42/2

Evaluación
Tabla de cotejo grupal 1
INDICADORES EXELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR

4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6a
Ide
Identifican los
elementos que forman el
Universo. 3,5,6
Elabora adecuadamente
Un conjunto, con
Elementos del universo.
Con 2, 4, 6

Menciona características
Del sol. 1,2,3
Menciona características
De la luna 1,2,4
Saben el nombre de
Los planetas. 2,4,8
Reconoce
Constelaciones, por su
Forma y nombre. 1,2,2
Identifica al
Universo como un
Conjunto.
Menciona características
De los cometas.
Características de una
estrella
Menciona su definición
Un meteorito
 Evaluación
Tabla de cotejo grupal 2
INDICADORES EXELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR

4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6a
Ide
Identifican los
elementos que forman el
Universo. 3,5,6
Elabora adecuadamente
Un conjunto, con
Elementos del universo.
Con 2, 4, 6

Menciona características
Del sol. 1,2,3
Menciona características
De la luna 1,2,4
Saben el nombre de
Los planetas. 2,4,8
Reconoce
Constelaciones, por su
Forma y nombre. 1,2,2
Identifica al
Universo como un
Conjunto.
Menciona características
De los cometas.
Características de una
estrella
Menciona su definición
Un meteorito
 Evaluación
Tabla de cotejo grupal 3
INDICADORES EXELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR

4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6ª
Reconoce que hay más agua
Que tierra en el planeta
Reconoce la diferencia
Entre el cielo-tierra-mar
Identifica los animales de
Acuerdo al elemento en
Que viven/acuático
Aéreo-terrestre.
Menciona las diferencias
Que observa entre los
Animales acuáticos-
Terrestres y aéreos
Reconocen los cuidados
Que deben tener cuando
Están en un rio, en el mar
O en una piscina.
Reconocen los cuidados
Que deben tener cuando
Están en el campo.
Menciona los accidentes
Que puede tener si
No son precavidos
En el agua y el campo
Identifica los tres estados
del agua.(liquido, solido
y gaseoso) 1,2,3
Identifica la diferencia entre
el agua de ríos, nacimientos y
cascadas del agua de mar.

Identifica visualmente e
indica el nombre de
accidentes geográficos. 1,2,3

Expresa formas de
contaminar el agua
1,2,3
 Evaluación
Tabla de cotejo grupal 4

INDICADORES EXELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR

4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6a
Es capaz de realizar el
Movimiento de rotación
Utilizando objetos.
Si-no
Menciona la diferencia de
Las actividades que realiza
Durante el día y durante
La noche. 2,3,4

Es capaz de explicar el
Movimiento de traslación
Utilizando objetos
Si-no
Identifica las 4 estaciones
Del año de otras partes
Del mundo.
2,3,4
Reconoce las características
De las estaciones en
Guatemala.
1,2,2
Indica el tipo de ropa que
Utilizan de acuerdo a la
Estación 2,3,4
Indica el tipo de ropa que
Deben utilizar si es de día
O si es de noche.
Si-no
Expresa las emergencias
Que pasan cuando
Llueve mucho. 1,2,2
Indica 2 acciones de
Protección que deben tener
En verano y dos en invierno

Evaluación
 Tabla de cotejo grupal 5
INDICADORES EXELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR

4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6ª
Identifica y menciona las
características de los animales
acuáticos. 1,2,3
Identifica y menciona las
características de los animales
aéreos. 1,2,3
Identifica y menciona las
características de los animales
terrestres. 1,2,3
Identifica características comunes
entre los animales que viven en los
diferentes elementos. 1,2,2
Menciona cuales son los beneficios
para el ser humano de consumir
animales acuáticos. 1,2,2
Menciona cuales son los beneficios
para el ser humano de consumir
animales aéreos. 1,2,2
Menciona cuales son los beneficios
para el ser humano de consumir
animales terrestres. 1,2,2
Reconocen visualmente a los
animales dañinos para su salud.
2,2,3,
Menciona los peligros que corre
cuando se encuentran con animales
dañinos o feroces. 1,2,2
Menciona algunos cuidados
curativos cuando se encuentra
algún animal dañino los ataca, como
hormigas, abejas, arañas,
sompopos. 1,2,2
Menciona algunos animales
microscópicos que ocasionen
enfermedades.
1,1,2
Menciona métodos para mantener
la salud, evitando animales
microscópicos.
1,2,3
Diga la diferencia entre animales
microscópicos y macroscópicos

Evaluación
INDICADORES EXELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR
 4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6ª
Identifica y menciona las
características de los animales
acuáticos. 1,2,3
Identifica y menciona las
características de los animales
aéreos. 1,2,3
Identifica y menciona las
características de los animales
terrestres. 1,2,3
Identifica características comunes
entre los animales que viven en los
diferentes elementos. 1,2,2
Menciona cuales son los beneficios
para el ser humano de consumir
animales acuáticos. 1,2,2
Menciona cuales son los beneficios
para el ser humano de consumir
animales aéreos. 1,2,2
Menciona cuales son los beneficios
para el ser humano de consumir
animales terrestres. 1,2,2
Reconocen visualmente a los
animales dañinos para su salud.
2,2,3,
Menciona los peligros que corre
cuando se encuentran con animales
dañinos o feroces. 1,2,2
Menciona algunos cuidados
curativos cuando se encuentra
algún animal dañino los ataca, como
hormigas, abejas, arañas,
sompopos. 1,2,2
Menciona algunos animales
microscópicos que ocasionen
enfermedades.
1,1,2
Menciona métodos para mantener
la salud, evitando animales
microscópicos.
1,2,3
Diga la diferencia entre animales
microscópicos y macroscópicos
Tabla de cotejo grupal 6

Evaluación
Tabla de cotejo grupal 7
 INDICADORES EXELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR

4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6a 4a 5a 6ª

Es capaz de diferenciar las

plantas terrestres de las
acuáticas. Si-no

Identifican las diferentes

plantas comestibles, frutas,
verduras, legumbres. 2,3,5
Es capaz de identificar
plantas medicinales. 1,1,2

Indica características que

diferencias los árboles
frutales, las florales y los que
producen semillas (pino). Si-no
Dice beneficios de los
árboles frutales al ser
humano. 1,1,2
Es capaz de indicar la
secuencia del ciclo de vida de
las plantas
Reconoce legumbres, frutas
y verduras en los alimentos
que consume. Si-no
Reconoce la importancia de
no comer cualquier planta.

Evaluación
 INDICADORES EXELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR

4a 5a 6a 4a 5a 6ª 4a 5a 6a 4a 5a 6ª

Es capaz de reconocer los

elementos renovables del
planeta. 1,2,2.

Identifica los elementos no

renovables del planeta. Si-no

Identifica los diferentes arboles

maderables. 2,3,4,

Reconoce características de vida.

si-no

Tabla de cotejo grupal 8

INFORME

INSTRUCCIONES: A la siguiente semana de su realización traslade el presente formato a su delegada.

ACTIVIDAD FORMATIVA BIMENSUAL MADRES Y PADRES BENEFICIARIOS.

Nombre del tema

Fecha de la actividad Hora de la actividad

No de Hogar o CADI Lugar donde se realizo

Total de madres y padres

beneficiarios

Comentarios de las madres y padres beneficiarios sobre la actividad formativa

Observaciones de la o el docente sobre la actividad formativa