1. Mengapa anda memilih judul tersebut?

Karena belum ada orang yang melakukan penelitian pada kompetensi tersebut
sebelumnya
2. Mengapa menggunakan model PBL?
Karena terlihat bahwa masih banyak siswa yang pasif dalam kegiatan belajar
mengajar, sehingga hasil belajarnya belum optimal. Oleh karena itu perlu adanya
model pembelajaran yang dapat menciptakan pembelajaran yang aktif. Dengan PBL
siswa mampu berfikir kritis, menciptakan rasa kebersamaan, keberanian dalam
menyampaikan pendapat, sehingga menciptakan pembelajaran yang aktif sehingga
mampu mencapai hasil belajar yang optimal.
Menurut Heru Raharjo dalam penelitiannya menyatakan bahwa hasil belajar siswa
yang diajarkan menggunakan model PBL lebih tinggi dibandingkan dengan
pembelajaran langsung.
3. Mengapa anda mengambil penelitian di kelas XI TKRB?
Karena ada masalah pada kelas tersebut seperti :
a. Proses pembelajarannya masih berpusat pada guru
b. Rendahnya pemahaman siswa terkait materi yang diajarkan
c. Rendahnya tingkat keaktifan siswa
d. Rendahnya hasil belajar siswa
4. Mengapa memilih SMK Muhammadiyah Prambanan?
Karena pada saat saya PLT dan observasi di sekolah tersebut masih banyak
kekurangan yang perlu diperbaiki menggunakan penelitian ini
5. Apa hasil temuan dari penelitian anda?
a. Penerapan model PBL dapat meningkatkan keaktifan siswa terlihat dari aktivitas
positif yang dilakukan siswa sudah mencapai indikator
b. Penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa terlihat dari nilai
rata-rata kelas yang sudah mencapai batas KKM dan ketuntasan sudah mencapai
indikator
6. Apa hambatan anda dalam peneltian ini?
Kurangnya sarana prasarana seperti proyektor.
7. Apa metode penelitian anda?
Jenis penelian ini adalah PTK dengan model Kurt lewin
8. Apa teknik pengumpulan data penelitian anda?
Obsrvasi, tes hasil belajar dan dokumentasi
9. Apa pendekatan penelitian anda?
 Pendekatan penelitian kuantitatif karena dalam analisisnya menggunakan model
matematis bukan diskriptif.
10. Penelitian kuantitatif, analitik, rnd itu apa?
Penelitian kuantitatif : suatu proses penelitian yang menemukan pengetahuan dengan
menggunakan data berupa angka.
11. Ada berapa macam variable dalam penelitian anda?
Variable bebas: model pembelajaran PBL
variable terikat: keaktifan dan hasil belajar
12. Bagaimana menentukan jumlah sampel penelitian anda?
Karena jumlah siswa pada penelitian saya sedikit yaitu 29 siswa, maka semua siswa
saya jadikan sampel
13. Penelitian anda menggunakan instrument apa tidak? Jika menggunakan instrument
bagaimana anda mengukur validitasnya?
Ya menggunakan, dengan menanyakan kepada validator yaitu dosen pembimbing.
14. Apa penelitian anda didukung teori?
Ya di bab 2
15. Pengertian PBL?
PBL adalah suatu model pembelajaran yang dalam penyampaiannya dilakukan dengan
menyajikan suatu masalah yang nyata, mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan, memfasilitasi penyelidikan yang dibutuhkan dan membuka diskusi untuk
memecahkan masalah secara Bersama-sama.
16. Pengertian hasil belajar?
Hasil belajar adlah nilai akhir yang diperoleh siswa dari suatu pembelajaran yang
telah dilakukan, sehingga didapatkan hasil yang baik atau tidak.
Prestasi belajar : pencapaian nilai yang terbaik
17. Pengertian keaktifan?
Keaktifan adalah suatu aktivitas yang dilakukan pada kegiatan belajar mengajar baik
dlaam bentuk fisik maupun non fisik dan berhubngan dengan suatu obyek tertentu
18. Pengertian validitas?
Suatu ukuran yg menunjukkan tingkatan kevalidan suatu instrumen
19. Apa manfaat bagi mahasiswa dari penelitian anda?
a. Mahasiswa dapat meneliti dengan menggunakan model PBL untuk mata pelajaran
ataupun variable yang lain
b. Mahasiswa dapat membandingkan atau mengkolaborasikan model PBL dengan
model pembelajaran yang lain
20. Apa manfaat bagi pembaca umum?
Sebagai pengetahuan baru
21. Bedanya tujuan dan manfaat?
Tujuan : hasil yang ingin diperoleh setelah melakukan suatu tindakan
Manfaat : sesautu yang didapatkan karena hasil dari suatu tindakan
22. Perbedaan pendekatan, strategi, model?

Pendekatan : acuan dalam menentukan strategi yang digunakan dalam proses

pembelajaran. Contoh : pendekatan berpusat pada guru dan siswa
Strategi : perencanaan kegiatan yang harus dilakukan oleh guru dan siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran. Contoh: strategi discovery dan strategi pembelajaran
langsung,
Metode: upaya untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran. Contoh : ceramah,
demontrasi, simulasi
Teknik : cara yang digunakan oleh guru agar metode yang digunakan dapat berjalan
dengan baik. Contoh:
Taktik : ciri khas atau gaya mengajar guru sesuai dengan karakter guru tersebut.
Contoh : humoris
Model : rangkaian/gabungan dari pendekatan, strategi, metode, teknik dan taktik.