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Pensamiento Creativo Archivos | DINÁMICAS GRUPALES
Dinámicas Técnicas Material Didáctico
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Sep
ImaginArte 30
2017
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septiembre 30th, 2017 by admin
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Dinámica ImaginArte
Dinámica de Pensamiento Creativo
Categorías
Objetivo de la dinámica ImaginArte:

– Ejercitar la imaginación Dinámicas (399)

– Poner en juego la creatividad a. Autoconocimiento y Autoestima

– Modificar el clima grupal, hacerlo más distendido (67)
Desarrollo
b. Caldeamiento o Rompehielo (42)
El coordinador o la coordinadora distribuirá entre los miembros del grupo hojas con
c. Cierre (4)
equis (X) y con círculos (O). A la mitad de los integrantes se le entregará una hoja
con equis y a la otra mitad con círculos. d. Comunicación (62)
Cada participante deberá darle otro sentido a estos signos transformándolos en e. Conocimiento (46)
los objeto que deseen. El objetivo es crear la mayor cantidad de figuras partiendo,
f. Debate y Discusión (37)
por ejemplo, de un par de círculos o desde una equis, o lo que deseen usar.
g. Diversidad (38)
Luego de unos 5 minutos, los participantes deberán intercambiar las hojas para
continuar con la creatividad. Se darán otros 5 minutos y nuevamente se realizará el h. Manejo de Conflictos (35)
file:///D/USUARIO/Desktop/Pensamiento Creativo Archivos _ DINÁMICAS GRUPALES.html[12/05/2018 3:52:03 p. m.]

intercambio, es ideal intercambiar hojas de círculo a equis y viceversa.
i. Negociación (21)
La idea del intercambio es que los integrantes se permitan descubrir todas las
j. Pensamiento Creativo (45)
posibilidades de creación al ver los dibujos de otros. Además, se les obliga a
repensar las ideas porque por momentos deben imaginar figuras con círculo y luego k. Presentación (47)
con equis.
l. Trabajo en Equipo (89)
Dinámica ImaginArte

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE m. Viajes Imaginarios (17)
¿Les resulto difícil pensar imágenes nuevas? ¿Al compartir las hojas, vieron la Material Didáctico (100)
cantidad de figuras que se podían crear? ¿Cómo les resulto la actividad? ¿Les
a. Biblioteca Audiovisual (23)
gustó?
b. Documentos (60)
Dinámica ImaginArte posibilita trabajar sobre los siguientes
temas: creatividad, imaginación, brainwriting, lluvia de ideas, brainstorming c. Juegos y Curiosidades (12)
Un actividad similar se puso en práctica en la escuela publicitaria Panamericana d. Recomendaciones (7)

School of Art and Design, a continuación les dejo algunos ejemplos.
Técnicas (51)
a. Agrupamiento (11)
b. De Análisis (15)
c. Debate y Discusión (12)
d. Desarrollo de la Creatividad (10)
e. Resolución de Conflictos (7)
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Mis Cursos


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lluvia de ideas
Jul
Dinámica Inmóvil 26
2017
julio 26th, 2017 by admin
Dinámica Inmóvil
Objetivo de la dinámica Inmóvil:

– Buscar soluciones mediante el empleo de nuevos enfoques creativos

– Ampliar las soluciones que emergen de ideas preconcebidas cambiando el punto Los Temas de
de vista Dinámicas Grupales

– Ejercitar la imaginación y la creatividad
Desarrollo argumentación
asertividad
El coordinador o la coordinadora explica que dará a conocer un problema y que cada
brainstorming
brainwriting
uno, de manera individual deberá encontrar la o las posibles soluciones y escribirlas.
capacidades
competencia
Es recomendable entregarle una hoja a cada participante con el problema.

complejidad
conducta
Inmóvil
confianza
conflicto


Un joven se peinó y después se sentó en una silla durante veinte

consenso
cooperación
minutos sin mover un músculo. ¿Por qué lo hizo?.

creatividad
creencias
(Ejercicio extraído y adaptado del libro “Potencie su Pensamiento Lateral” de

cualidades
distensión
Colección De Mente)

emociones
empatía
Luego de 10 minutos, se arman subgrupos de 3 o 4 participantes para que compartan

escucha activa
las posibles soluciones que cada uno encontró. Se les debe informar que al compartir
las soluciones pueden surgir otras nuevas, es recomendable que las escriban.
estereotipos
estrategia
Pueden debatir con sus compañeros si no están de acuerdo con alguna solución,
género
imaginación
siempre que expliquen el por qué. A continuación se hará una exposición grupal para
compartir entre todos las posibles soluciones encontradas. integración

Dinámica Inmóvil

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
interacción
juicios

liderazgo
lluvia de ideas
¿Pudieron encontrar soluciones de manera individual? ¿A alguien se le disparó una
idea porque escucho la ocurrencia de uno de sus compañeros/as en el subgrupo?
naturalizar
no verbal

¿Escucharon alguna solución interesante que les hubiese gustado haberla
observador
organización
encontrado? ¿Por qué creen que no se les ocurrió?

pensamiento crítico
pensamiento

¿Cómo se puede trabajar el pensamiento creativo?
lateral
perspectiva
prejuicios
Dinámica Inmóvil Trabajosa posibilita trabajar sobre los siguientes
temas: brainstorming, creatividad, imaginación, lluvia de ideas
realidad
responsabilidad

retroalimentación
roles

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ideas
situación
subjetividad

universalizar
valores
verdad

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Jul
Dinámica Fuera de la Caja 09
2017
Dinámicas de grupo e Integración
de equipos
El Cajón de Herramientas
Juegos y Dinámicas de Grupos

julio 9th, 2017 by admin
Dinámica Fuera de la Caja

Objetivo de la dinámica Fuera de la Caja:

– Buscar otras ideas que escapen del pensamiento ya conocido

– Ejercitar la creatividad
Desarrollo
La propuesta de esta dinámica es promover que los participantes piensen, imaginen y

visualicen ideas no preconcebidas. Cuando nos nombran un objeto inmediatamente
recordamos en la forma y los colores de dicho objeto que nosotros ya conocemos.
Por ejemplo, si nos dicen “cafetera” seguramente visualizaremos un electrodoméstico

que nosotros ya vimos, ya sea porque interactuamos con el mismo o porque lo vimos
en una publicidad.
Esto significa que si el primer impulso es recurrir a lo ya conocido se dificulta la tarea

de gestar ideas disruptivas. Para intentar evitar esta acción automática practicaremos
pensar “fuera de la caja”.
El coordinador o la coordinadora formará grupos de tres o cuatro personas para que

escriban un listado de palabras. Ante una consigna dada, cada equipo tendrá que
pensar la mayor cantidad de palabras posibles y escribirlas.
Primer consigna: “pensar palabras que no se puedan relacionar de ninguna manera
con la playa”. Se les debe dar 45 segundos para que escriban la mayor cantidad de
palabras. Al finalizar cada equipo lee la lista.
Es muy probable que haya discusiones acerca de si alguna palabra tiene o no

relación, por lo general la mayoría de las palabras pueden relacionarse. Lo
importante no es ver cuantas son correctas o no, lo primordial es que intenten pensar
algo diferente.
El juego se podrá hacer dos o tres veces mas cambiando la consigna. Al concluir la
actividad se abre un espacio de debate y reflexión.
Dinámica Fuera de la Caja

¿Cómo se dio la dinámica en cada subgrupo? ¿Se pusieron a debatir si una de las
ideas era acertada o no? ¿Les resulto difícil pensar palabras que no se relacionen?

¿Cómo creen que nos puede ayudar este ejercicio en la vida cotidiana o en sus
tareas diarias?. Además de divertido, ¿les resultó útil este juego?, ¿pueden aplicarlo
para buscar nuevas ideas?.
Dinámica Fuera de la Caja posibilita trabajar sobre los siguientes

temas: brainstorming, creatividad, imaginación, lluvia de ideas

ideas
Jun
Dinámica Señales Alteradas 17
2017
junio 17th, 2017 by admin
Dinámica Señales Alteradas

Objetivo de la dinámica Señales Alteradas:

– Ejercitar la creatividad y la imaginación

– Enriquecernos con el conocimiento de los otros
Desarrollo
El coordinador o la coordinadora deberá formar subgrupos de 3 o 4 personas, lo ideal

es que queden conformados 4 equipos. Cada equipo deberá poner en práctica la
creatividad para alterar señales de transito.
A cada equipo se le entregará varias copias de hojas con señales de transito, una
cantidad suficiente para que todos puedan dibujar al mismo tiempo. Se les asignará
unos 15 minutos para que el grupo transforme todas las señales que puedan.
Durante los 15 minutos podrán compartir ideas y que todos o algunos participantes
dibujen sobre las señales para alterarlas. Lo importante es que al concluir el tiempo,
cada equipo deberá presentar la mayor cantidad de señales alteradas.
Dinámica Señales Alteradas

Cada equipo deberá presentar todas las señales que pudieron modificar, ¿hay grupos
que alteraron pocas señales, por qué?. Quienes transformaron varias imágenes,
¿cómo se dio la dinámica de trabajo en su equipo?
Aquellos grupos en los que no surgieron muchas ideas creativas, ¿a que se debe?,
¿cómo se dio la dinámica de trabajo?, ¿se censuraron ideas?, ¿participaron todos?.
Algunas ideas que se encuentran en la calle.

Dinámica Señales Alteradas posibilita trabajar sobre los siguientes

temas: brainstorming, brainwriting, creatividad, imaginación

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Jun
Dinámica La Solución Ideal 06
2017
junio 6th, 2017 by admin
Dinámica La Solución Ideal


Objetivo de la dinámica La Solución Ideal:

– Formar nuevas ideas con los recursos existentes

– Generar ideas disruptivas mediante el aporte grupal

– Ejercitar la creatividad y la imaginación
Desarrollo
El coordinador o la coordinadora explica al grupo que serán divididos en equipos

después de que individualmente hayan anotado una lista de palabras. Luego,
conformados por tres o cuatro miembros, deberán buscar una solución ideal.
Cada persona deberá anotar 5 acciones que realice diariamente y 5 objetos que

utilice con frecuencia. Además anotará 2 comportamientos que realice de manera
habitual y le genere fastidio.
Es importante aclarar que los comportamientos molestos son aquellos que se realizan
por obligación. Algunos ejemplos comunes son: tener que depilarse o afeitarse, tener
la necesidad de ir al supermercado, perder horas en el supermercado, etc.
A continuación se divide al grupo al azar en equipos de tres o cuatro miembros, y se

les indica que deben escoger uno de los comportamientos molestos. Deberán buscar
una solución utilizando alunas de las acciones y objetos listados.
Dinámica La Solución Ideal

En este espacio cada equipo presenta el comportamiento que molesta y la posible

solución, además podrán hacerse algunas preguntas. ¿Les resulto difícil pensar
soluciones con recursos existentes y habituales?

¿Se puede usar la imaginación o creatividad para buscar soluciones disruptivas?
¿Cómo aplicamos lo aprendido en la vida cotidiana?
Dinámica La Solución Ideal posibilita trabajar sobre los siguientes

temas: creatividad, imaginación, perspectiva, situación

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May
Dinámica Dibujo Incompleto 12
2017

mayo 12th, 2017 by admin
Dinámica Dibujo Incompleto

Dinámica de Pensamiento Creativo | Dinámica de Diversidad
Objetivo de la dinámica Dibujo Incompleto:

– Experimentar las diferentes interpretaciones de un mismo objeto

– Comprender la diversidad de miradas que pueden darse en un mismo momento y
ante una misma situación

– Ejercitar la creatividad
Desarrollo
El coordinador o la coordinadora proyectará sobre una pantalla una serie de imágenes
incompletas para que los integrantes descubran a que hacen referencia. De manera
individual deberán escribir la parte de que objeto o animal se proyecta.
Es recomendable que a medida que se proyecten las imágenes, los integrantes vayan

anotando la parte de que objeto o animal ven. Dejar visible no más de 2 minutos por
imagen y proyectar entre seis y diez dibujos.
A continuación les dejamos como ejemplo cuatro dibujos que se podrían

ir proyectando, no hay que mostrarlos todos juntos sino de a uno. Para finalizar la
actividad, luego de las proyecciones, en grupo grande se comparten las diferentes
visiones.

Dinámica Dibujo Incompleto

¿Cómo es posible que si todos ven los mismo realicen diferentes interpretaciones?
¿Algunas de las percepciones es mas verdadera que otra? ¿Puede alguien creer que
su interpretación es más acertada que el de otra persona?
¿Qué paralelismo pueden hacer con las situaciones de la vida cotidiana?. Como
cierre, luego de las reflexiones pueden proyectar las imágenes completas de los
objetos o animales.

Dinámica Dibujo Incompleto posibilita trabajar sobre los siguientes

temas: brainstorming, creatividad, imaginación, lluvia de
ideas, realidad, verdad, subjetividad, perspectiva

Posted in Diversidad, Pensamiento Creativo Tagged with: brainstorming, creatividad, imaginación,
lluvia de ideas, perspectiva, realidad, subjetividad, verdad
Abr
Dinámica Cinco Triángulos 20
2017
abril 20th, 2017 by admin
Dinámica Cinco Triángulos

Dinámica de Pensamiento Creativo | Dinámica de Manejo de Conflictos
Objetivo de la dinámica Cinco Triángulos:

– Identificar las distintas maneras en que se puede abordar un conflicto

– Promover que los integrantes sean los artífices de nuevas lógicas y estructuras

– Ejercitar el pensamiento lateral

– Analizar los roles que se asumen en el grupo
Desarrollo
El coordinador o la coordinadora deberán formar cinco equipos de al menos cuatro
miembros cada uno. Les informa que cada subgrupo tendrá el desafío de resolver un
problema lógico con fósforos.
Cada equipo deberá recibir la siguiente consigna: “Sólo poseen 3 minutos para
desplazar y reubicar dos fósforos y formar cinco triángulos”. Al cumplirse el plazo se

consulta si algún equipo logró el objetivo.
Luego se otorgan 3 minutos más para que aquellos equipos que no lograron cumplir
la consigna tengan otra oportunidad. Si al pasar los 6 minutos, ningún equipo
consiguió formar los cinco triángulos, se les puede dar otros últimos 3 minutos.
Dinámica Cinco Triángulos

¿Pudieron resolver el problema? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cuál fue la estrategia

que utilizaron? ¿Alguien lideró al equipo? ¿Cómo se organizaron para trabajar?

¿Quien decidí la estrategia? ¿Cómo influyó el plazo de los 3 minutos, se sintieron
presionados/as?

Hay factores que nos impiden obtener una respuesta correcta, ¿Qué tanto se
asemeja esta tarea a otros problemas que enfrentamos a menudo ?
Dinámica Cinco Triángulos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: roles,

estrategia, situación, conflicto, pensamiento lateral


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pensamiento lateral, roles, situación
Abr
Dinámica Acomodar con Lógica 10
2017
abril 10th, 2017 by admin
Dinámica Acomodar con Lógica

Dinámica de Conocimiento | Dinámica de Pensamiento Creativo
Objetivo de la dinámica Acomodar con Lógica:

– Identificar que nuestros razonamientos se realizan desde diferentes lógicas y en
ocasiones son un impedimento para innovar

– Confrontar los esquema referenciales de los participantes y compartir otros
pensamientos y razonamientos

– Evidenciar las diferentes lógicas y estructuras que posee cada persona
Desarrollo
El coordinador o la coordinadora tendrá que formar subgrupos de cuatro integrantes,
si el número de participantes es muy numerosos organizar equipos de a cinco
personas. Se les dar`un desafío para que realicen en un tiempo determinado.
A cada equipo se le reparte una hoja con un cuadrado en blanco y 9 fichas

rectangulares de diferentes colores. Se le explica que cuentan con cinco minutos
para cumplir un desafío, el mismo consiste en “acomodar de manera lógica las fichas
dentro del cuadrado”.

No se les debe informar nada más ni responder preguntas. Hay que avisarles que
controlen el tiempo porque al cumplirse el plazo de los cinco minutos se corta la
actividad. Al finalizar, cada equipo muestra como acomodó las fichas y se abre un
espacio de debate y reflexión.
Dinámica Acomodar con Lógica

En esta instancia es importante que el grupo vea todas las posibles lógicas con que
resolvieron el desafió, por ejemplo algunos pudieron acomodar las fichas de manera
horizontal y otros vertical. También pudieron ubicar con diferente orden los colores.

¿Cuál sería la lógica correcta? ¿Hay una única lógica correcta? ¿Mi pensamiento es
acertado y el de los demás es erróneo? ¿Se puede estar ante una misma situación o
acontecimiento y razonarlo de diferentes maneras? ¿Cómo actuamos cuando alguien
dice o hace algo diferente a lo que uno espera?.
Las lógicas posibles a aplicar son muy diversas, a continuación se

explican sólo algunas de las posibles:

Dinámica Acomodar con Lógica posibilita trabajar sobre los siguientes

temas: perspectiva, observador, subjetividad, complejidad, creencias, estereotipos, n
aturaliza, realidad, verdad

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naturaliza, observador, perspectiva, realidad, subjetividad, verdad
Mar
Dinámica El Libro 15
2017
marzo 15th, 2017 by admin

Dinámica El Libro
Objetivo de la dinámica El Libro:

– Buscar soluciones mediante el empleo de nuevos enfoques creativos

– Explorar las influencias interpersonales que se producen en la solución de un
problema

– Ampliar las soluciones que emergen de ideas preconcebidas cambiando el punto
de vista

– Ejercitar la imaginación y la creatividad
El coordinador o la coordinadora explica al grupo que dará a conocer un problema y

que cada uno, de manera individual deberá encontrar la o las posibles soluciones. Es
recomendable entregarle una hoja a cada participante con el problema.
El Libro

Un hombre entró a una librería y compro un libro, aunque no
podía entender una palabra del idioma en que todo el libro estaba
escrito. ¿Por qué lo compró?
(Ejercicio extraído y adaptado del libro “Potencie su Pensamiento Lateral” de

Colección De Mente)
Luego de 10 minutos, se arman subgrupos para que compartan las posibles

soluciones que cada uno encontró. Se les debe informar que al compartir las
soluciones pueden surgir otras nuevas, es recomendable que las escriban.
Pueden debatir con sus compañeros si no están de acuerdo con alguna solución,
siempre que expliquen el por qué. A continuación se hará una exposición grupal para
compartir entre todos las posibles soluciones encontradas.
El coordinador/a hará un breve resumen en la pizarra para que cada integrante

compare cuantas soluciones encontró y cuántas otras posibles existían.
Dinámica El Libro

¿Pudieron encontrar soluciones de manera individual? ¿A alguno se le disparo una

idea porque escucho la ocurrencia de uno de sus compañeros en el subgrupo?

¿Escucharon alguna solución interesante de alguno de sus compañeros/as y le
hubiese gustado haberla encontrado uno? ¿Por qué creen que no se les ocurrió?

¿Cómo se puede trabajar el pensamiento creativo?
Una posible solución es que el comprador era el autor del libro y en una visita a un
país extranjero lo compró.
Dinámica El Libro posibilita trabajar sobre los siguientes

temas: brainstorming, creatividad, imaginación, lluvia de ideas, subjetividad,
prejuicios, pensamiento lateral

ideas, pensamiento lateral, prejuicios, subjetividad
Mar
Dinámica Dibujos Difíciles 09
2017
marzo 9th, 2017 by admin
Dinámica Dibujos Difíciles

Pensamiento Creativo
Objetivos de las dinámica Dibujos Difíciles:

– Ser capaz de usar el registro visual para hacer referencias a palabras abstractas

– Identificar las diferentes y diversas interpretaciones que se pueden hacer mediante
un dibujo

– Ejercitar la creatividad y el registro visual
Desarrollo
Las palabras se vuelven más difíciles de visualizar cuanto a medida que se vuelven
menos literales. Las palabras computadora y corbata ofrecen imágenes inmediatas,
pero las palabras estrategia y justicia son más abstractas y se prestan a

interpretaciones visuales más amplias.
El coordinador o la coordinadora pegará en las paredes del salón carteles con

palabras: belleza, honestidad, calidad y orgullo (las palabras quedan a elección del
coordinador/a). A cada persona se le entrega hojas y fibras para que dibujen las
palabras.
Es importante aclarar que no se pueden utilizar ni letras ni números en el dibujo. Se

les otorga un tiempo para que cada persona dibuje libremente y una vez que todos
hayan concluido se deben pegar los dibujos debajo de cada palabra.
Antes de abrir un espacio de debate y reflexión se les da un tiempo para que

libremente vean todos los dibujos realizados.
Dinámica Dibujos Difíciles

¿Les resulto difícil hacer los dibujos? ¿Vieron la cantidad de imágenes que intentan
representar las mismas palabras? ¿Por qué hay diversidad de imágenes para
mismas palabras?

¿Creen que algún dibujo es incorrecto, por qué? ¿Hay representaciones gráficas
correctas e incorrectas?
Dinámica Dibujos Difíciles posibilita trabajar sobre los siguientes

temas: creatividad, imaginación, observador, realidad, brainwriting, no
verbal, subjetividad

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observador, realidad, subjetividad
Feb
Dinámica Analogías 22
2017

febrero 22nd, 2017 by admin
Dinámica Analogías
Objetivo de la dinámica Analogías:

– Buscar soluciones mediante el empleo de analogías

– Ejercitar un proceso diferente al pensamiento normal, lineal o directo al que
estamos acostumbrados

– Ampliar las soluciones que emergen de ideas preconcebidas
Desarrollo
Esta actividad consiste en resolver un problema mediante analogías, en lugar de
buscar una solución directa primero se intenta comparar el problema o situación con
otra cosa similar.
Gordon, creador de la Sinéctica (método creativo basado en el uso de las analogías)

insistía en que “se trata de poner en paralelo mediante este mecanismo unos hechos,
unos conocimientos o unas disciplinas distintas”.
El coordinador o la coordinadora formara subgrupo, cada equipo deberá resolver un

problema, por ejemplo “crear una ducha que ocupe el menor espacio posible”.
Luego, mediante analogías, deberán generar ideas que se alejen del problema, como
“la cascada, el ciclón, el molino de agua”.
La última fase consiste en seleccionarlas analoías que se consideren más

adecuadas al cruzarlas con el problema.
Dinámica Analogías

¿Pudieron encontrar soluciones? ¿A alguien se le disparó una idea buena y viable al

asociarla con una analogía? ¿Consideran que es un buen ejercicio para buscar

soluciones disruptivas? ¿Lo pueden aplicar en cualquier orden de sus vidas?
Dinámica Analogías posibilita trabajar sobre los siguientes

temas: brainstorming, creatividad, imaginación, lluvia de ideas, pensamiento lateral

ideas, pensamiento lateral
Feb
Dinámica Impulsar la Innovación 11
2017
febrero 11th, 2017 by admin
Dinámica Impulsar la Innovación

Objetivo de la dinámica Impulsar la Innovación:

– Formar nuevas ideas orientadas a resolver problemas

– Innovar a través de nuevas o antiguas invenciones

– Ejercitar la creatividad e imaginación
Desarrollo
Esta dinámica es muy útil para utilizarla con grupos laborales, aunque puede ser
adaptada para otras situaciones. El coordinador o la coordinadora deberá conocer
previamente los problemas que poseen los clientes con los productos y servicios que
comercializa la empresa.
Se divide al grupo en equipos de 6 personas aproximadamente, y se les reparte en

una hoja los 5 problemas mas recurrentes. Se les solicita que aborden cada
punto con invenciones que su empresa ya posee o que necesitan crearse.
Además, deberán explorar los valores que las invenciones tienen. Deben

pensar cómo estos valores pueden resolver los problemas señalados. Hacerlo se
asegurará de que las innovaciones de su equipo se centren en satisfacer las
necesidades de sus grupos de interés.
Por último, en grupo grande, se debate y reflexiona para desarrollar nuevas

innovaciones combinando las invenciones con sus valores de cada equipo.
Dinámica Impulsar la Innovación

En esta actividad el momento de debate y reflexión es parte del cierre de la misma. Es

importante que en esa instancia se concentren en las innovaciones que abordan los
problemas porque se asegura que el ejercicio deja información útil que responde a
las necesidades de los clientes.
Dinámica Impulsar la Innovación posibilita trabajar sobre los siguientes

temas: brainstorming, brainwriting,creatividad, imaginación, lluvia de
ideas, creatividad, retroalimentación

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lluvia de ideas, retroalimentación
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Dinámicas Técnicas Material Didáctico

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Un actividad similar se puso en práctica en la escuela publicitaria Panamericana d. Recomendaciones (7)

c. Debate y Discusión (12)

d. Desarrollo de la Creatividad (10)

e. Resolución de Conflictos (7)

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julio 26th, 2017 by admin

Objetivo de la dinámica Inmóvil:

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(Ejercicio extraído y adaptado del libro “Potencie su Pensamiento Lateral” de

Juegos y Dinámicas de Grupos

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julio 9th, 2017 by admin

Dinámica Fuera de la Caja

Objetivo de la dinámica Fuera de la Caja:

La propuesta de esta dinámica es promover que los participantes piensen, imaginen y

Por ejemplo, si nos dicen “cafetera” seguramente visualizaremos un electrodoméstico

Esto significa que si el primer impulso es recurrir a lo ya conocido se dificulta la tarea

El coordinador o la coordinadora formará grupos de tres o cuatro personas para que

Es muy probable que haya discusiones acerca de si alguna palabra tiene o no

Dinámica Fuera de la Caja posibilita trabajar sobre los siguientes

junio 17th, 2017 by admin

Dinámica Señales Alteradas

Objetivo de la dinámica Señales Alteradas:

El coordinador o la coordinadora deberá formar subgrupos de 3 o 4 personas, lo ideal

Algunas ideas que se encuentran en la calle.

file:///D/USUARIO/Desktop/Pensamiento Creativo Archivos _ DINÁMICAS GRUPALES.html[12/05/2018 3:52:03 p. m.]

Dinámica Señales Alteradas posibilita trabajar sobre los siguientes

junio 6th, 2017 by admin

Dinámica La Solución Ideal

file:///D/USUARIO/Desktop/Pensamiento Creativo Archivos _ DINÁMICAS GRUPALES.html[12/05/2018 3:52:03 p. m.]

El coordinador o la coordinadora explica al grupo que serán divididos en equipos

Cada persona deberá anotar 5 acciones que realice diariamente y 5 objetos que

A continuación se divide al grupo al azar en equipos de tres o cuatro miembros, y se

En este espacio cada equipo presenta el comportamiento que molesta y la posible

Dinámica La Solución Ideal posibilita trabajar sobre los siguientes

file:///D/USUARIO/Desktop/Pensamiento Creativo Archivos _ DINÁMICAS GRUPALES.html[12/05/2018 3:52:03 p. m.]

mayo 12th, 2017 by admin

Dinámica Dibujo Incompleto

Objetivo de la dinámica Dibujo Incompleto:

Es recomendable que a medida que se proyecten las imágenes, los integrantes vayan

A continuación les dejamos como ejemplo cuatro dibujos que se podrían

file:///D/USUARIO/Desktop/Pensamiento Creativo Archivos _ DINÁMICAS GRUPALES.html[12/05/2018 3:52:03 p. m.]

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Dinámica Dibujo Incompleto posibilita trabajar sobre los siguientes

abril 20th, 2017 by admin

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Objetivo de la dinámica Cinco Triángulos:

desplazar y reubicar dos fósforos y formar cinco triángulos”. Al cumplirse el plazo se

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Dinámica Cinco Triángulos posibilita trabajar sobre los siguientes temas: roles,

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Objetivo de la dinámica Acomodar con Lógica:

A cada equipo se le reparte una hoja con un cuadrado en blanco y 9 fichas

file:///D/USUARIO/Desktop/Pensamiento Creativo Archivos _ DINÁMICAS GRUPALES.html[12/05/2018 3:52:03 p. m.]

Las lógicas posibles a aplicar son muy diversas, a continuación se