RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 6.1; 6.2; 6.3

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Patuk

Program Keahlian : Otomotif
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas / Semester : XII/ Ganjil
Pertemuan : 1-2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar : 6.1. Memahami bahaya HIV/ AIDS
6.2. Memahami cara penularan HIV/ AIDS
6.3. Memahami cara menghindari penularan HIV/ AIDS
KKM : 75
Nilai Karakter Bangsa : kejujuran, percaya diri, tanggung jawab dan disiplin.

Indikator :
 Mendefinisikan pengertian HIV/AIDS.
 Mengidentifikasikan bahaya yang diakibatkan oleh penularan oleh penularan virus HIV/AIDS.
 Mengklarifikasikan faktor-faktor penyebab penularan HIV/AIDS.
 Menjelaskan cara penularan HIV/AIDS.
 Mengidentifikasikan cara menghindari penularan HIV/AIDS.
 Mengklasifikasikan jenis-jenis narkoba yang sering disalah gunakan.

I. Tujuan Pembelajaran:
Pertemuan Siswa dapat:
1-2 Mengerti dan memahami pengertian HIV/ AIDS, bahaya dan cara penularan
HIV/ AIDS, dan cara menghindari HIV/ AIDS, Sehingga harapannya setelah
siswa mengetahui mereka tidak terjerumus kedalam hal-hal seperti itu.

II. Materi Pembelajaran :

- Pengertian HIV/ AIDS.
- Bahaya dan cara penularan HIV/ AIDS.
- Cara menghindari HIV/ AIDS
III. Metode Pembelajaran:
- ceramah
- diskusi
- Tanya jawab

1
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertem Keg Awal Keg Inti (75 menit) Keg Akhir

(5 Menit) (10 Menit)
1-2 Siswa dipimpin 1. Eksplorasi 1. Guru memberikan
berdoa, salam, Guru mengikut sertakan siswa secara aktif penjelasan dan

presensi. dalam setiap kegiatan pembelajaran serta kesimpulan dari

sisiwa membaca sumber materi atau materi yg diajarkan
Apersepsi
literatur dari buku panduan atau internet. 2. setelah melihat
Dimulai dengan
Sehingga diharapkan Siswa dapat video pembelajaran
pertanyaan kepada
mengerti dan memahami dampak penyakit dan materi
siswa. Pertanyaan
HIV/ AIDS serta mampu menerapkan pembelajaran
yang mengarah
nilai kejujuran, kerjasama, siswa di minta
kepada untuk mengerjakan
tanggung jawab dan disiplin.
pembelajaran HIV/ tugas untuk
AIDS memperdalam
2. Elaborasi
Apa yang anda materi. Bentuk
Pengertian HIV/AIDS,adalah suatu
ketahui tentang tugas adalah soal
syndrom “serbuan” penyakit-penyakit
HIV/ AIDS? tertulis dan di
terhadap tubuh akibat menurunnya sistem
Topik / Masalah kumpulkan.
kekebalan tubuh. AIDS disebabkan oleh
Materi :
Human Immunodeficiency Virus (HIV). 3. Pembelajaran
Selanjutnya hari ini
AIDS merupakan kelanjutan dari HIV ditutup dengan doa
kita akan belajar
pada tingkatan yang lebih parah dan dan salam.
menerapkan budaya
berbahaya. Lemahnya sistem imun pada
hidup sehat yaitu
tubuh penderita AIDS membuatnya
bahaya HIV/ AIDS.
rentan mengalami infeksi oportunistik.
Infeksi oportunisti adalah suatu infeksi
yang disebabkan oleh organisme dengan
mencari kesempatan untuk menyerang
orang yang memiliki kekebalan tubuh
yang buruk.

Infeksi oportunistik adalah suatu infeksi

yang disebabkan oleh organisme dengan
mencari kesempatan untuk menyerang
orang yang memiliki kekebalan tubuh
yang buruk. Beberapa contoh di
antaranya kanker, pneumonia (PCP),

2
sarkoma kaposi, penurunan berat badan
yang drastis, gangguan daya ingat, dan
tuberkulosis (TBC).

Virus itu sebenarnya tidak menyebabkan

kematian. Kematian utamanya terjadi
akibat infeksi oportunistik karena
kekebalan tubuh yang rendah. HIV
secara perlahan menurunkan sel-sel
dalam sistem kekebalan tubuh (CD4) dari
tingkat CD4 normal sebesar 1000.
Selama 5-7 tahun jumlah CD4 akan terus
menurun hingga mencapai di bawah 200
dan menimbulkan gejala.

Setelah selesai menjelaskan tentang

materi HIV/AIDS siswa di minta untuk
melakukan diskusi, diskusi ada tiga
pokok masalah:
- Pengertian HIV/ AIDS.
- Bahaya dan cara penularan HIV/
AIDS.
- Cara menghindari HIV/ AIDS
Siswa di bagi menjadi tiga kelompok lalu
siswa diminta memilih salah satu materi
untuk diskusi. Untuk diskusi di beri
waktu 20 menit. Setelah itu di
kumpulkan. Aspek yang dinilai
kejujuran, disiplin dan tanggung
jawab.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- memberikan umpan balik positif
dan penguatan dalam bentuk
lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan
peserta didik,

3
 - memberikan konfirmasi terhadap
hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik melalui berbagai
sumber,

V. Sumber Belajar dan Alat

a. Buku panduan dan internet
b. Alat tulis.
c. Laptop, LCD,
d. Buku saku siswa dan mahasiswa : Tidak Untuk Narkoba, Jauhkan HIV dan AIDS
VI. Penilaian
a. Teknik : Non test
b. Bentuk : Test teori
c. Instrumen :
- penugasan diskusi dan soal essay

DAFTAR NILAI

MAPEL: PENJASORKES SK/KD : KKM: 7,5

TH 2013/2014 KARAKTER:

NILAI KARAKTER (0-100) AKADEMIK NILAI NILAI NILAI KET

ASPEK(@min = 80, maks KATE PNGA TUNT
NO NAMA RATA2 AWAL REM NAK PRAK TUGAS AKHIR
=100) GORI Y AS
NILAI (0- TAM BELU
1 2 3 4 (N1)
(0-100) 100) B (N2) (N3) (N4) SK/KD M
KELAS XII 70% 0% 30%
PRODI : AK

01 0,0 0,0 BELUM

Ajeng Pipit Handayani
02 0,0 0,0 BELUM
Ari Astuti
03 0,0 0,0 BELUM
Cornelia Lintang A. P. P
04 0,0 0,0 BELUM
Dedek Nur Khasanah
05 0,0 0,0 BELUM
Mita Sugiarti
06 0,0 0,0 BELUM
Osaka Sumanta
07 0,0 0,0 BELUM
Puput Indriana Utami
08 0,0 0,0 BELUM
Reni Astuti
09 0,0 0,0 BELUM
Sintya Septiyani
10 0,0 0,0 BELUM
Susi Pratiwi
11 0,0 0,0 BELUM
Lina Lestari
12 0,0 0,0 BELUM
Ajeng Pipit Handayani
13 0,0 0,0 BELUM
Ari Astuti

Lembar Penilaian Proses Terpadu antara Soft skill / Sikap / Karakter dan Akademik
(dengan bobot: Akademik = 70%; Tugas = 30%)

4
Aspek karakter:
1. kejujuran
2. kerja sama
3. percaya diri
4. disiplin

Patuk, Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Ibrahim Nurhidhayat, S. Pd. Enggar Yudha Cahyandaru

NIP/NBM. NIM: 09601241056

Mengetahui
Dosen Pembimbing PPL

Saryono.M.Or
NIP.