Anda di halaman 1dari 3

SESION DE APRENDIZAJE 1

I. TÍTULO:
“Jugamos para conocernos mejor”

II.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 80032 G.J.S.M.


1.2.- DIRECTORA : María Isabel Rosas.
1.3.-SUB-DIRECTOR : Ulices Lázaro García
1.4.- GRADO : TERCERO
1.5.- DURACIÓN : 120 MINUTOS
1.6.- FECHA : 13 DE MARZO DEL 2017

III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Convive y participa Interactúa


democráticamente con todas las • Establece relaciones con sus compañeros respetando sus
personas características físicas o culturales. Identifica sus derechos y cumple con
sus deberes en el aula de acuerdo a su edad, para beneficio de todos

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Orientación al bien común Estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros al apoyarlos en
situaciones difíciles.

EJES TEMATICOS REGIONALES ACTITUDES OBSERVABLES

Educación ciudadanía, ética y seguridad Igualdad •Ciudadanía responsable: derechos y deberes

IV : MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESO ESTRATEGIAS MEDIOS Y


PEDAGÓGICO MATERIALES

Motivación La docente da la bienvenida a los estudiantes, se presenta y dice lo


que le gusta. COMIDA; COLOR; Y DEPORTE.
Recuperaci Palabra
ón de
saberes La docente pregunta a los estudiantes ¿Cómo me llamo? ¿Qué comida
previos me gusta? ¿Cuál es mi color favorito? Y ¿Qué deporte me gusta?

Problemati Queridos estudiantes ¿Podrán presentarse cada uno diciendo su


zación nombre y lo que les gusta? palabra

INICIO Propósito La docente comunica el propósito de la sesión de aprendizaje: hoy día


jugaremos para conocernos el juego de la pelota.

Se recuerda las normas de convivencia en esta sesión:


*
Trabajar en orden y armonía:

VIVENCIA DE EXPERIENCIAS

La docente con mucho cariño comunica que van a realizar un juego Pelota
llamado “El juego de la pelota” . La docente explica detalladamente el
DESARROLLO juego les dice que la persona que tiene la pelota tiene que
presentarse y decir lo que le gusta. Luego lanza la pelota a otro niño y
tiene que hacer lo mismo. Todos deben estar atentos al que se le cae
la pelota tiene un castigo que será impuesto por los mismos niños:
bailar, decir una adivinanza, etc.

DIÁLOGO A PARTIR DE LA EXPERIENCIA


Gestión y
acompaña Luego de realizada la actividad la docente dialoga con los estudiantes
miento del preguntándoles ¿Para qué hemos realizado el Juego de la pelota?
aprendiza- ¿Por qué es importante conocer el nombre de los compañeros? ¿Por
je qué es importante conocer lo que les gusta? ¿haber …… cómo se
llaman tu compañero de los costados? La docente comunica lo
importante que es llamarse por su nombre y conocer lo que le gusta a
la otra persona para convivir en armonía.

ACUERDOS O TOMA DE DESICIONES

Los estudiantes acuerdan y se comprometen a aprender los nombres


de cada compañero para llamarlos y tener más amistad con ellos.
Además de escribir sus nombre, dirección y teléfono en su cuaderno.

Metacogni Se les pregunta: ¿qué aprendieron? ¿Qué hicimos primero? ¿Qué Palabra
ción hicimos finalmente? ¿Cómo se sintieron?
CIERRE
Evaluación El trabajo realizado individualmente presentación Guía de
observación