AULA
Introdução aos polinômios
Meta da aula
Apresentar o conceito de um polinômio com coeficientes num anel A.
objetivos
Pré-requisitos
Você vai precisar dos conhecimentos sobre anéis e ideais,
desenvolvidos nas Aulas 21 a 23 do curso
de Álgebra I, e da Aula 1 deste curso.
Álgebra II | Introdução aos polinômios
INTRODUÇÃO Como todo estudante, você já deve ter visto expressões como
DEFINIÇÃO 1
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Exemplo 1
5
Isso significa que o polinômio 1 + 2x + 3x2 + 1x3 + 0x4 + 0x5 +
AULA
0x6 + ... será denotado por
f(x) = 4 + 2x – 7 x3
3
significa que o coeficiente de x2 é igual a zero, isto é, a2 = 0.
DEFINIÇÃO 2
Exemplo 2
Temos
Z [x] = {a0 + a1x + a2x2 + a3x3 + ... + anxn ai ∈ Z e n ∈ N};
Q [x] = {a0 + a1x + a2x2 + a3x3 + ... + anxn ai ∈ Q e n ∈ N};
R [x] = {a0 + a1x + a2x2 + a3x3 + ... + anxn ai ∈ R e n ∈ N};
C [x] = {a0 + a1x + a2x2 + a3x3 + ... + anxn ai ∈ C e n ∈ N};
Zm [x] = { + x + x2 + x3 + ... + xn ∈ Zm e n ∈ N} .
a0 a1 a2 a3 a n ai
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7 3 7
f(x) = 4 + 2x –
3
x ∈ Q[x], mas f(x) ∉ Z[x], pois 3
∉ Z;
ATIVIDADE
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DEFINIÇÃO 3
5
AULA
Seja A um anel e f(x) um polinômio em A[x] tal que
Exemplo 3
a) O polinômio
f(x) = 1 + 2x + 3x2 + x3 ∈ Z[x]
b) O polinômio
p(x) = 3 + 4x2 + 5x4 ∈ Z7[x]
c) O polinômio
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DEFINIÇÃO 4
Exemplo 4
Os polinômios
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DEFINIÇÃO 5
5
AULA
Dados um polinômio f(x) = a0 + a1x + a2x2 + a3x3 + ... + anxn ∈
A[x] e um escalar α ∈ A, dizemos que
Exemplo 5
Seja f(x) = 3 + 2x – 5x3 ∈ Z[x]. O valor de f(x) em α = 2 é
f(2) = 3 + 2 . 2 – 5 . 23
= 3 + 4 – 40
= – 33.
f(1) = 3 + 2 . 1 – 5 . 13
=3+2–5
= 0.
Portanto, já que 1 ∈ Z, α = 1 é uma raiz de f(x) em Z.
Exemplo 6
Seja g(x) = 1 + 2x + 2x2 ∈ Z3 [x], onde Z3 = { 0, 1, 2} é o anel
das classes residuais módulo 3. Os valores que g(x) assume em Z3 são:
g(0) = 1 + 2 . 0 + 2 . 02
=1+0+0
= 1∈ Z3 ;
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g(1) = 1 + 2 . 1 + 2 . 12
=1+2+2
=5
=2 ∈ Z3 ;
g(2) = 1 + 2 . 2 + 2 . 22
=1+4+8
= 13
=1 ∈ Z3 ;
Exemplo 7
Seja h(x) = 1 + x2 ∈ R[x]. O valor de h(x) no escalar α ∈Ré
dado pela expressão
h(α) = 1 + α2
= α2 + 1 ∈ R.
α2 + 1 > 0,
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Agora, dado i ∈ C, i = √ –1, temos
5
h(i) = 1 + i2
AULA
= 1 + (–1)
= 0,
ou seja, α = i é uma raiz de h(x) = 1 + x2 em C. Dizemos que i
é uma raiz complexa de h(x). Veja, também, que α = – i é outra raiz
complexa de h(x) = 1 + x , já que
2
h(–i) = 1 + (–i)2
= 1 + (–1)
= 0.
Observe que o exemplo anterior teve o propósito de ressaltar o
fato de quando falamos em raiz de um polinômio, devemos especificar
o anel com o qual estamos trabalhando. Mais especificamente, dizer,
simplesmente, “o polinômio h(x) = 1 + x2 não tem raiz”, consiste numa
afirmação incompleta, pois vimos que este polinômio não tem raízes
reais, mas tem raízes complexas.
Vamos ver, agora, uma propriedade muito simples, porém muito
importante sobre raízes nulas de um polinômio.
Proposição 1
Demonstração
o que nos dá
a0 = 0.
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ATIVIDADES FINAIS
1. Seja f(x) = x2 – 2 ∈ Q[x]. Use o fato de √ 2 ∉ Q para mostrar que f(x) não tem
raízes racionais. Verifique que f(x) possui raízes reais e encontre essas raízes.
2. Determine o polinômio f(x) ∈ R[x] , de 3o grau, que apresenta uma raiz nula
e satisfaz a condição f(x – 1) = f(x) + (2x)2 para todo x real.
RESUMO
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5
AULA
RESPOSTAS
Atividade 1
Dado o polinômio
f(x) = a0 + a1x + a2x2 + a3x3 + ... + anxn ∈ A[x],
Atividade Final 1
Veja que
f(x) = 0 ⇔ x2 – 2 = 0
⇔ x2 = 2
⇔ x = ±√ 2
Atividade Final 2
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=0+0
= 0,
o que nos dá
f(1) = f(0) – 22
=0–4
= – 4,
o que nos dá
f(2) = f(1) + 42
= – 4 – 16
= – 20,
isto é, f(2) = – 20. Agora, substituindo f(–1) = 0, f(1) = – 4 e f(2) = –20 em f(x) =
ax3 + bx2 + cx, obtemos o sistema linear
–a+b–c=0
a+b+c=–4
8a + 4b + 2c = – 20,
a = – 4, b = – 2 e c = – 2 .
3 3
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Portanto, temos
5
4 3 2
AULA
f(x) = – x – 2x2 – x.
3 3
Atividade Final 3
De f(x − 1) = f(x) + (2x)2 temos a expressão (2x)2 = f(x − 1) − f(x) que usaremos
na soma 22 + 42 + ... + (2n)2. Temos:
= f(0) – f(n).
4 3
Agora, usando a expressão f(x) = – x – 2x2 – 2 x obtida na atividade anterior,
3 3
temos:
4 3 2
= 0 – (– n – 2n2 – n)
3 3
= 4 n3 + 2n2 + 2 n.
3 3
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