UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE

GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA

CARRERA DE PEDAGOGÍA

MATERIA: Diseño y elaboración de Proyectos Educativos

PROFESOR: Betty Viteri

TEMA: Diseño y elaboración del Proyecto “Católica libre de

Humo”

Alumna:

Berrones Jeamely

Lescano Evelyn

Valle Maria Belen

Fecha: 20 de febrero del 2013.

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 ÍNDICE

CARATULA…………………………………………………………………………………………….1

ÍNDICE…………………………………………………………………………………………………..2

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO………………………………………………3

DATOS DE LA ORGANIZACIÓN PROMOTORA…………………………3

ANTECEDENTES Y CONTEXTO…………………………………………………….4

IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN………………………………………….6

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO………………………………………………………7

EVALUACIÓN DEL PROYECTO………………………………………………10-12

SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN……………………12

PRESUPUESTO DEL PROYECTO…………………………………………………..13

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………….14

ANEXOS……………………………………………………………………………………………….15

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1.-IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

TÍTULO DEL PROYECTO:

Biblioteca Escolar: conformación y su funcionalidad dinámica.

“Un niño que lee, será un adulto que piensa”

 Ubicación del proyecto: Unidad Educativa “Leonidas García”

o Provincia: Guayas
o Cantón: Guayaquil
o Parroquia(s):Tarqui
o Sector(es): Norte

 Duración del proyecto: Semestre A 2016, materia: Educación,

comunidad y ciudadanía.

 Número de horas disponibles: Las que demande el proceso.

2.- DATOS DE LA ORGANIZACIÓN PROMOTORA

 Razón social de la organización:

Universidad Católica de Santiago de Guayaquil –Facultad de Filosofía,
Letras y Ciencias de la Educación (Materia: Educación, comunidad y
ciudadanía).
 Dirección: Avenida Carlos Julio Arosemena Tola Km 1.5 Guayaquil
 Teléfono: (04) 220-9210. Ext. 1418/1412/1418
 Correo electrónico:lasterobcas@gmail.com ;
faby_d_cora@hotmail.com
 Representante legal: Psc. Cl. Liliam Cubillos, MGS.
 Fecha de creación y acuerdo de legalización: 31/05/2016

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  Equipo técnico: Alvarado Sánchez Katherine
 Figueroa Gómez Diana
 Flor Miranda Mildred
 Ortiz Zambrano Alberto
 Palomino Escalante Steffany
 Pallo Chonillo Vanesa
 Robles Castro Lady
 Triviño Rodríguez Katiuska
 Zambrano Balseca Jazmín

2.- ANTECEDENTES DE LA MATERIA

Siendo el objeto de estudio de la materia Educación, Comunidad y Ciudadanía

se propone contribuir al desarrollo de los procesos de Acción-Reflexión-
Acción pensando las instituciones educativas y su integración entre el saber y
el poder desde la conceptualización contemporánea del enfoque educación,
comunidad y ciudadanía, y la responsabilidad del educador de construir sujetos
de derecho que defiendan y practiquen su rol ciudadano con responsabilidad
social.

3.- OBJETIVO DE LA MATERIA

Esta materia pretende abrir el abanico de opciones profesionales desde un

enfoque interdisciplinario, mediado por procesos comunicación ales
horizontales, estrategias de intervención basadas en las categorías de
desarrollo grupal planteadas por el enfoque sistémico y procesos comunitarios
participativos desde la conceptualización contemporánea de educación y
ciudadanía, dentro del sector formal e informal.

4.- ANTECEDENTES Y CONTEXTO DEL PROYECTO( Katy t)

Este proyecto surge por la necesidad de la comunidad educativa “Leonidas

García”, la misma que requiere
Lugar no adecuado

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Docentes no preparados
Biblioteca no estructurada
Los niños no leen

por la catástrofe natural suscitada el sábado 16 de abril del 2016 a las 6:58 pm
con una magnitud de 7.8 en la escala de Richter cuyo epicentro fue en
Pedernales, provincia de Manabí y como consecuencia se vieron afectadas las
provincias de Esmeraldas, Manabí y Guayas. Las cuales sufrieron pérdidas
humanas y materiales.

 Antecedentes del Proyecto (stefy palomino)

LISTO, PUESTO Y ¡YA!, es un proyecto que surge ante la preocupación de

los estudiantes de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil,
facultad de Filosofía, Letras, y Ciencias de la Educación, carrera
Pedagogía, materia Educación, comunidad y ciudadanía, al plantearnos una
interrogante:

“¿Está la comunidad universitaria educada, lista y preparada en su

responsabilidad ciudadana para enfrentar un fenómeno natural de esta
dimensión en caso de que hubiera estado activa la jornada académica
y laboral?”

 Contexto del Proyecto (diana)

Vivimos en un tiempo de cambios constitucionales, los cuales buscan el buen

vivir de la ciudadanía, creándose leyes seguidos de proyectos que preponen el
cuidado de los mismos. Dentro del Plan Nacional del Buen Vivir 2013 – 2017,
en el objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía, en el

4.4 l. Asegurar la incorporación sistemática de programas y actividades de

aprendizaje desde el aprender haciendo y la vinculación de la comunidad al
. proceso educativo, en todos sus niveles y modalidades, para fomentar una
cultura de afectividad y responsabilidad con los seres humanos y la
naturaleza.”

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literal 4.4: Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y
modalidades… en

4.- IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN (Alberto)

Alrededor de los medios educativos y culturales sobreviene una gran inquietud

referente al bajo porcentaje de lectura que existe en nuestro medio. Las
posibles causas del desinterés por la lectura está relacionada con las recursos
utilizados por la unidades educativas para llevar a cabo el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la lectura, haciendo de esta una actividad con fines
meramente escolares; con las pocas posibilidades de acceso a materiales de
lectura de calidad y con la forma discordante en que la sociedad concibe a la
lectura, como canal de acceso al conocimiento y a la educación y por lo tanto el
progreso social, pero a la cual se le destina poco o ningún tiempo y esfuerzo.

La lectura es una actividad poco ejercida por niños, jóvenes y adultos. En la

actualidad casi no se pueden evidenciar proyectos que infaliblemente
promocionen a la lectura. Seguramente estos acontecimientos ocurren debido
a los continuos avances tecnológicos, los cuales se ponen a disposición de los
alumnos con el fin de poder buscar información o un libro con la ayuda del
Internet.

No se promocionan obras literarias de contenido que cautive a una sociedad

que necesita extender su conocimiento intelectual. Una sugerencia para
estimular el hábito lector sería la de motivar a la lectura desde las escuelas,
colegios y universidades.

El proyecto de Biblioteca Escolar para la Unidad Educativa “Leonidas García”,

ayudará a los alumnos a desarrollar destrezas de carácter permanente así
como su imaginación, y les ayudará a vivir como ciudadanos responsables.
Este diseño beneficiará la sección de Educación Primaria de este centro de
educación, produciendo en la institución una transformación en las didácticas
como recurso intelectual, en el concepto mismo de la labor docente y en las
relaciones entre los autores del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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La biblioteca escolar permite desarrollar en los alumnos hábitos de lectura,
autonomía en su propio aprendizaje, fomenta la expresión y la creatividad,
propicia un continuo apoyo al programa de enseñanza-aprendizaje e impulsa al
cambio educativo, combatiendo así la incidencia de los problemas relacionados
con la lectura en el fracaso escolar.

Es importante destacar que la biblioteca escolar como eje del currículo

impondrá al profesorado cambios en su metodología, pues el libro de texto
dejará de ser la fuente principal de información y conocimientos; más que
explicar conceptos, ideas y datos, se tendrán que facilitar herramientas que
permitan al alumno sumergirse en el mundo de información que le ofrece la
sociedad de la comunicación con garantías intelectuales de que será capaz de
seleccionar, jerarquizar, reestructurar, asimilar y fusionar con su propio bagaje
mental toda esa ingente cantidad de documentación.

5.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO (yazmin)

Católica, libre de humo se crea con la finalidad de cumplir los derechos de

fumadores pasivos y fumadores activos favoreciendo la salud de los
universitarios (alumnos, profesores y personal de servicio) de la facultad de
filosofía, Letras y Ciencias de la Educación mediante la creación y desarrollo
de una estrategia conducente a la eliminación del humo del cigarrillo como
factor de riesgo en los ambientes de las comunidades educativas, ejecutando
planes operativos, actividades practicas, que permitan que los estudiantes,
maestros y trabajadores participen activamente en la transmisión de los
mensajes educativos para conocer los riesgos y daños que ocasiona el tabaco
en la salud de la población.

La etapa de formulación de nuestro diagrama de estrategias se dio en base al

alcance de sus fines con ayuda previa de la construcción y elaboración del
árbol del problema junto al árbol de objetivos.

Dentro del diagrama de estrategias encontramos:

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Finalidad: nuestra finalidad es promover el cumplimiento de los derechos de
fumadores activos y pasivos dentro de sus áreas

Propósito: es el resultado general basándose en lo que deseamos alcanzar en

un futuro cercano que es la disminución de la contaminación del humo de
cigarrillo en espacios habitados por fumadores pasivos mediante la creación de
un área para fumadores activos.

Componentes: son los objetivos vinculados a una misma estrategia que

parten de una serie de actividades para la realización y ejecución del proyecto.

- Capacitación del ministerio de salud

- Taller del manejo del estrés universitario
- Taller de fortalecimiento emocional
- Creación de la zona para fumadores activo: esta actividad

Objetivos de actividades: son las actividades a ejecutarse basándose en los

componentes que permitirán la realización del cronograma y de esta forma
poner en ejecución el proyecto.

Capacitación del ministerio de salud: contaremos con la ayuda del ministerio de

salud con su previa aceptación y disposición para que se ejecuten
capacitaciones y entrega de recursos informativos a las diversas carreras
existentes dentro de la facultad.

Taller del manejo del estrés universitario: solicitaremos la ayuda del

departamento de psicología de la facultad para poder establecer talleres
durante el semestre que permitan una mejor canalización del estrés debido a
horarios, deberes, tutorías, exámenes.

Taller de fortalecimiento emocional: trabajaremos por segunda ocasión con el

departamento de psicología de la facultad mediante la creación de
cronogramas que permitan poder ejecutar talleres y actividades de integración

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dentro del semestre y a su vez la intervención en casos especiales y los
informes de la evolución de los casos al finalizar cada mes.

Creación de la zona para fumadores activos: con la creación de la zona para

fumadores activos buscamos crear ambientes de armonía dentro de la
comunidad de la facultad sin desconsiderar las decisiones de los fumadores
activos, sustentada bajo la premisa del valor del respeto.

En nuestro medio actual

el tabaquismo es un padecimiento que no sólo afecta la salud del que
fuma sino también del que está a su lado.
Los fumadores pasivos también presentan enfermedades respiratorias, y
se incrementa entre el 25 y el 30 % el riesgo de padecer enfermedades
del corazón o desarrollar cáncer de pulmón.

Realizando un sondeo de campo en la Facultad de Filosofía, Letra y Ciencias

de la Educación, obtuvimos como resultados que en las horas previas a la
entrada de clases las áreas abiertas y semicerradas se ven contaminadas por
el humo de cigarrillo en un 45% que al ser un espacio tan pequeño resulta
molestoso e incómodo para el fumador pasivo, siendo este vulnerable a los
problemas de salud que el humo del cigarrillo causa.

Con esta población de fumadores activos, es pertinente la intervención del

proyecto ya que aunque no es una mayoría es una población considerable que
sí está causando molestias al 55% de la población que no fuma, los cuales
merecen ser respetados con su decisión de no fumar, respaldados por La Ley
Orgánica de Regularización y Control de tabaco, que exige que se creen
espacios cien por ciento libres de humo.
 Viabilidad

La Viabilidad del Proyecto es un hecho debido al desarrollo del mismo bajo el

esquema del marco lógico, el cual plantea procesos de análisis que muestran
las fuerzas impulsoras vs las fuerzas restrictivas lo que permite hacer un
balanza entre ambas identificando amenazas para poderlas combatir a través

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de los supuestos. Este proyecto es sustentable y sostenible debido a su gran
impacto a la comunidad universitaria a bajos costos debido a la búsqueda de
patrocinios con la empresa pública y privada.

 Organización para la Ejecución

Para la elaboración de este proyecto se ha dividido departamentos de gestión

de la siguiente manera:

Departamento de Logística: que se encargará de la elaboración de

documentos, citas con autoridades y Empresas, contacto directo con los
directores administrativos de la Facultad, Recopilación de datos e informes
semanales.

Departamento de Coordinación: se encargará de consolidar acuerdos con el

ministerio de Salud pública, el departamento de psicología, Directivos y
empresas para la elaboración de nuestro proyecto ya que es a través de estos
componentes es como lograremos que se realice sin problemas.

Y por último el Departamento de Recursos Humanos y Financiero que se

encargará de buscar el mejor personal para la construcción, y para las
actividades de integración, respetando lo presupuestado en el proyecto.

 Matriz del Marco Lógico. (mili)

Cuando se pensó en el proyecto Católica, libre de humo, formulamos las

siguientes hipótesis:

Si la comunidad de fumadores activos tuviera un espacio propio para fumar o

en su defecto la señalización adecuada, entonces hubiera menos malestar en
la comunidad dentro de los espacios de reunión general de la Facultad de
Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.

Si se creara conciencia de las consecuencias colaterales que provoca el humo

del cigarrillo tanto en los fumadores pasivos como activos y se trabajara con el
área emocional del estudiante universitario, brindándole estrategias de
canalización, entonces se disminuiría el uso indiscriminado de cigarrillo.

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Sabiendo que es un tema que debe ser tratado con responsabilidad, debido a
las demandas de La Ley Orgánica Para La Regulación Y Control De Tabaco,
que exige que se creen espacios cien por ciento libres de humo en instituciones
públicas y privadas, aplicando componentes reales que se puedan sostener a
bajos costos y con los patrocinios de diferentes entidades públicas y privadas,
de esta manera conseguir el cumplimiento de los derechos de los fumadores
pasivos y fumadores activos.

Para esto hemos establecido los siguientes indicadores que nos permitirán
recolectar datos para la verificación de sustentabilidad y sostenibilidad del
proyecto detallado de la siguiente manera:

El cien por ciento de asistencia de los profesores y estudiantes a los talleres

brindados por el Ministerio de Salud Pública y el departamento de Psicología y
el financiamiento completo para la construcción de la zona para fumadores
Activos y las señaléticas, verificando su ejecución a través de los siguientes
medios:

 Lista de asistencias
 Evaluaciones escritas
 Actividades de integración
 Recolección de firmas
 Rendición de cuentas por parte de los Directivos
 Cotizaciones
 Patrocinios firmados

Con el posible supuesto de presentar el proyecto como una demanda

constitucional, transparencia en los procesos administrativos y académicos y
total seguridad y garantía de la información ingresada debido a la posibilidad de
riesgo que todo proyecto podría presentar.

Con este proyecto queremos logar la Disminución de contaminación por

nicotina en espacios abiertos y semi cerrados de la Facultad de Filosofía de la
Universidad Católica Santiago de Guayaquil con la creación de un área para
fumadores activos y de esta manera promover el buen vivir entre los miembros
de la comunidad.

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7.-EVALUACIÓN DEL PROYECTO (steffy robles)

7.1.-SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Con el proyecto Católica, libre de humo se persigue el cumplimiento de los

derechos de los fumadores activos y pasivos disminuyendo la
contaminación por el humo del cigarrillo en los espacios abiertos y
semicerrados de la Facultad de Filosofía, Letra y Ciencias de la Educación
a través de la capacitación brindada por el Ministerio de Salud Pública, los
talleres y la construcción de la zona para fumadores. Componentes que se
les dará seguimiento según el cronograma establecido dentro del marco
lógico para comprobar la efectividad sustentabilidad del proyecto.

Durante la elaboración del proyecto se recibirá y se archivará todas las

gestiones por escrito, para presentar evidencias de confiabilidad a los que
financiarán el proyecto, esto se hará por medio de:

 Lista de asistencias
 Evaluaciones escritas
 Actividades de integración
 Recolección de firmas
 Rendición de cuentas por parte de los Directivos
 Cotizaciones
 Patrocinios firmados

Documentos que los recibirá el Departamento de Logística dirigido por la

Srta. Jeamely Berrones dentro de los siguientes horarios:

De lunes a viernes de 8 a.m. a 4 p.m.

La encargada del departamento de logística mantendrá informada a la

coordinadora y recursos humanos y presupuesto semanalmente por medio
de un informe de avances, que presentará los logros alcanzados y las
actividades por hacer, de esa manera tendremos un seguimiento prolijo de
nuestro proyecto.

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8.-PRESUPUESTO DEL PROYECTO

Nuestro proyecto está valorado en $ 6325 dólares americanos, los cuales se

desglosan:

 Reuniones con los directivos y auspiciantes durante el proyecto

$ 1200 dólares
 Actividades de integración y talleres 2350.
 Construcción de la zona de fumadores activos 2775.

Costos que serán cubiertos por las autoridades del plantel y el patrocinio de
empresas privadas.

Proyecto que beneficiará a la comunidad de la Facultad de Filosofía, Letra y

Ciencias de la Educación ya que se está respetando la libertad de los
fumadores activos y cuidando la salud y bienestar de nuestra población que no
fuma.

Para lograr el patrocinio de las empresas privadas se negociará de tal manera

que nuestros auspiciantes sean beneficiados con la creación de este proyecto.

9.- BIBLIOGRAFÍA:

http://www.efdeportes.com/efd126/la-educacion-fisica-y-las-minusvalias-sensoriales-
deficiencia-visual-y-auditiva.htm

13
http://autismodiario.org/2008/10/21/agendas-personales-para-ninos-con-autismo/

http://mariamagdalenaguajalam.blogspot.com/2011_10_01_archive.html

http://mon-rever.blogspot.com/2011/06/como-hacer-plastilina-o-masa-para.html

http://mon-rever.blogspot.com/2011/03/buscar-y-emparejara-que-todo-dar.html

12.- ANEXOS

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Incluir como parte de los anexos toda la documentación e información de
soporte considerada como relevante para las varias secciones del proyecto,
entre las cuales están:

 Hoja de Vida de cada miembro ejecutor del proyecto

 La matriz de análisis de involucrados del proyecto

 El árbol de problemas del proyecto.

 El árbol de objetivos del proyecto.

 Los cuadros de análisis de fuerzas del proyecto.

 El instrumento aplicado para el estudio de línea de base del

proyecto.

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