KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Sekolah : SMP Negeri 2 Karangtanjung

Mata Pelajaran : PPKN
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kriteria Penetapan KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK
sitas Dukung Siswa

3.1.Menganalis 3.1.1.Mendeskripsikan perumusan Pancasila sebagai

Dasar Negara dalam Sidang BPUPKI. 75 75 65 71.67
proses perumusan

71.87
dan penetapan 3.1.2 Membandingkan pendapat para pendiri negara
Pancasila sebagai tentang isi Pancasila. 75 75 63 71.00
dasar negara 3.1.3. Mendeskripiskan perumusan Dasar Negara dalam
Sidang Panitia Sembilan. 75 75 60 70.00

3.1.4.Mendeskripsikan penetapan Pancasila 75 75 70 73.33

sebagai Dasar Negara.
3.1.5. Menunjukkan semangat komitmen para
pendiri negara dalam merumuskan dan 75 75 70 73.33
menetapkan Pancasila sebagai Dasar Negara.
4.1. menyaji hasil 4.1.1.Menyusun laporan hasil telaah
analisis proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 70 75 70 71.67
perumusan dan
penetapan Pancasila
sebagai Dasar 4.1.2.Menyajikan hasil telaah penetapan
Negara Pancasila sebagai Dasar Negara. 70 75 70 71.67

4.1.3.Mensimulasikan laporan hasil telaah

semangat Komitmen para pendiri Negara 70 80 70 73.33
dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila
72.22

sebagai Dasar Negara.

3.2. Memahami 3.2.1.Mendeskripsikan pengertian dan macam-
norma-norma yang macam norma. 75 75 70 73.33
berlaku dalam
kehidupan 3.2.2.Mendesripsikan macam-macam norma
75 75 70 73.33
bermasyarakat untuk dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
mewujudkan dan bernegara.
73.33

keadilan 3.2.3 Menunjukkan perilaku sesuai norma. 75 75 70 73.33

3.2.4.Menunjukkan macam-macam keadilan. 75 75 70 73.33

3.2.5.Menganalisis pentingnya norma hukum

dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, 75 75 70 73.33
dan bernegara.
 Kriteria Penetapan KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK
sitas Dukung Siswa

4.2.Berperilaku 4.2.1.Menyajikan hasil telaah pengertian dan

sesuai norma-norma macam-macam norma. 75 75 70 73.33

73.33
yang berlaku dalam
kehiudpan 4.2.2.Menyajikan hasil telaah arti penting
bermasyarakat untuk norma dalam kehidupan bermasyarakat dan 75 75 70 73.33
mewujudkan bernegara
keadilan
4.2.3.Mempraktikkan perilaku menaati norma
dalam lingkungan sekolah. 75 75 70 73.33

3.3. Menganalisis
3.3.1.Mendeskripsikan perumusan UUD
kesejarahan

73.33
Negara Republik Indonesia dalam Sidang 75 75 70 73.33
perumusan dan
Kedua BPUPKI.
pengesahan UUD
Negara RI Tahun
1945 3.3.2.Mendeskripsikan pengesahan UUD 75 75 70 73.33
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

3.3.3.Mendeskrisikan arti penting UUD

75 75 70 73.33
Negara Republik Indonesia Tahun 194 bagi
Bangsa dan Negara Indonesia.

3.3.4.Mengidentifikasi nilai kesejarahan

75 75 70 73.33
perumusan dan pengesahan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
4.3. Menjelaskan
4.3.1. Memiliki tanggungjawab untuk
proses kesejarahan

73.33
memahami UUD Negara Republik Indonesia 75 75 70 73.33
perumusan dan
Tahun 1945 secara utuh.
pengesahan UUD
Negara RI Tahun 4.3.2.Meyajikan laporan hasil telaah arti
1945 penting UUD Negara Republik Indonesia 75 75 70 73.33
Tahun 1945 bagi bangsa dan Negara Indonesia.
4.3.3.Meyajikan laporan hasil telaah arti
penting UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 bagi bangsa dan Negara Indonesia 75 75 70 73.33

3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Mendeskripsikan keberagaman

keberagaman suku, masyarakat Indonesia 75 75 70 73.33
73.33

agama, ras dan

antargolognan dalam 3.4.2 Menganalisis faktor penyebab
bingkai Bhinneka keberagaman masyarakat Indonesia 75 75 70 73.33 73
Tunggal Ika
3.4.3 Mendeskripsikan keberagaman suku
dalam masyarakat Indonesia 75 75 70 73.33
3.4 Mengidentifikasi
keberagaman suku,

73.33
agama, ras dan
antargolognan dalam
bingkai Bhinneka Kriteria Penetapan KKM KKM
73
Tunggal Ika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK
sitas Dukung Siswa

3.4.4 Mendeskripsikan keberagaman ras dalam

masyarakat Indonesia 75 75 70 73.33

3.4.5 Menganalisis keberadaan antar golongan

dalam masyarakat Indonesia 75 75 70 73.33

3.4.6 Mendeskripsikan makna Bhinika

75 75 70 73.33
Tunggal Ika
3.4.7 Menunjukkan Arti Penting Keberagaman
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika 75 75 70 73.33

4.4 4.4.1 Menyusun laporan hasil telaah

Mendemonstrasikan keberagaman suku, agama, ras, dan

73.33
hasil identifikasi antargolongan dalam bingkai Bhineka Tunggal 75 75 70 73.33
suku, agama, ras dan Ika
antargolongan dalam
bingkai Bhinneka 4.4.2 Menyajikan laporan hasl telaah
Tunggal Ika keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan dalam bingkai Bhineka Tunggal 75 75 70 73.33
Ika

3.5 Menganalisis 3.5.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk

bentuk-bentuk kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan

73.33
75 75 70 73.33
kerjasama dalam
berbagai bidang
kehidupan di 3.5.2 Memahami pentingnya kerjasama dalam
masyarakat kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan 75 75 70 73.33
bernegara
3.5.3 Mendeskripsikan kerjasama dalam
bidang sosial politik 75 75 70 73.33

3.5.4 Mendeskripsikan kerjasama dalam

bidang pertahanan dan keamanan Negara 75 75 70 73.33

3.5.5 Menganalisis pentingnya kerjasama antar

umat beragama 75 75 70 73.33

4.5 Menunjukkan 4.5.1 Berperilaku tanggung jawab dalam

bentuk-bentuk bekerjasama di berbagai bidang kehidupan 75 75 70 73.33
kerjasama di masyarakat
berbagai bidang
kehidupan 4.5.2 Meneladani perilaku kerjasama yang
didapatkan dalam lingkungan kehidupan 75 75 70 73.33
masyarakat
4.5.3 Mempresentasikan bentuk-bentuk
73.33

kerjasama yang dapat dilakukan siswa 75 75 70 73.33

 Kriteria Penetapan KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK
sitas Dukung Siswa

3.6 Mengasosiasikan 3.6.1 Mendeskripsikan perjuangan menuju

karakteristik daerah NKRI 75 75 70 73.33
dalam kerangka
Negara Kesatuan
3.6.2 Menganalisis peran pejuang di daerah
Republik Indonesia
dalam membentuk Negara Kesatuan Republik 75 75 70 73.33
Indonesia

3.6.3 Mendeskripsikan makna proklamasi

kemerdekaan Indonesia 75 75 70 73.33

3.6.4 Mendeskripsikan peran daerah tempat

tinggalnya dalam kerangka NKRI 75 75 70 73.33

3.6.5 Menganalisis masalah berkaitan dengan

peran daerah tempat tinggalnya dalam 75 75 70 73.33

73.33
kerangka NKRI
4.6 Melaksanakan 4.6.1 Menunjukkan keterampilan mengamati
penelitian tentang karakteristik daerah tempat tinggalnya

73.33
75 75 70 73.33
sederhana untuk dalam kerangka NKRI
mengilustrasikan
karakteristik daerah 4.6.2 Menyusun laporan hasil pengamatan
tempat tinggalnya tentang karakteristik daerah tempat tinggalnya 75 75 70 73.33
sebagai bagian utuh dalam kerangka NKRI
dari Negara
Kesatuan Republik 4.6.3 Menyajikan laporan hasil pengamatan
Indonesia tentang karakteristik daerah tempat tinggalnya 75 75 70 73.33
berdasarkan dalam kerangka NKRI
rancangan yang
telah dibuat

Pandeglang, 1 Juli 2018

Mengetahui Guru Mapel PPKn
Kepala SMP Negeri 2 Karangtanjung

Hj. Neny Siti Nurrokhmani, S. Pd. Ahmad Jajuli, S. Pd.

NIP 19610618 198903 2 008 NIP 19691015 199702 1 002
 KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Sekolah : SMP Negeri 2 Karangtanjung

Mata Pelajaran : PPKN
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kriteria Penetapan KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK Mapel
sitas Dukung Siswa

3.1.Menganalis 3.1.1.Mendeskripsikan perumusan Pancasila sebagai

Dasar Negara dalam Sidang BPUPKI. 75 75 65 71.67
proses perumusan

71.87
dan penetapan 3.1.2 Membandingkan pendapat para pendiri negara
Pancasila sebagai tentang isi Pancasila. 75 75 63 71.00
dasar negara 3.1.3. Mendeskripiskan perumusan Dasar Negara dalam
Sidang Panitia Sembilan. 75 75 60 70.00

3.1.4.Mendeskripsikan penetapan Pancasila 75 75 70 73.33

sebagai Dasar Negara.
3.1.5. Menunjukkan semangat komitmen para
pendiri negara dalam merumuskan dan 75 75 70 73.33
menetapkan Pancasila sebagai Dasar Negara.
4.1. menyaji hasil 4.1.1.Menyusun laporan hasil telaah
analisis proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 70 75 70 71.67
perumusan dan
penetapan Pancasila
sebagai Dasar 4.1.2.Menyajikan hasil telaah penetapan
Negara Pancasila sebagai Dasar Negara. 70 75 70 71.67

4.1.3.Mensimulasikan laporan hasil telaah

semangat Komitmen para pendiri Negara 70 80 70 73.33
dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila
72.22

sebagai Dasar Negara.

3.2. Memahami 3.2.1.Mendeskripsikan pengertian dan macam-
norma-norma yang macam norma. 75 75 70 73.33
berlaku dalam
kehidupan 3.2.2.Mendesripsikan macam-macam norma
75 75 70 73.33
bermasyarakat untuk dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
mewujudkan dan bernegara.
73.33

keadilan 3.2.3 Menunjukkan perilaku sesuai norma. 75 75 70 73.33

3.2.4.Menunjukkan macam-macam keadilan. 75 75 70 73.33

3.2.5.Menganalisis pentingnya norma hukum

dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, 75 75 70 73.33
dan bernegara.
 Kriteria Penetapan KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK Mapel
sitas Dukung Siswa

4.2.Berperilaku 4.2.1.Menyajikan hasil telaah pengertian dan

sesuai norma-norma macam-macam norma. 75 75 70 73.33

73.33
yang berlaku dalam
kehiudpan 4.2.2.Menyajikan hasil telaah arti penting
bermasyarakat untuk norma dalam kehidupan bermasyarakat dan 75 75 70 73.33
mewujudkan bernegara
keadilan
4.2.3.Mempraktikkan perilaku menaati norma
dalam lingkungan sekolah. 75 75 70 73.33

3.3. Menganalisis
3.3.1.Mendeskripsikan perumusan UUD
kesejarahan

73.33
Negara Republik Indonesia dalam Sidang 75 75 70 73.33
perumusan dan
Kedua BPUPKI.
pengesahan UUD
Negara RI Tahun
1945 3.3.2.Mendeskripsikan pengesahan UUD 75 75 70 73.33
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

3.3.3.Mendeskrisikan arti penting UUD

75 75 70 73.33
Negara Republik Indonesia Tahun 194 bagi
Bangsa dan Negara Indonesia.

3.3.4.Mengidentifikasi nilai kesejarahan

75 75 70 73.33
perumusan dan pengesahan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
4.3. Menjelaskan
4.3.1. Memiliki tanggungjawab untuk
proses kesejarahan

73.33
memahami UUD Negara Republik Indonesia 75 75 70 73.33
perumusan dan
Tahun 1945 secara utuh.
pengesahan UUD
Negara RI Tahun 4.3.2.Meyajikan laporan hasil telaah arti
1945 penting UUD Negara Republik Indonesia 75 75 70 73.33
Tahun 1945 bagi bangsa dan Negara Indonesia.
4.3.3.Meyajikan laporan hasil telaah arti
penting UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 bagi bangsa dan Negara Indonesia 75 75 70 73.33

3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Mendeskripsikan keberagaman

keberagaman suku, masyarakat Indonesia 75 75 70 73.33
73.33

agama, ras dan

antargolognan dalam 3.4.2 Menganalisis faktor penyebab
bingkai Bhinneka keberagaman masyarakat Indonesia 75 75 70 73.33 73 73
Tunggal Ika
3.4.3 Mendeskripsikan keberagaman suku
dalam masyarakat Indonesia 75 75 70 73.33
3.4 Mengidentifikasi
keberagaman suku,

73.33
agama, ras dan
antargolognan dalam
bingkai Bhinneka Kriteria Penetapan KKM KKM
73 73
Tunggal Ika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK Mapel
sitas Dukung Siswa

3.4.4 Mendeskripsikan keberagaman ras dalam

masyarakat Indonesia 75 75 70 73.33

3.4.5 Menganalisis keberadaan antar golongan

dalam masyarakat Indonesia 75 75 70 73.33

3.4.6 Mendeskripsikan makna Bhinika

75 75 70 73.33
Tunggal Ika
3.4.7 Menunjukkan Arti Penting Keberagaman
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika 75 75 70 73.33

4.4 4.4.1 Menyusun laporan hasil telaah

Mendemonstrasikan keberagaman suku, agama, ras, dan

73.33
hasil identifikasi antargolongan dalam bingkai Bhineka Tunggal 75 75 70 73.33
suku, agama, ras dan Ika
antargolongan dalam
bingkai Bhinneka 4.4.2 Menyajikan laporan hasl telaah
Tunggal Ika keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan dalam bingkai Bhineka Tunggal 75 75 70 73.33
Ika

3.5 Menganalisis 3.5.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk

bentuk-bentuk kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan

73.33
75 75 70 73.33
kerjasama dalam
berbagai bidang
kehidupan di 3.5.2 Memahami pentingnya kerjasama dalam
masyarakat kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan 75 75 70 73.33
bernegara
3.5.3 Mendeskripsikan kerjasama dalam
bidang sosial politik 75 75 70 73.33

3.5.4 Mendeskripsikan kerjasama dalam

bidang pertahanan dan keamanan Negara 75 75 70 73.33

3.5.5 Menganalisis pentingnya kerjasama antar

umat beragama 75 75 70 73.33

4.5 Menunjukkan 4.5.1 Berperilaku tanggung jawab dalam

bentuk-bentuk bekerjasama di berbagai bidang kehidupan 75 75 70 73.33
kerjasama di masyarakat
berbagai bidang
kehidupan 4.5.2 Meneladani perilaku kerjasama yang
didapatkan dalam lingkungan kehidupan 75 75 70 73.33
masyarakat
4.5.3 Mempresentasikan bentuk-bentuk
73.33

kerjasama yang dapat dilakukan siswa 75 75 70 73.33

 Kriteria Penetapan KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK Mapel
sitas Dukung Siswa

3.6 Mengasosiasikan 3.6.1 Mendeskripsikan perjuangan menuju

karakteristik daerah NKRI 75 75 70 73.33
dalam kerangka
Negara Kesatuan
3.6.2 Menganalisis peran pejuang di daerah
Republik Indonesia
dalam membentuk Negara Kesatuan Republik 75 75 70 73.33
Indonesia

3.6.3 Mendeskripsikan makna proklamasi

kemerdekaan Indonesia 75 75 70 73.33

3.6.4 Mendeskripsikan peran daerah tempat

tinggalnya dalam kerangka NKRI 75 75 70 73.33

3.6.5 Menganalisis masalah berkaitan dengan

peran daerah tempat tinggalnya dalam 75 75 70 73.33

73.33
kerangka NKRI
4.6 Melaksanakan 4.6.1 Menunjukkan keterampilan mengamati
penelitian tentang karakteristik daerah tempat tinggalnya

73.33
75 75 70 73.33
sederhana untuk dalam kerangka NKRI
mengilustrasikan
karakteristik daerah 4.6.2 Menyusun laporan hasil pengamatan
tempat tinggalnya tentang karakteristik daerah tempat tinggalnya 75 75 70 73.33
sebagai bagian utuh dalam kerangka NKRI
dari Negara
Kesatuan Republik 4.6.3 Menyajikan laporan hasil pengamatan
Indonesia tentang karakteristik daerah tempat tinggalnya 75 75 70 73.33
berdasarkan dalam kerangka NKRI
rancangan yang
telah dibuat

Pandeglang, 1 Juli 2018

Mengetahui Guru Mapel PPKn
Kepala SMP Negeri 2 Karangtanjung

Hj. Neny Siti Nurrokhmani, S. Pd. Ahmad Jajuli, S. Pd.

NIP 19610618 198903 2 008 NIP 19691015 199702 1 002