Form 02- Jln. Jendral Sudirman No.

10 Kode Pos 63416

Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PONOROGO
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBYEK
Kelas / Semester : XII RPL / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Materi Pokok : Memahami teknologi pengembangan aplikasi mobile
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit (1 X pertemuan)
Pertemuan Ke :

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1. Memahami konsep pemrograman berorientasi obyek
Indikator pencapaian kompetensi:
Pertemua Pertama
3.1.1 Menjelaskan Paradigma pemrograman berorientasi obyek
3.1.2. Menjelaskan Perbandingan pemrograman procedural dan pemrograman berorientasi
obyek
Pertemua Kedua
3.1.3. Menjelaskan Instalasi perangkat lunak pemrograman berorientasi obyek
4.1. Menyajikan konsep pemrograman berorientasi obyek
Indikator pencapaian kompetensi:
Pertemua Pertama
4.1.1 Menyajikan hasil akhir presentasi paradigm pemrograman berorientasi obyek.
4.1.2 Menyajikan hasil akhir presentasi perbandingan pemrograman procedural
dan pemrograman berorientasi objek.
Pertemua Kedua

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 1 dari 12

Form 02- Jln. Jendral Sudirman No. 10 Kode Pos 63416
Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

4.1.2 Menyajikan hasil akhir permbandingan pemrograman procedural dan pemrograman

berorientasi objek.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Pokok : Jenis dan karasteristik kamera video
Pertemuan Pertama :
 Menjelaskan Paradigma pemrograman berorientasi obyek
 Menjelaskan Perbandingan pemrograman procedural dan pemrograman berorientasi

Pertemuan Kedua :
 Menjelaskan Instalasi perangkat lunak pemrograman berorientasi obyek

E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE

1. Pendekatan : Scientifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi dan penugasan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 :
1. Kegiatan Pendahuluan
Media
Sintak Model
Waktu Diskripsi Kegiatan Pembelajaran /
Pembelajaran
Sumber Belajar
15 Menit - Mempersilahkan salah satu siswa memimpin doa - Ceramah - Gambar
- Memberikan salam - Tanya Jawab Kamera Video
- Mengabsen kehadiran siswa - Bahan Ajar
- Menanya kepada siswa kesiapan dan kenyamanan - Internet
untuk belajar ngecek kehadiran siswa
- Menyampaikan topik pembelajaran (pengembangan
berorientasi obyek)
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
- Membentuk kelompok siswa yang heterogen
(dengan menerapkan prinsip tidak membedakan
tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama,
suku, dll)

2. Kegiatan Inti
Media
Sintak Model
Waktu Diskripsi Kegiatan Pembelajaran /
Pembelajaran
Sumber Belajar
60 Menit Mengamati - Ceramah Sri Dharwiyanti
Pengantar

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 2 dari 12

Form 02- Jln. Jendral Sudirman No. 10 Kode Pos 63416
Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

Media
Sintak Model
Waktu Diskripsi Kegiatan Pembelajaran /
Pembelajaran
Sumber Belajar
- Sosialisasi Pelajaran - Tanya Jawab Unified
- Guru menampilkan dan menunjukkan gambar - Discovery Modeling
Metodolgi berorientasi obyek learning Language (UML)
- Siswa dalam setiap kelompok mengamati obyek - Diskusi
tersebut dan memberi tanggapan terhadap obyek - Grady Booch,
tersebut. Object-Oriented
Analysis and
- Guru mengajak siswa untuk mengingat kegiatan di
Design with
lingkungan / masyarakat / lab
Application,
- Siswa mengamati berbagai kegiatan di lingkungan/ Benjamin/Cumm
masyarakat / labyang menggunakan komputer. ings
- Bahan Ajar
Menanya - Internet
- Guru memberi pertanyaan tentang konsep
pemrograman objek
- Siswa menjawab pertanyaan guru, dan mengajukan
pertanyaan mengenai hal yang belum dipahami.
- Siswa bertanya kepada dirinya atau teman kelompok
berkaitan dengan kamera video, kamera digital dan
kamera anlog.

Mengeksplorasi
- Guru meminta siswa untuk menjelaskan konsep
pemrograman objek
- Siswa menjelaskan jenis dan konsep berorientasi
obyek sesuai dengan pertanyaan guru
- Guru membimbing siswa untuk membuat ringkasan
mengenai konsep berorientasi obyek serta memantau
diskusi kelompok
- Siswa masing-masing kelompok berdiskusi, mencari
informasi dari internet serta membuat ringkasan
mengenai konsep pemrograman berorientasi obyek,
bertanya pada dirinya atau sesama rekan kelompok
dan menyimpan ringkasan hasil diskusi pada laptop.

Mengasosiasi
- Guru membimbing siswa dalam mengolah hasil
pembahasan diskusi serta dalam melakukan
verifikasi data.
- Siswa masing-masing kelompok, mengolah hasil
pembahasan diskusi dalam bentuk presentasi dengan
aplikasi powerpoint.

Mengkomunikasikan
- Berdasarkan verifikasi data yang ada, siswa dalam
tiap-tiap kelompok mengambil kesimpulan data
tentang konsep pemrograman berorientasi obyek

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 3 dari 12

Form 02- Jln. Jendral Sudirman No. 10 Kode Pos 63416
Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

Media
Sintak Model
Waktu Diskripsi Kegiatan Pembelajaran /
Pembelajaran
Sumber Belajar
- Siswa dalam setiap kelompok mempresentasikan
hasil kesimpulan diskusi. Dan kelompok yang lain
memperhatikan, bertanya, menambahkan serta
menjawab pertanyaan yang kurang diketahui.
- Guru memandu jalannya presentasi.

3. Kegiatan Penutup
Media
Sintak Model
Waktu Diskripsi Kegiatan Pembelajaran /
Pembelajaran
Sumber Belajar
15 Menit - Membimbing siswa dengan akrab dan santun dalam - Ceramah - Bahan Ajar
menyimpulkan hasil belajar - Tanya Jawab - Internet
- Guru memberi pertanyaan kepada peserta didik
tentang konsep pemrograman berorientasi obyek
- Guru menginformasikan kepada siswa, kegiatan
belajar pada pertemuan berikutnya mengenai (konsep
pemrograman berorientasi obyek)
- Mengakhiri pembelajaran dengan salam dengan
sopan dan satun

PERTEMUAN 2 :
1. Kegiatan Pendahuluan
Media
Sintak Model
Waktu Diskripsi Kegiatan Pembelajaran /
Pembelajaran
Sumber Belajar
15 Menit - Mempersilahkan salah satu siswa memimpin doa - Ceramah - Gambar
- Memberikan salam - Tanya Jawab peralatan
- Mengabsen kehadiran siswa Shooting
- Menanya kepada siswa kenyamanan dan kesiapan - Bahan Ajar
belajar - Internet
- Guru bersama siswa mereview kembali konsep
pemrograman berorientasi obyek
- Menyampaikan topik yang akan dipelajari konsep
pemrograman berorientasi obyek
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
- Membentuk kelompok siswa yang heterogen
(dengan menerapkan prinsip tidak membedakan
tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama,
suku, dll)

2. Kegiatan Inti

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 4 dari 12

Form 02- Jln. Jendral Sudirman No. 10 Kode Pos 63416
Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

Media
Sintak Model
Waktu Diskripsi Kegiatan Pembelajaran /
Pembelajaran
Sumber Belajar
60 Menit Mengamati - Ceramah Sri Dharwiyanti
- Guru menampilkan gambar perbedaan pemrograman - Tanya Jawab Pengantar
procedural dan pemrograman berorientasi obyek Unified
- Discovery
- Guru menanpilan perbedaan pemrograman Modeling
learning
procedural dan pemrograman berorientasi obyek Language (UML)
- Diskusi
- Siswa dalam setiap kelompok mengamati gambar
tersebut - Grady Booch,
Object-Oriented
Analysis and
Menanya Design with
- Guru memberikan penjelasan tentang bagian Application,
perbedaan pemrograman procedural dan Benjamin/Cumm
pemrograman berorientasi obyek ings
- Guru memberi pertanyaan tentang bagian bagian - Bahan Ajar
Metodolgi berorientasi obyek - Internet
- Siswa menjawab pertanyaan guru, dan mengajukan
pertanyaan mengenai hal yang belum dipahami
- Siswa bertanya kepada dirinya atau teman kelompok
berkaitan dengan perbedaan pemrograman
procedural dan pemrograman berorientasi obyek
- Guru mengecek pemahaman siswa dengan memberi
tes tulis

Mengeksplorasi
- Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi dan
menjelasakan perbedaan pemrograman procedural
dan pemrograman berorientasi obyek dengan
menggunakan media internet serta memantau diskusi
kelompok
- Siswa secara berkelompok mendiskusikan, mencari
informasi dari internet, membuat laporan tentang
perbedaan pemrograman procedural dan
pemrograman berorientasi obyek dan juga instalasi
perangkat lunak pemrograman berorientasi objek
serta bertanya pada dirinya atau sesama rekan
kelompok dan menyimpan hasil diskusi pada laptop.
- Siswa mengerjakan soal tes secara jujur dan mandiri

Mengasosiasi
- Guru membimbing siswa dalam mengolah hasil
pembahasan diskusi serta dalam melakukan
verifikasi data.
- Siswa masing-masing kelompok, mengolah hasil
pembahasan diskusi dalam bentuk presentasi dengan
aplikasi powerpoint.
Mengkomunikasikan
- Berdasarkan verifikasi data yang ada, siswa dalam
tiap-tiap kelompok mengambil kesimpulan data

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 5 dari 12

 Form 02- Jln. Jendral Sudirman No. 10 Kode Pos 63416
Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

Media
Sintak Model
Waktu Diskripsi Kegiatan Pembelajaran /
Pembelajaran
Sumber Belajar
tentang perbedaan pemrograman procedural dengan
pemrograman berorientasi objek
- Siswa dalam setiap kelompok mempresentasikan
hasil kesimpulan diskusi. Dan kelompok yang lain
memperhatikan, bertanya, menambahkan serta
menjawab pertanyaan yang kurang diketahui.
- Guru memandu jalannya presentasi
- Siswa mengumpulkan hasi tes
- Guru mengecek dan menilai hasil tes tulis

3. Kegiatan Penutup
Media
Sintak Model
Waktu Diskripsi Kegiatan Pembelajaran /
Pembelajaran
Sumber Belajar
15 Menit - Membimbing siswa dengan akrab dan santun dalam - Bahan Ajar
menyimpulkan hasil belajar - Internet
- Guru memberi pertanyaan kepada peserta didik
tentang perbedaan pemrograman procedural dan
pemrograman berorientasi objek serta instalasi
perangkat lunak pemrograman berorientasi objek
- Guru menginformasikan kepada siswa, kegiatan
belajar pada pertemuan berikutnya.
- Mengakhiri pembelajaran dengan salam dengan sopan
dan satun
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR
1. Media : Gambar tentang konsep pemrograman berorientasi objek
2. Alat : Spidol, papan tulis, Komputer, LCD, milik sekolah
3. Sumber Belajar : - Sri Dharwiyanti
Pengantar Unified Modeling
Language (UML)

- Grady Booch, Object-Oriented Analysis and Design with Application, Benjamin/Cummings

- Bahan Ajar
Internet - Vaughan Tay, Multimedia Making it Work, Penerbit Andi, 2006,
Yogyakarta
- Deitel, Harvey M, Java : How to Program, Prentice-Hall Inc, New Jersey.
- Richard F.Raposa, Java in 60 Minutes a Day Wiely Publishing Inc,
Indianapolis Indiana

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian sikap (lampiran 1)
2. Penilaian Pengetahuan (lampiran 2)
3. Penilaian Ketrampilan (lampiran 3)

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 6 dari 12

Form 02- Jln. Jendral Sudirman No. 10 Kode Pos 63416
Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

Ponorogo, november 2015

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Ponorogo Guru Mata Pelajaran

Drs. UDI TYAS ARINTO,MM Rendra Husni Thamrin

Pembina Tk. I NIP. 19840321 201101 1 016
NIP 19640116 199003 1 011

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 7 dari 12

Form 02- Jln. Jendral Sudirman No. 10 Kode Pos 63416
Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

Lampiran 1 : Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI

Tanggung
Nama Siswa/ Disiplin Jujur Teliti
No Jawab Nilai Akhir
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
n

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Teliti
a. Mengerjakan tugas dengan baik dan benar
b. Memanfaatkan bahan praktek dengan efektif dan efisien
c. Membaca parameter alat ukur dengan benar
d. Menggunakan peralatan praktek sesuai SOP

Nilai akhir sikap diperolel dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 8 dari 12

Form 02- Jln. Jendral Sudirman No. 10 Kode Pos 63416
Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

Lampiran 2 : Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi dan Indikator Soal Tes Tulis

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal Butir Soal

3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan 1. Dapat menjelaskan Tes tertulis 1
konsep Paradigma konsep pemrograman
pemrograman pemrograman berorientasi objek
berorientasi berorientasi obyek 2, 3,4
obyek 2. Dapat menjelaskan
3.1.2. Menjelaskan paradigm pemrograman
perbedaan berorientasi objek
pemrograman 3. Dapat menjelaskan
procedural dan perbedaan pemrograman
pemrograman procedural dan
berorientasi objek pemrograman 5
berorientasi objek

3.1.3. Menjelaskan
intalasi perangkat
lunak
pemrograman
berorientasi objek

LEMBAR TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Ponorogo

Mata Pelajaran : Pemrograman Berorintasi Objek
Materi Pokok : Konsep pemrograman berorientasi objek
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015
Waktu Penilaian :

A. Kompetensi Dasar, IPK dan Indikator Soal:

3.1. Memahami konsep pemrograman berorientasi objek
3.1.1 Menjelaskan paradigm pemrograman berorientasi objek
- Dapat menjelaskan paradigm pemrograman berorientasi objek
3.1.2. Menjelaskan perbedaan pemrograman procedural dengan pemrograman berorientasi objek
- Dapat menjelaskan perbedaan pemrogrman procedural dengan pemrograman berorientasi
objek

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 9 dari 12

Form 02- Jln. Jendral Sudirman No. 10 Kode Pos 63416
Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

B. Soal
Jawablah soal di bawah ini!
1. jelaskan konsep paradigm pemrograman berorientasi objek adalah ....
2. jelaskan perbedaan pemrograman procedural dengan pemrograman berorientasi objek
3. jelaskan cara instalasi perangkat lunak pemrograman berorientasi objek

C. Kunci Jawaban
1. pemrograman yang didasari oleh objek dan nantinya akan memudahkan dalam pengoperasian
2. pemrograman procedural harus urut sesuai dengan tahapan, sedangkan pemrograman berorientasi
objek harus didasari objeknya.
3. dengan mencari jdk java

PEDOMAN PENSKORAN
SKOR
KRITERIA YANG DINILAI
MAKSIMAL
Siswa menjawab dengan benar soal yang diberikan 3
Siswa menjawab salah atau tidak mengerjakan soal-soal yang diberikan 0

Pedoman penskoran dapat digunakan untuk menskor setiap butir soalnya. Jika penilaian setiap butir skor
menggunakan skala 0-100, maka harus dilakukan konversi.

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang di peroleh
Nilai = X 4 = _______
Jumlah skor maksimal

Nilai akhir merupakan rerata dari total skor.

Lampiran 3 : Penilaian Ketrampilan

Kisi-kisi Penilaian Ketrampilan

Indikator Indikator Tugas Tugas

Kompetensi Dasar
4.1. Menyajikan 4.1.1 Menyajikan hasil akhir
konsep presentasi konsep
pemrograman pemrograman berorientasi
berorientasi obyek
obyek
4.1.2. Menyajikan hasil akhir
presentasi paradigm
konsep pemrograman
berorientasi objek
4.1.3. Menyajikan hasil akhir
1. Dapat menunjukkan Pertemuan 1
hasil kerja dengan teliti
dan benar
2. Dapat mempresentasikan
hasil akhir konsep
pemrograman
berorientasi obyek
Pertemuan 2
3. Dapat menunjukkan
hasil kerja dengan teliti
dan benar
4. Dapat mempresentasikan
hasil akhir instalasi
perangkat lunak

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 10 dari 12

Form 02- Jln. Jendral Sudirman No. 10 Kode Pos 63416
Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

Indikator Indikator Tugas Tugas

Kompetensi Dasar
presentasi instalasi pemrograman
perangkat lunak berorientasi objek
pemrograman berorientasi
objek

Tugas:
Pertemuan 1
1. Diskusikan dengan kelompokmu, konsep paradigm pemrograman berorientasi objek, serta
perbedaan dengan pemrograman procedural!
2. Simpan hasilnya dalam file yang berbentuk presentasi (Power Point)!

Pertemuan 2
1. Diskusikan dengan kelompokmu :
- cara instalasi perangkat lunak pemrograman berorientasi objek.
2. Simpan hasilnya dalam file yang berbentuk presentasi (Power Point)!

Rubrik Penskoran Aspek Keterampilan

Tugas Deskripsi
Kriteria Skor
Pertemuan kegiatan
1 Hasil Kerja Uraian konsep pemrograman berorientasi objek sangat tepat 4
Uraian pengertian konsep pemrograman berorientasi objek tepat 3
Uraian pengertian konsep pemrograman berorientasi objek kurang tepat 2
Uraian pengertian konsep pemrograman berorientasi objek tidak tepat 1
Uraian jenis dan karakteristik instalasi perangkat lunak pemrograman 4
berorientasi objek sangat tepat 3
Uraian jenis dan karakteristik instalasi perangkat lunak pemrograman 2
berorientasi objek tepat 1
Uraian jenis dan karakteristik instalasi perangkat lunak pemrograman
berorientasi objek kurang tepat
Uraian jenis dan karakteristik instalasi perangkat lunak pemrograman
berorientasi objek tidak tepat

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 11 dari 12

Form 02- Jln. Jendral Sudirman No. 10 Kode Pos 63416
Telp. ( 0352 ) 481293 Fax ( 0352 ) 462663
E-mail : smkn1_png@telkom.net

Tugas Deskripsi
Kriteria Skor
Pertemuan kegiatan
Presentasi Presentasi instalasi perangkat lunak pemrograman berorientasi objek sangat 4
bagus 3
Presentasi instalasi perangkat lunak pemrograman berorientasi objek bagus 2
Presentasi instalasi perangkat lunak pemrograman berorientasi objek 1
kurang bagus
Presentasi instalasi perangkat lunak pemrograman berorientasi objek tidak
bagus
2 Hasil Kerja Uraian pengertian konsep dan paradigma pemrograman berorientasi objek 4
sangat tepat 3
Uraian konsep dan paradigma pemrograman berorientasi objek tepat 2
Uraian konsep dan paradigma pemrograman berorientasi objek kurang 1
tepat
Uraian konsep dan paradigma pemrograman berorientasi objek tidak tepat
Presentasi Presentasi konsep dan paradigma pemrograman berorientasi objek sangat 4
bagus 3
Presentasi konsep dan paradigma pemrograman berorientasi objek bagus 2
Presentasi konsep dan paradigma pemrograman berorientasi objek kurang 1
bagus
Presentasi konsep dan paradigma pemrograman berorientasi objek tidak
bagus

LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Aspek yang dinilai
Nama Tugas Pertemuan1 Tugas Pertemuan 2 Nilai
No.
Siswa/Kelompok Akhir
Total
Hsl Kerja Presentasi Hsl Kerja Presentasi Total Nilai
Nilai
1
2
3
4
5

Keterangan:
- Total Nilai tugas pada setiap pertemuan = 40%* Hasil Kerja + 60% Presentasi
- Nilai Akhir Aspek Keterampilan = (Total Nilai Tugas Pertemuan1 + Total Nilai Tugas Pertemuan 2)/2

Form 02-POS 7.5.1.b Hal 12 dari 12