FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA

PROGRAMACIÓN SEMESTRAL

Carrera: Lengua y Literatura

Prerrequisito: No tiene
Curso: Introducción a los estudios del lenguaje
Tipo:
Créditos:
Código: FILO485
Carácter: Obligatorio
Ubicación en el plan de estudios: I semestre
Periodo académico: I semestre 2016
Profesor: Alicia Figueroa Barra alfigeba@gmail.com

Ayudante:
Horario: Sección 1: jueves 6 bloque-viernes 2 bloque
Sección 3: jueves 5 bloque- Viernes 3 bloque
Sala: Sección1: [SIGA 3709] K57/E62
Sección 3: [SIGA 2832] D22/K41

I. DESCRIPCIÓN

El presente curso consiste en una introducción general al estudio del lenguaje desde una perspectiva
interdisciplinaria, que incluya los aspectos más relevantes contenidos en la compleja naturaleza del
lenguaje como facultad inherentemente humana. Asimismo, se pretende contextualizar el estudio del
lenguaje en el ámbito de las humanidades y ciencias sociales, destacando la importancia de lo
lingüístico en la extensión de los hechos sociales y humanos.

II. HABILIDADES DEL PERFIL DE EGRESO

Domina los conceptos y modelos necesarios para describir la lengua.
Se apropia de los conceptos, las metodologías y los problemas de las diversas corrientes de la ciencia
del lenguaje.
Posee herramientas teóricas y metodológicas para abordar el estudio de problemáticas y fenómenos
lingüísticos.
Conoce las diversas perspectivas y teorías que estudian el lenguaje desde puntos de vista
interdisciplinarios.
Conoce las metodologías de investigación en los ámbitos literario y lingüístico.
Identifica problemas o preguntas en su quehacer académico que pueden ser respondidas mediante la
investigación en el ámbito lingüístico.

III . PROPÓSITOS
Al término de esta curso los estudiantes serán capaces de:

 Comprender la relevancia del estudio del lenguaje y la comunicación humana.

 Conocer las características distintivas del lenguaje humano.
 Desarrollar una actitud reflexiva, fundamentada y crítica frente al lenguaje y la comunicación
como hechos humanos.

1
  Estudiar los más importantes hitos teóricos y analíticos del estudio del lenguaje para la
obtención de una visión general y actualizada.
 Comprender métodos y resultados de la lingüística moderna como ciencia del lenguaje y de las
interdisciplinas asociadas a ella.
 Manejar un cuerpo orgánico de conceptos básicos, teóricos y metodológicos, útiles para el
análisis de fenómenos lingüísticos y comunicativos.

I V. C O N T E N I D O S

1. La importancia del estudio del lenguaje.

1.1. La problemática del comportamiento lingüístico y del sistema lingüístico.
2. Lenguaje y pensamiento.
2.1. Lenguaje como facultad específicamente humana.
3. El debate sobre la comunicación animal y humana.
3.1. Diferencias con las lenguas artificiales y de otras especies.
4. El lenguaje y la dimensión cultural del hombre.
5. Visión lingüística del lenguaje.
5.1. Criterios epistemológicos para el conocimiento y uso de la lengua.
6. Objeto de estudio.
6.1. Principales temas de investigación: estructura, función, desarrollo y adquisición,
evolución del lenguaje en la especie, base física.
7. Lenguaje y sociedad.
7.1. El lenguaje como vehículo de la interacción social.
7.2. Competencia comunicativa como la suma de otras competencias humanas.
8. La Semántica.
8.1. El dominio de la semántica.
8.2. La semántica como conocimiento del lenguaje.
8.3. El problema del significado.
8.4. teorías del significado y de representación semántica.
8.5. Relaciones entre representación semántica y estructura sintáctica.
9. El cognitivismo.
10. La visión interdisciplinaria del lenguaje.

V. M E T O D O L O G Í A

El curso se desarrollará a partir de clases expositivas por parte de la profesora y discusión (análisis
crítico) grupal de las diversas posturas teóricas presentadas. Se realizarán talleres prácticos de
aplicación metodológica de los modelos.

VI. EVALUACIÓN

Se realizará a través de evaluaciones formativas clase a clase (discusión de las lecturas y

ejercicios), controles escritos de lectura y talleres de aplicación.

Distribución y ponderación de las evaluaciones del semestre

DESCRIPCIÓN % FECHA

Primera prueba escrita 15 31/03/2016

Informe de lecturas 20 22/04/2016
Segunda prueba escrita 20 12/05/2016
Tercera prueba escrita 20 26/05/2016
Prueba final 25 24/06/2016

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 ¿Qué es un plagio y cuáles son sus implicancias?
Se define como plagio a la falta académica que ocurre cuando el estudiante utiliza el trabajo
de otra persona y lo presenta como propio. Puede darse en los siguientes casos:
 Citar textualmente cualquier parte de una fuente impresa o electrónica sin comillas y
sin la referencia precisa de su procedencia.
 Parafrasear cualquier parte de una fuente impresa o electrónica sin la referencia
precisa de su procedencia.
 Utilizar un punto de vista expuesto en una fuente impresa o electrónica sin la
referencia precisa de su procedencia.
 Copiar un trabajo presentado por otro estudiante.
 Presentar un trabajo escrito por otra persona como propio.
Según el "Reglamento Académico del Estudiante de Pregrado de la Universidad Alberto
Hurtado" (Artículo 22), disponible en la página web de la Universidad y en la agenda
institucional, el plagio constituye una falta grave que “dará origen a las siguientes sanciones,
según la gravedad de la falta cometida: nota mínima 1 (uno) en la respectiva evaluación;
reprobación del curso respectivo; amonestación; permanencia condicional; suspensión de
actividades académicas por un período académico; o expulsión de la Universidad”.

VII. ASISTENCIA Y/U OTROS REQUERIMIENTOS

Las inasistencias a clases NO se JUSTIFICAN. Para justificar las inasistencias a alguna evaluación o el
incumplimiento de una entrega se deberá presentar un certificado médico en los 3 días hábiles
posteriores al término de la ausencia. Luego de esto, el coordinador académico, Héctor Rojas,
entregará un memorándum. Habrá evaluación (o entrega) recuperativa solo el/la estudiante presenta
este memorándum al docente a tiempo, esto es, hasta 5 días hábiles después de la fecha de
emisión del mismo.

Se requerirá un 70% de asistencia a las clases para aprobar el curso, independientemente de

las calificaciones obtenidas en el semestre.

VIII. BIBLIOGRAFÍA GENERAL DEL CURSO

Abraham, Werner 1981. Diccionario de terminología lingüística actual. Madrid: Gredos.

Austin, John 1969. Cómo hacer cosas con palabras. Palabras y acciones. Buenos Aires: Paidós.
Bajtin, Michael 1982. Estética de la creación verbal. Buenos Aires: Siglo XXI.
Baldinger, Kurt 1970. Teoría semántica. Madrid: Alcalá.
Benveniste, Emile 1973. Problemas de lingüística general. Buenos Aires: Siglo XXI.
Bloomfield, Leonard 1961 (1933). Language. Nueva York: Holt, Rinehart and Holt.
Bordieu, Pierre 1999. ¿Qué significa hablar? Madrid: Akal.
Brown, Gillian y George Yule 1990. Análisis del discurso. Madrid: Visor.
De Vega, Manuel y Fernando Cuetos (coords.) 1999. Psicolingüística del español. Madrid: Trotta.
Dijk, Teum van 1983. La ciencia del texto. Barcelona: Paidós.
Dubois, Jean et al. 1979. Diccionario de lingüística. Madrid: Alianza.
Escandell Vidal, M. V. (1996) Introducción a la pragmática, Barcelona, Ariel.
Bühler, Karl 1967 (1934). Teoría del Lenguaje. Madrid: Revista de Occidente.
Cerdá, Ramón (coord.) 1986. Diccionario de lingüística. Madrid: Anaya.
Chomsky, Noam. 1970 (1965). Aspectos de la teoría de la sintaxis. Madrid: Aguilar.
Chomsky, Noam. 1974 (1957). Estructuras Sintácticas. México: Siglo XXI.
Contreras, Heles. 1971. Fundamentos de la gramática transformacional. México: Siglo XXI.
Coseriu, Eugenio. 1962. Teoría del lenguaje y lingüística general. Madrid: Gredos.
Coseriu, Eugenio.1986 Lecciones de lingüística general. Madrid: Gredos.
D’Introno, Francesco 2001. Sintaxis generativa del español: evolución y análisis. Madrid: Cátedra.
Dijk, Teun van 1983. Estructura y funciones del discurso. Buenos Aires: Siglo XXI.
Dubois, Jean et al. 1979. Diccionario de lingüística. Madrid: Alianza.
Ducrot, Oswald y Tzvetan Todorov 1974. Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje. Buenos
Aires: Siglo XXI.
Eco, Humberto. 1967. Tratado de semiótica general. Barcelona: Lumen.
Eco, Humberto.1981. Lector in fabula. Barcelona: Lumen.
Escandell Vidal, María Victoria. 2003. Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel.
Fernández Pérez, Milagros 1999. Introducción a la lingüística. Barcelona: Ariel.
Garvin, Paul y Yolanda Lastra 1984. Antolología de estudios de Etnolingüística y de Sociolingüística.
México: UNAM, Instituto de investigaciones Antropológicas.

3
González Nieto, Luis 2001. Teoría lingüística y enseñanza de la lengua. Lingüística para profesores.
Madrid: Cátedra.
Gleason, H. A. 1970. Introducción a la lingüística descriptiva. Madrid: Gredos.
Hockett, Charles F. 1971. Curso de lingüística moderna. Buenos Aires: Eudeba.
Hadlich, Roger L. 1975. Gramática transformativa del español. Madrid: Gredos.
Hjemslev, Louis 1971. Prolegómenos a una teoría del lenguaje. Madrid: Gredos.
Jakobson, Roman 1975. Ensayos de lingüística general. Barcelona: Seix Barral.
Lázaro Carreter, Fernando 1968. Diccionario de términos filológicos. Madrid: Gredos.
Leroy, Maurice 1976. Las grandes corrientes de la lingüística. México: Fondo de Cultura Económica.
Lewandowsky, Theodor 1982. Diccionario de Lingüística. Madrid: Cátedra.
Lyons, John 1973. Introducción a la lingüística teórica. Barcelona: Teide.
Lozano, Jorge, Peña-Marín, Cristina y Gonzalo Abril 1999. Análisis del discurso. Madrid: Cátedra.
Malmberg, Bertil 1967. Los nuevos caminos de la lingüística. México: Siglo XXI.
Marchesse, Angelo y Joaquín Forradellas 1986. Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria.
Barcelona: Ariel.
Martinet, André 1965. Elementos de lingüística general. Madrid: Gredos.
Mortara Garavelli, Bice 1991. Manual de retórica. Madrid: Cátedra.
Moreno Fernández, Francisco 1998. Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje. Barcelona:
Ariel.
Mounin, Georges 1979. Diccionario de lingüística. Barcelona: Labor.
Newmeyer, F.J., 1992. Panorama de la Lingüística moderna de la Universidad de Cambridge. IV. El
lenguaje: contexto sociocultural. Madrid: Visor.
Oroz, Rodolfo 1966. La lengua castellana en Chile. Santiago: Editorial Universitaria.
Palmer, R. L. 1974. Introducción crítica a la lingüística descriptiva. Madrid: Gredos.
Pinker, S. 2012. El instinto del lenguaje. Madrid: Alianza.
Pottier, Bernard 1976. Lingüística general. Teoría y descripción. Madrid: Gredos.
Pozuelo Yvancos, José María Teoría del lenguaje literario. Madrid: Cátedra.
Reyes, Graciela. 1989. Teorías literarias de la actualidad. Madrid: Eds. Arquero.
Reyes, Graciela. 1990. La Pragmática lingüística. El estudio del uso del lenguaje. Madrid: Montesinos.
Robins, R. H. 1971. Lingüística general. Madrid: Gredos.
Sapir, Edward 1962 (1921). El lenguaje. México: Fondo de Cultura Económica.
Saussure, Ferdinand 1969 (1916). Curso de lingüística general. Buenos Aires: Losada.
Searle, John 1980 (1969). Actos de habla. Madrid: Cátedra.
Sapir, Edward 1994. El lenguaje. México: Fondo de Cultura Económica.
Serra, Miquel, Elisabet Serra, Rosa Solé, Aurora Bel y Melina Aparici. 2000. La adquisición del lenguaje.
Barcelona: Ariel.
Tusón Valls, Amparo 1997. Análisis de la conversación. Barcelona: Ariel.
Valle Arroyo, Francisco 1992. Psicolingüística. Madrid: Morata.

IX. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Chomsky, N. (1990). Estructuras sintácticas. México: Siglo XXI.

Chomsky (1997). Problemas actuales en lingüística: temas teóricos de gramática generativa.
México: Siglo XX.
Gil, J. (2001). Introducción a las teorías lingüísticas del siglo XX. Santiago: Melusina y Ril Editores.
Halliday, MAK. (1976). El lenguaje como semiótica social. México: Fondo de cultura económico.
Haverkate, Henk (1994). La cortesía verbal. Madrid: Gredos.
Langacker, R. (2008) Cognitive Grammar: A Basic Introduction. New York: Oxford University Press.
Pinker, S. 2012. El instinto del lenguaje. Madrid: Alianza.
Searle, J. (1980). Actos de habla. Madrid. Cátedra.
Sperber, D., y Wilson, D. (1994). La relevancia. Comunicación y procesos cognitivos. Madrid: Visor.

X . Bibliografía complementaria
Álvarez, G. (2004). Textos y discursos: introducción a la lingüística del texto. Concepción: Universidad
de
Concepción.
Benveniste, E. (2007). Problemas de lingüística general. Buenos Aires: Siglo XXI.
Brown, P. y Levinson, S. (1987). Politeness: some universals in language use. Cambridge: Cambridge
University Press.
Cerný, J. (2006). Historia de la lingüística. Extremadura: Universidad de Extremadura.
Chomsky, N. (1997). Sintáctica y semántica generativa. México: Siglo XXI.
Contreras, H. (comp.) (1971). Los fundamentos de la gramática transformacional. México: Siglo XXI.
Coseriu, E. (1986). Introducción a la lingüística. Madrid: Gredos.

4
Ducrot, O. y Todorov, T. (2003). Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje. Buenos Aires:
Siglo XXI.
Escandell, M. V. (2006). Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel.
Fernández, M. (1999). Introducción a la Lingüística: dimensiones del lenguaje y vías de estudio.
Barcelona:
Ariel.
Jakobson, R. (1996). El marco del lenguaje. México: FCE.
___ (1996). Ensayos de lingüística general. Barcelona: Octaedro.
Karmiloff, K. y Karmiloff-Smith, A. (2005). Hacia el lenguaje. Madrid: Morata.
Lewandowski, T. (1995). Diccionario de lingüística. Madrid: Cátedra.

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X I . Programación
Sesi Tema / contenidos fecha Bibliografía y/o recurso Evaluaciones
ón pedagógico asociado
1. La importancia del estudio del lenguaje. 10/03/2016 F. Saussure

2. 11/03/2016 F. Saussure

3. La problemática del comportamiento lingüístico y del sistema lingüístico 17/03/2016 Selección de autores
.
4. 18/03/2016 Selección de autores

5. EVALUACIÓN 1: primera prueba 15% 31/03/2016 PRUEBA

6. Lenguaje y pensamiento. 01/04/2016 N. Chomsky

7. 07/04/2016 N. Chomsky

8. Lenguaje como facultad específicamente humana. El debate sobre la 08/04/2016 S. Pinker

comunicación animal y humana.
9. 14/04/2016 S. Pinker

10. Diferencias con las lenguas artificiales y de otras especies. 15/04/2016 JM. Gil

11. 21/04/2016 JM. Gil

12. EVALUACIÓN 2: informe de lecturas 20% 22/04/2016 INFORME

13. El lenguaje y la dimensión cultural del hombre. Criterios epistemológicos 28/04/2016 E. Sapir
para el conocimiento y uso de la lengua.
14. 29/04/2016 Selección de autores

15. Objeto de estudio. Principales temas de investigación: estructura, 05/05/2016 Selección de autores
función, desarrollo y adquisición, evolución del lenguaje en la especie,
16. base física. 06/05/2016 Selección de autores

17. EVALUACIÓN 3: segunda prueba escrita 20% 12/05/2016 PRUEBA

18. Lenguaje y sociedad. El lenguaje como vehículo de la interacción social. 13/05/2016 Selección de autores

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19. Competencia comunicativa como la suma de otras competencias 19/05/2016 Selección de autores
humanas.
20. 20/05/2016 D. Hymes

21. EVALUACIÓN 4: tercera prueba escrita 20% 26/05/2016 PRUEBA

22. La Semántica. El dominio de la semántica. La semántica como 27/05/2016 Selección de autores

conocimiento del lenguaje
23. 02/06/2016 Selección de autores

24. El problema del significado. Teorías del significado y de representación 03/06/2016 Selección de autores
semántica
25. Relaciones entre representación semántica y estructura sintáctica. 09/06/2016 Selección de autores

26. El cognitivismo. La visión interdisciplinaria del lenguaje. 10/06/2016 Lakoff, G., Johnson. M.,
Langacker, R. Cuenca, M. y
Hilferty, J.
27. 16/06/2016 Lakoff, G., Johnson. M.,
Langacker, R. Cuenca, M. y
Hilferty, J.
28. La visión interdisciplinaria del lenguaje. 17/06/2016 Selección de autores

29. 23/06/2016 Selección de autores

30. EVALUACIÓN 5: prueba final 25% 24/06/2016 PRUEBA

31. Pendientes 30/06/2016