“Con sencillez y alegría compartimos dones y talentos”

COLEGIO Y LICEO CORAZÒN DE MARÍA

Primera evaluación semestral. Idioma Español 3er año
Prof. Patricia Olivera.

Fecha: Nombre y número de Lista.

Grupo:

1- Lee atentamente y disfruta del siguiente texto.

Ese líquido verde

Llaman a la puerta. No espero a nadie; me extraña que llamen. Sin
embargo, abro.
Hay una muchacha de uniforme y ojos verdes; sonríe, muestra un
portafolios y me dice:
- ¿Me permite pasar? Es una demostración gratuita domiciliaria.

No lo pienso; me hago a un lado y entra, al tiempo que abre el portafolios.

Extrae una franela y un frasco, pero aún no reparo en esto; detrás de ella
entra un payaso, que se para de manos en el centro de la pieza, y hay más
gente afuera.

La muchacha humedece la franela con el contenido del frasco de un líquido

verde y comienza a pasarla por la mesa, frotando lentamente con
movimientos circulares.

Ha entrado una pareja de equilibristas que hacen pruebas maravillosas;

una consiste en hamacarse, colgados de la araña, y dar una vuelta
completa en el aire y caer de pie, haciendo un saludo; pero yo estoy atento
al domador que entra con un león y un tigre, (…) y luego a la ecuyère de
pie sobre el caballo, y a los camellos y a la jirafa y al elefante; éste queda
trabado en la puerta, a pesar de que el director ha abierto especialmente
las dos hojas. (…)

Me acerco a la muchacha y le digo que ya tengo bastante de su

demostración domiciliaria, que ya no me interesa, que no he de comprar
ningún producto; que está perdiendo su tiempo, y yo el mío.
No se enoja; sonríe, interrumpe sus movimientos circulares, guarda sus
cosas, me saluda y sale.

Mientras baja la escalera me asomo y le grito:

-Y llévese también su circo. ¡Por Dios!
-¿Mi circo?- pregunta asombrada-. ¿Qué me dice? Esa gente no ha venido
conmigo.

Mario Levrero, La máquina de pensar en Gladys.(fragmento)

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Ecuyére: (voz francesa) Mujer que monta a caballo
 “Con sencillez y alegría compartimos dones y talentos”
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Comprensión lectora:
2. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué tipo de texto es? Justifica.

b. ¿Dónde se desarrolla la acción del texto? ¿Quiénes son los personajes?

c. ¿Cuál es el problema que se presenta?
d. ¿Quién enuncia el siguiente fragmento?
Llaman a la puerta. No espero a nadie; me extraña que llamen. Sin embargo,
abro.

3. Enunciado y oración.
a. ¿Qué es un enunciado? ¿Qué características presenta?
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b. A modo de ejemplo extrae un enunciado del texto y cópialo.
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c. ¿Qué tipos de enunciados conoces? ¿Qué características presentan?
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4. Verbo.
a. Marca la opción correcta:
un verbo expresa:
I. Acciones.
II. Acciones, estados, emociones, fenómenos.
III. cosas.
IV. Ninguna es correcta.
b. ¿Cuáles son las formas no personales del verbo?
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c. ¿Qué diferencia tienen con las formas personales?
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5. Extrae del texto cuatro verbos conjugados, anótalos donde corresponda. Luego, completa los nombres de
las formas no personales del verbo y escribe las que corresponden a los verbos seleccionados.

Formas no personales
del verbo.
Verbo conjugado
1
2
3
4

6. Marca el verbo conjugado y el sujeto léxico en los siguientes enunciados.

a. Ha entrado una pareja de equilibristas que hacen pruebas maravillosas

b. …le digo que ya tengo bastante de su demostración domiciliaria.

7. Análisis gramatical:
Realiza el análisis sintáctico de los siguientes enunciados.
Explica qué tipo de relación existe entre las oraciones.

a. No lo pienso; me hago a un lado y entra, al tiempo que abre el portafolios.

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b. …éste queda trabado en la puerta, a pesar de que el director ha abierto

especialmente las dos hojas.
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7. Escritura.
Reescribe el final del texto en no menos de cinco renglones.
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¡Éxitos! 