UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

UAPA

ASIGNATURA:

Psicología Educativa 1.

TEMA:

Desarrollo Personal, Social Y Moral.

NOMBRE:

Yuliana Núñez Villa.

MATRICULA:

12-1074

FACILITADOR:

Yasmin De La Cruz García.

FECHA:

26/05/2018
Elabora un mapa en el que sintetice respecto a ‘’Las
etapas del desarrollo psicosocial’’ según Erickson y la
teoría del desarrollo moral según Kohlberg, siguiendo
donde destaques los siguientes puntos:

a. Etapas según cada autor.

b. Características de cada etapa.

c. Expresa su opinión personal.


Infancia postnatal
(nacimiento a 18)
Confianza frente a
desconfianza.Los niños
desarrollan un sentido de
confianza cuando los
cuidadores proporcionan
fiabilidad, atención yafecto.
Primera infancia (2 a 3
años).Autonomía frente a Preescolar (3 a 5
vergüenza y duda.Los niños años).Iniciativa frente
desarrollan un sentido de control a culpa.Los niños
personal sobre las habilidades comienzan a imponer su
físicas y un sentido de el control y poder sobre
independencia. el entorno.
Edad escolar (6 a 11
años).Laboriosidad frente a
inferioridad.

Los niños necesitan enfrentarse

a las nuevas demandas
Las etapas del sociales y académicas.
desarrollo psicosocial
Madurez (65 hasta
muerte).Integridad del yo según Erickson
frente a desesperación.

Los adultos mayores

necesitan contemplar su
vida anterior y sentir una
ADOLESCENCIA (12 A 18
sensación de plenitud.
AÑOS).IDENTIDAD FRENTE A
CONFUSIÓN DE ROLES.

Durante la adolescencia, los niños

exploran su independencia y el
desarrollo de un sentido de sí
mismos.

Edad adulta media (40 a 65

años).Generatividad frente a
estancamiento.
Los adultos necesitan crear o
consolidar cosas que sobrevivirán
a ellos, a menudo teniendo niños o
creando un cambio positivoque
beneficie a otras personas.
Primera edad adulta (19 a 40
años).Intimidad frente a
aislamientos.Los adultos jóvenes
forman relaciones amorosas
íntimas con otras personas.
 Teoría del desarrollo moral según
Kohlberg

Etapa Moral pre-

convencional. Los
niños de 4 a 10 años se
encuentran en este nivel, el
cual se caracteriza por la
actuación según controles
externos
Etapa Moral post-
convencional. Perspectiva
Etapa Moral convencional.
superior a la sociedad,
Se da a raíz del comienzo de
enfoque abstractos y que van
la adolescencia
más allá de las normas
sociales

OPINIÓN PERSONAL

Cada una de las teorías anteriores posee grandes importancias

pues la teoría psicosocial tiene diferentes etapas las cuales están
caracterizadas por emociones, es importante resaltar que las
primeras etapas se centran en los niños. Mientras que la teorías del
desarrollo moral se desarrolla en cada persona a través de un sin
número de sucesos que pasa la persona en cada etapa.
Realiza una visita a un centro educativo, selecciona un
aula de 8vo grado, observa y describe los factores
psicosociales del desarrollo en los alumnos de acuerdo
a las manifestaciones dialógicas que sostienen en sus
interacciones y redacte un informe al respecto.

Visite el centro educativo Escuela Primaria Eliseo Grullon.

Pude observar que hay muchos factores negativos que detienen en

el aprendizaje de los estudiantes, dentro de estos factores se
pueden destacar los factores morales como la falta de respeto y la
indisciplina tanto entre ellos como Asia los maestros, no hay
motivación de parte de los maestro para que los estudiantes tengan
motivación de aprender, por tanto hay mucha distracción a la hora
de impartir las clases. Los celulares están prohibidos pero a
escondida hay estudiantes que llevan sus celulares y eso produce
distracción, el maestro muchas veces no se percata de esto.