PETUNJUK IMPORT KE: REKOMENDASI COVER LAPORAN

EVADIR
ISI DATA ASESOR KE: PERNY. KEP.SEK COVER QC-TIM

LAP.INDIVIDU A1 KE: PERNY. AS.1 COVER L.I. A1

LAP.INDIVIDU A2 KE: PERNY. AS.2 COVER L.I. A2

ISI QC-TIM BEDA QC-TIM (View) COVER SARAN

NO HASIL SEKOLAH TIM
1 STANDAR 1SI 95.83 97.69
2 STANDAR PROSES 91.86 97.67
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 92.19 92.97
4 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 83.95 90.74
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 94.75 96.60
6 STANDAR PENGELOLAAN 89.06 92.19
7 STANDAR PEMBIAYAAN 80.72 95.18
8 STANDAR PENILAIAN 84.62 90.77
JUMLAH NILAI AKREDITASI 89.27 94.30
PERINGKAT A A
Nama Sekolah :
SMK BINA PENDIDIKAN

Alamat :
Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat

Kompetensi Keahlian :
Rekayasa Perangkat Lunak
BACA INI……!!!! KEMBALI
KEMBALI KE
KE MENU
MENU UTAMA
UTAMA

Jangan lupa selesai mengisi data asesor/mengimpor data sekolah (QC sekolah), lakukan pengamanan
dengan menyimpan (SAVE) --> Save As dengan nama LV_KAB……..SMK……….KK……..
Klik gambar disket di sudut kiri atas layar komputer untuk menyimpan dengan nama yang ada.
(Bila gamabar diskeete /menu tidak tampak, tekan tombol "Esc")

UNTUK MENGIMPORT DATA SEKOLAH :

Biarkan file QC 2014 Asesor.xlsx ini tetap terbuka, dan selanjutnya :
Pinjamlah soft copy Evadir (QC Sekolah) dan lakukan pengkopian Soft copy Evadir (QC Sekolah) memiliki nama file :

KAB/KOTA ……….. SMK ………. <Kompetensi keahlian>.xlsm

contoh : KABUPATEN CIAMIS_SMK MUHAMMADIYAH_AKUNTASNI.xlsm

Buka file di atas, hingga muncul seperti gambar di sebelah kanan, kemudian hilangkan checklist sekolah, dan chek Asesor
selanjutnya akan muncul tombol AMBIL DATA di bawah. Dengan klik tombol AMBIL DATA (yang muncul ketika kotak
Checklist Sekolah dihilangkan dan checklist-lah kotak Asesor) maka EXCEL akan tertutup semua.

Setelah QC Sekolah tertutup sendiri, data dan skor sekolah sudah masuk ke QC Asesor, tinggal dilihat di sheet "DATA"
dan untuk skor sekolah di Sheet "Sekolah-E" atau FormA

Lakukan Save As dengan nama: LV_KAB……..SMK……….KK…….. Terus keluar.

Buka lagi file QC SMK 2014 Asesor.xlsx dan lakukan impor data kompetensi keahlian yang lainnya.

Bila anda tidak bisa membuka file : KAB/KOTA ……….. SMK ………. <Kompetensi keahlian>.xlsm
Mungkin office anda lebih rendah dari office sekolah, misalnya : office 2013 dibuka pada office
2007, ada kemungkinan tidak bisa kebuka.
Silahkan copykan file QC SMK 2014 Asesor.xlsx pada Flask Disk dan colokkan ke komputer pada
Komputer sekolah yang ada office yang cocok. Buka QC Asesor dari flask disk, lakukan impor
data. Setelah semua kompetensi yang akan diakreditasi anda import (Save As dengan nama LV_.....
setiap kali import 1 program/KK, baru cabut flask disk dan selanjutnya kerjakan pada komputer
anda sendiri.
engamanan
 KEMBALI
KEMBALIKE
KE MENU
MENU UTAMA
UTAMA

SEL WARNA BIRU MUDA (CYAN) HARUS DIISI DENNGAN BENAR

DATA KOMPETENSI KEAHLIAN DAN DATA ASESOR
VISITASI AKREDITASI SEKOLAH
TAHUN 2018
BADAN AKREDITASI NASIONAL BAP-S/M PROVINSI JAWA BARAT
Jl. Dr. Rajiman No. 6 Bandung

TAHUN AKREDITASI : 2018

NAMA SEKOLAH : SMK BINA PENDIDIKAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak
ALAMAT : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
KAB. / KOTA : Kabupaten Bekasi
NAMA KEPSEK : Dra.Hj. Yulia Legiana,S.E.,M.Si.
NIP : -
NPSN : 20229778
NSS : ---
ASESOR I II
NAMA : Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M. Drs.Ayi Yusuf Hidayat
NIP : 196408051989031014 196009071988031003
TEMPAT LAHIR : Ciamis Sumedang
TANGGAL LAHIR : 5 agustus 1964 7 September 1960
PENDIDIKAN TERKAHIR : S2 S1
PEKERJAAN : PNS PNS
JABATAN TERAKHIR : Pengawas Pengawas
TANGGAL SERTIFIKAT : 2 Pebruari 2014 2 Pebruari 2014
ASESOR SATUAN PENDIDIKAN : SMK SMK
UNIT KERJA : Dinas Pendidikan Kab.Bekasi Dinas Pendidikan Kab.Beakasi
ALAMAT KANTOR : Komplek Pemda Ci.k Pus. Komplek Pemda Cik.Pus.
- TELEPONE : 02188339627 0218831157
- KABUPATEN/KOTA : Kabupaten Bekasi Kabupaten Bekasi
ALAMAT RUMAH : Perum.Lembah Nirmala Blok Jln.Kalimalang Kamp.Kobra
P2/37 Rt.11/14 Mekarsari, Tambun selatan
Cimanggis, Depok.
- TELEPONE : 085716943024 081318767810
- KABUPATEN/KOTA : Kota Depok Kabupaten Bekasi
- e-Mail :

: : :
DASAR SURAT TUGAS VISITASI :
1 Dari (Pemberi Tugas) : Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
2 Nomor Surat Tugas : 422/17952-Set.Disdik
3 Tanggal Surat Tugas : 28 November 2014
WAKTU VISITASI :
1 Lamanya Visitasi : 3 Hari
2 Tanggal Mulai Visitasi : 01 (Hanya angka tanggal saja)
3 Bulan : November (Pilih : Juni, Juli, dsb.)
4 Tahun : 2018
5 Hari Mulai Visitasi : Senin Bila hari dan tanggal tidak sesuai
6 Hari Berakhir Visitasi : Rabu Ketik langsung saja
Tanggal Visitasi di Sekolah : 01 Desember 2014 s.d. 03 Desember 2014

SAKSI-SAKSI :
GURU : Iman Taufik, S.Pdi
TU : Milasari
Jangan lupa selesai mengisi data asesor/mengimpor
data sekolah (QC sekolah), lakukan pengamanan
dengan menyimpan (SAVE) --> CTRL+S atau
Klik gambar disket di sudut kiri atas layar komputer

(Bila gamabar diskeete /menu tidak tampak, tekan tombol "Esc")

BACA INI……!!!!
Bila data kosong, berarti belum kopi QC Sekolah pinjamlah

soft kopi Evadir (QC Sekolah) dan lakukan pengkopian

dengan klik tombol AMBIL DATA (yang muncul ketika kotak

Checklist Sekolah pada Form utama dihilangkan ) kemudian

checklist-lah kotak Asesor dan klik tombol AMBIL DATA)

Pada saat membuka QC sekolah, QC Asesor harus sudah

dibuka dan tetap terbuka (jangan di CLOSE)

Setelah QC Sekolah tertutup sendiri, data dan skor sekolah

sudah masuk ke QC Asesor, tinggal dilihat di sheet "DATA"
dan untuk skor sekolah di Sheet "Sekolah-E" atau FormA
NO PROVINSI KODE ASESOR NAMA LENGKAP
1 Jawa Barat Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M.
2 Jawa Barat Drs.Ayi Yusuf Hidayat

CATATAN:
1. SEMUA ISIAN DI KETIK DALAM HURUF BESAR
2. KODE ASESOR DIKOSONGKAN
3. NAMA LENGKAP TANPA DISERTAI GELAR
4. KABUPATEN/KOTA : DIAWALI DENGAN KOTA ATAU KABUPATEN---Contoh: KOTA BANDUNG; KABUPATEN BREBES
5. ASESOR SATUAN PENDIDIKAN: SD/MI, SMP/MTS., SMA/MA, SMK, SLB `
 ALAMAT RUMAH KABUPATEN/KOTA NO TELPON
Perum.Lembah Nirmala Blok P2/37 Rt.11/14 MekarsaKota Depok 085716943024
Jln.Kalimalang Kamp.Kobra Tambun selatan Kabupaten Bekasi 081318767810

BANDUNG; KABUPATEN BREBES

TEMPAT LAHIR TANGGAL LAHIRPENDIDIKAN TERKAHIRPEKERJAAN JABATAN TERAKHIR
Ciamis 5 agustus 1964 S2 PNS Pengawas
Sumedang 7 September 1960 S1 PNS Pengawas
TANGGAL SERTIFIKATASESOR SATUAN PENDIDIKAN
2 Pebruari 2014 SMK
2 Pebruari 2014 SMK
NO NPSN NAMA SEKOLAH/MADRASAH ALAMAT TIPE (Sekolah/Madrasah) STATUS SEKOLAH

1 20229778 SMK BINA PENDIDIKAN Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat 1 2

CATATAN:
0. NPSN WAJIB DIISI
1. SEMUA ISIAN DENGAN MENGGUNAKAN HURUF KAPITAL KECUALI ANGKA
2. TIPE (1=SEKOLAH; 2=MADRASAH)
3. STATUS SEKOLAH (1=NEGERI; 2=SWASTA)
4. KABUPATEN/KOTA : DIAWALI DENGAN KOTA ATAU KABUPATEN---Contoh: KOTA BANDUNG; KABUPATEN BRE
5. ASESOR 1: NAMA LENGKAP TANPA GELAR
6. ASESOR 2: NAMA LENGKAP TANPA GELAR
7. KODE ASESOR 1 DAN 2 DIKOSONGKAN
8. NAMA SEKOLAH/MADRASAH:
FORMAT NAMA SEKOLAH NEGERI: SMKN
FORMAT NAMA SEKOLAH SWASTA: SMKS
 PROVINSI KABUPATEN/KOTA ASESOR 1 KODE ASESOR 1 ASESOR 2 KODE ASESOR 2 BUTIR1 BUTIR2 BUTIR3

Jawa Barat Kabupaten Bekasi

Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M. Drs.Ayi Yusuf Hidayat 4 4 4

BANDUNG; KABUPATEN BREBES

BUTIR4 BUTIR5 BUTIR6 BUTIR7 BUTIR8 BUTIR9 BUTIR10 BUTIR11 BUTIR12 BUTIR13 BUTIR14 BUTIR15 BUTIR16 BUTIR17

4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
BUTIR18 BUTIR19 BUTIR20 BUTIR21 BUTIR22 BUTIR23 BUTIR24 BUTIR25 BUTIR26 BUTIR27 BUTIR28 BUTIR29 BUTIR30

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
BUTIR31 BUTIR32 BUTIR33 BUTIR34 BUTIR35 BUTIR36 BUTIR37 BUTIR38 BUTIR39 BUTIR40 BUTIR41 BUTIR42 BUTIR43

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
BUTIR44 BUTIR45 BUTIR46 BUTIR47 BUTIR48 BUTIR49 BUTIR50 BUTIR51 BUTIR52 BUTIR53 BUTIR54 BUTIR55 BUTIR56

4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4
BUTIR57 BUTIR58 BUTIR59 BUTIR60 BUTIR61 BUTIR62 BUTIR63 BUTIR64 BUTIR65 BUTIR66 BUTIR67 BUTIR68 BUTIR69

4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4
BUTIR70 BUTIR71 BUTIR72 BUTIR73 BUTIR74 BUTIR75 BUTIR76 BUTIR77 BUTIR78 BUTIR79 BUTIR80 BUTIR81 BUTIR82

4 3 3 4 4 4 2 3 3 4 4 4 3
BUTIR83 BUTIR84 BUTIR85 BUTIR86 BUTIR87 BUTIR88 BUTIR89 BUTIR90 BUTIR91 BUTIR92 BUTIR93 BUTIR94 BUTIR95

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
BUTIR96 BUTIR97 BUTIR98 BUTIR99 BUTIR100 BUTIR101 BUTIR102 BUTIR103 BUTIR104 BUTIR105 BUTIR106 BUTIR107

4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3
BUTIR108 BUTIR109 BUTIR110 BUTIR111 BUTIR112 BUTIR113 BUTIR114 BUTIR115 BUTIR116 BUTIR117 BUTIR118 BUTIR119

4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3
BUTIR120 BUTIR121 BUTIR122 BUTIR123 BUTIR124 BUTIR125 BUTIR126 BUTIR127 BUTIR128 BUTIR129 BUTIR130 BUTIR131

4 4 3 4 4 4 4 3 4 2 4 4
BUTIR132 BUTIR133 BUTIR134 BUTIR135 BUTIR136 BUTIR137 BUTIR138 BUTIR139 BUTIR140 BUTIR141 BUTIR142 BUTIR143

4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
BUTIR144 BUTIR145 BUTIR146 BUTIR147 BUTIR148 BUTIR149 BUTIR150 BUTIR151 BUTIR152 BUTIR153 BUTIR154 BUTIR155

4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4
BUTIR156 BUTIR157 BUTIR158 BUTIR159 BUTIR160 BUTIR161 BUTIR162 BUTIR163 BUTIR164 BUTIR165 BUTIR166 BUTIR167

4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3
BUTIR168 BUTIR169 BUTIR170 BUTIR171 BUTIR172 BUTIR173 BUTIR174 BUTIR175 BUTIR176 BUTIR177 BUTIR178 BUTIR179

4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
BUTIR180 BUTIR181 BUTIR182 BUTIR183 BUTIR184 BUTIR185 1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES

3 4 3 3 3 4 98 98
 4. STANDAR PENDIDIK
3. STANDAR 5. STANDAR SARANA 6. STANDAR 7. STANDAR
DAN TENAGA
KOMPETENSI LULUSAN DAN PRASARANA PENGELOLAAN PEMBIAYAAN
KEPENDIDIKAN
93 91 97 92 95
8. STANDAR PENILAIAN NILAI AKHIR PERINGKAT jumlah jumlah

91 94 A 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8
 NAMA
NO NPSN ALAMAT TIPE (Sekolah/Madrasah)
SEKOLAH/MADRASAH

Jln.Telaga Asih No,17 -

1 20229778 SMK BINA PENDIDIKAN 1
Cikarang Barat

Keterangan:
1. Kekuatan dan kelemahan perstandar dilihat dari nilai butir
2. Rekomendasi secara keseluruhan didasarkan pada nilai 8 standar
 STATUS KODE
PROVINSI KABUPATEN/KOTA ASESOR 1 ASESOR 2
SEKOLAH ASESOR 1

Drs.H.Deden Agus
2 Jawa Barat Kabupaten Bekasi 0 Drs.Ayi Yusuf Hidayat
Gahara,M.M.
 KODE
ASESOR 2
Kekuatan Standar 1 Kelemahan Standar 1 Kekuatan Standar 2 Kelemahan Standar 2

Supervisi proses pembelajaran

Program keahlian telah
Program keahlian belum belum dilakukan oleh kepala
melaksanakan kurikulum RPP telah disusun dengan
melaksanakan program sekolah/madrasah dan ketua
0 berdasarkan muatan memperhatikan 6 prinsip
pengembangan diri dalam program keahlian dengan cara
Kurikulum Tingkat Satuan penyusunan.
bentuk kegiatan konseling. pemberian contoh, diskusi,
Pendidikan (KTSP)
pelatihan, dan konsultasi.
 Kekuatan Standar 3 Kelemahan Standar 3 Kekuatan Standar 4

Siswa belum memperoleh pengalaman

Siswa telah memperoleh pengalaman
belajar yang mampu menumbuhkan Program keahlian telah memiliki guru
belajar dalam kelompok mata
sikap kompetitif dan sportif untuk mata pelajaran produktif sesuai
pelajaran Produktif dan Adaptif secara
mendapatkan hasil yang terbaik 3 dengan program keahliannya.
efektif.
tahun terakhir.
 Rekomendasi Per Standar

Kelemahan Standar 4 Kekuatan Standar 5 Kelemahan Standar 5

Sekolah/Madrasah belum memiliki

Kepala sekolah/madrasah belum Sekolah/madrasah telah memiliki luas ruang penunjang (RP) sesuai dengan
melakukan supervisi setiap tahun. lahan sesuai ketentuan. Standar Sarana dan Prasarana
SMK/MAK.
 Kekuatan Standar 6 Kelemahan Standar 6 Kekuatan Standar 7

Program keahlian telah mengelola Program keahlian belum menerapkan Sekolah/madrasah merealisasikan
sarana dan prasarana pembelajaran. sistem manajemen mutu. modal kerja sesuai dengan RKA-S/M.
 Kelemahan Standar 7 Kekuatan Standar 8 Kelemahan Standar 8

Program keahlian belum

Guru mengolah hasil penilaian untuk Guru belum memanfaatkan
membelanjakan biaya penunjang
mengetahui kemajuan hasil belajar dan hasil penilaian untuk
pelaksanaan kegiatan pembelajaran
kesulitan belajar siswa. perbaikan pembelajaran.
selama tiga tahun terakhir.
 Rekomendasi
1. Sebaiknya Program secara keseluruahan
keahlian melaksanakan program pengembangan
diri dalam bentuk kegiatan konseling.
2. Sebaiknya Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala
sekolah/madrasah dan ketua program keahlian dengan cara pemberian
contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi.
3. Sebaiknya Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu
menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil
yang terbaik 3 tahun terakhir.
4. Sebaiknya Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi setiap
tahun.
5. Sebaiknya Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai
dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
6. Sebaiknya Program keahlian menerapkan sistem manajemen mutu.
7. sebaiknya Program keahlian membelanjakan biaya penunjang
pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir.
8. Seabaiknya Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan
pembelajaran.
NO NAMA SEKOLAH ALAMAT
1 SMK BINA PENDIDIKAN Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
 KOMPETENSI KEAHLIAN NPSN KAB/KOTA n1 n2 n3 n4
Rekayasa Perangkat Lunak 20229778 Kabupaten Bekasi A A A A
n5 n6 n7 n8 n9 n10 n11 n12 n13 n14 n15 n16 n17 n18 n19 n20 n21 n22 n23 n24 n25 n26 n27 n28 n29
B A A A A A A B A A A A A A A A A A A A A A A B A
n30 n31 n32 n33 n34 n35 n36 n37 n38 n39 n40 n41 n42 n43 n44 n45 n46 n47 n48 n49 n50 n51 n52 n53 n54
A A A A A A A A A A A A B A A B A B B B A A A B B
n55 n56 n57 n58 n59 n60 n61 n62 n63 n64 n65 n66 n67 n68 n69 n70 n71 n72 n73 n74 n75 n76 n77 n78 n79
B A A A A A A B B B A A A A A A B B A A A C B B A
n80 n81 n82 n83 n84 n85 n86 n87 n88 n89 n90 n91 n92 n93 n94 n95 n96 n97 n98 n99 s0 s1 s2 s3 s4
A A B A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B
s5 s6 s7 s8 s9 s10 s11 s12 s13 s14 s15 s16 s17 s18 s19 s20 s21 s22 s23 s24 s25 s26 s27 s28 s29
B A B A A A A A B A B A A A B A A B A A A A B A C
s30 s31 s32 s33 s34 s35 s36 s37 s38 s39 s40 s41 s42 s43 s44 s45 s46 s47 s48 s49 s50 s51 s52 s53 s54
A A A B A A A A A A A A A A A A B B B A A A A A A
s55 s56 s57 s58 s59 s60 s61 s62 s63 s64 s65 s66 s67 s68 s69 s70 s71 s72 s73 s74 s75 s76 s77 s78 s79
A A B B A A A A A A B B B A A A A A A B A A A A A
s80 s81 s82 s83 s84 s85 N_ASS N_SEK KEC KAB_KOT PROV
B A B B B A 94 89 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi Jawa Barat
 KDPOS TLP FAX EMAIL STATUS NM_YAYASAN
. 08521702000218836251binapendi Swasta Bina Pendidikan
 NO_AKTA_Y TH_BERDIRI NO_IJIN STAT_AKR TH_AKR
420.3/137/-Disdik 2004 420.3/137/-Disdik A 2004
 VISI _x000D_MISI TUJUAN NAMA_KS
Terwujudnya pendidikan dan la
Mengintegrasikan pendidikan
Meningkatkan
menengah
keced
D
kejuruan
ra.Hj. Yulia
yangLegiana,S.E.,M.Si.
berwawasan,bermutu dabn berbasis kom
 NIP TLP_KS TGL_PERNY RMBL1 RMBL2 RMBL3 RMBLL JML_1
- 08521702005 Pebruari 2015 1 1 2 2 35
JML_2 JML_3 JML_LLS ASS1_NM ASS1_NIP ASS1_UK
39 72 88 Drs.H.Deden Agus Gahar 196408051989031014 Dinas Pendidikan Kab.Bek
 A1_ALUK A1_TLPUK A1_KABUK A1_ALR
Komplek Pemda Ci.k Pus. 02188339627 Kabupaten Bekasi Perum.Lembah Nirmala Blo
 A1_TLP A1_KAB EMAIL1 TMP_LHR1 TGL_LHR1
085716943024 Kota Depok 0 Ciamis 5 agustus 1964
PEND1 PEK1 JAB1 TGL_SERT1 SAT_AS1 ASS2_NM
S2 PNS Pengawas 2 Pebruari 2014 SMK Drs.Ayi Yusuf Hidayat
 ASS2_NIP ASS2_UK A2_ALUK A2_TLPUK
196009071988031003 Dinas Pendidikan Kab.BeaKomplek Pemda Cik.Pus. 0218831157
 A2_KABUK A2_ALR A2_TLP A2_KAB
Kabupaten Bekasi Jln.Kalimalang Kamp.Kobr081318767810 Kabupaten Bekasi
EMAIL2 TMP_LHR2 TGL_LHR2 PEND2 PEK2 JAB2
0 Sumedang 7 September 1960 S1 PNS Pengawas
TGL_SERT2 SAT_AS2 TGL_MUL TGL_SEL
2 Pebruari 2014 SMK 01 Desemb03 Desember 2014
LAMPIRAN 6

LAPORAN PELAKSANAAN HASIL VISITASI

Nama Sekolah : SMK BINA PENDIDIKAN

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Alamat : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
Kab/Kota : Kabupaten Bekasi
Pelaksanaan Visitasi : Tanggal 01 Desember 2014 s/d 03 Desember 2014

NILAI NILAI
KOMPONEN KOMPONEN
NO KOMPONEN CATATAN
AKREDITASI AKREDITASI
(Sekolah) ( Tim Asesor )
1 Standar Isi 96 98
2 Standar Proses 92 98
3 Standar Kompetensi Lulusan 92 93
4 Standar Pendidik dan Tendik 84 91
5 Standar Sarana dan Prasarana 95 97
6 Standar Pengelolaan 89 92
7 Standar Pembiayaan 81 95
8 Standar Penilaian 85 91

I. STANDAR ISI

S : Program keahlian telah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP)

W : Program keahlian belum melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan
konseling.

II. STANDAR PROSES

S : RPP telah disusun dengan memperhatikan 6 prinsip penyusunan.
W : Supervisi proses pembelajaran belum dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dan ketua
program keahlian dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi.

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

S : Siswa telah memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran Produktif dan
Adaptif secara efektif.

W : Siswa belum memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif dan
sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 3 tahun terakhir.

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

S : Program keahlian telah memiliki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan program
keahliannya.
W : Kepala sekolah/madrasah belum melakukan supervisi setiap tahun.
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
S : Sekolah/madrasah telah memiliki luas lahan sesuai ketentuan.
W : Sekolah/Madrasah belum memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan
Prasarana SMK/MAK.

VI. STANDAR PENGELOLAAN

S : Program keahlian telah mengelola sarana dan prasarana pembelajaran.

W : Program keahlian belum menerapkan sistem manajemen mutu.

VII. STANDAR PEMBIAYAAN

S : Sekolah/madrasah merealisasikan modal kerja sesuai dengan RKA-S/M.

W : Program keahlian belum membelanjakan biaya penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran

selama tiga tahun terakhir.

VIII. STANDAR PENILAIAN

S : Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar
W : siswa.
Guru belum memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.

REKOMENDASI UMUM
1 Sebaiknya Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan
konseling.

2 Sebaiknya Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dan ketua
program keahlian dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi.

3 Sebaiknya Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif
dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 3 tahun terakhir.
4 Sebaiknya Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi setiap tahun.

5 Sebaiknya Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan
Prasarana SMK/MAK.

6 Sebaiknya Program keahlian menerapkan sistem manajemen mutu.

7 sebaiknya Program keahlian membelanjakan biaya penunjang pelaksanaan kegiatan

pembelajaran selama tiga tahun terakhir.
8 Seabaiknya Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.

CATATAN: S=Kekuatan; W=Kelemahan

Kabupaten Bekasi, 03 Desember 2014

Tim Asesor
1. Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M. _________________________________________

2. Drs.Ayi Yusuf Hidayat _________________________________________

 FORM D

SARAN DAN REKOMENDASI

Nama Sekolah : SMK BINA PENDIDIKAN

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Alamat : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
Kab/Kota : Kabupaten Bekasi

Berdasarkan hasil visitasi, berikut merupakan saran dan rekomendasi untuk setiap standar dalam rangka
pembinaan, pengembangan, dan peningkatan mutu sekolah/madrasah. Saran dan rekomendasi ini sesuai
dengan hasil temuan.

I. STANDAR ISI
Sebaiknya Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan
konseling.

II. STANDAR PROSES

Sebaiknya Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dan ketua program
keahlian dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi.

00
III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Sebaiknya Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif dan
sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 3 tahun terakhir.

00
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Sebaiknya Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi setiap tahun.

00
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Sebaiknya Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan
Prasarana SMK/MAK.

00
VI. STANDAR PENGELOLAAN
Sebaiknya Program keahlian menerapkan sistem manajemen mutu.

00
VII. STANDAR PEMBIAYAAN
sebaiknya Program keahlian membelanjakan biaya penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama
tiga tahun terakhir.

00
VIII. STANDAR PENILAIAN
Seabaiknya Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
 A. DISTRIBUSI HASIL PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SEKOLAH (SMK)

NAMA SEKOLAH : SMK BINA PENDIDIKAN SEKOLAH

PROGRAM KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak
ALAMAT : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
KAB. / KOTA : Kabupaten Bekasi
NPSN : 20229778

NO SKOR NO SKOR NO SKOR NO SKOR NO SKOR NO SKOR NO SKOR NO SKOR NO SKOR NO SKOR
1 A 21 A 41 B 61 A 81 B 101 A 121 A 141 A 161 B 181 A
2 A 22 A 42 B 62 B 82 B 102 A 122 B 142 A 162 B 182 B
3 A 23 A 43 A 63 B 83 B 103 B 123 A 143 A 163 B 183 B
4 A 24 A 44 A 64 B 84 B 104 B 124 A 144 B 164 B 184 B
5 A 25 B 45 B 65 B 85 B 105 B 125 A 145 A 165 B 185 B
6 A 26 A 46 A 66 A 86 A 106 A 126 A 146 B 166 B
7 B 27 A 47 B 67 A 87 A 107 B 127 B 147 B 167 B
8 A 28 B 48 B 68 A 88 A 108 A 128 B 148 B 168 B
9 A 29 A 49 B 69 A 89 A 109 A 129 C 149 B 169 A
10 B 30 B 50 A 70 B 90 A 110 A 130 A 150 B 170 B
11 A 31 B 51 A 71 B 91 A 111 C 131 A 151 A 171 B
12 B 32 A 52 A 72 B 92 A 112 A 132 A 152 B 172 A
13 A 33 A 53 B 73 A 93 A 113 B 133 B 153 B 173 B
14 A 34 A 54 B 74 A 94 A 114 B 134 A 154 A 174 B
15 A 35 A 55 B 75 A 95 A 115 B 135 A 155 B 175 A
16 A 36 A 56 A 76 C 96 A 116 B 136 A 156 B 176 A
17 A 37 A 57 A 77 B 97 A 117 A 137 A 157 B 177 A
18 A 38 A 58 A 78 B 98 A 118 A 138 A 158 B 178 A
19 A 39 A 59 A 79 A 99 A 119 B 139 B 159 B 179 A
20 A 40 A 60 A 80 A 100 A 120 A 140 B 160 B 180 B
 B. PENGOLAHAN NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)

1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. STANDAR PTK

NO SB NO SB NO SB NO SB NO SB
BB STP BB STP BB STP BB STP BB STP
Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka
1 A 4 4 16 19 A 4 3 12 32 A 4 4 16 51 A 4 3 12 63 B 3 4 12
2 A 4 4 16 20 A 4 3 12 33 A 4 3 12 52 A 4 3 12 64 B 3 4 12
3 A 4 3 12 21 A 4 4 16 34 A 4 3 12 53 B 3 3 9 65 B 3 4 12
4 A 4 3 12 22 A 4 3 12 35 A 4 3 12 54 B 3 3 9 66 A 4 4 16
5 A 4 2 8 23 A 4 3 12 36 A 4 3 12 55 B 3 3 9 67 A 4 3 12
6 A 4 2 8 24 A 4 3 12 37 A 4 4 16 56 A 4 4 16 68 A 4 4 16
7 B 3 3 9 25 B 3 3 9 38 A 4 2 8 57 A 4 4 16 69 A 4 4 16
8 A 4 4 16 26 A 4 4 16 39 A 4 2 8 58 A 4 3 12 70 B 3 4 12
9 A 4 3 12 27 A 4 3 12 40 A 4 3 12 59 A 4 3 12 71 B 3 4 12
10 B 3 3 9 28 B 3 4 12 41 B 3 3 9 60 A 4 3 12 72 B 3 3 9
11 A 4 2 8 29 A 4 3 12 42 B 3 3 9 61 A 4 4 16 73 A 4 3 12
12 B 3 3 9 30 B 3 3 9 43 A 4 3 12 62 B 3 3 9 74 A 4 3 12
13 A 4 2 8 31 B 3 4 12 44 A 4 3 12 JML SKOR TERTIMBANG 75 A 4 2 8
354
14 A 4 4 16 JML SKOR TERTIMBANG 45 B 3 3 9 PEROLEHAN 76 C 2 3 6
158
15 A 4 3 12 PEROLEHAN 46 A 4 3 12 77 B 3 3 9
16 A 4 3 12 47 B 3 3 9 78 B 3 3 9
17 A 4 3 12 48 B 3 3 9 79 A 4 3 12
18 A 4 3 12 49 B 3 3 9 80 A 4 2 8
JML SKOR TERTIMBANG 50 A 4 3 12 81 B 3 3 9
207
PEROLEHAN 82 B 3 3 9
83 B 3 4 12
84 B 3 4 12
85 B 3 3 9
86 A 4 1 4
87 A 4 3 12
JML SKOR TERTIMBANG
272
PEROLEHAN
 5. STANDAR 6. STANDAR 7. STANDAR 8. STANDAR
SARANA DAN PRASARANA PENGELOLAAN PEMBIAYAAN PENILAIAN

NO SB NO SB NO SB NO SB
BB STP BB STP BB STP BB STP
Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka
88 A 4 3 12 113 B 3 4 12 139 B 3 4 12 165 B 3 4 12
89 A 4 3 12 114 B 3 4 12 140 B 3 4 12 166 B 3 3 9
90 A 4 3 12 115 B 3 3 9 141 A 4 3 12 167 B 3 3 9
91 A 4 3 12 116 B 3 3 9 142 A 4 3 12 168 B 3 3 9
92 A 4 3 12 117 A 4 3 12 143 A 4 3 12 169 A 4 4 16
93 A 4 4 16 118 A 4 3 12 144 B 3 3 9 170 B 3 3 9
94 A 4 4 16 119 B 3 3 9 145 A 4 3 12 171 B 3 3 9
95 A 4 4 16 120 A 4 2 8 146 B 3 4 12 172 A 4 2 8
96 A 4 4 16 121 A 4 3 12 147 B 3 4 12 173 B 3 3 9
97 A 4 3 12 122 B 3 3 9 148 B 3 4 12 174 B 3 3 9
98 A 4 4 16 123 A 4 4 16 149 B 3 2 6 175 A 4 3 12
99 A 4 3 12 124 A 4 3 12 150 B 3 2 6 176 A 4 3 12
100 A 4 4 16 125 A 4 4 16 151 A 4 4 16 177 A 4 3 12
101 A 4 3 12 126 A 4 3 12 152 B 3 3 9 178 A 4 3 12
102 A 4 4 16 127 B 3 4 12 153 B 3 3 9 179 A 4 3 12
103 B 3 3 9 128 B 3 3 9 154 A 4 3 12 180 B 3 2 6
104 B 3 2 6 129 C 2 3 6 155 B 3 3 9 181 A 4 4 16
105 B 3 3 9 130 A 4 3 12 156 B 3 4 12 182 B 3 3 9
106 A 4 3 12 131 A 4 2 8 157 B 3 1 3 183 B 3 4 12
107 B 3 3 9 132 A 4 3 12 158 B 3 3 9 184 B 3 2 6
108 A 4 3 12 133 B 3 2 6 159 B 3 1 3 185 B 3 4 12
109 A 4 3 12 134 A 4 3 12 160 B 3 3 9 JML SKOR TERTIMBANG
220
110 A 4 3 12 135 A 4 3 12 161 B 3 4 12 PEROLEHAN
111 C 2 3 6 136 A 4 3 12 162 B 3 4 12
112 A 4 3 12 137 A 4 3 12 163 B 3 4 12
JML SKOR TERTIMBANG 138 A 4 3 12 164 B 3 4 12
307
PEROLEHAN JML SKOR TERTIMBANG JML SKOR TERTIMBANG
285 268
PEROLEHAN PEROLEHAN
 C. REKAPITULASI NILAI HASIL VISITASI TIM (SMK)

NILAI
JML SKOR JML SKOR NILAI
BOBOT KOMP. KOMPONEN
NO KOMPONEN TERTIMBANG TERTIMBANG KOMPONEN
( BK ) AKREDITASI
MAKSIMUM (Perolehan) AKREDITASI
(6)={(5):(4)} (Skala Ratusan)
(7)={(6) :
(1) (2) (3) (4) (5)
X (3) (3)}X 100
1 STANDAR 1SI 12 216 207 11.50 96
2 STANDAR PROSES 15 172 158 13.78 92
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 13 384 354 11.98 92
4 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 15 324 272 12.59 84
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 13 324 307 12.32 95
6 STANDAR PENGELOLAAN 10 320 285 8.91 89
7 STANDAR PEMBIAYAAN 11 332 268 8.88 81
8 STANDAR PENILAIAN 11 260 220 9.31 85
JUMLAH NILAI AKREDITASI KOMPONEN 89.27 0
NILAI AKHIR (NA) 89 0
STATUS TERAKREDITASI
PERINGKAT AKREDITASI A

Kabupaten Bekasi, 03 Desember

Kepala Sekolah,

Dra.Hj. Yulia Legiana,S.E.,M.Si.

NIP. -
 FORM A

LAPORAN INDIVIDU ASESOR I

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Nama Sekolah : SMK BINA PENDIDIKAN
Nama Kepala Sekolah : Dra.Hj. Yulia Legiana,S.E.,M.Si.
Alamat Sekolah : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
: Kabupaten Bekasi
1.   Standar Isi
Skor Butir
Perolehan
No
Instrumen Catatan/Penjelasan
Butir Menurut Menurut
S/M Asesor

(1) (2) (3) (4) (5)

Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan A Tidak ada pengaturan beban belajar
1 A
muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

Program keahlian mengembangkan kurikulum bersama-

sama Tim Pengembang Kurikulum berpedoman pada Tidak ada undangan dan bukti keterlibatan
2 A A Konselor
panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh
BSNP.

Program keahlian mengembangkan kurikulum melalui A

3 mekanisme penyusunan KTSP.
A

Program keahlian mengembangkan kurikulum dengan A

4 A
menggunakan prinsip pengembangan KTSP

Program keahlian menyusun kurikulum muatan lokal

5 dan kurikulum berbasis pendidikan karakter dengan A A
melibatkan berbagai pihak.
Program keahlian melaksanakan program
6 pengembangan diri dalam bentuk kegiatan A A
ekstrakurikuler.

Program keahlian melaksanakan program B Belum melaksanakaan sesuai standar

7 B
pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling.

Program keahlian melaksanakan program Praktik Kerja

8 di Dunia Usaha / Industri (Prakerin) sesuai dengan A A
ketentuan yang berlaku

Program keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran

9 sesuai dengan ketentuan beban belajar yang tertuang A A
pada Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.

Guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur …… % guru mata pelajaran memberikan
10 dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk mencapai B A penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri
kompetensi yang diberikan kepada siswa tidak terstruktur
Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran
11 mata pelajaran kewirausahaan berdasarkan ketentuan A A
dalam struktur kurikulum.
Program keahlian memanfaatkan Teknologi Informasi
12 dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran seluruh B B
mata pelajaran
KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah dengan
memperhatikan pertimbangan komite sekolah atau A
13 penyelenggara pendidikan yang disetujui oleh Dinas A
Pendidikan Provinsi atau Kanwil Kemenag.
 (1) (2) (3) (4) (5)
Program keahlian mengembangkan silabus secara
mandiri atau cara lainnya berdasarkan standar isi, A
14 standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan A
KTSP.
Guru mengembangkan silabus sesuai dengan langkah- A
15 langkah pengembangan A

Program keahlian menjabarkan Standar Kompetensi

16 (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) ke dalam indikator- A A
indikator untuk setiap mata pelajaran.

Program keahlian menetapkan Kriteria Ketuntasan A

17 Minimal (KKM) 75% untuk setiap mata pelajaran. A

Program keahlian atau sekolah/madrasah memiliki

kalender pendidikan yang memuat pengaturan waktu
18 untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu A A
tahun ajaran: (1) awal tahun pelajaran, (2) minggu
efektif, (3) pembelajaran efektif, dan (4) hari libur.

2.   Standar Proses A

Setiap mata pelajaran memiliki Rencana Pelaksanaan

19 Pembelajaran (RPP) dengan mengintegrasikan A A
pendidikan karakter yang dijabarkan dari silabus.
RPP disusun dengan memperhatikan 6 prinsip A
20 penyusunan. A

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran A

21 sesuai dengan persyaratan yang ditentukan. A

Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai

22 dengan langkah-langkah pembelajaran yang tertuang A A
dalam RPP.

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran

berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (sesuai A
23 dengan tingkat kebutuhan Program keahliannya) A
dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi.

Kegiatan wirausaha pada unit produksi atau business

24 center dilakukan sebagai wahana untuk meningkatkan A A
kompetensi siswa sesuai dengan keahliannya.
Ada ………% MoU, (berada antara 91% - 100%
Program keahlian menindaklanjuti Memorandum of B tindaklanjut MoU melalui pelaksanaan
25 Understanding (MoU) kerjasama dengan DU/DI. A
pembelajaran)
Siswa melakukan praktik kerja pada DU/DI untuk A
26 memperoleh kompetensi keahliannya. A

Kepala sekolah/madrasah dan program keahlian

melakukan pemantauan proses pembelajaran A
27 mencakup tiga tahapan yaitu: (1) perencanaan, (2) A
pelaksanaan, dan (3) penilaian hasil pembelajaran.

Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala

sekolah/madrasah dan ketua program keahlian dengan Kepala Sekolah/Kaprog Melakukan supervisi
28 cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan B C proses pembelajaran melalui 2 cara
konsultasi.

Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran

dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dan ketua
29 program keahlian dengan memperhatikan 4 aspek, A A
yaitu 1) persiapan, 2) pelaksanaan, 3) evaluasi
pembelajaran, dan 4) rencana tindak lanjut.
 (1) (2) (3) (4) (5)
Kepala sekolah/madrasah dan ketua program keahlian
Hasil pengawasan disampaikan kepada guru
menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan, B yang bersangkutan, dewan guru, dan pengawas
30 supervisi, dan evaluasi) proses pembelajaran kepada A
sekolah/madrasah oleh Kepala Sekolah/Kaprog
pemangku kepentingan.
Kepala sekolah/madrasah dan ketua program keahlian
31 melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan B A 82 % pengawasn ditindaklanjuti
proses pembelajaran.

3. Standar Kompetensi Lulusan

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui

kelompok mata pelajaran Iptek untuk dapat berpikir
32 logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan A A
keputusan dan pemecahan masalah.
Siswa terlibat dalam kegiatan belajar kelompok mata
33 pelajaran Iptek yang berkaitan dengan analisis dan A A
pemecahan masalah kompleks.
Siswa terlibat dalam kegiatan belajar kelompok mata
34 pelajaran Iptek yang memiliki kemampuan untuk A A
menganalisis gejala alam dan sosial.
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam
35 kelompok mata pelajaran Produktif dan Adaptif secara A A
efektif.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui
program pembiasaan untuk mencari A
36 informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai A
sumber belajar dalam satu tahun terakhir.
Siswa mengikuti kegiatan pembelajaran yang
37 memanfaatkan lingkungan secara produktif dan A A
bertanggung jawab dalam 1 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri
38 melalui kegiatan seni dan budaya dalam 1 tahun A A
terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman mengapresiasikan A
39 karya seni dan budaya dalam 1 tahun terakhir. A

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui

40 kegiatan yang mengembangkan sikap percaya diri dan A A
tanggung jawab dalam 1 tahun terakhir.
Program keahlian menjalankan kegiatan
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk penegakan aturan-aturan sosial sebanyak 4
41 berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. B A jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun
terakhir
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu
42 menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk B B
mendapatkan hasil yang terbaik 3 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat
melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan A
43 bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara A
demokratis dalam 3 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk
membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa A
44 sportivitas, dan kebersihan lingkungan dalam 3 tahun A
terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui
45 pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban orang B B
lain dalam pergaulan di masyarakat.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat
menjalankan ajaran agama melalui kelompok mata A
46 pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif A
dalam 3 tahun terakhir.
(1) (2) (3) (4) (5)
Siswa mengikuti pembelajaran untuk memperoleh
pengalaman menghargai keberagaman agama, bangsa, B
47 suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup B
global dalam 3 tahun terakhir
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam
48 pembentukan akhlak mulia melalui berbagai jenis B B
kegiatan pengembangan diri setiap bulan.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk
menghargai perbedaan pendapat dan berempati
49 terhadap orang lain melalui mata pelajaran yang B B
menggunakan pendekatan diskusi, kerja kelompok, dan
persaingan sehat.
Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh
50 pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif A A
baik individual maupun kelompok setiap tahun.
Siswa mengikuti kegiatan yang memfasilitasi siswa
51 dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara A A
efektif dan santun dalam 1 tahun terakhir.
Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis
naskah secara sistematis dan estetis, melalui: (1) karya
52 tulis, (2) lomba, (3) kunjungan karya wisata/studi A A
lapangan, (4) majalah dinding, (5) buletin siswa, dan
kegiatan lain yang terkait.
Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh
keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan B
53 berbicara, baik dalam Bahasa Indonesia maupun B
Bahasa Inggris setiap tahun.
Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh
pengalaman belajar dalam mengembangkan ipteks B
54 (ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni) seiring dengan B
perkembangannya setiap tahun.
Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh
pengalaman belajar agar menguasai atau memiliki
55 kompetensi keahlian dan jiwa kewirausahaan, melalui B B
pembelajaran berbasis masalah dan/atau pembelajaran
berbasis proyek.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan
56 dengan pencapaian nilai rata-rata UN teori kelompok A A
mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan
57 dengan pencapaian batas nilai kelulusan UN mata
pelajaran Matematika pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan
58 dengan pencapaian batas nilai kelulusan UN mata
pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan
59 dengan pencapaian batas nilai kelulusan UN mata
pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir.
KK memiliki prestasi UN mata pelajaran
Matematika Mencapai nilai rata-rata 1,01
A B sampai 1,99 di atas batas nilai kelulusan UN
yaitu sebesar ……….
KK memiliki prestasi UN mata pelajaran Bahasa
Inggris Mencapai nilai rata-rata 1,01 sampai
A B 1,99 di atas batas nilai kelulusan UN yaitu
sebesar ……….
KK memiliki prestasi UN mata pelajaran Bahasa
Indonesia Mencapai nilai rata-rata 1,01 sampai
A B 1,99 di atas batas nilai kelulusan UN yaitu
sebesar ……….

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan

60 dengan pencapaian nilai rata-rata uji kompetensi mata A A
pelajaran produktif pada tahun terakhir.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan

61 dengan persentase tingkat kelulusan pada 3 tahun A A
terakhir.
Program keahlian memiliki lulusan yang bekerja di
62 DU/DI yang sesuai dengan kompetensi keahliannya B B
dalam 3 tahun terakhir
 (1) (2) (3) (4) (5)

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana

(S1) atau diploma empat (D-IV). Untuk bidang tertentu, B
63 kualifikasi kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan B
lain setingkat S1 atau D-IV.
Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar B
64 belakang pendidikannya. B

……….. % Program keahlian memiliki guru mata

Program keahlian memiliki guru mata pelajaran pelajaran produktif sesuai dengan program
65 produktif sesuai dengan program keahliannya. B A keah (kriterian: 96% - 100% guru mata pelajaran
produktif memiliki kesesuaian)
Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk A
66 menjalankan tugas utamanya. A

Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi

67 pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip A A
pembelajaran.
Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak
68 sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta A A
peraturan dan ketentuan yang berlaku.
Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan
69 sesama guru, tenaga kependidikan, siswa, dan A A
orangtua siswa.
Ada ……….. % guru memiliki kesesuaian
Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta sertifikat pendidik dengan mata pelajaran yang
70 mengembangkannya secara ilmiah. B A diampu, menghasilkan karya tulis dan pert.
Ilmiah (kriteria: 96%-100%)

Guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat

71 keahlian sesuai dengan mata pelajaran yang B B
diampunya.

Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi B

72 utama dan dua kompetensi tambahan. B

Ketua program keahlian berstatus sebagai guru,

73 memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) A A
sebagai ketua program keahlian.
Ketua program keahlian memiliki kualifikasi akademik
74 minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV), atau A A
sertifikat keahlian yang setara

75 Ketua program keahlian memiliki pengalaman mengajar A A

Ketua program keahlian memiliki kemampuan
76 manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan
mengelola program keahlian.
Kepala sekolah/madrasah memiliki minat
kewirausahaan yang ditunjukkan kemampuan
77 mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber
belajar siswa.
Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi setiap
78 tahun.
Sekolah/Madrasah memiliki tenaga administrasi yang
79 berpendidikan menengah atau yang sederajat.
Ketua program keahlian memiliki kemampuan
manajerial dengan bukti 81% - 90% lulusan
C B yang sudah bekerja tetap dan diterima di
perguruan tinggi terakreditasi
Kepala sekolah/madrasah memiliki minat
kewirausahaan dengan bukti mampu mengelola
B C kegiatan unit usaha yang cukup untuk
membiayai 26%-50% biaya kegiatan ekst
Ada ……….. % guru telah disupervisi (kriteria:
B C 71%-80%)
A
A

Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan

80 yang sesuai dengan bidang tugasnya. A A

Sekolah/Madrasah memiliki kepala perpustakaan

dengan kualifikasi minimal D2 ilmu perpustakaan dan Memiliki kualifikasi minimal D2 ilmu
81 memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan B A perpustakaan dan memiliki sertifikat
perpustakaan sekolah/madrasah.
 (1) (2) (3) (4) (5)
Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan
dengan kualifikasi minimal SMA atau yang sederajat Memiliki kualifikasi minimal SMA atau yang
82 dan memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan B A sederajat dan memiliki sertifikat.
perpustakaan sekolah/madrasah.
Program keahlian memiliki kepala laboratorium/bengkel
Memiliki kualifikasi minimal D3 dan memiliki
83 dengan kualifikasi minimal D3 dan memiliki sertifikat B A sertifikat.
kepala laboratorium sekolah/madrasah

Program keahlian memiliki teknisi laboratorium/bengkel

Memiliki kualifikasi minimal D2 yang relevan
84 dengan kualifikasi minimal D2 dan memiliki sertifikat B A dan memiliki sertifikat.
teknisi.
Program keahlian memiliki laboran dengan kualifikasi
Memiliki kualifikasi minimal D1 yang relevan
85 akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium B A dan memiliki sertifikat.
sesuai dengan ketentuan yang berlaku

86 Program keahlian memiliki petugas layanan khusus. A A

Program keahlian memiliki tenaga teknisi perawatan A

87 (maintenance) peralatan dan gedung. A

5. Standar Sarana dan Prasarana A 0

Sekolah/madrasah memiliki luas lahan sesuai A

88 ketentuan. A

Sekolah/madrasah berada di lokasi yang (1) aman, (2)

terhindar dari potensi bahaya yang mengancam A
89 kesehatan, (3) keselamatan jiwa, serta (4) memiliki A
akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.

Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, (1)

terhindar dari gangguan pencemaran air, (2) kebisingan, A
90 (3) pencemaran udara, dan (4) memiliki sarana untuk A
meningkatkan kenyamanan.

Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai

91 dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah, A A
dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.

Program keahlian memiliki lantai bangunan sesuai A

92 dengan ketentuan luas minimal A

Bangunan sekolah/madrasah memiliki (1) struktur yang

93 stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan (2) sistem A A
pencegahan bahaya kebakaran dan (3) penangkal petir.

Sekolah/madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar

bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) air A
94 bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) A
tempat sampah, dan (4) saluran air hujan.
Sekolah/madrasah memiliki buku teks pelajaran dengan A
95 perbandingan (rasio). A

Program keahlian memiliki mata pelajaran yang

96 memanfaatkan buku teks sesuai dengan ketentuan A A
yang berlaku
Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara A
97 dan pencahayaan yang memadai. A

Bangunan sekolah/madrasah memiliki instalasi listrik

dengan daya minimum 2200 Watt untuk administrasi A
98 sekolah dan ruang teori, serta daya tambahan untuk A
laboratorium dan bengkel sesuai kebutuhan.
 (1) (2) (3) (4) (5)
Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan
99 dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan A A
peruntukannya.
Sekolah/Madrasah melakukan pemeliharaan terhadap A
100 bangunan secara berkala. A

Program keahlian memiliki ruang pembelajaran umum

101 (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana A A
SMK/MAK.
Program keahlian memiliki Ruang Pembelajaran Umum
(RPU) dengan ukuran minimum sesuai dengan yang A
102 disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana A
SMK/MAK.

Program keahlian memiliki Ruang Pembelajaran Umum ……….. % RPU mempunyai kelengkapan sarana
103 (RPU) dengan sarana sebagaimana tercantum pada B A sesuai dengan persyaratan dalam standar
Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Sarana dan Prasarana SMK/MAK

Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP)

Memiliki ………….% RP sesuai dengan
104 sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana B A persyaratan dalam standar
SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran
………….. % RP memenuhi ukuran minimum
105 minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada B A sesuai dengan persyaratan dalam standar
Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana
106 sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan A A
Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus
Memiliki ………… % RPK sesuai dengan
107 (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana B A persyaratan dalam standar
SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPK dengan ukuran
108 minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada A A
Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPK dengan sarana
109 sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan A A
Prasarana SMK/MAK.

Sekolah/Madrasah memiliki unit produksi/business

center sebagai wahana kewirausahaan, yang memiliki: A
110 (1) fasilitas usaha sendiri, (2) sistem usaha sendiri, (3) A
SDM yang melayani, dan (4) menghasilkan profit

Sekolah/Madrasah memiliki unit produksi/business Unit produksi /business centre sekolah memiliki
111 center yang pasar usahanya tersebar luas. C A pasar tersebar secara nasional.
Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK)
dengan berbagai kegiatan: (1) kerjasama dengan
112 DU/DI, (2) memasarkan lulusan, (3) melakukan seleksi, A A
dan (4) penyaluran lulusannya ke dunia kerja yang
relevan
6. Standar Pengelolaan A 0

Sekolah/Madrasah telah merumuskan, menetapkan, Merumuskan dan menetapkan visi, mudah

113 dan mensosialisasikan visi lembaga. B A dipahami dan sering disosialisasikan

Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan Merumuskan dan menetapkan misi, mudah
114 misi lembaga. B A dipahami dan sering disosialisasikan

Program keahlian telah merumuskan dan menetapkan Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah
115 tujuan. B A dipahami dan sering disosialisasikan

Memiliki rencana kerja jangka menengah dan

Program keahlian memiliki rencana kerja jangka B rencana kerja tahunan dan sudah
116 menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan. A
disosialisasikan
(1) (2) (3) (4) (5)
Program keahlian memiliki pedoman yang mengatur
117 berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah A A
dipahami oleh pihak-pihak terkait.
Program keahlian memiliki struktur organisasi dengan A
118 kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja. A

Program keahlian melaksanakan kegiatan sesuai …………% kegiatan PK dilaksanakan sesuai

119 dengan rencana kerja tahunan. B A rencana kerja tahunan

120 Program keahlian melaksanakan kegiatan kesiswaan. A A

Program keahlian melaksanakan kegiatan
pengembangan kurikulum dan pembelajaran, meliputi:
121 (1) KTSP, (2) Kalender pendidikan, (3) Program A A
pembelajaran, (4) Penilaian
Sekolah/madrasah hasil belajar
melaksanakan programsiswa, dan (5)
Peraturan akademik
pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan, Sekolah melaksanakan 4 atau lebih program
122 meliputi: (1) Pembagian tugas, (2) Penentuan sistem B A pendayagunaan pendidik dan tenaga
penghargaan, (3) Pengembangan profesi, (4) Promosi kependidikan
dan penempatan, dan (5) Mutasi
Program keahlian mengelola sarana dan prasarana A
123 pembelajaran. A

124 Sekolah/Madrasah mengelola pembiayaan pendidikan. A A

Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan untuk

125 menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan A A
pembelajaran yang kondusif.
Sekolah/Madrasah memiliki kegiatan yang melibatkan
masyarakat dan membangun kemitraan dengan A
126 lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan A
pendidikan satu tahun terakhir.
Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan
…………. % teknisi atau laboran mengikuti
127 kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka B A pelatihan kejuruan
pemutakhiran keahlian kejuruan.
Sekolah/madrasah menjalin kerjasama dengan DU/DI Sekolah Memiliki 7 atau lebih kerjasama dengan
128 dalam melaksanakan magang guru. B A DU/DI
PK menerapkan SMM dan mendapat
Program keahlian menerapkan sistem manajemen C pengakuan untuk pelayanan manajemen dan
129 mutu. A
pembelajaran
Program keahlian memiliki unit produksi/busines center
130 yang bidang usahanya sesuai dengan kompetensi A A
keahlian yang dimiliki.

Pengelolaan unit produksi/busines center melibatkan A

131 seluruh warga sekolah/madrasah. A

Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki

132 sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempataan A A
kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir.

Sekolah/madrasah memiliki program pengawasan yang

133 meliputi: (1) pemantauan, (2) supervisi, (3) evaluasi, (4) B A PK memiliki 4 atau lebih program pengawasan
pelaporan, dan (5) tindak lanjut.

134 Sekolah/madrasah melaksanakan kegiatan evaluasi diri. A A

 (1) (2) (3) (4) (5)

Sekolah/madrasah melaksanakan evaluasi kinerja

pendidik dan tenaga kependidikan, meliputi: (1)
kesesuaian penugasan dengan keahlian; (2) A
135 keseimbangan beban kerja; (3) kinerja pendidik dan A
tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas; dan (4)
pencapaian prestasi
Program keahlian pendidik dan tenaga
mempersiapkan kependidikan.
unsur-unsur
pelaksanaan akreditasi yang meliputi: (1) dokumen
yang diperlukan untuk mendukung akreditasi; (2) A
136 petugas yang akan mendampingi asesor; (3) bukti fisik A
nondokumen; dan (4) sarana dan prasarana pendukung
Sekolah/madrasah memiliki struktur kepemimpinan A
137 pelaksanaan akreditasi. A
sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan.

Sekolah/madrasah memiliki 4 komponen sistem

informasi manajemen, yang meliputi: (1) Fasilitas sistem
informasi yang efesien, efektif dan mudah diakses, (2)
138 Sistem informasi untuk mendukung administrasi A A
pendidikan, (3) Sistem kegiatan untuk melayani
informasi/pengaduan dari luar, (4) Media komunikasi
antarwarga sekolah/madrasah

7. Standar Pembiayaan A 0
Memiliki dokumen investasi sarana dan
Sekolah/madrasah memiliki dokumen investasi sarana B prasarana yang lengkap lebih dari 3 tahun
139 dan prasarana. A
terakhir
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya untuk
Total biaya pengembangan pendidik dan tenaga
pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan B kependidikan yang terealisasi dari RKA-S =
140 berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran A
……….. % (96% - 100%)
Sekolah/Madrasah (RKA-S/M).
Sekolah/madrasah merealisasikan modal kerja sesuai A
141 dengan RKA-S/M. A

Sekolah/madrasah membayar: (1) gaji, (2) honor A

142 kegiatan, (3) insentif, dan (4) tunjangan lain bagi guru. A

Sekolah/Madrasah membayar: (1) gaji, (2) honor

kegiatan sekolah/madrasah, (3) insentif, dan (4) A
143 tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun A
berjalan.
Program keahlian membelanjakan biaya penunjang
PK membelanjakan ……………. % (96% - 100%)
144 pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun B A biaya penunjang 3 tahun terakhir
terakhir.

Sekolah/madrasah membelanjakan dana untuk A

145 kegiatan kesiswaan selama 1 tahun terakhir. A

Program keahlian membelanjakan biaya pengadaan Sekolah membelanjakan ……………. % (96% -

146 alat tulis untuk kegiatan pembelajaran selama 1 tahun
terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya pengadaan
147 bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran selama
1 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya pengadaan
148 alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran selama 1
tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya untuk
149 kegiatan rapat selama 1 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya transportasi
150 dan perjalanan dinas selama 1 tahun terakhir.
B A 100%) dari anggaran 1 tahun terakhir untuk
pengadaan ATK kegiatan pembelajaran
Sekolah membelanjakan ……………. % (96% -
100%) anggaran 1 tahun terakhir untuk
B A pengadaan bahan habis pakai kegiatan
pembelajaran
Sekolah membelanjakan ……………. % (96% -
100%) anggaran 1 tahun terakhir untuk
B A pengadaan alat habis pakai kegiatan
pembelajaran
Sekolah membelanjakan ……………. % (96% -
B 100%) anggaran 1 tahun terakhir biaya untuk
A
kegiatan rapat.
Sekolah membelanjakan ……………. % (96% -
B 100%) anggaran 1 tahun terakhir biaya
A
transportasi dan perjalanan dinas.
 (1) (2) (3) (4) (5)

Sekolah/madrasah membelanjakan biaya penggandaan A

151 soal-soal ulangan/ujian selama 1 tahun terakhir. A

Sekolah membelanjakan ……………. % (96% -

Sekolah/madrasah membelanjakan biaya daya dan jasa B 100%) anggaran 1 tahun terakhir biaya daya dan
152 selama 1 tahun terakhir. A
jasa.
Sekolah/madrasah membelanjakan anggaran untuk Sekolah membelanjakan ……………. % (96% -
153 mendukung kegiatan operasional tidak langsung B A 100%) anggaran 3 tahun terakhir biaya keg.
selama 3 tahun terakhir. operasional tidak langsung.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya untuk
154 menunjang kegiatan (1) prakerin, (2) uji kompetensi, (3) A A
bimbingan karir, dan (4) program kewirausahaan.

Sumbangan pendidikan dari masyarakat dikelola secara

Dikelola secara baik dan dilaporkan kepada 3
155 baik dan dilaporkan kepada pihak: (1) orangtua siswa, B A pihak.
(2) masyarakat, dan (3) dinas atau yayasan.

Penetapan besarnya uang sekolah/madrasah atau
156 program keahlian mempertimbangkan kemampuan
ekonomi orangtua siswa.
Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap
157 awal tahun pelajaran.
Sekolah/madrasah dan/atau program keahlian
158 memberikan bantuan untuk siswa yang kurang mampu
secara ekonomi.
Sekolah/madrasah dan/atau program keahlian
159 melakukan pungutan biaya personal selain uang
sekolah/madrasah.
Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari
160 masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan
melibatkan berbagai pihak terkait.
Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya
161 personal dilakukan secara transparan, efisien, dan
akuntabel sesuai RKA-S/M.
Sekolah/Madrasah dan/atau program keahlian memiliki
162 pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam
penyusunan RKA-S/M.
Sekolah/Madrasah dan/atau program keahlian memiliki
163 Buku Kas Umum (BKU).
91% - 100% siswa dari keluarga tidak mampu
B A mendapatkan keringanan, yaitu sebanyak ……...
… siswa dari ……...…. Total siswa tdk. Mampu.
Tidak ada siswa yang dikenakan biaya
B A pendaftaran ulang
Membantu 91% -100% siswa kurang mampu
secara ekonomi, yaitu sebanyak ……...… siswa
B A dari ……...…. Total siswa kurang mampu
ekonomi.
B A Tidak melakukan pungutan
Melibatkan penyelenggara pendidikan/yayasan,
kepala sekolah/ madrasah, komite sekolah,
B A perwakilan guru, perwakilan tenaga
kependidikan
91% - 100% dana dari masyarakat tercantum
B A dalam RKA-S/M, yaitu sebesar ……...………... dari
total anggaran dalam RAK-S.
Memiliki pedoman pengelolaan keuangan
B A selama 4 tahun terakhir secara berturut-turut
Memiliki BKU yang diisi dengan benar selama 4
B A tahun terakhir

Sekolah/Madrasah dan/atau program keahlian

Sekolah membuat dan melaporkan kepada
membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan B kepada pemerintah atau yayasan selama 4
164 keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah A
tahun terakhir
atau yayasan.

8. Standar Penilaian A 0

Guru menginformasikan rancangan dan kriteria
165 penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran
kepada siswa pada semester yang berjalan.
Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran produktif
166 sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar
(KD).
96% - 100% guru menginformasikan rancangan
B A dan kriteria penilaian kepada siswa, yaitu
sebanyak ……...… guru dari ……...…. Total guru.
…………% (96% - 100% silabus mata pelajaran
B A produktif menggunakan teknik penilaian sesuai
dengan indikator pencapaian KD)

…………% (96% - 100% guru mengembangkan

Guru mengembangkan instrumen dan pedoman
167 penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
Guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan
168 karakteristik mata pelajaran.
B instrumen dan pedoman penilaian sesuai
A
dengan bentuk dan teknik penilaian)
…………% (96% - 100% guru menggunakan teknik
B penilaian sesuai dengan karakteristik mata
A
pelajaran)

Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui A

169 kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa. A
(1) (2) (3) (4) (5)
…………% (96% - 100% guru mengembalikan
Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan B hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai
170 siswa disertai balikan/komentar yang mendidik. A
balikan/komentar)

Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan …………% (96% - 100% guru memanfaatkan hasil
171 pembelajaran. B A penilaian)

Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada

172 setiap akhir semester kepada ketua program keahlian A A
dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa.
Guru menilai sikap dan kepribadian siswa sebagai …………% (96% - 100% guru menilai sikap dan
173 informasi untuk menentukan nilai akhir semester. B A kepribadian siswa)
Guru mengkomunikasikan hasil penilaian kepribadian
…………% (96% - 100% guru mengkomunikasikan
siswa kepada guru pendidikan kewarganegaraan B hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru
174 sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir A
pendidikan kewarganegaraan)
semester.

Ketua program keahlian mengkoordinasikan

175 pelaksanaan: (1) ulangan tengah semester, (2) ulangan A A
akhir semester, dan (3) ulangan kenaikan kelas.
Sekolah/madrasah dan program keahlian menentukan A
176 kriteria kenaikan kelas melalui rapat. A

Sekolah/Madrasah menentukan nilai akhir kelompok

mata pelajaran agama dan akhlak; kewarganegaraan A
177 dan kepribadian; estetika; serta jasmani, olahraga, dan A
kesehatan.

Sekolah/madrasah menyelenggarakan ujian semester A

178 sesuai Prosedur Opersional Standar (POS). A

Program keahlian menyampaikan hasil penilaian dan

179 penjelasan setiap akhir semester kepada orang tua/wali A A
siswa.
Sekolah/madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar
Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa
180 siswa kepada Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil B A kurang dari 20 hari setelah akhir semester
Kemenag.
Sekolah/madrasah dan program keahlian menentukan
181 kelulusan sesuai pedoman ketentuan kelulusan siswa A A
dari satuan pendidikan.

Sekolah/madrasah menyerahkan Surat Keterangan …………hari, (Menyerahkan SKHUN kurang dari 7

182 Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang B A hari setelah diterima dari Dinas
mengikuti Ujian Nasional (UN). Pendidikan/Kanwil Kemenag Provinsi)

…………hari, (Kurang dari 7 hari setelah blangko

Sekolah/madrasah menerbitkan dan menyerahkan B ijazah diterima dari Dinas
183 ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus. A
Pendidikan/Kandepag)

Sekolah/madrasah dan/atau program keahlian

menggunakan hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/ Menggunakan hasil UN SMP/MTs/Paket B dan
184 Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) Program B A seleksi masuk secara transparan sebagai bahan
Paket B sebagai bahan pertimbangan penerimaan pertimbangan penerimaan siswa baru
siswa baru.

Program keahlian melaksanakan uji kompetensi siswa Melibatkan pihak Lembaga Sertifikasi Profesi
185 sesuai kompetensi keahliannya melibatkan pihak lain B A (LSP) atau asosiasi profesi yang sesuai dengan
yang terkait. kompetensi keahlian

Kabupaten Bekasi, 03 Desember 2014

 (1) (2) (3) (4) (5)
Asesor I ,

( Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M. )

*) Coret salah satu

 FORM A

LAPORAN INDIVIDU ASESOR II

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Nama Sekolah : SMK BINA PENDIDIKAN
Nama Kepala Sekolah : Dra.Hj. Yulia Legiana,S.E.,M.Si.
Alamat Sekolah : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
: Kabupaten Bekasi
1.   Standar Isi
Skor Butir
Perolehan
No
Instrumen Catatan/Penjelasan
Butir Menurut Menurut
S/M Asesor

(1) (2) (3) (4) (5)

Program keahlian melaksanakan kurikulum
1 berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan A A
Pendidikan (KTSP)

Program keahlian mengembangkan kurikulum

bersama-sama Tim Pengembang Kurikulum A
2 A
berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum
yang dibuat oleh BSNP.
Program keahlian mengembangkan kurikulum melalui A
3 A
mekanisme penyusunan KTSP.

Program keahlian mengembangkan kurikulum dengan A

4 A
menggunakan prinsip pengembangan KTSP

Program keahlian menyusun kurikulum muatan lokal Mengembangkan kurikulum mulok dengan
5 dan kurikulum berbasis pendidikan karakter dengan A B melibatkan 5-6 pihak dengan dokumen kurang
melibatkan berbagai pihak. lengkap berupa ...
Program keahlian melaksanakan program
6 pengembangan diri dalam bentuk kegiatan A A
ekstrakurikuler.

Program keahlian melaksanakan program Melaksanakan 4 atau lebih jenis kegiatan

7 B A konseling
pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling.

Program keahlian melaksanakan program Praktik

8 Kerja di Dunia Usaha / Industri (Prakerin) sesuai A A
dengan ketentuan yang berlaku

Program keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran

9 sesuai dengan ketentuan beban belajar yang tertuang A A
pada Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.

Guru mata pelajaran memberikan penugasan …… % guru mata pelajaran memberikan

10 terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk B A penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri
mencapai kompetensi yang diberikan kepada siswa tidak terstruktur

Program keahlian melaksanakan proses

11 pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan A A
berdasarkan ketentuan dalam struktur kurikulum.
Program keahlian memanfaatkan Teknologi Informasi
12 dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran seluruh B B
mata pelajaran
 (1) (2) (3) (4) (5)

KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah

dengan memperhatikan pertimbangan komite sekolah A
13 atau penyelenggara pendidikan yang disetujui oleh A
Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Kemenag.

Program keahlian mengembangkan silabus secara

mandiri atau cara lainnya berdasarkan standar isi, Mengembangkan silabus oleh masing-masing
14 standar kompetensi lulusan, dan panduan A B guru mata pelajaran
penyusunan KTSP.
Guru mengembangkan silabus sesuai dengan A
15 langkah-langkah pengembangan A

Program keahlian menjabarkan Standar Kompetensi

16 (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) ke dalam indikator- A A
indikator untuk setiap mata pelajaran.

Program keahlian menetapkan Kriteria Ketuntasan A

17 Minimal (KKM) 75% untuk setiap mata pelajaran. A

Program keahlian atau sekolah/madrasah memiliki

kalender pendidikan yang memuat pengaturan waktu
untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama A
18 satu tahun ajaran: (1) awal tahun pelajaran, (2) A
minggu efektif, (3) pembelajaran efektif, dan (4) hari
libur.

2.   Standar Proses A 0

Setiap mata pelajaran memiliki Rencana Pelaksanaan

19 Pembelajaran (RPP) dengan mengintegrasikan A A
pendidikan karakter yang dijabarkan dari silabus.
RPP disusun dengan memperhatikan 6 prinsip A
20 penyusunan. A

Program keahlian melaksanakan proses

21 pembelajaran sesuai dengan persyaratan yang A A
ditentukan.
Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai
22 dengan langkah-langkah pembelajaran yang tertuang A A
dalam RPP.
Program keahlian melaksanakan proses
pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan
23 Komunikasi (sesuai dengan tingkat kebutuhan A A
Program keahliannya) dengan SDM yang memiliki
kesesuaian kompetensi.

Kegiatan wirausaha pada unit produksi atau business

24 center dilakukan sebagai wahana untuk meningkatkan A A
kompetensi siswa sesuai dengan keahliannya.
Ada ………% MoU, (berada antara 91% - 100%
Program keahlian menindaklanjuti Memorandum of B tindaklanjut MoU melalui pelaksanaan
25 Understanding (MoU) kerjasama dengan DU/DI. A
pembelajaran)
Siswa melakukan praktik kerja pada DU/DI untuk Ada ………%, (berada antara 91% - 95% siswa
26 memperoleh kompetensi keahliannya. A B melakukan prakerin pada DU/DI yang relevan)

Kepala sekolah/madrasah dan program keahlian

Pemantauan proses pembelajaran Mencakup 3
melakukan pemantauan proses pembelajaran A tahap pemantauan tanpa dilakukan diskusi
27 mencakup tiga tahapan yaitu: (1) perencanaan, (2) B
hasil pemantauan
pelaksanaan, dan (3) penilaian hasil pembelajaran.
Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala
sekolah/madrasah dan ketua program keahlian B
28 dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, B
dan konsultasi.
 (1) (2) (3) (4) (5)
Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran
dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dan ketua
Evaluasi dilakukan dengan memperhatikan 3
29 program keahlian dengan memperhatikan 4 aspek, A B aspek oleh Kepala Sekolah/Kaprog
yaitu 1) persiapan, 2) pelaksanaan, 3) evaluasi
pembelajaran, dan 4) rencana tindak lanjut.
Kepala sekolah/madrasah dan ketua program Hasil pengawasan disampaikan kepada guru
keahlian menyampaikan hasil pengawasan yang bersangkutan, dewan guru, dan
30 (pemantauan, supervisi, dan evaluasi) proses B A pengawas sekolah/madrasah oleh Kepala
pembelajaran kepada pemangku kepentingan. Sekolah/Kaprog

Kepala sekolah/madrasah dan ketua program Ada ………%, (berada antara 91% - 100% hasil
31 keahlian melakukan tindak lanjut terhadap hasil B A pengawasan selama 1 tahun terakhir dilakukan
pengawasan proses pembelajaran. tindak lanjut)

3. Standar Kompetensi Lulusan

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui

kelompok mata pelajaran Iptek untuk dapat berpikir A
32 logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan A
keputusan dan pemecahan masalah.
Siswa terlibat dalam kegiatan belajar kelompok mata
33 pelajaran Iptek yang berkaitan dengan analisis dan A A
pemecahan masalah kompleks.
Siswa terlibat dalam kegiatan belajar kelompok mata
34 pelajaran Iptek yang memiliki kemampuan untuk A A
menganalisis gejala alam dan sosial.

Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam

35 kelompok mata pelajaran Produktif dan Adaptif secara A A
efektif.

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui Siswa menjalankan 7 - 9 kali kegiatan

program pembiasaan untuk mencari pembiasaan untuk mencari
36 informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai A B informasi/pengetahuan lebih lanjut dari
sumber belajar dalam satu tahun terakhir. berbagai sumber belajar
Siswa mengikuti kegiatan pembelajaran yang
37 memanfaatkan lingkungan secara produktif dan A A
bertanggung jawab dalam 1 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri
Siswa mengekspresikan diri melalui 3
38 melalui kegiatan seni dan budaya dalam 1 tahun A B kegiatanseni dan budaya
terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman mengapresiasikan A
39 karya seni dan budaya dalam 1 tahun terakhir. A

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui

40 kegiatan yang mengembangkan sikap percaya diri A A
dan tanggung jawab dalam 1 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk
41 berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. B A
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu
42 menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk B A
mendapatkan hasil yang terbaik 3 tahun terakhir.
Program keahlian menjalankan kegiatan
penegakan aturan-aturan sosial sebanyak 4
jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun
terakhir
Sekolah/Madrasah melaksanakan 4 atau lebih
kegiatan belajar menumbuhkan sikap
kompetitif dan sportif

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat

melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan A
43 bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara A
demokratis dalam 3 tahun terakhir.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk
membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa A
44 sportivitas, dan kebersihan lingkungan dalam 3 tahun A
terakhir.
(1) (2) (3) (4) (5)
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui Ada ………% silabus khususnya mata pelajaran
45 pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban B A PKn dan IPS memuat kegiatan pembelajaran
orang lain dalam pergaulan di masyarakat. memahami hak dan kewajiban di masyarakat
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat
menjalankan ajaran agama melalui kelompok mata A
46 pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat A
afektif dalam 3 tahun terakhir.
Siswa mengikuti pembelajaran untuk memperoleh
pengalaman menghargai keberagaman agama, Program keahlian melaksanakan 2 kegiatan
47 bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi B C pembelajaran
dalam lingkup global dalam 3 tahun terakhir
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam
Program keahlian melaksanakan 4 atau lebih
48 pembentukan akhlak mulia melalui berbagai jenis B A kegiatan pengembangan diri
kegiatan pengembangan diri setiap bulan.
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk
menghargai perbedaan pendapat dan berempati
6-7 mata pelajaran menerapkan pembelajaran
49 terhadap orang lain melalui mata pelajaran yang B C dengan metode diskusi dan kerja kelompok
menggunakan pendekatan diskusi, kerja kelompok,
dan persaingan sehat.

Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh

50 pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif A A
baik individual maupun kelompok setiap tahun.

Siswa mengikuti kegiatan yang memfasilitasi siswa

51 dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan
secara efektif dan santun dalam 1 tahun terakhir.
Siswa memperoleh keterampilan membaca dan
menulis naskah secara sistematis dan estetis, melalui:
52 (1) karya tulis, (2) lomba, (3) kunjungan karya
wisata/studi lapangan, (4) majalah dinding, (5) buletin
siswa, dan kegiatan lain yang terkait.
Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh
keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan
53 berbicara, baik dalam Bahasa Indonesia maupun
Bahasa Inggris setiap tahun.
Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh
pengalaman belajar dalam mengembangkan ipteks
54 (ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni) seiring
dengan perkembangannya setiap tahun.
A A
A A
Program keahlian memfasilitasi 4 atau lebih
kegiatan pembelajaran memperoleh
B A keterampilan menyimak, membaca, menulis,
dan berbicara, baik dalam Bahasa Indonesia
maupun Bahasa Inggris setiap tahun.
Program keahlian memfasilitasi 2 kegiatan
untuk memperoleh pengalaman belajar dalam
B C mengembangkan iptek & seni seiring dengan
perkembangannya setiap tahun.

Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh Kegiatan pembelajaran menguasai atau

pengalaman belajar agar menguasai atau memiliki memiliki keahlian dan jiwa wirausaha, melalui
55 kompetensi keahlian dan jiwa kewirausahaan, melalui B C pembelajaran berbasis masalah dan/atau
pembelajaran berbasis masalah dan/atau pembelajaran berbasis proyek melalui 2 mata
pembelajaran berbasis proyek. pelajaran

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan

56 dengan pencapaian nilai rata-rata UN teori kelompok A A
mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan

57 dengan pencapaian batas nilai kelulusan UN mata A A
pelajaran Matematika pada tahun terakhir.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan

58 dengan pencapaian batas nilai kelulusan UN mata A A
pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan
59 dengan pencapaian batas nilai kelulusan UN mata A A
pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir.
 (1) (2) (3) (4) (5)
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan
60 dengan pencapaian nilai rata-rata uji kompetensi mata A A
pelajaran produktif pada tahun terakhir.
Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan
61 dengan persentase tingkat kelulusan pada 3 tahun A A
terakhir.
Program keahlian memiliki lulusan yang bekerja di KK memiliki lulusan yang bekerja dengan
capaian 71% - 80% telah bekerja di du/di yang
62 DU/DI yang sesuai dengan kompetensi keahliannya B C sesuai kompetensi keahliannya yaitu sebesar
dalam 3 tahun terakhir ……….

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana ……….. % Guru memiliki kualifikasi akademik
(S1) atau diploma empat (D-IV). Untuk bidang minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-
63 tertentu, kualifikasi kepakaran ditunjukkan dengan B C IV). atau yang setingkat (kriterian: 86%-90%
pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV. guru berpendidikan minimum S1 atau D-IV)

……….. % Guru mata pelajaran mengajar sesuai

Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar
64 belakang pendidikannya.
Program keahlian memiliki guru mata pelajaran
65 produktif sesuai dengan program keahliannya.
Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk
66 menjalankan tugas utamanya.
dengan latar belakang pendidikannya.
B C (kriterian: 86%-90% guru mata pelajaran
memiliki kesesuaian)
……….. % Program keahlian memiliki guru mata
pelajaran produktif sesuai dengan program
B A keah (kriterian: 96% - 100% guru mata
pelajaran produktif memiliki kesesuaian)
A
A

Guru merencanakan, melaksanakan, dan

67 mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-
prinsip pembelajaran.
Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak
68 sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta
peraturan dan ketentuan yang berlaku.
Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan
69 sesama guru, tenaga kependidikan, siswa, dan
orangtua siswa.
Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta
70 mengembangkannya secara ilmiah.
Guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat
71 keahlian sesuai dengan mata pelajaran yang
diampunya.
Guru mata pelajaran produktif memiliki satu
72 kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan.
Ketua program keahlian berstatus sebagai guru,
73 memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK)
sebagai ketua program keahlian.
Ketua program keahlian memiliki kualifikasi akademik
74 minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV),
atau sertifikat keahlian yang setara
Ketua program keahlian memiliki pengalaman
75 mengajar
A A
Terdapat guru yang diberi kesempatan
A B memperbaiki diri dan dilakukan pembinaan
Guru berkomunikasi efektif dan santun dengan
A B siswa, sesama guru, kepala sekolah/madrasah,
dan orang tua siswa
Ada ……….. % guru memiliki kesesuaian
sertifikat pendidik dengan mata pelajaran yang
B A diampu, menghasilkan karya tulis dan pert.
Ilmiah (kriteria: 96%-100%)
Ada ……….. % guru (76% - 100% guru mata
pelajaran produktif memiliki sertifikat uji
B A kompetensi dari Lembaga Sertifikasi Profesi
(LSP) sesuai keahliannya)
Ada ……….. % guru (96% - 100% atau lebih guru
mata pelajaran produktif memiliki satu
B A kompetensi utama dan dua kompetensi
tambahan)
A A
A A
A A

Ketua program keahlian memiliki kemampuan

76 manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan C C
mengelola program keahlian.
Kepala sekolah/madrasah memiliki minat
kewirausahaan yang ditunjukkan kemampuan B
77 mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber B
belajar siswa.
Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi setiap B
78 tahun. B
 (1) (2) (3) (4) (5)

Sekolah/Madrasah memiliki tenaga administrasi yang A

79 berpendidikan menengah atau yang sederajat. A

Tenaga administrasi memiliki latar belakang A

80 pendidikan yang sesuai dengan bidang tugasnya. A

Sekolah/Madrasah memiliki kepala perpustakaan

dengan kualifikasi minimal D2 ilmu perpustakaan dan Memiliki kualifikasi minimal D2 ilmu
81 memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan B A perpustakaan dan memiliki sertifikat
perpustakaan sekolah/madrasah.
Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan
dengan kualifikasi minimal SMA atau yang sederajat B
82 dan memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan B
perpustakaan sekolah/madrasah.
Program keahlian memiliki kepala
laboratorium/bengkel dengan kualifikasi minimal D3 Memiliki kualifikasi minimal D3 dan memiliki
83 dan memiliki sertifikat kepala laboratorium B A sertifikat.
sekolah/madrasah
Program keahlian memiliki teknisi
Memiliki kualifikasi minimal D2 yang relevan
84 laboratorium/bengkel dengan kualifikasi minimal D2 B A dan memiliki sertifikat.
dan memiliki sertifikat teknisi.
Program keahlian memiliki laboran dengan kualifikasi
Memiliki kualifikasi minimal D1 yang relevan
85 akademik minimum sesuai standar tenaga B A dan memiliki sertifikat.
laboratorium sesuai dengan ketentuan yang berlaku

86 Program keahlian memiliki petugas layanan khusus. A A

Program keahlian memiliki tenaga teknisi perawatan A

87 (maintenance) peralatan dan gedung. A

5. Standar Sarana dan Prasarana

Sekolah/madrasah memiliki luas lahan sesuai A

88 ketentuan. A

Sekolah/madrasah berada di lokasi yang (1) aman, (2)

terhindar dari potensi bahaya yang mengancam A
89 kesehatan, (3) keselamatan jiwa, serta (4) memiliki A
akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.
Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, (1)
terhindar dari gangguan pencemaran air, (2) A
90 kebisingan, (3) pencemaran udara, dan (4) memiliki A
sarana untuk meningkatkan kenyamanan.
Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai
dengan peruntukannya, memiliki status hak atas A
91 tanah, dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas A
tanah.
Program keahlian memiliki lantai bangunan sesuai A
92 dengan ketentuan luas minimal A

Bangunan sekolah/madrasah memiliki (1) struktur

yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan (2) A
93 sistem pencegahan bahaya kebakaran dan (3) A
penangkal petir.

Sekolah/madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di

luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) A
94 air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) A
tempat sampah, dan (4) saluran air hujan.

Sekolah/madrasah memiliki buku teks pelajaran A

95 dengan perbandingan (rasio). A
 (1) (2) (3) (4) (5)
Program keahlian memiliki mata pelajaran yang
96 memanfaatkan buku teks sesuai dengan ketentuan A A
yang berlaku
Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara A
97 dan pencahayaan yang memadai. A

Bangunan sekolah/madrasah memiliki instalasi listrik

dengan daya minimum 2200 Watt untuk administrasi A
98 sekolah dan ruang teori, serta daya tambahan untuk A
laboratorium dan bengkel sesuai kebutuhan.
Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan
99 dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan A A
peruntukannya.
Sekolah/Madrasah melakukan pemeliharaan terhadap A
100 bangunan secara berkala. A

Program keahlian memiliki ruang pembelajaran umum

101 (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana A A
SMK/MAK.
Program keahlian memiliki Ruang Pembelajaran
Umum (RPU) dengan ukuran minimum sesuai dengan A
102 yang disyaratkan pada Standar Sarana dan A
Prasarana SMK/MAK.

Program keahlian memiliki Ruang Pembelajaran

103 Umum (RPU) dengan sarana sebagaimana tercantum B B
pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP)

104 sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana B B
SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran
105 minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada B B
Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana
106 sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan A A
Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki ruang pembelajaran
107 khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan B B
Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPK dengan ukuran
108 minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada A A
Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Program keahlian memiliki RPK dengan sarana
109 sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan A A
Prasarana SMK/MAK.
Sekolah/Madrasah memiliki unit produksi/business
center sebagai wahana kewirausahaan, yang
110 memiliki: (1) fasilitas usaha sendiri, (2) sistem usaha A A
sendiri, (3) SDM yang melayani, dan (4) menghasilkan
profit
Sekolah/Madrasah memiliki unit produksi/business Unit produksi /business centre sekolah
111 center yang pasar usahanya tersebar luas. C A memiliki pasar tersebar secara nasional.
Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus
(BKK) dengan berbagai kegiatan: (1) kerjasama
112 dengan DU/DI, (2) memasarkan lulusan, (3) A A
melakukan seleksi, dan (4) penyaluran lulusannya ke
dunia kerja yang relevan
6. Standar Pengelolaan A 0

Sekolah/Madrasah telah merumuskan, menetapkan, B

113 dan mensosialisasikan visi lembaga. B
(1) (2) (3) (4) (5)

Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan Merumuskan dan menetapkan misi, mudah

114 menetapkan misi lembaga. B A dipahami dan sering disosialisasikan

Program keahlian telah merumuskan dan menetapkan B

115 tujuan. B

Program keahlian memiliki rencana kerja jangka Memiliki rencana kerja jangka menengah dan
116 menengah (empat tahunan) dan rencana kerja B A rencana kerja tahunan dan sudah
tahunan. disosialisasikan
Program keahlian memiliki pedoman yang mengatur
117 berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang A A
mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait.

Program keahlian memiliki struktur organisasi dengan A

118 kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja. A

Program keahlian melaksanakan kegiatan sesuai

119 dengan rencana kerja tahunan. B B

120 Program keahlian melaksanakan kegiatan kesiswaan. A A

Program keahlian melaksanakan kegiatan

pengembangan kurikulum dan pembelajaran, meliputi:
121 (1) KTSP, (2) Kalender pendidikan, (3) Program A A
pembelajaran, (4) Penilaian hasil belajar siswa, dan
(5) Peraturan akademik

Sekolah/madrasah melaksanakan program

pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan,
122 meliputi: (1) Pembagian tugas, (2) Penentuan sistem B B
penghargaan, (3) Pengembangan profesi, (4) Promosi
dan penempatan, dan (5) Mutasi

Program keahlian mengelola sarana dan prasarana A

123 pembelajaran. A

Sekolah/Madrasah mengelola pembiayaan A

124 pendidikan. A

Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan untuk

125 menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan A A
pembelajaran yang kondusif.
Sekolah/Madrasah memiliki kegiatan yang melibatkan
masyarakat dan membangun kemitraan dengan A
126 lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan A
pendidikan satu tahun terakhir.
Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan
127 kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka B B
pemutakhiran keahlian kejuruan.
Sekolah/madrasah menjalin kerjasama dengan DU/DI Sekolah Memiliki 7 atau lebih kerjasama
128 dalam melaksanakan magang guru. B A dengan DU/DI

Program keahlian menerapkan sistem manajemen C

129 mutu. C

Program keahlian memiliki unit produksi/busines

130 center yang bidang usahanya sesuai dengan A A
kompetensi keahlian yang dimiliki.

Pengelolaan unit produksi/busines center melibatkan A

131 seluruh warga sekolah/madrasah. A
 (1) (2) (3) (4) (5)
Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki
sekolah/madrasah mampu menyalurkan A
132 penempataan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 A
tahun terakhir.
Sekolah/madrasah memiliki program pengawasan
133 yang meliputi: (1) pemantauan, (2) supervisi, (3) B B
evaluasi, (4) pelaporan, dan (5) tindak lanjut.

Sekolah/madrasah melaksanakan kegiatan evaluasi A

134 diri. A

Sekolah/madrasah melaksanakan evaluasi kinerja

pendidik dan tenaga kependidikan, meliputi: (1)
kesesuaian penugasan dengan keahlian; (2)
135 keseimbangan beban kerja; (3) kinerja pendidik dan A A
tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas; dan
(4) pencapaian prestasi pendidik dan tenaga
Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur
kependidikan.
pelaksanaan akreditasi yang meliputi: (1) dokumen
yang diperlukan untuk mendukung akreditasi; (2) A
136 petugas yang akan mendampingi asesor; (3) bukti A
fisik nondokumen; dan (4) sarana dan prasarana
Sekolah/madrasah memiliki struktur kepemimpinan A
137 pendukung pelaksanaan akreditasi.
sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan.
A

Sekolah/madrasah memiliki 4 komponen sistem

informasi manajemen, yang meliputi: (1) Fasilitas
sistem informasi yang efesien, efektif dan mudah
138 diakses, (2) Sistem informasi untuk mendukung A A
administrasi pendidikan, (3) Sistem kegiatan untuk
melayani informasi/pengaduan dari luar, (4) Media
komunikasi antarwarga sekolah/madrasah

7. Standar Pembiayaan
Memiliki dokumen investasi sarana dan
Sekolah/madrasah memiliki dokumen investasi sarana B prasarana yang lengkap lebih dari 3 tahun
139 dan prasarana. A
terakhir
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya untuk
Total biaya pengembangan pendidik dan
pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan B tenaga kependidikan yang terealisasi dari RKA-
140 berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran A
S = ……….. % (96% - 100%)
Sekolah/Madrasah (RKA-S/M).
Sekolah/madrasah merealisasikan modal kerja sesuai A
141 dengan RKA-S/M. A

Sekolah/madrasah membayar: (1) gaji, (2) honor A

142 kegiatan, (3) insentif, dan (4) tunjangan lain bagi guru. A

Sekolah/Madrasah membayar: (1) gaji, (2) honor

kegiatan sekolah/madrasah, (3) insentif, dan (4) A
143 tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun A
berjalan.
Program keahlian membelanjakan biaya penunjang
PK membelanjakan ……………. % (96% - 100%)
144 pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga B A biaya penunjang 3 tahun terakhir
tahun terakhir.

Sekolah/madrasah membelanjakan dana untuk A

145 kegiatan kesiswaan selama 1 tahun terakhir. A

Program keahlian membelanjakan biaya pengadaan

146 alat tulis untuk kegiatan pembelajaran selama 1 tahun B B
terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya pengadaan
147 bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran B B
selama 1 tahun terakhir.
 (1) (2) (3) (4) (5)
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya pengadaan
148 alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran selama B B
1 tahun terakhir.
Sekolah membelanjakan ……………. % (96% -
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya untuk B 100%) anggaran 1 tahun terakhir biaya untuk
149 kegiatan rapat selama 1 tahun terakhir. A
kegiatan rapat.

Sekolah membelanjakan ……………. % (96% -

Sekolah/madrasah membelanjakan biaya transportasi
150 dan perjalanan dinas selama 1 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya
151 penggandaan soal-soal ulangan/ujian selama 1 tahun
terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan biaya daya dan
152 jasa selama 1 tahun terakhir.
Sekolah/madrasah membelanjakan anggaran untuk
153 mendukung kegiatan operasional tidak langsung
selama 3 tahun terakhir.
B 100%) anggaran 1 tahun terakhir biaya
A
transportasi dan perjalanan dinas.
A A
Sekolah membelanjakan ……………. % (96% -
B 100%) anggaran 1 tahun terakhir biaya daya
A
dan jasa.
Sekolah membelanjakan ……………. % (96% -
B A 100%) anggaran 3 tahun terakhir biaya keg.
operasional tidak langsung.

Sekolah/madrasah membelanjakan biaya untuk

154 menunjang kegiatan (1) prakerin, (2) uji kompetensi, A A
(3) bimbingan karir, dan (4) program kewirausahaan.

Sumbangan pendidikan dari masyarakat dikelola

secara baik dan dilaporkan kepada pihak: (1)
155 orangtua siswa, (2) masyarakat, dan (3) dinas atau
yayasan.
Penetapan besarnya uang sekolah/madrasah atau
156 program keahlian mempertimbangkan kemampuan
ekonomi orangtua siswa.
Dikelola secara baik dan dilaporkan kepada 3
B A pihak.
91% - 100% siswa dari keluarga tidak mampu
B A mendapatkan keringanan, yaitu sebanyak ……...
… siswa dari ……...…. Total siswa tdk. Mampu.

Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap B

157 awal tahun pelajaran. B

Sekolah/madrasah dan/atau program keahlian

158 memberikan bantuan untuk siswa yang kurang B B
mampu secara ekonomi.
Sekolah/madrasah dan/atau program keahlian
159 melakukan pungutan biaya personal selain uang B A
sekolah/madrasah.
Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari
160 masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan B A
melibatkan berbagai pihak terkait.
Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya
161 personal dilakukan secara transparan, efisien, dan B A
akuntabel sesuai RKA-S/M.
Sekolah/Madrasah dan/atau program keahlian
162 memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai B A
dasar dalam penyusunan RKA-S/M.
Sekolah/Madrasah dan/atau program keahlian
163 memiliki Buku Kas Umum (BKU). B A
Tidak melakukan pungutan
Melibatkan penyelenggara
pendidikan/yayasan, kepala sekolah/
madrasah, komite sekolah, perwakilan guru,
perwakilan tenaga kependidikan
91% - 100% dana dari masyarakat tercantum
dalam RKA-S/M, yaitu sebesar ……...………...
dari total anggaran dalam RAK-S.
Memiliki pedoman pengelolaan keuangan
selama 4 tahun terakhir secara berturut-turut
Memiliki BKU yang diisi dengan benar selama 4
tahun terakhir

Sekolah/Madrasah dan/atau program keahlian

Sekolah membuat dan melaporkan kepada
membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan B kepada pemerintah atau yayasan selama 4
164 keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah A
tahun terakhir
atau yayasan.

8. Standar Penilaian

Guru menginformasikan rancangan dan kriteria

165 penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran B B
kepada siswa pada semester yang berjalan.
(1) (2) (3) (4) (5)
Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran
166 produktif sesuai dengan indikator pencapaian B B
kompetensi dasar (KD).

Guru mengembangkan instrumen dan pedoman B

167 penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. B

…………% (96% - 100% guru menggunakan

Guru menggunakan teknik penilaian sesuai dengan B teknik penilaian sesuai dengan karakteristik
168 karakteristik mata pelajaran. A
mata pelajaran)

Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui A

169 kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa. A

…………% (96% - 100% guru mengembalikan

Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan B hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai
170 siswa disertai balikan/komentar yang mendidik. A
balikan/komentar)

Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan …………% (96% - 100% guru memanfaatkan
171 pembelajaran. B A hasil penilaian)

Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada

172 setiap akhir semester kepada ketua program keahlian A A
dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa.

Guru menilai sikap dan kepribadian siswa sebagai …………% (96% - 100% guru menilai sikap dan
173 informasi untuk menentukan nilai akhir semester. B A kepribadian siswa)
Guru mengkomunikasikan hasil penilaian kepribadian
siswa kepada guru pendidikan kewarganegaraan B
174 sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir B
semester.
Ketua program keahlian mengkoordinasikan
pelaksanaan: (1) ulangan tengah semester, (2) A
175 ulangan akhir semester, dan (3) ulangan kenaikan A
kelas.
Sekolah/madrasah dan program keahlian menentukan A
176 kriteria kenaikan kelas melalui rapat. A

Sekolah/Madrasah menentukan nilai akhir kelompok

mata pelajaran agama dan akhlak; kewarganegaraan A
177 dan kepribadian; estetika; serta jasmani, olahraga, A
dan kesehatan.

Sekolah/madrasah menyelenggarakan ujian semester A

178 sesuai Prosedur Opersional Standar (POS). A

Program keahlian menyampaikan hasil penilaian dan

179 penjelasan setiap akhir semester kepada orang A A
tua/wali siswa.
Sekolah/madrasah melaporkan pencapaian hasil
180 belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Provinsi atau B B
Kanwil Kemenag.
Sekolah/madrasah dan program keahlian menentukan
181 kelulusan sesuai pedoman ketentuan kelulusan siswa A A
dari satuan pendidikan.

Sekolah/madrasah menyerahkan Surat Keterangan

182 Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang B B
mengikuti Ujian Nasional (UN).
Sekolah/madrasah menerbitkan dan menyerahkan B
183 ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus. B
 (1) (2) (3) (4) (5)
Sekolah/madrasah dan/atau program keahlian
menggunakan hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/
184 Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) B B
Program Paket B sebagai bahan pertimbangan
penerimaan siswa baru.

Program keahlian melaksanakan uji kompetensi siswa Melibatkan pihak Lembaga Sertifikasi Profesi
185 sesuai kompetensi keahliannya melibatkan pihak lain B A (LSP) atau asosiasi profesi yang sesuai dengan
yang terkait. kompetensi keahlian

Kabupaten Bekasi, 03 Desember 2014

Asesor II,

( Drs.Ayi Yusuf Hidayat )

*) Coret salah satu

 Asesor I

LAPORAN VISITASI
AKREDITASI SMK
(Laporan Individu)

Profesional, Terpercaya, dan Terbuka

NAMA SEKOLAH : SMK BINA PENDIDIKAN

PROGRAM KEAHLIA : Rekayasa Perangkat Lunak
ALAMAT : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
NPSN : 20229778

Nama Asesor 1 : Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M.

BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAH

JAWA BARAT
Jalan Dr Rajiman No. 6 Bandung
Tahun 2018
 Asesor II

LAPORAN VISITASI
AKREDITASI SMK
(Laporan Individu)

Profesional, Terpercaya, dan Terbuka

NAMA SEKOLAH : SMK BINA PENDIDIKAN

PROGRAM KEAHLIA : Rekayasa Perangkat Lunak
ALAMAT : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
NPSN : 20229778

Nama Asesor 2 : Drs.Ayi Yusuf Hidayat

BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAH

JAWA BARAT
Jalan Dr Rajiman No. 6 Bandung
Tahun 2018
 PENETAPAN NILAI BEDA
ASESOR 1 DAN 2
SILAHKAN ISI NILAI TIM PADA KOLOM TIM HASIL KESEPAKATAN ASESOR 1 DAN 2 PADA NO YANG BEDA DI QC AS I & AS II
Copyright © 2014 Supatman
1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. STANDAR PTK

NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN

Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM
1 A 19 A 32 A 51 A 63 B B
2 A 20 A 33 A 52 A 64 B B
3 A 21 A 34 A 53 B B 65 B
4 A 22 A 35 A 54 B B 66 A
5 A B 23 A 36 A A 55 B B 67 A
6 A 24 A 37 A 56 A 68 A A
7 B A 25 B 38 A A 57 A A 69 A A
8 A 26 A A 39 A 58 A A 70 B
9 A 27 A A 40 A 59 A A 71 B B
10 B 28 B B 41 B 60 A 72 B B
11 A 29 A A 42 B B 61 A 73 A
12 B 30 B 43 A 62 B B 74 A
13 A 31 B 44 A 75 A
14 A A 45 B B 76 C C
15 A 46 A 77 B B
16 A 47 B B 78 B B
17 A 48 B B 79 A
18 A 49 B B 80 A
50 A 81 B
82 B B
83 B
84 B
85 B
 86 A
87 A

5. STANDAR 6. STANDAR 7. STANDAR 8. STANDAR

SARANA DAN PRASARANA PENGELOLAAN PEMBIAYAAN PENILAIAN

NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN

Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM
88 A 113 B B 139 B 165 B B
89 A 114 B 140 B 166 B B
90 A 115 B B 141 A 167 B B
91 A 116 B 142 A 168 B
92 A 117 A 143 A 169 A
93 A 118 A 144 B 170 B
94 A 119 B B 145 A 171 B
95 A 120 A 146 B B 172 A
96 A 121 A 147 B B 173 B
97 A 122 B B 148 B B 174 B B
98 A 123 A 149 B 175 A
99 A 124 A 150 B 176 A
100 A 125 A 151 A 177 A
101 A 126 A 152 B 178 A
102 A 127 B B 153 B 179 A
103 B B 128 B 154 A 180 B B
104 B B 129 C C 155 B 181 A
105 B B 130 A 156 B 182 B B
106 A 131 A 157 B B 183 B B
107 B B 132 A 158 B B 184 B B
108 A 133 B B 159 B 185 B
109 A 134 A 160 B
110 A 135 A 161 B
111 C 136 A 162 B
112 A 137 A 163 B
138 A 164 B
 A. PENENTUAN HASIL VISITASI TIM

NAMA SEKOLAH : SMK BINA PENDIDIKAN

ALAMAT : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
KOMPETENSI KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak
KAB. / KOTA : Kabupaten Bekasi
NPSN : 20229778

1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULU

NO JAWABAN NO JAWABAN NO JAWABAN

Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM

1 A A A A 19 A A A A 32 A A A A
2 A A A A 20 A A A A 33 A A A A
3 A A A A 21 A A A A 34 A A A A
4 A A A A 22 A A A A 35 A A A A
5 A A B B 23 A A A A 36 A A B A
6 A A A A 24 A A A A 37 A A A A
7 B B A A 25 B A A A 38 A A B A
8 A A A A 26 A A B A 39 A A A A
9 A A A A 27 A A B A 40 A A A A
10 B A A A 28 B C B B 41 B A A A
11 A A A A 29 A A B A 42 B B A B
12 B B B B 30 B A A A 43 A A A A
13 A A A A 31 B A A A 44 A A A A
14 A A B A 45 B B A B
15 A A A A 46 A A A A
16 A A A A 47 B B C B
17 A A A A 48 B B A B
18 A A A A 49 B B C B
50 A A A A
5. STANDAR 6. STANDAR
SARANA DAN PRASARANA PENGELOLAAN

NO JAWABAN NO JAWABAN

Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM

88 A A A A 113 B A B B
89 A A A A 114 B A A A
90 A A A A 115 B A B B
91 A A A A 116 B A A A
92 A A A A 117 A A A A
93 A A A A 118 A A A A
94 A A A A 119 B A B B
95 A A A A 120 A A A A
96 A A A A 121 A A A A
97 A A A A 122 B A B B
98 A A A A 123 A A A A
99 A A A A 124 A A A A
100 A A A A 125 A A A A
101 A A A A 126 A A A A
102 A A A A 127 B A B B
103 B A B B 128 B A A A
104 B A B B 129 C A C C
105 B A B B 130 A A A A
106 A A A A 131 A A A A
107 B A B B 132 A A A A
108 A A A A 133 B A B B
109 A A A A 134 A A A A
110 A A A A 135 A A A A
111 C A A A 136 A A A A
112 A A A A 137 A A A A
138 A A A A
 B. PENGOLAHAN NILAI HASIL VISITASI

1. STANDAR ISI 2. STANDAR PROSES 3. STANDAR KOMPETENSI LULU

NO SB NO SB NO SB
BB STP BB STP BB STP
Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka
1 A 4 4 16 19 A 4 3 12 32 A 4 4 16
2 A 4 4 16 20 A 4 3 12 33 A 4 3 12
3 A 4 3 12 21 A 4 4 16 34 A 4 3 12
4 A 4 3 12 22 A 4 3 12 35 A 4 3 12
5 B 3 2 6 23 A 4 3 12 36 A 4 3 12
6 A 4 2 8 24 A 4 3 12 37 A 4 4 16
7 A 4 3 12 25 A 4 3 12 38 A 4 2 8
8 A 4 4 16 26 A 4 4 16 39 A 4 2 8
9 A 4 3 12 27 A 4 3 12 40 A 4 3 12
10 A 4 3 12 28 B 3 4 12 41 A 4 3 12
11 A 4 2 8 29 A 4 3 12 42 B 3 3 9
12 B 3 3 9 30 A 4 3 12 43 A 4 3 12
13 A 4 2 8 31 A 4 4 16 44 A 4 3 12
14 A 4 4 16 JML SKOR TERTIMBANG 45 B 3 3 9
168
15 A 4 3 12 PEROLEHAN 46 A 4 3 12
16 A 4 3 12 47 B 3 3 9
17 A 4 3 12 48 B 3 3 9
18 A 4 3 12 49 B 3 3 9
JML SKOR TERTIMBANG 50 A 4 3 12
211
PEROLEHAN
5. STANDAR 6. STANDAR
SARANA DAN PRASARANA PENGELOLAAN

NO SB NO SB
BB STP BB STP
Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka
88 A 4 3 12 113 B 3 4 12
89 A 4 3 12 114 A 4 4 16
90 A 4 3 12 115 B 3 3 9
91 A 4 3 12 116 A 4 3 12
92 A 4 3 12 117 A 4 3 12
93 A 4 4 16 118 A 4 3 12
94 A 4 4 16 119 B 3 3 9
95 A 4 4 16 120 A 4 2 8
96 A 4 4 16 121 A 4 3 12
97 A 4 3 12 122 B 3 3 9
98 A 4 4 16 123 A 4 4 16
99 A 4 3 12 124 A 4 3 12
100 A 4 4 16 125 A 4 4 16
101 A 4 3 12 126 A 4 3 12
102 A 4 4 16 127 B 3 4 12
103 B 3 3 9 128 A 4 3 12
104 B 3 2 6 129 C 2 3 6
105 B 3 3 9 130 A 4 3 12
106 A 4 3 12 131 A 4 2 8
107 B 3 3 9 132 A 4 3 12
108 A 4 3 12 133 B 3 2 6
109 A 4 3 12 134 A 4 3 12
110 A 4 3 12 135 A 4 3 12
111 A 4 3 12 136 A 4 3 12
112 A 4 3 12 137 A 4 3 12
JML SKOR TERTIMBANG 138 A 4 3 12
313
PEROLEHAN JML SKOR TERTIMBANG
295
PEROLEHAN
 C. REKAPITULASI NILAI HASIL VISITA

JML SKO
BOBOT KOMP.
NO KOMPONEN ( BK )
TERTIMBA
MAKSIMU
(1) (2) (3) (4)

1 STANDAR 1SI 12 216

2 STANDAR PROSES 15 172

3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 13 384

4 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 15 324

5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 13 324

6 STANDAR PENGELOLAAN 10 320

7 STANDAR PEMBIAYAAN 11 332

8 STANDAR PENILAIAN 11 260

JUMLAH NILAI AKREDI

NILAI AKHI
STATU
PERINGKAT AK

Asesor I ,

Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M.

196408051989031014
ITASI TIM (SMK)
LAMP. 5
TIM

TENSI LULUSAN 4. STANDAR PTK

NO JAWABAN NO JAWABAN

Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM

51 A A A A 63 B B C B
52 A A A A 64 B B C B
53 B B A B 65 B A A A
54 B B C B 66 A A A A
55 B B C B 67 A A A A
56 A A A A 68 A A B A
57 A B A A 69 A A B A
58 A B A A 70 B A A A
59 A B A A 71 B B A B
60 A A A A 72 B B A B
61 A A A A 73 A A A A
62 B B C B 74 A A A A
75 A A A A
76 C B C C
77 B C B B
78 B C B B
79 A A A A
80 A A A A
81 B A A A
82 B A B B
83 B A A A
84 B A A A
85 B A A A
86 A A A A
87 A A A A
7. STANDAR 8. STANDAR
PEMBIAYAAN PENILAIAN

NO JAWABAN NO JAWABAN

Butir SEK AS I AS II TIM Butir SEK AS I AS II TIM

139 B A A A 165 B A B B
140 B A A A 166 B A B B
141 A A A A 167 B A B B
142 A A A A 168 B A A A
143 A A A A 169 A A A A
144 B A A A 170 B A A A
145 A A A A 171 B A A A
146 B A B B 172 A A A A
147 B A B B 173 B A A A
148 B A B B 174 B A B B
149 B A A A 175 A A A A
150 B A A A 176 A A A A
151 A A A A 177 A A A A
152 B A A A 178 A A A A
153 B A A A 179 A A A A
154 A A A A 180 B A B B
155 B A A A 181 A A A A
156 B A A A 182 B A B B
157 B A B B 183 B A B B
158 B A B B 184 B A B B
159 B A A A 185 B A A A
160 B A A A
161 B A A A
162 B A A A
163 B A A A
164 B A A A
VISITASI TIM (SMK)

TENSI LULUSAN 4. STANDAR PTK

NO SB NO SB
BB STP BB STP
Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka
51 A 4 3 12 63 B 3 4 12
52 A 4 3 12 64 B 3 4 12
53 B 3 3 9 65 A 4 4 16
54 B 3 3 9 66 A 4 4 16
55 B 3 3 9 67 A 4 3 12
56 A 4 4 16 68 A 4 4 16
57 A 4 4 16 69 A 4 4 16
58 A 4 3 12 70 A 4 4 16
59 A 4 3 12 71 B 3 4 12
60 A 4 3 12 72 B 3 3 9
61 A 4 4 16 73 A 4 3 12
62 B 3 3 9 74 A 4 3 12
JML SKOR TERTIMBANG 75 A 4 2 8
357
PEROLEHAN 76 C 2 3 6
77 B 3 3 9
78 B 3 3 9
79 A 4 3 12
80 A 4 2 8
81 A 4 3 12
82 B 3 3 9
83 A 4 4 16
84 A 4 4 16
85 A 4 3 12
86 A 4 1 4
87 A 4 3 12
JML SKOR TERTIMBANG
PEROLEHAN
294
7. STANDAR 8. STANDAR
PEMBIAYAAN PENILAIAN

NO SB NO SB
BB STP BB STP
Butir Huruf Angka Butir Huruf Angka
139 A 4 4 16 165 B 3 4 12
140 A 4 4 16 166 B 3 3 9
141 A 4 3 12 167 B 3 3 9
142 A 4 3 12 168 A 4 3 12
143 A 4 3 12 169 A 4 4 16
144 A 4 3 12 170 A 4 3 12
145 A 4 3 12 171 A 4 3 12
146 B 3 4 12 172 A 4 2 8
147 B 3 4 12 173 A 4 3 12
148 B 3 4 12 174 B 3 3 9
149 A 4 2 8 175 A 4 3 12
150 A 4 2 8 176 A 4 3 12
151 A 4 4 16 177 A 4 3 12
152 A 4 3 12 178 A 4 3 12
153 A 4 3 12 179 A 4 3 12
154 A 4 3 12 180 B 3 2 6
155 A 4 3 12 181 A 4 4 16
156 A 4 4 16 182 B 3 3 9
157 B 3 1 3 183 B 3 4 12
158 B 3 3 9 184 B 3 2 6
159 A 4 1 4 185 A 4 4 16
160 A 4 3 12 JML SKOR TERTIMBANG
236
161 A 4 4 16 PEROLEHAN

162 A 4 4 16
163 A 4 4 16
164 A 4 4 16
JML SKOR TERTIMBANG
316
PEROLEHAN
IL VISITASI TIM (SMK)

NILAI
JML SKOR JML SKOR NILAI
KOMPONEN
TERTIMBANG TERTIMBANG KOMPONEN
AKREDITASI
MAKSIMUM (Perolehan) AKREDITASI
(Skala Ratusan)
(4) (5) (6)={(5):(4)} X (3) (7)={(6) : (3)}X 100

216 211 11.72 97.69

172 168 14.65 97.67

384 357 12.09 92.97

324 294 13.61 90.74

324 313 12.56 96.60

320 295 9.22 92.19

332 316 10.47 95.18

260 236 9.98 90.77

AI AKREDITASI KOMPONEN 94.30 0

LAI AKHIR (NA) 94 0

STATUS TERAKREDITASI

GKAT AKREDITASI A
Kabupaten Bekasi, 03 Desember 2014
Asesor II,

Drs.Ayi Yusuf Hidayat

196009071988031003
 BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAH/MADRASAH
BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAH
PROVINSI JAWA BARAT
JL. DR. RAJIMAN NO 6 TELP./FAX. (022) 4202759 BANDUNG (40171)

PENGOLAHAN
VISITAS
TAH
NAMA SEKOLAH : SMK BINA PENDIDIKAN
PROGRAM KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak
ALAMAT : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat

KAB. / KOTA : Kabupaten Bekasi

NPSN : 20229778
H/MADRASAH
AH/MADRASAH
T
BANDUNG (40171)

TIM

NGOLAHAN NILAI
VISITASI SMK
TAHUN 2018

k
karang Barat
 LAPORAN VISITASI
AKREDITASI SMK
( Saran & Rekomendasi )

Profesional, Terpercaya, dan Terbuka

NAMA SEKOLAH : SMK BINA PENDIDIKAN

PROGRAM KEAHLIAN: Rekayasa Perangkat Lunak
ALAMAT : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
NPSN : 20229778

Nama Asesor :
1. Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M.
2. Drs.Ayi Yusuf Hidayat

BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAH

JAWA BARAT
Jalan Dr Rajiman No. 6 Bandung
Tahun 2018
 LAPORAN VISITASI
AKREDITASI SMK

NAMA SEKOLAH : SMK BINA PENDIDIKAN

KOMPETENSI KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak
ALAMAT : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
NPSN : 20229778

Nama Asesor :
1. Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M.
2. Drs.Ayi Yusuf Hidayat

BADAN AKREDITASI PROVINSI SEKOLAH/MADRASAH

JAWA BARAT
Jalan Dr Rajiman No. 6 Bandung
Tahun 2018
Lampiran 3

PERNYATAAN ASESOR

Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M.
Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kab.Bekasi
Alamat Kantor : Komplek Pemda Ci.k Pus.
Kabupaten Bekasi
Bertugas sebagai asesor pada ;
Nama Sekolah/Madrasah : SMK BINA PENDIDIKAN
Alamat Sekolah/Madrasah : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat

Kabupaten Bekasi

Dengan ini menyatakan bahwa dalam melaksanakan tugas visitasi, saya akan :
1. bersikap adil, bekerja dengan obyektif dan bertanggung jawab serta menjunjung
tingi kejujuran ;
2. menjaga kerahasiaan data dan informasi yang diperoleh serta hasil pelaksanaan
akreditasi;
3. tidak melakukan perjanjian dan/atau kesepakatan sepihak atau bersama-sama
dengan sekolah/madrasah yang divisitasi baik secara individual maupun tim yang
mengakibatkan tidak obyektifnya hasil visitasi;

4. tidak menerima apapun dari sekolah/madrasah dan pihak lain baik secara tim
maupun individual sehingga mempengaruhi hasil akreditasi.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa tanggung
jawab dan apabila saya melanggar ketentuan-ketentuan pada butir 1 s.d. 4 di atas, saya
siap menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Pernyataan ini dibuat pada tanggal 01 Desember 2014

Di Kabupaten Bekasi
Asesor #VALUE!

 
 
Materai
Rp.6000,-

Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M.

NIP. 196408051989031014
Lampiran 3

PERNYATAAN ASESOR

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Drs.Ayi Yusuf Hidayat
Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kab.Beakasi
Alamat Kantor : Komplek Pemda Cik.Pus.

Kabupaten Bekasi
Bertugas sebagai asesor pada ;
Nama Sekolah/Madrasah : SMK BINA PENDIDIKAN
Alamat Sekolah/Madrasah : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat

Kabupaten Bekasi

Dengan ini menyatakan bahwa dalam melaksanakan tugas visitasi, saya akan :
1. bersikap adil, bekerja dengan obyektif dan bertanggung jawab serta menjunjung
tinggi kejujuran ;
2. menjaga kerahasiaan data dan informasi yang diperoleh serta hasil pelaksanaan
akreditasi;
3. tidak melakukan perjanjian dan/atau kesepakatan sepihak atau bersama-sama
dengan sekolah/madrasah yang divisitasi baik secara individual maupun tim yang
mengakibatkan tidak obyektifnya hasil visitasi;

4. tidak menerima apapun dari sekolah/madrasah dan pihak lain baik secara tim maupun
individual sehingga mempengaruhi hasil akreditasi.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa tanggung
jawab dan apabila saya melanggar ketentuan-ketentuan pada butir 1 s.d. 4 di atas, saya
siap menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Pernyataan ini dibuat pada tanggal 01 Desember 2014

Di Kabupaten Bekasi
Asesor #VALUE!

 
 Materai
Rp.6000,-

Drs.Ayi Yusuf Hidayat

NIP. 196009071988031003
Lampiran 4

PERNYATAAN VISITASI SEKOLAH

Pada hari ini Rabu, tanggal 03 Desember 2014 bertempat di :

Nama Sekolah : SMK BINA PENDIDIKAN

Alamat Sekolah : Jln.Telaga Asih No,17 - Cikarang Barat
Kabupaten Bekasi

Berdasarkan surat tugas yang dikeluarkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
dengan Nomor 422/17952-Set.Disdik pada tanggal 28 November 2014 tim asesor yang terdiri
dari :

1. Drs.H.Deden Agus Gahara,M.M.

2. Drs.Ayi Yusuf Hidayat
telah melaksanakan visitasi pada kompetensi keahlian Rekayasa Perangkat Lunak dari tanggal
01 Desember 2014 s.d. 03 Desember 2014

Kegiatan visitasi dilakukan melalui observasi lapangan, observasi kelas, dan wawancara
dengan warga sekolah/madrasah dalam rangka klarifikasi, verifikasi, serta validasi terhadap
data dan informasi yang diberikan oleh sekolah/madrasah melalui instrumen akreditasi
sekolah.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya untuk dapat dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Pernyataan ini dibuat di : Kabupaten Bekasi

Pada tanggal : 03 Desember 2014
Kepala Sekolah, Kepala Kompetensi Keahlian :
Rekayasa Perangkat Lunak

Dra.Hj. Yulia Legiana,S.E.,M.Si. Asep Jojo,S.Kom.

NIP. - NIP. -

Saksi-Saksi Nama Tanda Tangan

1. Wakil Guru Iman Taufik, S.Pdi ____________________

2. Wakil Tata Usaha Milasari ____________________