Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK .......................................


Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas / Semester : X/1
Pertemuan Ke- : 1 dan 2 ( 2 kali pertemuan)
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk
menghasilkan laporan keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat
diperbandingkan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang administrasi umum
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan mata pelajaran
administrasi umum
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam
menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.5 Memahami fungsi-fungsi manajemen
4.5 Mengklasifikasikan fungsi-fungsi manajemen

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model Student
Tams Achievemen Division (STAD), peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian manajemen
2. Menguraikan tingkatan-tingkatan manajemen
3. Menyebutkan fungsi-fungsi manajemen
4. Menjelaskan fungsi manajemen
5. Mengelompokkan fungsi manajemen

D. Materi Pembelajaran :
1. Pengertian manajemen
Menurut Mary Parker Follet, manajemen sebagai seni menyelesaikan pekerjaan melalui
orang lain. Definisi ini berarti bahwa seorang manajer bertugas mengatur dan
mengarahkan orang lain untuk mencapai tujuan organisasi. Menurut Ricky W.
Griffin : sebuah proses perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, dan
pengontrolan sumber daya untuk mencapai sasaran (goals) secara efektif dan efesien.
Efektif berarti bahwa tujuan dapat dicapai sesuai dengan perencanaan, sementara efisien
berarti bahwa tugas yang ada dilaksanakan secara benar, terorganisir, dan sesuai dengan
jadwal

2. Fungsi-fungsi manajemen
a. Planning
Berbagai batasan tentang planning dari yang sangat sederhana sampai dengan yang
sangat rumit. Misalnya yang sederhana saja merumuskan bahwa perencanaan adalah
penentuan serangkaian tindakan untuk mencapai suatu hasil yang diinginkan.
Pembatasan yang terakhir merumuskan perencaan merupakan penetapan jawaban
kepada enam pertanyaan berikut :
- Tindakan apa yang harus dikerjakan ?
- Apakah sebabnya tindakan itu harus dikerjakan ?
- Di manakah tindakan itu harus dikerjakan ?
- kapankah tindakan itu harus dikerjakan ?
- Siapakah yang akan mengerjakan tindakan itu ?
- Bagaimanakah caranya melaksanakan tindakan itu ?
b. Organizing
Organizing (organisasi) adalah dua orang atau lebih yang bekerja sama dalam cara yang
terstruktur untuk mencapai sasaran spesifik atau sejumlah sasaran.
c. Leading
Pekerjaan leading meliputi lima kegiatan yaitu :
- Mengambil keputusan
- Mengadakan komunikasi agar ada saling pengertian antara manajer dan bawahan.
- Memberi semangat, inspirasi, dan dorongan kepada bawahan supaya mereka
bertindak.
- Memeilih orang-orang yang menjadi anggota kelompoknya, serta memperbaiki
pengetahuan dan sikap-sikap bawahan agar mereka terampil dalam usaha mencapai
tujuan yang ditetapkan.
d. Directing/Commanding
Directing atau Commanding adalah fungsi manajemen yang berhubungan dengan usaha
memberi bimbingan, saran, perintah-perintah atau instruksi kepada bawahan dalam
melaksanakan tugas masing-masing, agar tugas dapat dilaksanakan dengan baik dan
benar-benar tertuju pada tujuan yang telah ditetapkan semula.
e. Motivating
Motivating atau pemotivasian kegiatan merupakan salah satu fungsi manajemen berupa
pemberian inspirasi, semangat dan dorongan kepada bawahan, agar bawahan
melakukan kegiatan secara suka rela sesuai apa yang diinginkan oleh atasan.
f. Coordinating
Coordinating atau pengkoordinasian merupakan salah satu fungsi manajemen untuk
melakukan berbagai kegiatan agar tidak terjadi kekacauan, percekcokan, kekosongan
kegiatan, dengan jalan menghubungkan, menyatukan dan menyelaraskan pekerjaan
bawahan sehingga terdapat kerja sama yang terarahdalam upaya mencapai tujuan
organisasi.
g. Controlling
Controlling atau pengawasan, sering juga disebut pengendalian adalah salah satu fungsi
manajemen yang berupa mengadakan penilaian, bila perlu mengadakan koreksi
sehingga apa yang dilakukan bawahan dapat diarahkan ke jalan yang benar dengan
maksud dengan tujuan yang telah digariskan semula.
h. Reporting
Adalah salah satu fungsi manajemen berupa penyampaian perkembangan atau hasil
kegiatan atau pemberian keterangan mengenai segala hal yang bertalian dengan tugas
dan fungsi-fungsi kepada pejabat yang lebih tinggi.
i. Staffing
Staffing merupakan salah satu fungsi manajemen berupa penyusunan personalia pada
suatu organisasi sejak dari merekrut tenaga kerja, pengembangannya sampai dengan
usaha agar setiap tenaga memberi daya guna maksimal kepada organisasi.
j. Forecasting
Forecasting adalah meramalkan, memproyrksikan, atau mengadakan taksiran terhadap
berbagai kemungkinan yang akan terjadi sebelum suatu rancana yang lebih pasti dapat
dilakukan.
E. Media, Alatdan sumber belajar :
a. Media Belajar
- Lembar Kerja Siswa (LKS)
- Lembar Diskusi Kelompok
b. Alat :
- Laptop
- LCD
c. Sumber Belajar
- Buku Paket Administrasi
- Modul Administrasi
- Koran, Majalah, atau sumber referensi lain

F. Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Student Tams Achievemen Division (STAD)
c. Metode Ceramah, Diskusi Kelompok, Presentasi

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
- Guru melakukan apersepsi tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu struktur
organisasi
- Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
tentang mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen
- Guru menyampaikan garis besar materi tentang mengidentifikasi fungsi-fungsi
manajemen dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang mengidentifikasi fungsi-fungsi
manajemen

2. Kegiatan Inti (75menit)


Mengamati
- Guru memberikan sajian materi tentang mengidentifikasi fungsi-fungsi
manajemen secara garis besar kepada siswa
- Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru, selain itu siswa dapat
mencatat materi yang belum mereka pahami tentang mengidentifikasi fungsi-
fungsi manajemen
- Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok heterogen yang masing-masing
kelompok terdiri dari 3-5 anggota
- Guru mempersilakan siswa untuk duduk dan bergabung dengan teman satu
kelompoknya
- Guru mengajak siswa untuk mengamati peristiwa atau kejadian terkait dengan
materi tentang mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen

Menanya
No. Kegiatan
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat hal-hal yang belum
siswa pahami tentang mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait dengan materi
mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen

Mengumpulkan data/informasi/Mengeskporasi
- Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok terkait dengan topic
pembelajaran yaitu mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen
- Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan
mereka tentang materi mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen dengan jalan
diskusi kelompok
- Guru mempersilakan siswa dalam kelompok untuk memberikan penjelasan materi
kepada siswa yang belum memahami materi sampai semua siswa dalam kelompok
mengerti

Asosiasi/menalar/Mencoba
- Sebelum pertemuan berakhir, guru memberikan kusi kepada seluruh siswa sebagai bahan
evaluasi dari hasil kerja kelompok
- Siswa secara mandiri mengerjakan kuis yang diberikan guru tanpa bantuan siswa lain
terkait materi mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen
- Pada saat itu juga guru memberikan umpan balik berupa evaluasi lembar jawaban siswa
setelah dari kegiatan kuis tersebut
- Guru memberikan jawaban yang tepat pada butir-butir pertanyaan kuis

Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
- Siswa secara mandiri/kelompok mencatat jawaban yang disampaikan guru tentang
mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen
- Siswa mengasosiasi jawaban-jawaban tersebut sehingga menjadi satu kesimpulan
- Guru memberikan kesempatan kepada kelompok terbaik untuk mempresentasikan hasil
kesimpulan kelompoknya mengenai mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen
- Guru memberikan kesimpulan akhir akhir terkait dengan mengidentifikasi fungsi-
fungsi manajemen
- Guru memberikan reward/penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai baik

3. Penutup (10 menit)


- Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah
dipelajari
- Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan
- Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
Pertemuan 2
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
- Guru melakukan apersepsi tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu
mengidentifikasi fungsi-fungsi manajemen
- Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
tentang menjelaskasn secara rinci fungsi-fungsi manajemen
- Guru menyampaikan garis besar materi tentang menjelaskasn secara rinci
fungsi-fungsi manajemen dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang menjelaskasn secara
rinci fungsi-fungsi manajemen

2. Kegiatan Inti (75menit)


Mengamati
- Guru memberikan sajian materi tentang menjelaskasn secara rinci fungsi-fungsi
manajemen secara garis besar kepada siswa
- Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru, selain itu siswa dapat
mencatat materi yang belum mereka pahami tentang menjelaskasn secara rinci
fungsi-fungsi manajemen Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok
heterogen yang masing-masing kelompok terdiri dari 3-5 anggota
- Guru mempersilakan siswa untuk duduk dan bergabung dengan teman satu
kelompoknya
- Guru mengajak siswa untuk mengamati peristiwa atau kejadian terkait dengan
materi tentang menjelaskasn secara rinci fungsi-fungsi manajemen

Menanya
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat hal-hal yang belum
siswa pahami tentang menjelaskasn secara rinci fungsi-fungsi manajemen
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait dengan materi
menjelaskasn secara rinci fungsi-fungsi manajemen

Mengumpulkan data/informasi/Mengeskporasi
- Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok terkait dengan topic
pembelajaran yaitu menjelaskasn secara rinci fungsi-fungsi manajemen
- Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan
mereka tentang materi menjelaskasn secara rinci fungsi-fungsi manajemen
dengan jalan diskusi kelompok
- Guru mempersilakan siswa dalam kelompok untuk memberikan penjelasan materi
kepada siswa yang belum memahami materi sampai semua siswa dalam kelompok
mengerti

Asosiasi/menalar/Mencoba
- Sebelum pertemuan berakhir, guru memberikan kusi kepada seluruh siswa sebagai bahan
evaluasi dari hasil kerja kelompok
No. Kegiatan
- Siswa secara mandiri mengerjakan kuis yang diberikan guru tanpa bantuan siswa lain
terkait materi menjelaskasn secara rinci fungsi-fungsi manajemen
- Pada saat itu juga guru memberikan umpan balik berupa evaluasi lembar jawaban siswa
setelah dari kegiatan kuis tersebut
- Guru memberikan jawaban yang tepat pada butir-butir pertanyaan kuis

Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
- Siswa secara mandiri/kelompok mencatat jawaban yang disampaikan guru tentang
menjelaskasn secara rinci fungsi-fungsi manajemen
- Siswa mengasosiasi jawaban-jawaban tersebut sehingga menjadi satu kesimpulan
- Guru memberikan kesempatan kepada kelompok terbaik untuk mempresentasikan hasil
kesimpulan kelompoknya mengenai menjelaskasn secara rinci fungsi-fungsi
manajemen
- Guru memberikan kesimpulan akhir akhir terkait dengan menjelaskasn secara rinci
fungsi-fungsi manajemen
- Guru memberikan reward/penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai baik

3. Penutup (10 menit)


- Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah
dipelajari
- Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan
- Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

H. Penilaian (instrument terlampir)


1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Pengertian istilah manajemen 1
2. Pengertian fungsi manajemen 2
3. Fungsi pengorganisasian 3
4 Fungsi pengawasan 4
5 Rencana formal dan informal 5

2. Ketrampilan
a. TeknikPenilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan diskusi kelompok
b. Bentuk instrument : Soal Diskusi Kelompok
c. Kisi-kisi
No. Indikator ButirInstrumen
1. Mendiskusikan fungsi-fungsi manajemen 1
2 Mengelompokkan fungsi-fungsi manajemen 2
Instrumen: lihat Lampiran 2

3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 4
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran 3\

4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

…………………..,……… 2016
Mengesahkan, Mengetahui,
Kepala Sekolah K3 Akuntansi Guru Mata Pelajaran

……………………. ………………….... ……………………...


SOAL EVALUASI
Lampiran 1
Soal Pengetahuan
1. Sebutkan 3 pengertian yang terkandung dalam istilah manajemen!
2. Apa yang dimaksud dengan fungsi manajemen?
3. Jelaskan yang dimaksud dengan pengorganisasian!
4. Sebutkan kegiatan yang dilakukan dalam fungsi pengawasan!
5. Apa yang dimaksud dengan rencana formal dan rencana informal?

Kunci Jawaban

1. Istilah manajemen mengandung tiga pengertian yaitu :


a. Manajemen sebagai suatu proses,
b. Manajemen sebagai kolektivitas orang-orang yang melakukan aktivitas manajemen,
c. Manajemen sebagai suatu seni (Art) dan sebagai suatu ilmu pengetahuan (Science)
2. Fungsi manajemen adalah elemen-elemen dasar yang akan selalu ada dan melekat di dalam
proses manajemen yang akan dijadikan acuan oleh manajer dalam melaksanakan kegiatan
untuk mencapai tujuan.
3. Pengorganisasian (organizing) dilakukan dengan tujuan membagi suatu kegiatan besar
menjadi kegiatan-kegiatan yang lebih kecil. Pengorganisasian mempermudah manajer dalam
melakukan pengawasan dan menentukan orang yang dibutuhkan untuk melaksanakan tugas-
tugas yang telah dibagi-bagi tersebut. Pengorganisasian dapat dilakukan dengan cara
menentukan tugas apa yang harus dikerjakan, siapa yang harus mengerjakannya, bagaimana
tugas-tugas tersebut dikelompokkan, siapa yang bertanggung jawab atas tugas tersebut, pada
tingkatan mana keputusan harus diambil.
4. Kegiatan dalam Fungsi Pengawasan dan Pengendalian
- Mengevaluasi keberhasilan dalam pencapaian tujuan dan target bisnis sesuai dengan
indikator yang telah ditetapkan
- Mengambil langkah klarifikasi dan koreksi atas penyimpangan yang mungkin ditemukan
- Melakukan berbagai alternatif solusi atas berbagai masalah yang terkait dengan pencapaian
tujuan dan target bisnis
5. Rencana informal adalah rencana yang tidak tertulis dan bukan merupakan tujuan bersama
anggota suatu organisasi. Sedangkan rencana formal adalah rencana tertulis yang harus
dilaksanakan suatu organisasi dalam jangka waktu tertentu

Penskoran
Jawaban benar tiap-tiap soal nilai 20
Total jawaban benar 100

Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan)
Topik diskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaran STAD:
- Mendiskusikan fungsi-fungsi manajemen
- Mengelompokkan fungsi-fungsi manajemen
Skor
No 1 jika tepat 100
No 2 jika tepat 100

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)


Aspek Yang Diamati
NO Nama Siswa Berdoa sblm Mengucap
Bersyukur Beribadah Dg baik
aktivitas Salam
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)


SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa
Tanggung Kerja Percaya
Motivasi ingin Jujur Peduli Santun Disiplin
jawab sama diri
tahu
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@