AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN (560)

MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAHLIAN : AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN.

JENJANG PENDIDIKAN : SMK

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6
Pedagogik I. Menguasai a. Memahami 1. Mengenal 1.1. Guru mencatat dan 1.1.1. Guru dapat √
karakteristik karakteristik peserta karakteristik peserta menggunakan mengidentifikasi
peserta didik dari didik yangberkaitan didik informasi tentang karakteristik
aspek fisik, moral, dengan aspekfisik, karakteristik peserta belajar setiap
sosial, kultural, intelektual,sosial- didik terkait dengan peserta didik di
emosional dan emosional, moral, aspek fisik intelektual, kelasnya.
intelektual spiritual,dan latar sosial emosional,
belakang sosial- moral, dan latar
budaya belakang sosial budaya,
untuk membantu
proses pembelajaran.
b. Mengidentifikasi 1. Menguasai teori 1.1. Guru menetapkan 1.1.1. Guru selalu √
potensi peserta didik belajar dan prinsip- berbagai pendekatan, memastikan
dalam bidang prinsip strategi, metode, dan tingkat
pengembangan sosial, pembelajaran yang teknik pembelajaran pemahaman
kultural, emosional mendidik yang mendidik secara peserta didik
dan intelektual. kreatif sesuai dengan terhadap materi
standar kompetensi pembelajaran
guru. tertentu dan
menyesuaikan
aktivitas
1.2. Guru menyesuaikan pembelajaran
metode pembelajaran berikutnya
supaya sesuai dengan berdasarkan
karakteristik peserta tingkat
didik dan memotivasi pemahaman
mereka untuk belajar. tersebut.
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6

1.2.1. Guru
memperhatikan
respon peserta
didik yang
belum/kurang
memahami materi
pembelajaran yang
diajarkan dan
menggunakannya
untuk
memperbaiki
rancangan
pembelajaran
berikutnya.
c. Mengidentifikasi bekal 1. Pengembangan 1.1. Guru menyusun silabus 1.1.1. Mengetahui √
ajar awal peserta didik kurikulum sesuai dengan tujuan berbagai tingkat
dalam kompetensi terpenting kurikulum pemahaman
keahlian agribisnis dan menggunakan RPP siswa terhadap
pembibitan dan kultur sesuai dengan tujuan kompetensi
jaringan dan lingkungan keahlian
pembelajaran. agribisnis
pembibitan dan
1.2. Guru memilih, kultur jaringan
menyusun, dan menata
materi pembelajaran
yang sesuai dengan
kebutuhan peserta
didik.
d. Mengidentifikasi 1. Menganalisis 1.2. Mendeskripsikan 1.2.1. Mendeskripsikan √
kesulitan belajar siswa kesulitan belajar kesulitan belajar peserta kesulitan belajar
pada kompetensi yang mungkin didik pada kompetensi pada siswa dan
keahlian agribisnis timbul pada peserta keahlian agribisnis memberi
pembibitan dan kultur didik kompetensi pembibitan dan kultur alternatif solusi.
jaringan keahlian agribisnis jaringan
pembibitan dan
kultur jaringan
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6

II. Menguasai teori a. Memahami berbagai 1. Merancang metode 1.1. Mendeskripsikan 1.1.1. Mengetahui √
belajar dan teori belajardan pembelajaran yang metode pembelajaran berbagai metode
prinsip-prinsip prinsip-prinsip sesuai dengan yang bisa diterapkan pembelajaran yang
pembelajaran pembelajaran yang karakteristik belajar pada kompetensi sesuai dengan
yang mendidik mendidik terkait siswa kompetensi keahlian agribisnis kompetensi
dengan kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur agribisnis
keahlian agribisnis pembibitan dan jaringan pembibitan dan
pembibitan dan kultur kultur jaringan kultur jaringan
.
jaringan
.

b. Menerapkan berbagai 1. Merancang metode 1.1. Menjelaskan beberapa 1.1.1. Menerapkan

pendekatan, pembelajaran yang metode pembelajaran pendekatan strategi √
strategi,metode,dan merancang siswa dan metoda
teknik pembelajaran untuk berpikir kreatif. pembelajaran
yangmendidik secara secara kreatif dalam
kreatif dalam proses
kompetensi keahlian pembelajaran
agribisnis pembibitan agribisnis
dan kultur jaringan pembibitan dan √
kultur jaringan

1.1.2. Merumuskan √
metoda yang tepat
dalam penyajian
materi ajar
agribisnis
pembibitan dan
kultur jaringan
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6

III. Mengembangkan a. Memahami prinsip- 1. Menjelaskan prinsip- 1.1. Mengetahui kurikulum 1.1.1. Mengetahui prinsip
kurikulum yang prinsip prinsip agribisnis pembibitan dan arah
terkait dengan pengembangan pengembangan dan kultur jaringan serta pengembangan
kompetensi kurikulum kurikulum agribisnis arah pengembangannya. kurikulum
keahlian kompetensi keahlian pembibitan dan
agribisnis agribisnis pembibitan kultur jaringan
pembibitan dan dan kultur jaringan
kultur jaringan

b. Menentukan tujuan 1. Mengetahui 1.1.1. Guru merancang

pembelajaran Pengertian rencana
agribisnis pembibitan kurikulum tingkat pembelajaran yang
dan kultur jaringan satuan pendidikan sesuai dengan
pada mata silabus untuk
kompetensi keahlian membahas materi
agribisnis pembibitan ajar tertentu agar
dan kultur jaringan peserta didik
dapat mencapai
kompetensi dasar
yang ditetapkan.

c. Menentukan 1. Mengaplikasi metode

pengalaman belajar pembelajaran yang
yang sesuai untuk sesuai untuk
mencapai tujuan kompetensi keahlian
pembelajaran agribisnis pembibitan
agribisnis pembibitan dan kultur jaringan
dan kultur jaringan
.
d. Memilih materi 1. Mengaplikasikan
pembelajaran materi pembelajaran
agribisnis pembibitan agribisnis pembibitan
dan kultur jaringan dan kultur jaringan
yang terkait dengan dengan kehidupan
pengalaman belajar aktual di masyarakat
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6
dan tujuan
pembelajaran
e. Menata materi 1. Menentukan metode
pembelajaran secara pembelajaran yang
benar sesuai dengan sesuai dengan
pendekatan yang kompetensi keahlian
dipilih dan agribisnis pembibitan
karakteristik peserta dan kultur jaringan
didik
f. Mengembangkan 1. Merancang alat 1.1. Mengetahui jenis-jenis 1.1.1. Merancang
indikator dan evaluasi yang sesuai instrumen penilaian instrumen evaluasi
instrumen penilaian. dengan kompetensi lalu
keahlian agribisnis mengaplikasikanny
pembibitan dan a pada proses
kultur jaringan pembelajaran.

IV. Menyelenggaraka a. Memahami prinsip- 1. Mengetahui prinsip 1.1. Mengetahui prinsip 1.1.1. Merancang √
n Kegiatan prinsip perancangan perancangan pembelajaran efektif. pembelajaran
pembelajaran pembelajaran pembelajaran efektif sesuai
yang mendidik kompetensi keahlian efektif kompetensi
agribisnis pembibitan keahlian agribisnis
dan kultur jaringan pembibitan dan
yang mendidik kultur jaringan
.
b. Mengembangkan 1. Mengembangkan 1.1. Mengetahui komponen 1.1.1. Mengetahui √
komponen-komponen komponen rancangan dalam menyusun komponen
rancangan pembelajaran yang rancangan pembelajaran penyusun dalam
pembelajaran sesuai dengan merancang
kompetensi keahlian pembelajaran
agribisnis pembibitan efektif untuk
dan kultur jaringan kompetensi
keahlian agribisnis
pembibitan dan
kultur jaringan
.
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6
c. Menyusun rancangan 1. Mengelaborasi 1.1. Mengetahui 1.1.1. Merancang √
pembelajaran yang komponen pembelajaran efektif pembelajaran
lengkap,baik untuk pembelajaran untuk yang sesuai untuk efektif untuk
kegiatan di kelas, menciptakan kompetensi keahlian kompetensi
laboratorium,dan pembelajaran yang agribisnis pembibitan keahlian agribisnis
lapangan lengkap pada dan kultur jaringan pembibitan dan
kompetensi keahlian kultur jaringan
agribisnis pembibitan
dan kultur jaringan

d. Melaksanakan 1. Mengetahui proses 1.1. Memahami 1.1.1. Menganalisis cara √

pembelajaran yang pembelajaran pembelajaran yang pembelajaran yang
mendidik di kelas, mendidik di kelas mendidik sesuai dengan mendidik di kelas
laboratorium dan di dan laboratorium kompetensi keahlian dan di
lapangan dengan yang sesuai dengan agribisnis pembibitan laboratorium yang
memperhatikan kompetensi keahlian dan kultur jaringan sesuai dengn
standar keamanan agribisnis pembibitan kompetensi
yang dipersyaratkan dan kultur jaringan keahlian agribisnis
pembibitan dan
kultur jaringan
.
e. Menggunakan media 1. Mengetahui jenis- 1.1. Mengaplikasikan 1.1.1. Menggunakan √
pembelajaran dan jenis media penggunaan media media
sumber belajar yang pembelajaran yang pembelajaran untuk pembelajaran untuk
relevan dengan karak- digunakan untuk menunjang tujuan menunjang proses
teristik peserta didik menunjang tujuan pembelajaran pembelajaran
dan kompetensi pembelajaran kompetensi keahlian
keahlian agribisnis agribisnis pembibitan
pembibitan dan kultur dan kultur jaringan
jaringan untuk
mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh

f. Mengambil keputusan
transaksional dalam
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6
pembelajaran
agribisnis pembibitan
dan kultur jaringan
sesuai dengan situasi
yang berkem-bang
V. Memanfaatkan a. Memanfaatkan
teknologi infor- teknologi informasi
masi dan komu- dan komunikasi dalam
nikasi untuk proses pembelajaran
kepentingan agribisnis pembibitan
pembelajaran dan kultur jaringan

VI. Memfasilitasi a. Menyediakan 1. Merancang 1.1. Melaksanakan 1.1.1. √

pengembangan berbagai kegiatan kegiatan kegiatan Menyelenggarak
potensipeserta pembelajaran untuk pembelajaran yang pembelajaran yang an kegiatan
didik untuk mendorong peserta mendorong dapat mendorong pembelajaran
mengaktualisasik didik mencapai kreativitas siswa. prestasi peserta didik. yang mendorong
an prestasi kreativitas
berbagaipotensi secaraoptimal. peserta didik
yang dimiliki.
b. Menyediakan 1.1.1. Mengembangkan √
berbagai kegiatan berbagai kegiatan
pembelajaran untuk pembelajaran
mengaktualisasikan yang variatif
potensi peserta didik, untuk
termasuk menstimulus
kreativitasnya. potensi dan
kreativitas
peserta didik.

VII. Berkomunikasise a. Memahami berbagai 1. Memahami 1.1. Melaksanakan 1.1.1. Melaksanakan √

cara strategi strategi komunikasi efektif komunikasi efektif
efektif,empatik,d berkomunikasi berkomunikasi dengan peserta didik dalam kegiatan
an santun yangefektif,empatik, efektif secara lisan untuk menunjang pembelajaran
denganpeserta dansantun,secara terhadap peserta pembelajaran. kompetensi
didik. lisan,tulisan, dan/atau didik keahlian agribisnis
pembibitan dan
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6
bentuklain. kultur jaringan

a. Berkomunikasi 1. Melakukan 1.1. Mengajak peserta 1.1.1. Melaksanakan √

secara komunikasi secara didik untuk ambil kegiatan yang
efektif,empatik, dan efektif melalui bagian pada proses melibatkan
santun dengan ajakan kepada pembelajaran melalui banyak peserta
pesertadidik dengan peserta didik untuk komunikasi yang didik untuk
bahasa yang khas ambil bagian pada efektif. melatih
dalam interaksi proses komunikasi
kegiatan/permainan pembelajaran. efektif.
yang mendidik dan
terbangun secara
siklikal dari
(a) penyiapan
kondisi psikologis
peserta didik
untuk ambil
bagian dalam
permainan
melalui bujukan
dan contoh,
(b) ajakan kepada
peserta didik
untuk ambil
bagian,
(c) respons pe-serta
didik terhadap
ajakan guru, dan
(d) reaksi guru
terhadap res-pons
peserta didik,
dan seterusnya.
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6
VIII. Menyelenggara a. Memahami prinsip- 1. Guru 1.1. Guru melakukan 1.1.1. Guru
kan penilaiandan prinsip penilaian dan menyelenggarakan evaluasi atas efektivitas melaksanakan
evaluasi evaluasi dari penilaian proses dan proses dan hasil belajar penilaian dengan
prosesdan hasil prosesdan hasilbelajar hasil belajar secara dan menggunakan berbagai teknik
beajar sesuai dengan karak- berkesinambungan informasi hasil dan jenis
teristik kompetensi penilaian dan evaluasi penilaian, selain
keahlian agribisnis untuk merancang penilaian formal
pembibitan dan kultur program remedial dan yang dilaksanakan
jaringan pengayaan. sekolah, dan
mengumumkan
b. 8.2 1.2. Guru menggunakan hasil serta
Menentukanaspek- hasil analisis penilaian implikasinya
aspek proses dan hasil dalam proses kepada peserta
belajar yang pembelajarannya. didik, tentang
pentinguntuk dinilai tingkat
dan dievaluasi sesuai pemahaman
dengan karakteristik terhadap materi
kompetensi keahlian pembelajaran yang
agribisnis pembibitan telah dan akan
dan kultur jaringan dipelajari.

c. Menentukanprosedur 1.1.1. Guru menganalisis

penilaian dan hasil penilaian
evaluasiprosesdan untuk
hasilbelajar mengidentifikasi
topik/kompetensi
d. Mengembangkaninstr dasar yang sulit
umenpenilaian dan sehingga diketahui
evaluasiprosesdan kekuatan dan
hasilbelajar. kelemahan
masing-masing
peserta didik
e. Mengadministrasikan
untuk keperluan
penilaian proses dan
remedial dan
hasilbelajar secara
pengayaan.
berkesi-nambungan
de-ngan menggu-
nakanberbagai
instrumen.
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6

f.
Menganalisishasilpenil
aianproses dan
hasilbelajaruntukberb
agai tujuan.

g. Melakukanevaluasipro
sesdan hasil belajar.
IX. Memanfaatkan a. Menggunakan infor-
hasil penilaian masi hasil penilaian
dan evaluasi untuk menentukan
untuk kepenting- ketuntasan belajar
an pembelajaran
b. Menggunakan infor-
masi hasil penilaian
dan evaluasi untuk
merancang program
remedial dan
pengayaan

c. Mengkomunikasikan
hasil penilaian dan
evaluasi kepada
pemangku
kepentingan

d. Memanfaatkan
infor-masi hasil
penilaian dan
evaluasi pembe-
lajaran dalam me-
ningkatkan kualitas
pembelajaran
X. Melakukan a. Melakukan refleksi 1. Melakukan evaluasi 1.1. Melaksanakan proses 1.1.1. Melaksanakan √
tindak-an terhadap terhadap proses evaluasi setelah evaluasi terhadap
reflektif untuk pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran pembelajaran dari
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6
peningkatan kua- telah dilaksanakan telah dilaksanakan. kompetensi keahlian kompetensi
litas agribisnis pembibitan keahlian agribisnis
pembelajaran dan kultur jaringan pembibitan dan
kultur jaringan yang
.
telah dilaksanakan
b. Memanfaatkan hasil 1. Mengembangkan 1.1. Menyusun rencana 1.1.1. Membuat rencana
refleksi untuk perencanaan dan pembelajaran pembelajaran
perbaikan dan pelaksanaan berdasarkan hasil berdasarkan hasil
pengembangan pembelajaran refeksi. evaluasi dan
pembelajaran selanjutnya refleksi.
√
kompetensi keahlian berdasarkan hasil
agribisnis pembibitan refleksi.
dan kultur jaringan

c. Melakukan 1. Melaksanakan 1.1. Melaksanakan penelitian 1.1.1. Melakukan

penelitian tindakan peneltian tindakan tindakan kelas untuk penelitian
kelas untuk kelas untuk perbaikan kualitas tindakan kelas dan
meningkatkan meningkatkan pembelajaran aktif dalam
kualitas kualitas kompetensi keahlian melaksanakan
pembelajaran pembelajaran dalam agribisnis pembibitan Penilaian Kinerja
kompetensi keahlian dan kultur jaringan Guru.
agribisnis pembibitan
.
dan kultur jaringan
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Utama Kompetensi Guru Indikator Esensial
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Kompetensi Menguasai Menguasai dasar Menjelaskan undang-undang v
1. Menerapkan 1.1. Mendeskripsikan
Profesional materi,struktur, kompetensi kejuruan Keselamatan, keselamatan dan dan peraturan yang berkaitan
konsep, danpola pada agribisnis Kesehatan Kerja kesehatan kerja dengan K3
pikir keilmuanyang Pembibitan dan dan Lingkungan (K3)
mendukungmata kultur jaringan Hidup (K3LH)
pelajaran
Permen diknas No 28
yangdiampu th 2008
Permendiknas No
16 th 2007

Mendeskripsikan
keselamatan dan kesehatan
kerja sesuai dengan
keegiatan budidaya tanaman

Melakukan K3 sesuai
Melaksanakan prosedur
prosedur dalam v
K3
kegiatan budidaya tanaman
Melakukan K3 sesuai
Menerapkan pekerjaan
prosedur dalam
sesuai dengan SOP
kegiatan budidaya tanaman

Menjelaskan sistem produksi v

2.Mengidentifikasi Menjelaskan sistem tanaman berdasarkan urutan
tanaman dan produksi tanaman kegiatan
pertumbuhannya
Menjelaskan tanah sebagai V
Menjelaskan tanah
media tumbuh tanaman
sebagai tempat tumbuh
sesuai fungsinya
tanaman

Menjelaskan air sebagai Menjelaskan sumber air V

unsur esensial bagi berdasarkan asalnya
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Utama Kompetensi Guru Indikator Esensial
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
C1 C2 C3 C4 C5 C6
tanaman.
Menjelaskan metode
pemberian air bagi tanaman V
berdasarkan sistem budidaya
V
Menjelaskan pengaruh
Menjelaskan cuaca cahaya terhadap
sebagai faktor penting pertumbuhan dan
bagi tanaman produksi

Menjelaskan Menjelaskan klasifikasi, V

hubungan antara morpologi, anatomi,
tanaman dan fisiologi tanaman
pertumbuhannya
Mengoperasikan Mengidentifikasi alat Mengidentifikasi V
alat dan mesin dan mesin sesuai komponen alat dan mesin
produksi tanaman fungsinya produksi tanaman
berdasarkan fungsinya

Membiakkan Menerapkan prinsip Menjelaskan keuntungan dan V

tanaman secara pembiakan tanaman kerugian pembiakan tanaman
generatif secara generatif generatif
(teknik perbanyak
generatif, misalnya
kawin silang dan
hibridisasi)
Melakukan teknik V
Melakukan
pembiakan tanaman
pembiakkan tanaman
secara vegetatif sesuai
secara vegetatif
prosedur

Menguasai Menguasai 1. Mendeskripsikan Menjelaskan peranan Menjelaskan pengertian V

materi,struktur, kompetensi kejuruan Potensi dan perbenihan tanaman benih tanaman dalam
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Utama Kompetensi Guru Indikator Esensial
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
C1 C2 C3 C4 C5 C6
konsep, danpola pada agribisnis Peran Perbenihan pertanian
pikir keilmuanyang Pembibitan dan dalam Pertanian
mendukungmata kultur jaringan
pelajaran
yangdiampu
Permen diknas No 28
Permendiknas No
th 2008
16 th 2007

Menjelaskan perananan V
benih dalam pertanian

Menjelaskan kriteria benih V

unggul bersertifikat
Menjelaskan Menjelaskan prosedur V
perlakuan benih perlakuan benih

2. Mendeskripsikan Menjelaskan tahapan Melakukan tahapan dan V

Pembibitan dan proses pembibitan proses pembibitan tanaman
Tanaman Dan tanaman
Produksi Benih
3. Membiakkan Memisahkan biji dari . Menyebutkan prinsip V
tanaman buah (ekstraksi buah) pemisahan biji/ekstraksi
dengan biji
buah secara kering dan
(seedling)
basah

Melakukan sortasi Menyebutkan ciri-ciri V

benih benih yang baik
berdasarkan ciri fisik dan
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Utama Kompetensi Guru Indikator Esensial
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
C1 C2 C3 C4 C5 C6
morfologisnya
Memberi perlakuan Menyebutkan jenis-jenis V
benih perlakuan benih secara
fisik, kimia, dan biologi

Melakukan Melakukan persemaian V

penyemaian benih secara tebar dan
bumbun/tray
4. Membiakkan Menyiapkan bahan Menentukan bahan stek V
Tanaman stek
dengan Stek

Memberi perlakuan Menentukan perlakuan V

khusus pada bahan khusus (Pemberian Zat
stek yang siap semai Pengatur Tumbuh) pada
bahan stek yang siap
semai

Mengidentifikasi macam- V
macam Sungkup
Melakukan penyapih Menjelaskan kriteria hasil V
an bibit hasil stek stek siap sapih
Membiakkan Menyiapkan entris Menjelaskan prosedur V
tanaman dengan sebagai bahan persiapan entris
cara sambung sambung pucuk
pucuk
Melakukan sambung Melakukan perbanyakan V
pucuk tanaman dengan cara
menyambung
Memelihara bibit hasil Melakukan pemeliharaan V
sambungan sambungan
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Utama Kompetensi Guru Indikator Esensial
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Membiakkan Menyebutkan syarat V
Menyiapkan entris bahan entris sebagai
Tanaman dengan
sebagai bahan mata bahan mata okulasi
cara Okulasi okulasi

Membiakan . Melakukan sterilisasi Menjelaskan pengertian V

Tanaman dengan (ruang, alat, bahan sterilisasi (ruang, alat,
Teknik Kultur tanaman dan media) bahan tanaman dan
Jaringan media)
Menyiapkan bahan Menjelaskan pengertian V
tanam bahan tanam,
Menyebutkan bagian
tanaman yang bisa
dijasikan sebagai bahan
tanam (eksplan)

Menyiapkan media Menyebutkan bahan- V

kultur bahan yang digunakan
untuk membuat media
kultur

Melakukan inokulasi Menyebutkan alat dan V

bahan yang digunakan
dalam penanaman
eksplan/inokulasi
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Utama Kompetensi Guru Indikator Esensial
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Menumbuhkan .Menyebutkan syarat
planlet tumbuh planlet di
laboratorium

Mengidentifikasi Zat Menyebutkan jenis-jenis V

Pengatur Tumbuh ZPT
(ZPT) tanaman

Mengidentifikasi V
kebutuhan ZPT
Melakukan . Melakukan aklimatisasi V
aklimatisasi

Melakukan Menghitung Menghitung kebutuhan V

Pemupukan pada Kebutuhan Pupuk pupuk dengan tepat
Bibit Tanaman sesuai dengan kebutuhan
tanaman
Menjelaskan teknik Menjelaskan tahapan V
pemupukan pada pemupukan
bibit tanaman

V
Mengidentifikasi Menyebutkan jenis pupuk V
pupuk organik Mengidentifikasi pupuk
organik v
Mengidentifikasi Menyebutkan tahapan
waktu yang tepat pemupukan
untuk pemberian 11.4.2. Menyebutkan
pupuk waktu yang
tepat untuk
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Utama Kompetensi Guru Indikator Esensial
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
C1 C2 C3 C4 C5 C6
melakukan
pemupukan
11.4.3. Mengidentifikasi
waktu yang
tepat untuk
pemupukan
Memupuk bibit Melakukan pemupukan v
tanaman
Melakukan Menyiapkan alat dan Menyiapkan alat dan V
trasplanting bibit bahan transplanting bahan yang digunakan
tanaman untuk transplanting
tanaman

Melakukan seleksi Menseleksi bibit yang V

bibit yang siap siap ditransplanting
transplanting
Mendisplay bibit di Mendisplay bibit di blok V
blok pemeliharaan pemeliharaan

Melakukan Menjelaskan maksud Menjelaskan prinsip- v

pemangkasan dan tujuan prinsip pemangkasan
(pruning) pada pemangkasan
bibit tanaman
Menyiapkan alat Menyiapkan alat yang V
pemangkasan digunakan dalam
(pruning) pemangkasan (pruning)

Mengendalikan Menjelaskan Menjelaskan pengertian V

Organisme pengertian Organisme OPT
Pengganggu Pengganggu Tanaman
Tanaman (OPT) (OPT)
Mengendalikan Jenis- Mengendalikan OPT V
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Utama Kompetensi Guru Indikator Esensial
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
C1 C2 C3 C4 C5 C6
jenis Organisme
Pengganggu Tanaman
(OPT) Baik Secara
Kimiawi
Mendistribusikan Melakukan loading Menata kemasan dalam V
Bibit Tanaman (menata) bibit alat transportasi
tanaman pada alat
transportasi
Memasarkan Bibit Mengidentifikasi Melakukan promosi
v
strategi promosi barang dan jasa
Menganalisis Menghitung Biaya Merinci biaya tetap dan v
Usaha Pembibitan Produksi biaya tidak tetap
Tanaman