Anda di halaman 1dari 48

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Praktikum Akuntansi
Lembaga/Instansi Pemerintah

Untuk SMK/MAK Kelas XI

Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 4 5 Waktu
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami pembuku-an Menjelaskan tek-nik- Akuntansi √ 28 x 45'
rapkan, dan meng- tunggal dan pembukuan dan sistem keuangan
analisis pengeta- berpa-sangan untuk pencatatan akun- pemerintah
huan faktual, kon- akun-tansi keuangan tansi keuangan daerah
septual, dan pro- pe-merintah daerah daerah
sedural berdasar- 3.2 Menerapkan persama- Mengidentifikasi
kan rasa ingin ta- an akuntansi, konsep pembaharuan da-
hunya tentang il- debit dan kredit, lam sistem akun-
mu pengetahuan, penjurnalan, buku besar, tansi keuangan
teknologi, seni, bu- saldo normal, dan daerah
daya, dan humani- laporan ke-uangan Menjelaskan ten-
ora dalam wa- untuk keuang-an tang persamaan
wasan kemanusia- akuntansi pemerin-tah akuntansi, analisis
an, kebangsaan, 3.3 Menganalisis transaksi pengaruh trans-aksi
kenegaraan, dan pendapatan daerah, ke persamaan
peradaban terkait belanja daerah, pem- akuntansi
penyebab fenome- biayaan daerah, aset Menjelaskan ten-
na dan kejadian daerah, kewajiban tang rekening bu-ku
dalam bidang ker- daerah, dan ekuitas besar
ja yang spesifik dana daerah Mendeskripsikan
untuk memecah- 4.1 Mengidentifikasi pem- tentang analisis
kan masalah bukuan tunggal dan transaksi dan pen-
4. Mengolah, mena- pembukuan berpa- catatan di reke-
lar, dan menyaji, sangan untuk akun-tansi ning/akun buku
dalam ranah kon- keuangan peme-rintah besar
kret dan ranah daerah Menjelaskan ten-
abstrak terkait de- 4.2 Melakukan pencatatan tang siklus akun-
ngan pengem- persamaan akuntansi, tansi
bangan dari yang konsep debit dan kre-dit,
dipelajarinya di se- penjurnalan, buku besar,
kolah secara man- saldo normal, dan
diri, dan mampu laporan keuangan untuk
melaksanakan tu- keuangan akun-tansi
gas spesifik di pemerintah
bawah pengawas- 4.3 Melakukan pencatatan
an langsung transaksi pendapatan
daerah, belanja dae-rah,
pembiayaan dae-rah,
aset daerah, kewajiban
daerah, dan ekuitas
dana daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 2


Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 4 5 Waktu
3.4 Menerapkan sistem Memahami ten-tang- Akuntansi √ 24 x 45'
akuntansi keuangan dan keuangan di keuangan
struktur akuntansi pedesaan desa
keuangan desa/kelu- Menjelaskan ten-
rahan tang struktur
4.4 Melakukan pencatatan organisasi keuang-
sistem akuntansi ke- an pemerintah desa
uangan dan struktur Mendeskripsikan
akuntansi keuangan perencanaan dan
desa/kelurahan penganggaran ke-
uangan desa
Mendeskripsikan
pelaksanaan APB
Desa
Menjelaskan ten-
tang penatausaha-
an keuangan desa

3.5 Menerapkan standar Memahami doku-- Pengung- √ 24 x 45'


pengakuan, pengukur- men pelaksanaan kapan akun-
an, dan pengungkap- anggaran dan tansi peme-
an/disclosur akuntansi sistem akuntansi rintah dae-rah
pemerintah daerah pemda
4.5 Melakukan pencatatan Menjelaskan
pengakuan, pengukur- hubungan antara
an, dan pengungkap- SKPD dan SKPKD
an/disclosur akuntansi selaku bendahara
pemerintah daerah umum daerah
Menjelaskan ten-
tang akuntansi
belanja SKPD
Menjelaskan ten-
tang akuntansi
pendapatan SKPD
Mendeskripsikan
akuntansi ang-garan
Menyusun laporan
keuangan SKPD

3.6 Menganalisis elemen Menjelaskan ta-- Pelaksanaan √ 32 x 45'


basis akuntansi, pe- hapan pengelola-an pengelolaan
laksana akuntansi, keuangan desa keuangan
struktur lengkap kode Mendeskripsikan desa
rekening untuk kelom- tentang anggaran
pok akun aset, pendapatan dan
kewajiban, ekuitas da- belanja desa (APB
na, pendapatan, be- Desa)
lanja, dan pembiayaan Menjelaskan ten-
di desa/kelurahan tang konsep dasar
4.6 Melakukan identifikasi akuntansi
basis akuntansi, pelak- Mengidentifikasi
sana akuntansi, struk-tur kebijakan keuang-
lengkap kode re-kening an desa
untuk kelompok akun Menyebutkan asas
aset, kewajiban, ekuitas pengelolaan ke-
dana, pen-dapatan, uangan desa
belanja, dan Mengidentifikasi
pembiayaan di desa/ kode rekening
kelurahan akuntansi keuang-
an desa

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 3


Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 4 5 Waktu
3.7 Menganalisis transaksi Mengidentifikasi - Penerapan √ 36 x 45'
akuntansi pendapatan kode rekening akuntansi
satker dan akuntansi akuntansi keuang- keuangan
pendapatan desa/kelu- an desa desa
rahan Melakukan penu-
3.8 Menganalisis transaksi lisan buku besar
akuntansi belanja sat- Menjelaskan ten-
ker dan akuntansi tang pengikhtisar-an
pengeluaran pem- buku besar ke
biayaan di desa/kelu- neraca saldo
rahan Menjelaskan ten-
3.9 Menganalisis transaksi tang pembuatan
akuntansi penerimaan kertas kerja
pembiayaan dan akun- Mendeskripsikan
tansi pengeluaran tentang penyusun-
pembiayaan di desa/ an laporan ke-
kelurahan uangan desa
3.10 Menganalisis transaksi
aset satker dan akun-
tansi aset desa/kelu-
rahan
4.7 Melakukan pencatatan
akuntansi pendapatan
satker dan akuntansi
pendapatan desa/kelu-
rahan
4.8 Melakukan pencatatan
akuntansi belanja sat-
ker dan akuntansi
belanja desa/kelurah-an
4.9 Melakukan pencatatan
akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akun-
tansi pengeluaran
pembiayaan di desa/
kelurahan
4.10 Melakukan pencatatan
akuntansi aset satker
dan akuntansi desa/
kelurahan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 4


Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Memahami pembukuan tung-gal- Teknik dan sis- Menjelaskan teknik dan
nerapkan penge- dan pembukuan ber-pasangan tem pencatat-an sistem pencatat-an
tahuan faktual, untuk akuntansi keuangan akuntansi akuntansi keuang-an
konseptual, dan pemerintah daerah keuangan dae- daerah
prosedural ber- 3.2 Menerapkan persamaan akun- rah Mengidentifikasi pem-
dasarkan rasa tansi, konsep debit dan kredit,- Pembaharuan baharuan dalam sis-tem
ingin tahunya penjurnalan, buku besar, saldo dalam sistem akuntansi ke-uangan
tentang ilmu pe- normal, dan laporan keuangan akuntansi ke- daerah
ngetahuan, tek- untuk keuangan akuntansi uangan daerah Menjelaskan tentang
nologi, seni, bu- pemerintah - Analisis pe- persamaan akuntansi,
daya, dan huma- 3.3 Menganalisis transaksi pen- ngaruh trans- analisis pengaruh
niora dalam wa- dapatan daerah, belanja daerah, aksi ke persa- transaksi ke persama-
wasan kemanu- pembiayaan daerah, aset maan akun-tansi an akuntansi
siaan, kebang- daerah, kewajiban dae-rah, dan- Rekening buku Menjelaskan tentang
saan, kenegara- ekuitas dana daerah besar rekening buku besar
an, dan peradab- 4.1 Mengidentifikasi pembukuan- Analisis trans- Mendeskripsikan ten-
an terkait penye- tunggal dan pembukuan ber- aksi dan pen- tang analisis transaksi
bab fenomena pasangan untuk akuntansi catatan di re- dan pencatatan di re-
dan kejadian da- keuangan pemerintah daerah kening/akun kening/akun buku be-
lam bidang kerja 4.2 Melakukan pencatatan per- buku besar sar
yang spesifik samaan akuntansi, konsep debit- Siklus akun- Menjelaskan tentang
untuk memecah- dan kredit, penjurnalan, buku tansi siklus akuntansi
kan masalah besar, saldo normal, dan
4. Mengolah, me- laporan keuangan untuk ke-
nalar, dan me- uangan akuntansi pemerintah
nyaji, dalam ra- 4.3 Melakukan pencatatan trans-aksi
nah konkret dan pendapatan daerah, be-lanja
ranah abstrak daerah, pembiayaan daerah,
terkait dengan aset daerah, kewajib-an daerah,
pengembangan dan ekuitas dana daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 5


Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
dari yang dipel- 3.4 Menerapkan sistem akuntansi- Keuangan di Memahami tentang
ajarinya di se- keuangan dan struktur akun- pedesaan keuangan di pedesa-an
kolah secara tansi keuangan desa/ kelurah-- Struktur orga- Menjelaskan tentang
mandiri, dan an nisasi keuang- struktur organisasi ke-
mampu melaksa- 4.4 Melakukan pencatatan sistem an pemerintah uangan pemerintah
nakan tugas spe- akuntansi keuangan dan struk- desa desa
sifik di bawah tur akuntansi keuangan desa/
pengawasan kelurahan
langsung
Mendeskripsikan pe-
- Perencanaan rencanaan dan peng-
dan pengang- anggaran keuangan
garan keuang- desa
an desa Mendeskripsikan pe-
- Pelaksanaan laksanaan APB Desa
APB Desa Menjelaskan tentang
- Penatausaha-an penatausahaan ke-
keuangan desa uangan desa
3.5 Menerapkan standar peng-- Dokumen pe- Memahami dokumen
akuan, pengukuran, dan peng- laksanaan pelaksanaan anggar-an
ungkapan/disclosur akuntansi anggaran dan dan sistem akun-tansi
pemerintah daerah sistem akun- pemda
4.5 Melakukan pencatatan peng- tansi pemda Menjelaskan hubung-an
akuan, pengukuran, dan peng-- Hubungan antara SKPD dan
ungkapan/disclosur akuntansi antara SKPD SKPKD selaku benda-
pemerintah daerah dan SKPKD hara umum daerah
selaku benda- Menjelaskan tentang
hara umum akuntansi belanja
daerah SKPD
- Akuntansi be- Menjelaskan tentang
lanja SKPD akuntansi pendapatan
- Akuntansi pen- SKPD
dapatan SKPD Mendeskripsikan
- Akuntansi ang- akuntansi anggaran
garan Menyusun laporan ke-
- Penyusunan uangan SKPD
laporan ke-
uangan SKPD
3.6 Menganalisis elemen basis- Tahapan pe- Menjelaskan tahapan
akuntansi, pelaksana akun- ngelolaan ke- pengelolaan keuang-an
tansi, struktur lengkap kode uangan desa desa
rekening untuk kelompok akun- Anggaran pen- Mendeskripsikan ten-
aset, kewajiban, ekuitas dana, dapatan dan tang anggaran pen-
pendapatan, belanja, dan pem- belanja desa dapatan dan belanja
biayaan di desa/kelurahan (APB Desa) desa (APB Desa)
4.6 Melakukan identifikasi basis- Konsep dasar Menjelaskan tentang
akuntansi, pelaksana akun- akuntansi konsep dasar akun-
tansi, struktur lengkap kode- Kebijakan ke- tansi
rekening untuk kelompok akun uangan desa Mengidentifikasi kebi-
aset, kewajiban, ekuitas dana,- Asas penge- jakan keuangan desa
pendapatan, belanja, dan lolaan keuang- Menyebutkan asas
pembiayaan di desa/kelurah-an an desa pengelolaan keuang-an
- Kode rekening desa
Mengidentifikasi kode
rekening akuntansi
keuangan desa

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 6


Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3.7 Menganalisis transaksi akun-- Pencatatan Mengidentifikasi kode
tansi pendapatan satker dan pada penge- rekening akuntansi
akuntansi pendapatan desa/ lolaan keuang- keuangan desa
kelurahan an desa Melakukan penulisan
3.8 Menganalisis transaksi akun-- Penulisan bu-ku buku besar
tansi belanja satker dan akun- besar Menjelaskan tentang
tansi pengeluaran pembiayaan- Pengikhtisaran pengikhtisaran buku
di desa/kelurahan buku besar ke besar ke neraca saldo
3.9 Menganalisis transaksi akun- laporan per- Menjelaskan tentang
tansi penerimaan pembiayaan tanggungja- pembuatan kertas kerja
dan akuntansi pengeluaran waban realisa-si Mendeskripsikan ten-
pembiayaan di desa/kelurah-an APB Desa dan tang penyusunan la-
3.10 Menganalisis transaksi aset laporan poran keuangan desa
satker dan akuntansi aset kekayaan milik
desa/kelurahan desa
- Pembuatan
4.7 Melakukan pencatatan akun- kertas kerja
tansi pendapatan satker dan- Penyusunan
akuntansi pendapatan desa/ laporan ke-
kelurahan uangan desa
4.8 Melakukan pencatatan akun-
tansi belanja satker dan akun-
tansi belanja desa/kelurahan
4.9 Melakukan pencatatan akun-
tansi penerimaan pembiayaan
dan akuntansi pengeluaran
pembiayaan di desa/ kelurahan
4.10 Melakukan pencatatan akun-
tansi aset satker dan akun-tansi
desa/kelurahan

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 7


Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami pembukuan Menjelaskan teknik dan sistem pen-
rapkan pengetahu- tunggal dan pembukuan catatan akuntansi keuangan daerah
an faktual, konsep- berpasangan untuk akun- Mengidentifikasi pembaharuan dalam
tual, dan prose- tansi keuangan pemerin-tah sistem akuntansi keuangan daerah
dural berdasarkan daerah Menjelaskan tentang persamaan akun-
rasa ingin tahunya 3.2 Menerapkan persamaan tansi, analisis pengaruh transaksi ke
tentang ilmu pe- akuntansi, konsep debit dan persamaan akuntansi
ngetahuan, tekno- kredit, penjurnalan, buku Menjelaskan tentang rekening buku
logi, seni, budaya, besar, saldo normal, dan besar
dan humaniora da- laporan keuangan untuk Mendeskripsikan tentang analisis
lam wawasan ke- keuangan akuntansi transaksi dan pencatatan di reke-
manusiaan, ke- pemerintah ning/akun buku besar
bangsaan, kenega- 3.3 Menganalisis transaksi Menjelaskan tentang siklus akuntansi
raan, dan peradab- pendapatan daerah, be-
an terkait penye- lanja daerah, pembiayaan
bab fenomena dan daerah, aset daerah, ke-
kejadian dalam bi- wajiban daerah, dan eku-
dang kerja yang itas dana daerah
spesifik untuk me- 4.1 Mengidentifikasi pembuku-
mecahkan masa- an tunggal dan pembuku-an
lah berpasangan untuk
4. Mengolah, mena- akuntansi keuangan pe-
lar, dan menyaji, merintah daerah
dalam ranah kon- 4.2 Melakukan pencatatan
kret dan ranah persamaan akuntansi,
abstrak terkait de- konsep debit dan kredit,
ngan pengem- penjurnalan, buku besar,
bangan dari yang saldo normal, dan laporan
dipelajarinya di se- keuangan untuk keuangan
kolah secara man- akuntansi pemerintah
diri, dan mampu 4.3 Melakukan pencatatan
melaksanakan tu- transaksi pendapatan dae-
gas spesifik di rah, belanja daerah, pem-
bawah pengawas- biayaan daerah, aset
an langsung daerah, kewajiban daerah,
dan ekuitas dana daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 8


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.4 Menerapkan sistem akun- Memahami tentang keuangan di
tansi keuangan dan struk-tur pedesaan
akuntansi keuangan Menjelaskan tentang struktur orga-nisasi
desa/kelurahan keuangan pemerintah desa
4.4 Melakukan pencatatan sis- Mendeskripsikan perencanaan dan
tem akuntansi keuangan penganggaran keuangan desa
dan struktur akuntansi ke- Mendeskripsikan pelaksanaan APB
uangan desa/kelurahan Desa

Menjelaskan tentang penatausahaan


keuangan desa
3.5 Menerapkan standar Memahami dokumen pelaksanaan
pengakuan, pengukuran, anggaran dan sistem akuntansi pemda
dan pengungkapan/dis- Menjelaskan hubungan antara SKPD
closur akuntansi peme- dan SKPKD selaku bendahara umum
rintah daerah daerah
4.5 Melakukan pencatatan Menjelaskan tentang akuntansi belanja
pengakuan, pengukuran, SKPD
dan pengungkapan/dis- Menjelaskan tentang akuntansi pen-
closur akuntansi peme- dapatan SKPD
rintah daerah Mendeskripsikan akuntansi anggaran
Menyusun laporan keuangan SKPD
3.6 Menganalisis elemen ba-sis Menjelaskan tahapan pengelolaan ke-
akuntansi, pelaksana uangan desa
akuntansi, struktur lengkap Mendeskripsikan tentang anggaran
kode rekening untuk pendapatan dan belanja desa
kelompok akun aset, (APBDesa)
kewajiban, ekuitas dana, Menjelaskan tentang konsep dasar
pendapatan, belanja, dan akuntansi
pembiayaan di desa/kelu- Mengidentifikasi kebijakan keuangan
rahan desa
4.6 Melakukan identifikasi ba-sis Menyebutkan asas pengelolaan ke-
akuntansi, pelaksana uangan desa
akuntansi, struktur lengkap Mengidentifikasi kode rekening akun-
kode rekening untuk ke- tansi keuangan desa
lompok akun aset, ke-
wajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan
pembiayaan di desa/kelu-
rahan
3.7 Menganalisis transaksi Mengidentifikasi kode rekening akun-
akuntansi pendapatan tansi keuangan desa
satker dan akuntansi pen- Melakukan penulisan buku besar
dapatan desa/ kelurahan Menjelaskan tentang pengikhtisaran
3.8 Menganalisis transaksi buku besar ke neraca saldo
akuntansi belanja satker Menjelaskan tentang pembuatan ker-tas
dan akuntansi penge-luaran kerja
pembiayaan di Mendeskripsikan tentang penyusunan
desa/kelurahan laporan keuangan desa
3.9 Menganalisis transaksi
akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di
desa/kelurahan
3.10 Menganalisis transaksi aset
satker dan akuntansi aset
desa/kelurahan
4.7 Melakukan pencatatan
akuntansi pendapatan sat-
ker dan akuntansi pen-
dapatan desa/kelurahan
4.8 Melakukan pencatatan
akuntansi belanja satker
dan akuntansi belanja
desa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 9


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
4.9 Melakukan pencatatan
akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di
desa/ kelurahan
4.10 Melakukan pencatatan
akuntansi aset satker dan
akuntansi desa/kelurahan

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 10


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Akuntansi keuangan pemerintah daerah
Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan
untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi
keuangan daerah
Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan
untuk keuangan akuntansi pemerintah
Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh
transaksi ke persamaan akuntansi
Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas
dana daerah
Mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di
rekening/akun buku besar
Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan
berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi
keuangan daerah
Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan
kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan
keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah
Menjelaskan tentang rekening buku besar
Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja
daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan
ekuitas dana daerah
Menjelaskan tentang siklus akuntansi
2. Akuntansi keuangan desa
Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi
keuangan desa/kelurahan
Memahami tentang keuangan di pedesaan
Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah
desa

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 11


Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)

Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur


akuntansi keuangan desa/kelurahan
Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan
desa
Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
3. Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan
pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah
Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem
akuntansi pemda
Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku
bendahara umum daerah
Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
Mendeskripsikan akuntansi anggaran
Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan
pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah
Menyusun laporan keuangan SKPD
4. Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi,
struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset,
kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
Menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja
desa (APB Desa)
Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi
Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana akuntansi,
struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset,
kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
Mengidentifikasi kebijakan keuangan desa
Menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa
Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
5. Penerapan akuntansi keuangan desa
Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan
akuntansi pendapatan desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset
desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan
akuntansi pendapatan desa/kelurahan
Melakukan penulisan buku besar

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 12


Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi
belanja desa/kelurahan
Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca
saldo
Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi
desa/kelurahan
Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 13


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan
berpasangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit
dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal,
dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi
pemerintah
Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja
daerah, pembiayaan daerah, aset daerah,
kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan
struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan
pengungkapan/disclosur akuntansi pemerin-tah
daerah
Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana
akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk
kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan
satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker
dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di
desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi pengeluaran
pembiayaan di desa/kelurahan
Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi
aset desa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 14


Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan
pembukuan berpasangan untuk akuntansi
keuangan pemerintah daerah
Melakukan pencatatan persamaan akuntansi,
konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar,
saldo normal, dan laporan keuangan untuk
keuangan akuntansi pemerintah
Melakukan pencatatan transaksi pendapatan
daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset
daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana
daerah
Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan
dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran,
dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerin-
tah daerah
Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana
akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk
kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan
satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker
dan akuntansi belanja desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi pengeluaran
pembiayaan di desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan
akuntansi desa/kelurahan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 15


Program Tahunan
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Akuntansi keuangan pemerintah daerah 28 JP
Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk
akuntansi keuangan pemerintah daerah
Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk
keuangan akuntansi pemerintah
Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana
daerah
Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan
untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk
keuangan akuntansi pemerintah
Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana
daerah
2. Akuntansi keuangan desa 24 JP
Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi
keuangan desa/kelurahan
Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur
akuntansi keuangan desa/kelurahan
3. Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah 24 JP
Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkap-
an/disclosur akuntansi pemerintah daerah
Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkap-
an/disclosur akuntansi pemerintah daerah
Jumlah 76 JP

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 16


Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
2 4. Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa 32 JP
Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur
lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas
dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan
Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur
lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas
dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan
5. Penerapan akuntansi keuangan desa 36 JP
Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi
pendapatan desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi
pendapatan desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja
desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi
desa/kelurahan
Jumlah 68 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 17


Program Semester
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Akuntansi ke- 28 JP x x x x x x x
uangan peme-
rintah daerah
Memahami
pembukuan
tunggal dan
pembukuan
berpasang-
an untuk
akuntansi
keuangan
pemerintah
daerah
Menerapkan
persamaan
akuntansi,
konsep debit
dan kredit,
penjurnalan,
buku besar,
saldo nor-
mal, dan
laporan ke-
uangan un-
tuk keuang-
an akuntansi
pemerintah
Menganali-
sis transaksi
pendapatan
daerah, be-
lanja daerah,
pembiayaan
daerah, aset
daerah, ke-
wajiban da-
erah, dan
ekuitas dana
daerah
Mengidentifi-
kasi pembu-
kuan tunggal
dan pembu-
kuan berpa-
sangan un-
tuk akun-
tansi ke-
uangan pe-
merintah da-
erah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 18


Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
Melakukan
pencatatan
persamaan
akuntansi,
konsep debit
dan kredit,
penjurnalan,
buku besar,
saldo nor-
mal, dan
laporan ke-
uangan un-
tuk keuang-
an akuntansi
pemerintah
Melakukan
pencatatan
transaksi
pendapatan
daerah, be-
lanja daerah,
pembiayaan
daerah, aset
daerah, ke-
wajiban da-
erah, dan
ekuitas dana
daerah
2. Akuntansi ke- 24 JP x x x x x x
uangan desa
Menerapkan
sistem akun-
tansi ke-
uangan dan
struktur
akuntansi
keuangan
desa/kelurah
an
Melakukan
pencatatan
sistem akun-
tansi ke-
uangan dan
struktur
akuntansi
keuangan
desa/kelurah
Persiapan Penerimaan Rapor

an
3. Pengungkapan 24 JP x x x x x x
akuntansi pe-
merintah dae-
rah
Menerapkan
standar
pengakuan,
pengukuran,
dan peng-
ungkapan/
disclosur
akuntansi
pemerintah
daerah
Melakukan
pencatatan
pengakuan,
pengukuran,
dan peng-
ungkapan/
disclosur
akuntansi
pemerintah
daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 19


Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
4. Pelaksanaan 32 JP x x x x x x x x
pengelolaan
keuangan
desa
Menganali-
sis elemen
basis akun-
tansi, pelak-
sana akun-
tansi, struk-
tur lengkap
kode reke-
ning untuk
kelompok
akun aset,
kewajiban,
ekuitas da-
na, penda-
patan, be-
lanja, dan
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan
Melakukan
identifikasi
basis akun-
tansi, pelak-
sana akun-
tansi, struk-
tur lengkap
kode reke-
ning untuk
kelompok
akun aset,
kewajiban,

Persiapan Penerimaan Rapor


ekuitas da-
na, penda-
patan, be-
lanja, dan
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan
5. Penerapan 36 JP x x x x x x x x x
akuntansi ke-
uangan desa
Menganali-
sis transaksi
akuntansi
pendapatan
satker dan
akuntansi
pendapatan
desa/kelurah
an
Menganali-
sis transaksi
akuntansi
belanja sat-
ker dan
akuntansi
pengeluaran
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan
Menganali-
sis transaksi
akuntansi
penerimaan
pembiayaan
dan akun-
tansi penge-
luaran pem-
biayaan di
desa/kelurah
an

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 20


Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
Menganali-
sis transaksi
aset satker
dan akun-
tansi aset
desa/kelurah
an
Melakukan
pencatatan
akuntansi
pendapatan
satker dan
akuntansi
pendapatan
desa/kelurah
an
Melakukan
pencatatan
akuntansi
belanja
satker dan
akuntansi
belanja de-
sa/kelurahan
Melakukan
pencatatan
akuntansi
penerimaan
pembiayaan
dan akun-
tansi penge-
luaran pem-
biayaan di
desa/kelurah
an
Melakukan
pencatatan
akuntansi
aset satker
dan akun-
tansi desa/
kelurahan
Jumlah 144 JP

Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 21


Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun


No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun


No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3


2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ulangan semester 2 2
5. Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 2 2
6. Libur semester 1/libur semester 2 5
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun


Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 22


Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 Memahami - Akuntansi Mengamati Menjelaskan Sikap 28 x 45’ -
pembuku- keuangan - Mencermati teknik dan sis-- Buku ekun
an tunggal pemerintah perma-salahan sehari- tem pencatat-an Observasi Prak-
dan pem- daerah hari yang berkaitan de- akuntansi Pengetahuan tikum eliti
bukuan ngan akuntansi ke- keuangan dae-- Akun-
berpasang- uangan pemerintah rah Penugasan tansi
an untuk daerah Mengidentifi- (Tugas Lemba-
akuntansi Menanya kasi pembaha- Terstruktur/Tu ga/In-
keuangan - Menanya ruan dalam gas stansi
pemerintah tentang teknik dan sistem akun- Mandiri/Tes Peme-
daerah sistem pencatatan tansi keuang-an Tertulis) rintah XI
3.2 Menerap- akuntansi keuangan daerah Keterampilan -
kan persa- daerah, pembaharuan Menjelaskan - Buku
maan dalam sistem tentang persa- Portofolio paket
akuntansi, akuntansi ke-uangan maan akun-- -
konsep de- daerah, per-samaan tansi, analisis Proyek Buku
bit dan kre- akuntansi, analisis pengaruh refe-rensi
dit, penjur- pengaruh transaksi ke transaksi ke lain
nalan, bu- persa-maan akuntansi, persamaan
ku besar, re-kening buku besar, akuntansi
saldo nor- analisis transaksi dan Menjelaskan
mal, dan pencatatan di reke- tentang reke-
laporan ke- ning/akun buku be-sar, ning buku be-
uangan un- serta siklus akuntansi sar
tuk ke- Mengumpulkan Infor- Mendeskripsi-
uangan masi kan tentang
akuntansi - Menggali analisis trans-
pemerintah informasi tentang aksi dan pen-
3.3 Mengana- teknik dan sistem catatan di re-
lisis trans- pencatatan akuntansi kening/akun
aksi pen- keuangan daerah buku besar
dapatan - Menggali Menjelaskan
daerah, informasi tentang tentang siklus
belanja pembaharu-an dalam akuntansi
daerah, sistem akuntansi
pembiaya- keuangan daerah
an daerah, - Menggali
aset dae- informasi tentang
rah, ke- persamaan akuntansi

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 23


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
wajiban
daerah, - Menggali
dan eku- informasi tentang
itas dana analisis pe-ngaruh
daerah transaksi ke
4.1 Mengiden- persamaan akuntansi
tifikasi - Menggali
pembuku- informasi tentang
an tunggal rekening buku besar
dan pem- - Menggali
bukuan informasi tentang
berpasang analisis transaksi dan
an untuk penca-tatan di
akuntansi rekening/ akun buku
keuangan besar
pemerin- - Menggali
tah daerah informasi tentang
4.2 Melakukan siklus akun-tansi
pencatatan Menalar/Mengasosiasi
persamaan - Menganalisis teknik
akuntansi, dan sistem pencatat-
konsep de- an akuntansi ke-
bit dan uangan daerah,
kredit, pen- pembaharuan dalam
jurnalan, sistem akuntansi ke-
buku besar, uangan daerah, per-
saldo nor- samaan akuntansi,
mal, dan analisis pengaruh
laporan ke- transaksi ke persa-
uangan un- maan akuntansi, re-
tuk keuang- kening buku besar,
an akun- analisis transaksi dan
tansi peme- pencatatan di
rintah rekening/akun buku
4.3 Melakukan besar, serta siklus
pencatatan akuntansi
transaksi Mengomunikasikan
pendapat- - Menyajikan secara
an daerah, tertulis atau lisan ha-
belanja da- sil pembelajaran, apa
erah, pem- yang telah dipelajari,
biayaan da- keteram-pilan atau
erah, aset materi yang masih
daerah, ke- perlu ditingkatkan,
wajiban da- atau strategi atau
erah, dan konsep baru yang di-
ekuitas da- temukan berdasar-kan
na daerah apa yang dipelajari
mengenai akuntansi
keuangan pemerintah
daerah
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi
- Membuat rangkum-an
materi dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 24


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.4 Menerap- - Akuntansi Mengamati Memahami Sikap 24 x 45’ -
kan sistem keuangan - Mencermati perma- tentang ke-- Buku erja
akuntansi desa salahan sehari-hari uangan di pe- Observasi Prak- keras
keuangan yang berkaitan de- desaan Pengetahuan tikum
dan struk- ngan akuntansi ke- Menjelaskan - Akun- andiri
tur akun- uangan desa tentang struk-tur Penugasan tansi
tansi ke- Menanya organisasi (Tugas Lemba-
uangan - Menanya tentang keuangan pe- Terstruktur/Tu ga/In-
desa/kelu- keuangan di pedesa- merintah desa gas stansi
rahan an, struktur orga- Mendeskripsi- Mandiri/Tes Peme-
4.4 Melaku- nisasi keuangan pe- kan peren- Tertulis) rintah XI
kan pen- merintah desa, canaan danKeterampilan -
catatan perencanaan dan penganggaran - Buku
sistem penganggaran ke- keuangan de-sa Portofolio paket
akuntansi uangan desa, pe- Mendeskripsi- - -
keuangan laksanaan APB Desa, kan pelaksa- Proyek Buku
dan struk- serta penata-usahaan naan APB Desa refe-
tur akun- keuangan desa Menjelaskan rensi lain
tansi ke- Mengumpulkan Infor- tentang pe-
uangan masi natausahaan
desa/kelu- - Menggali informasi keuangan desa
rahan tentang struktur or-
ganisasi keuangan
pemerintah desa
- Menggali informasi
tentang perencana-an
dan pengang-garan
keuangan desa
- Menggali informasi
tentang pelaksanaan
APBDesa
- Menggali informasi
tentang penata-
usahaan keuangan
desa
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis per-
masalahan sehari-hari
yang berkaitan
dengan akuntansi
keuangan desa
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah di-pelajari,
keterampil-an atau
materi yang masih
perlu diting-katkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
akuntansi keuangan
desa
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-an
materi dari kegiatan
pembelajar-an yang
telah dila-kukan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 25


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.5 Menerap- - Pengungkap- Mengamati Memahami do-Sikap 24 x 45’ -
kan stan- an akuntansi- Mencermati perma- kumen pelak-- Buku ersa-
dar peng- pemerintah salahan sehari-hari sanaan ang- Observasi Prak- habat/
akuan, daerah yang berkaitan de-ngan garan dan sis-Pengetahuan tikum komuni-
pengukur- pengungkapan tem akuntansi- Akun- katif
an, dan akuntansi pemerintah pemda Penugasan tansi
pengung- daerah Menjelaskan (Tugas Lemba- erja
kapan/dis- Menanya hubungan Terstruktur/Tu ga/In- keras
closur - Menanya tentang antara SKPD gas stansi
akuntansi dokumen pelaksana- dan SKPKD Mandiri/Tes Peme-
pemerin- an anggaran dan selaku benda- Tertulis) rintah XI
tah daerah sistem akuntansi hara umumKeterampilan -
4.5 Melakukan pemda, hubungan daerah - Buku
pencatat- antara SKPD dan Menjelaskan Portofolio paket
an peng- SKPKD selaku ben- tentang akun-- -
akuan, dahara umum dae- tansi belanja Proyek Buku
pengukur- rah, akuntansi belan- SKPD refe-rensi
an, dan ja SKPD, akuntansi Menjelaskan lain
pengung- pendapatan SKPD, tentang akun-
kapan/dis- akuntansi anggaran, tansi pen-
closur serta laporan ke- dapatan SKPD
akuntansi uangan SKPD Mendeskripsi-
pemerin- Mengumpulkan Infor- kan akuntansi
tah daerah masi anggaran
- Menggali informasi Menyusun la-
tentang dokumen poran keuang-
pelaksanaan an SKPD
anggaran dan sistem
akuntansi pemda
- Menggali informasi
tentang hubungan
antara SKPD dan
SKPKD selaku ben-
dahara umum dae-rah
- Menggali informasi
tentang akuntansi
belanja SKPD
- Menggali informasi
tentang akuntansi
pendapatan SKPD
- Menggali informasi
tentang akuntansi
anggaran
- Menggali informasi
tentang laporan ke-
uangan SKPD
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis per-
masalahan sehari-hari
yang berkaitan
dengan pengung-
kapan akuntansi pe-
merintah daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 26


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah di-pelajari,
keterampil-an atau
materi yang masih
perlu diting-katkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
pengungkapan
akuntansi pemerin-tah
daerah
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-an
materi dari kegiatan
pembelajar-an yang
telah dila-kukan

3.6 Mengana- - Pelaksanaan Mengamati Menjelaskan Sikap 32 x 45’ -


lisis ele- pengelolaan - Mencermati perma- tahapan pe-- Buku erja
men basis keuangan salahan sehari-hari ngelolaan ke- Observasi Prak- keras
akuntansi, desa yang berkaitan de-ngan uangan desa Pengetahuan tikum
pelaksana pelaksanaan pe- Mendeskripsi- - Akun- andiri
akuntansi, ngelolaan keuangan kan tentang Penugasan tansi
struktur desa anggaran pen- (Tugas Lemba-
lengkap Menanya dapatan dan Terstruktur/Tu ga/In-
kode reke- Menanya tentang ta- belanja desa gas stansi
ning untuk hapan pengelolaan (APB Desa) Mandiri/Tes Peme-
kelompok keuangan desa, ang- Menjelaskan Tertulis) rintah XI
akun aset, garan pendapatan dan tentang kon-sepKeterampilan -
kewajiban, belanja desa (APB dasar akuntansi - Buku
ekuitas Desa), konsep dasar Mengidentifi- Portofolio paket
dana, pen- akuntansi, kebijakan kasi kebijakan- -
dapatan, keuangan desa, asas keuangan de-sa Proyek Buku
belanja, pengelolaan keuang-an Menyebutkan refe-rensi
dan pem- desa, serta kode asas penge- lain
biayaan di rekening akuntansi ke- lolaan keuang-
desa/kelu- uangan desa an desa
rahan Mengumpulkan Infor- Mengidentifi-
4.6 Melakukan masi kasi kode re-
identifikasi - Menggali kening akun-
basis akun- informasi tentang tansi keuang-an
tansi, pe- tahapan pe-ngelolaan desa
laksana keuangan desa
akuntansi, - Menggali
struktur informasi tentang
lengkap anggaran pendapatan
kode reke- dan be-lanja desa
ning untuk (APB Desa)
kelompok - Menggali
akun aset, informasi tentang
kewajiban, konsep da-sar
ekuitas da- akuntansi, ke-bijakan
na, penda- keuangan desa
patan, be- - Menggali
lanja, dan informasi tentang asas
pembiaya- penge-lolaan
an di desa/ keuangan desa
kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 27


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
- Menggali
informasi tentang kode
re-kening akuntansi
ke-uangan desa
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis
sehari-hari yang
berkaitan dengan
pelaksanaan
pengelolaan keuang-
an desa
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keteram-pilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa yang
dipelajari me-ngenai
pelaksanaan
pengelolaan keuang-
an desa
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-an
materi dari kegiatan
pembelajar-an yang
telah dilakukan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 28


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.7 Mengana- - Penerapan Mengamati Mengidentifi- Sikap 36 x 45’ -
lisis trans- akuntansi Mencermati perma- kasi kode re-- Buku isiplin
aksi akun- keuangan salahan sehari-hari kening akun- Observasi Prak-
tansi pen- desa yang berkaitan de-ngan tansi keuang-anPengetahuan tikum erja
dapatan penerapan akun-tansi desa - Akun- keras
satker dan keuangan desa Melakukan pe- Penugasan tansi
akuntansi Menanya nulisan buku (Tugas Lemba-
pendapat- Menanya tentang ko-de besar Terstruktur/Tu ga/In-
an desa/ rekening akuntansi Menjelaskan gas stansi
kelurahan keuangan desa, pe- tentang peng- Mandiri/Tes Peme-
3.8 Mengana- nulisan buku besar, ikhtisaran buku Tertulis) rintah XI
lisis trans- pengikhtisaran buku besar ke nera-Keterampilan -
aksi akun- besar ke neraca saldo, ca saldo - Buku
tansi be- pembuatan kertas ker- Menjelaskan Portofolio paket
lanja sat- ja, serta penyusunan tentang pem-- -
ker dan laporan keuangan de-sa buatan kertas Proyek Buku
akuntansi Mengumpulkan Infor- kerja refe-rensi
pengeluar- masi Mendeskripsi- lain
an pembi- - Menggali kan tentang
ayaan di informasi tentang kode penyusunan
desa/kelur reke-ning akuntansi laporan ke-
ahan ke-uangan desa uangan desa
3.9 Mengana- - Menggali
lisis trans- informasi tentang
aksi akun- penulisan buku besar
tansi pe- - Menggali
nerimaan informasi tentang
pembiaya- pengikhtisar-an buku
an dan besar ke neraca saldo
akuntansi - Menggali
pengeluar- informasi tentang
an pembi- pembuatan kertas
ayaan di kerja
desa/kelu- - Menggali
rahan informasi tentang
3.10 Mengana- penyusunan laporan
lisis trans- keuangan desa
aksi aset Menalar/Mengasosiasi
satker dan - Menganalisis
akuntansi sehari-hari yang
aset desa/ berkaitan dengan
kelurahan pelaksanaan
4.7 Melaku- pengelolaan keuang-
kan pen- an desa
catatan Mengomunikasikan
akuntansi - Menyajikan secara
pendapat- tertulis atau lisan hasil
an satker pembelajaran, apa
dan akun- yang telah dipelajari,
tansi pen- keteram-pilan atau
dapatan materi yang masih
desa/kelu- perlu ditingkatkan,
rahan atau strategi atau
4.8 Melaku- konsep baru yang
kan pen- ditemukan
catatan berdasarkan apa yang
akuntansi dipelajari me-ngenai
belanja penerapan akuntansi
satker dan keuangan desa
akuntansi - Memberikan tang-
belanja gapan hasil presen-
desa/kelu- tasi
rahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 29


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
4.9 Melaku- - Membuat rangkum-an
kan pen- materi dari kegiatan
catatan pembelajar-an yang
akuntansi telah dilakukan
penerima-
an pembi-
ayaan dan
akuntansi
pengeluar-
an pembi-
ayaan di
desa/kelu-
rahan
4.10 Melaku-
kan pen-
catatan
akuntansi
aset sat-
ker dan
akuntansi
desa/kelu-
rahan

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 30


Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok


3.1 Memahami pembukuan tunggal dan 4.1 Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan - Akuntansi
pembukuan berpasangan untuk pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan
akuntansi keuangan pemerintah keuangan pemerintah daerah pemerintah
daerah 4.2 Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, daerah
3.2 Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku
konsep debit dan kredit, penjurnalan, besar, saldo normal, dan laporan keuangan
buku besar, saldo normal, dan untuk keuangan akuntansi pemerintah
laporan keuangan untuk keuangan 4.3 Melakukan pencatatan transaksi pendapatan
akuntansi pemerintah daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah,
3.3 Menganalisis transaksi pendapatan aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas
daerah, belanja daerah, pembiayaan dana daerah
daerah, aset daerah, kewajiban
daerah, dan ekuitas dana daerah
3.4 Menerapkan sistem akuntansi 4.4 Melakukan pencatatan sistem akuntansi - Akuntansi
keuangandan struktur akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan keuangan desa
keuangan desa/kelurahan desa/kelurahan
3.5 Menerapkan standar pengakuan, 4.5 Melakukan pencatatan pengakuan, - Pengungkapan
pengukuran, dan pengungkapan/ pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi
disclosur akuntansi pemerintah akuntansi pemerintah daerah pemerintah
daerah daerah
3.6 Menganalisis elemen basis 4.6 Melakukan identifikasi basis akuntansi, - Pelaksanaan
akuntansi, pelaksana akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode pengelolaan
struktur lengkap kode rekening untuk rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, keuangan desa
kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan
ekuitas dana, pendapatan, belanja, pembiayaan di desa/kelurahan
dan pembiayaan di desa/kelurahan
3.7 Menganalisis transaksi akuntansi 4.7 Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan - Penerapan
pendapatan satker dan akuntansi satker dan akuntansi pendapatan akuntansi
pendapatan desa/kelurahan desa/kelurahan keuangan desa
3.8 Menganalisis transaksi akuntansi 4.8 Melakukan pencatatan akuntansi belanja
belanja satker dan akuntansi satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan
pengeluaran pembiayaan di 4.9 Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan
desa/kelurahan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran
3.9 Menganalisis transaksi akuntansi pembiayaan di desa/kelurahan
penerimaan pembiayaan dan 4.10 Melakukan pencatatan akuntansi aset satker
akuntansi pengeluaran pembiayaan dan akuntansi desa/kelurahan
di desa/kelurahan
3.10 Menganalisis transaksi aset satker
dan akuntansi aset desa/kelurahan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 31


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi
Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi
pemerintah daerah
- Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar,
- saldo normal, dan laporan keuangan untuk akuntansi pemerintah
- Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset
daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
- Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi
keuangan pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku
besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah
- Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan
daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
Indikator : - Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah
- Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah
- Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan
akuntansi
- Menjelaskan tentang rekening buku besar
- Mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar
- Menjelaskan tentang siklus akuntansi
Alokasi Waktu : 28 jam pelajaran (14 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan
akuntansi
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang rekening buku besar
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang siklus akuntansi
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Tekun dan teliti
B. Materi Pembelajaran
Akuntansi keuangan pemerintah daerah
Pertemuan Ke-1 s.d. 14
1. Mardiasmo (2009:150) mengatakan bahwa teknik-teknik akuntansi keuangan daerah terdiri atas akuntansi
anggaran, akuntansi komitmen, akuntansi dana, akuntansi kas, dan akuntansi akrual.
2. Sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah dibagi menjadi 3 (tiga) jenis, yaitu pencatatan single entry,
pencatatan double entry, dan pencatatan triple entry.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 32


3. Persamaan akuntansi sebagai berikut:
Aset = Kewajiban + Ekuitas Dana
4. Aspek pengaruh transaksi pada unsur dari laporan keuangan, terdiri dari pencatatan atas saldo awal aset, utang,
dan ekuitas dana; Pemda menerima pendapatan dari berbagai sumber; Pemda menerima dana dari pemerintah
pusat; membayar belanja-belanja; dan menerima uang dari aktivitas pembiayaan.
5. Laporan Realisasi Anggaran (LRA) memuat anggaran pendapatan, belanja, penerimaan pembiayaan serta
pengeluaran pembiayaan.
6. Jika realisasi pendapatan lebih besar daripada realisasi belanja, selisihnya disebut surplus. Sebaliknya, jika
realisasi pendapatan lebih kecil daripada realisasi belanja, maka selisihnya disebut defisit.
7. Neraca berisi informasi mengenai aset, utang, dan ekuitas dana.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 14
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami akuntansi keuangan pemerintah daerah
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan
daerah, pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah, persamaan akuntansi, analisis pengaruh
transaksi ke persamaan akuntansi, rekening buku besar, analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun
buku besar, serta siklus akuntansi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.200 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan
pemerintah daerah
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang penggunaan akuntansi
keuangan pemerintah daerah sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara tekun dan teliti
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan akuntansi keuangan
pemerintah daerah
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
akuntansi keuangan pemerintah daerah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi
Pemerintah XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis akuntansi keuangan pemerintah daerah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai akuntansi keuangan pemerintah daerah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 33


2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Tekun Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Teliti Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan teknik dan sistem Tes Uraian 1. Apakah tujuan utama akuntansi
pencatatan akuntansi keuangan tertulis anggaran?
daerah 2. Bagaimana pencatatan pene-
2. Mengidentifikasi pembaharuan dalam rimaan kas dari pinjaman dalam
sistem akuntansi keuangan daerah akuntansi kas?
3. Menjelaskan tentang persamaan 3. Sebutkan jenis-jenis sistem
akuntansi, analisis pengaruh pencatatan akuntansi keuangan
transaksi ke persamaan akuntansi daerah!
4. Menjelaskan tentang rekening buku
besar

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 34


Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
5. Menjelaskan teknik dan sistem 4. Bagaimana penulisan buku
pencatatan akuntansi keuangan besar akun kas di kasda apabila
daerah saldo kas di kasda awal tahun
6. Mengidentifikasi pembaharuan dalam 2017 adalah Rp47.000.000,00
sistem akuntansi keuangan daerah dan pada tanggal 5 Januari
menerima uang kas
Rp4.200.000,00 dari
pendapatan pajak daerah?
5. Apa saja sumber-sumber
penerimaan pendapatan
Pemda?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 35


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan ras ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan
desa/kelurahan
Indikator : - Memahami tentang keuangan di pedesaan
- Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa
- Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa
- Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
- Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami tentang keuangan di pedesaan
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras dan mandiri
B. Materi Pembelajaran
Akuntansi keuangan desa
Pertemuan Ke-15 s.d. 26
1. Desa adalah kesatuan masyarakat hukum yang memiliki batas wilayah yang berwenang untuk mengatur dan
mengurus urusan pemerintahan, kepentingan masyarakat setempat berdasarkan prakarsa masyarakat, hak asal
usul, dan/atau hak tradisional yang diakui dan dihormati dalam sistem pemerintahan Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
2. Pemerintahan Desa adalah penyelenggaraan urusan pemerintahan dan kepentingan masyarakat setempat
dalam sistem pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Kekuasaan Pengelolaan Keuangan Desa dipegang oleh Kepala Desa. Namun demikian dalam pelaksanaannya,
kekuasaan tersebut sebagian dikuasakan kepada perangkat desa.
4. Dalam siklus pengelolaan keuangan desa, tanggung jawab dan tugas dari Kepala Desa dan Pelaksana Teknis
Pengelolaan Keuangan Desa. PTPKD terdiri dari Sekretaris Desa, Kepala Seksi dan Bendahara Desa.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Ke-15 s.d. 26

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 36


Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami permasalahan yang berkaitan dengan
akuntansi keuangan desa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai keuangan di pedesaan, struktur organisasi keuangan
pemerintah desa, perencanaan dan penganggaran keuangan desa, pelaksanaan APB Desa, serta
penatausahaan keuangan desa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.020 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang keuangan di pedesaan, struktur organisasi keuangan pemerintah
desa, perencanaan dan penganggaran keuangan desa, pelaksanaan APB Desa, serta penatausahaan keuangan
desa, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kerja keras dan mandiri
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan akuntansi keuangan
desa
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
akuntansi keuangan desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi
Pemerintah XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis akuntansi keuangan desa dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai akuntansi keuangan desa
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar


1. Alat : -
2. Media : PowerPoint

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 37


3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami tentang keuangan di Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan
pedesaan tertulis pemerintah desa?
2. Menjelaskan tentang struktur 2. Sebutkan pertimbangan dalam
organisasi keuangan peme- pengalokasian Alokasi Dana Desa
rintah desa (ADD)!
3. Mendeskripsikan perencanaan 3. Apakah yang dimaksud dengan
dan penganggaran keuangan belanja desa?
desa 4. Apa saja isi peraturan desa
4. Mendeskripsikan pelaksanaan berkaitan dengan pembentukan
APB Desa dana cadangan?
5. Menjelaskan tentang penata- 5. Apakah yang menjadi prioritas
usahaan keuangan desa belanja desa?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 38


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : -
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
-
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi
pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi
pemerintah daerah
Indikator : - Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
- Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah
- Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Menyusun laporan keuangan SKPD
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
- Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Peserta didik dapat mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Peserta didik dapat menyusun laporan keuangan SKPD
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif dan kerja keras
B. Materi Pembelajaran
Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
Pertemuan Ke-27 s.d. 38
1. Pelaksanaan akuntansi Pemda terkait dengan pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD)
dalam rangka pelaksanaan urusan-urusan yang menjadi kewenangan pemerintahan daerah selama satu tahun
anggaran.
2. Praktik realisasi APBD telah dilandasi asas bruto. Penerimaan SKPD tidak dapat digunakan langsung oleh SKPD
untuk belanja. Asas ini mengharuskan seluruh penerimaan uang disetorkan ke Kas Negara atau Kas Umum
Daerah dan pengeluaran dilakukan dari Kas Negara/Kas Daerah baik dengan mekanisme pembayaran langsung
dari kasda (mekanisme LS) atau dengan melalui mekanisme uang persediaan UP.
3. Belanja dapat dianggarkan oleh SKPD dan SKPKD selaku PPKD/BUD.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 39


D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-27 s.d. 38
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pengungkapan akuntansi
pemerintah daerah
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.020 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengungkapan akuntansi
pemerintah daerah
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda,
hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah, akuntansi belanja SKPD, akuntansi
pendapatan SKPD, akuntansi anggaran, serta laporan ke-uangan SKPD, sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif dan kerja keras
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi
Pemerintah XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 40


E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami dokumen pe- Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan
laksanaan anggaran dan sistem tertulis akuntansi PPKD?
akuntansi pemda 2. Bagaimanakah hubungan antara
2. Menjelaskan hubungan antara berbagai SKPD dan SKPKD selaku
SKPD dan SKPKD selaku BUD?
bendahara umum daerah 3. Apakah isi dari Pasal 49 ayat (2)
3. Menjelaskan tentang akuntansi Permendagri 13 Tahun 2006?
belanja SKPD 4. Mengapa perlu dibentuk uang
4. Menjelaskan tentang akuntansi persediaan?
pendapatan SKPD 5. Bagaimana pengaturan pelaksanaan
5. Mendeskripsikan akuntansi APBD dalam mekanisme
anggaran pembayaran?
6. Menyusun laporan keuangan
SKPD

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 41


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode
rekening untuk kelompok akun aset, kewajibanm ekuitas dana, pendapatan, belanja,
dan pembiayaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode
rekening untuk kelompok akun aset, kewajibanm ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan
pembiayaan di desa/kelurahan
Indikator : - Menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
- Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa)
- Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi
- Mengidentifikasi kebijakan keuangan desa
- Menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa
- Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran (16 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa)
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi
- Peserta didik dapat mengidentifikasi kebijakan keuangan desa
- Peserta didik dapat menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa
- Peserta didik dapat mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras dan mandiri
B. Materi Pembelajaran
Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
Pertemuan Ke-39 s.d. 54
1. Tahapan pengelolaan keuangan desa meliputi: perencanaan, pelaksanaan, penatausahaan, pelaporan, dan
pertanggungjawaban.
2. APB Desa pada dasarnya adalah rencana keuangan tahunan Pemerintahan Desa.
3. Siklus akuntansi merupakan gambaran tahapan kegiatan akuntansi yang meliputi pencatatan, penggolongan,
pengikhtisaran, dan pelaporan yang dimulai saat terjadi sebuah transaksi.
4. Kewenangan desa meliputi kewenangan di Bidang Penyelenggaraan Pemerintahan Desa, Pelaksanaan
Pembangunan Desa, Pembinaan Kemasyarakatan Desa, dan Pemberdayaan Masyarakat Desa berdasarkan
prakarsa masyarakat, hak asal usul, dan adat istiadat desa.
5. Asas-asas pengelolaan keuangan desa sebagaimana tertuang dalam Permendagri Nomor 113 Tahun 2014 yaitu
transparan, akuntabel, partisipatif serta dilakukan dengan tertib dan disiplin anggaran.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 42


C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-39 s.d. 54
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pelaksanaan pengelolaan
keuangan desa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.470 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pelaksanaan pengelolaan
keuangan desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang tahapan pengelolaan keuangan desa, anggaran pendapatan dan
belanja desa (APB Desa), konsep dasar akuntansi, kebijakan keuangan desa, asas pengelolaan keuangan
desa, serta kode rekening akuntansi keuangan desa, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kerja keras dan mandiri
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi
Pemerintah XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 43


6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan tahapan pengelola- Tes Uraian 1. Bagaimanakah pelaksanaan penge-
an keuangan desa tertulis lolaan keuangan desa?
2. Mendeskripsikan tentang 2. Jelaskan tentang aspek fungsi yang
anggaran pendapatan dan dimiliki akuntansi!
belanja desa (APBDesa) 3. Sebutkan kegiatan yang dilakukan
3. Menjelaskan tentang konsep pada tahap pelaporan dari siklus
dasar akuntansi akuntansi desa!
4. Mengidentifikasi kebijakan 4. Jelaskan tentang sekretariat desa!
keuangan desa 5. Sebutkan fungsi Badan
5. Menyebutkan asas pengelolaan Permusyawaratan Desa!
keuangan desa
6. Mengidentifikasi kode rekening
akuntansi keuangan desa

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 44


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (5)
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/
kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi pengeluaran pembiayaan
di desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran
pembiayaan di desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan
desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran
pembiayaan di desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/kelurahan
Indikator : - Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
- Melakukan penulisan buku besar
- Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo
- Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
- Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
- Peserta didik dapat melakukan penulisan buku besar
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin dan kerja keras
B. Materi Pembelajaran
Penerapan akuntansi keuangan desa
Pertemuan Ke-55 s.d. 72
1. Pencatatan pada pengelolaan keuangan desa terdiri dari pencatatan transaksi pendapatan desa, pencatatan
transaksi belanja desa, pencatatan transaksi pembiayaan desa, pencatatan aset, kewajiban, dan kekayaan
bersih pemerintah desa.
2. Setiap transaksi yang terjadi baik yang terkait dengan penerimaan pendapatan pengeluaran belanja, dan
penerimaan/pengeluaran pembiayaan dicatat pada Buku Kas Umum (BKU). Selanjutnya atas transaksi-transaksi
yang telah dilakukan pencatatannya dibukukan ke dalam buku besar dan buku besar pembantu yang sesuai.
3. Setelah seluruh transaksi dicatat pada BKU dan Buku Besar, tahap berikutnya adalah tahap pengikhtisarannya
dari buku besar ke neraca saldo.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 45


4. Kertas kerja atau neraca lajur dibuat untuk memudahkan dalam pembuatan Laporan Pertanggungjawaban
Realisasi APB Desa dan Laporan Kekayaan Milik Daerah.
5. Membuat laporan keuangan merupakan tahap akhir dari siklus akuntansi. Data laporan keuangan diambil dari
seluruh proses yang dilakukan sampai dengan dibuatnya neraca lajur.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-55 s.d. 72
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang penerapan akuntansi keuangan
desa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penerapan akuntansi keuangan desa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan akuntansi
keuangan desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang kode rekening akuntansi keuangan desa, penulisan buku besar,
pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo, pembuatan kertas kerja, serta penyusunan laporan keuangan desa,
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara disiplin dan kerja keras
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan
akuntansi keuangan desa
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
penerapan akuntansi keuangan desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi
Pemerintah XI dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan
referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan akuntansi keuangan desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai penerapan akuntansi keuangan desa
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 46


5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Waktu
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mengidentifikasi kode rekening Tes Uraian 1. Apa saja yang dicatat pada saat
akuntansi keuangan desa tertulis pencatatan transaksi pendapatan?
2. Melakukan penulisan buku 2. Mengapa dilakukan pencatatan ke
besar neraca saldo?
3. Menjelaskan tentang peng- 3. Bagaimana penghitungan transfer
ikhtisaran buku besar ke neraca sebagai pendapatan desa?
saldo 4. Bagaimana penghitungan transaksi
4. Menjelaskan tentang pembuatan belanja desa?
kertas kerja 5. Apa saja yang termuat dalam laporan
5. Mendeskripsikan tentang pe- pertanggungjawaban realisasi APB
nyusunan laporan keuangan Desa?
desa

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 47