Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik dapat Mengidentifikasi
Sektor dan Tanggung Jawab Industri dan Menyajikan hasil analisis administrasi kepegawaian dengan
memiliki sikap bersyukur kepada Tuhan YME atas hasil-hasil pembangunan, disiplin dan jujur dalam
kegiatan belajar, mandiri dan bertanggung jawab dalam kegiatan belajar, kreatif dan mandiri tidak
mudah bergantung kepada orang lain serta menghargai setiap hasil pekerjaan orang lain
D. Materi Pembelajaran
1. Ruang Lingkup Administrasi Kepegawaian
2. Pengetian Administrasi
3. Pengertian Tenaga Kerja pada umumnya
4. Pengertian Pegawai
5. Pengertian Administrasi Kepegawaian
6. Prinsip-prinsip Administrasi Kepegawaian
7. Fungsi Administrasi Kepegawaian
8. Asas Pembinaan Pegawai
E. Pendekatan, Metode, Dan Model Pembelajaran
Pendekatan : Metode Saintifik
Metode : Diskusi kelompok, Tanya jawab dan penugasan
Model : Problem Based Learning
F. Media Pembelajaran
a) Media
Teks Bacaan , lembar kerja siswa dan artikel
b) Alat dan Bahan
Spidol
Papan Tulis
Laptop
G. Sumber Pembelajaran
1. Modul Manajemen Kepegawaian
2. Buku Manajemen Kepegawaian Jilid 2
3. Literatur lain (Internet, Koran, Majalah dan lain-lain)
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pendahuluan (15 Menit)
a. Pendidik membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, mengajak peserta
didik berdo’a serta memeriksa daftar kehadiran peserta didik
b. Pendidik menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pemeblajaran tentang administrasi kepegawaian
c. Pendidik mengajukan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang dipelajari
d. Pendidik mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas
yang akan dilakukan untuk mempelajari materi administrasi kepegawaian
e. Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang ingin
dicapai
d. Verification (memverifikasi)
e. Generalization (menyimpulkan)
1. Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil diskusi dalam
kelompok tentang administrasi kepegawaian
2. Pendidik / Guru memberikan kesimpulan dan penjelasan terhadap
informasi konkrit dan perbedaan pendapat maupun data baru dari masing-
masing kelompok.
I. PENILAIAN
1 Sikap Spiritual
a. Tekhnik penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi
No. Sikap /Nilai Butir Instrumen
1. Mengucapkan syukur kepada Tuhan YME atas hasil- 1, 2, 3, dan 4
hasil pembangunan
2. Mengamalkan nilai-nilai agama dalam peranannya 5, 6, dan 7
sebagai pelku ekonomi
Instrumen : Terlampir
2 Sikap Sosial
a. Tekhnik penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi
No. Sikap /Nilai Butir Instrumen
1. Jujur 1 dan 2
2. Disiplin 3
3. Tanggung jawab 4 dan 5
4. Toleransi 6 dan 7
5. Gotong royong 8, 9 dan 10
6. Sopan santun 11 dan 12
7. Percaya diri 13, 14 dan 14
Instrumen : Terlampir
3 Pengetahuan
a. Tekhnik penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi
No Indikator Soal Jawaban Skor
1 Jelaskan apa yang dimaksud dengan
Menjelaskan
administrasi!
pengertian 20
administrasi
4 Keterampilan
Kegiatan Diskusi
a. Tekhnik penilaian : Diskusi
b. Bentuk Instrumen : lembar penilaian diskusi
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Keaktifan dalam diskusi kelompok 1
2. Kemampuan presentasi 2
3. Kemampuan menjelaskan dan menjawab pertanyaan 3
sesuai dengan materi yang didiskusikan
4. Kemampuan bekerja sama dalam kelompok 4
Instrumen : Terlampir
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1
Penilaian sikap spiritual dan Sosial
Lembar observasi sikap spiritual
No. Perilaku yang diharapkan Skor
1. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
2. Bersyukur kepada Tuhan YME sebagai bangsa Indonesia
3. Memelihara hubungan baik dengan sesame umat ciptaan Tuhan YME
4. Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan YME saat mengikuti proses pembelajaran
5. Berdo’a setelah dan sebelum melakukan sesuatu
6. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai dengan agama yang dianut
7. Menghormati orang lainmenjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
Jumlah skor maksimal :
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai sikap spiritual = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
X 100
Lembar observasi sikap social
No. Perilaku yang diharapkan Skor
1. Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya
2. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian / ulangan
3. Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/sekolah
4. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
5. Melaksanakan tugas dengan baik
6. Mampu dan mau bekerja sama dengan siapapun yang memiliki keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan
7. Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain
8. Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolah
9. Aktif dalam kerja kelompok
10 Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama
11 Menghormati orang yang lebih tua
12 Bersikap 3S (slam, senyum, sapa)
13 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
14 Berani presentasi di depan kelas
15 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Jumlah skor maksimal :
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai sikap Sosial = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
X 100
Petunjuk penilaian sikap spiritual dan social
Skor Nilai Kumulatif Kriteria Penilaian
4 Sangat Baik Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 Baik Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 Cukup Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai dengan pernyataan
dan sering tidak melakukan
1 Kurang Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai dengan pernyataan
Rubrik Nilai Nilai Kumulatif
Penilain
sikap
spiritual
dan
socialSkor
76-100 SB Sangat Baik
51-75 B Baik
26-50 C Cukup
≤ 25 K Kurang
Lampiran 2
Penilaian keterampilan
Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran