SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : .........................................

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Ototronik
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Durasi (Waktu) : 144 JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami,
sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi PokokWaktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Memahami 3.1.1 Menerangkan  Peralatan 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
peralatan dan jenis-jenis dan mengidentifikasi  Tes Tertulis
kelengkapan peralatan dan kelengkapan dan merumuskan (Pilihan
gambar teknik kelengkapan gambar masalah tentang Ganda, Essay)
gambar teknik teknik peralatan dan Keterampilan:
3.1.2 Membedakan kelengkapan  Penugasan
jenis-jenis gambar teknik  Penilaian
peralatan dan  Mengumpulkan Unjuk Kerja
kelengkapan data tentang  Observasi
gambar teknik perbaikan sistem (Mengamati
4.1 Memilih 4.1.1 Mengklasifikasi peralatan dan kegiatan/aktiv
peralatan dan jenis-jenis kelengkapan itas siswa
kelengkapan peralatan dan gambar teknik secara
gambar teknik kelengkapan  Mengolah data individu dan
gambar teknik tentang peralatan dalam diskusi
4.1.2 Mengidentifikasi dan kelengkapan serta kegiatan
jenis-jenis gambar teknik praktik dengan
peralatan dan  Mengomunikasika checklist
kelengkapan n tentang lembar
gambar teknik peralatan dan pengamatan
kelengkapan kegiatan )
gambar teknik Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.2 Memahami 3.2.1 Menerangkan  Garis-garis 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
garis-garis garis-garis gambar mengidentifikasi  Tes Tertulis
gambar teknik gambar teknik dan merumuskan (Pilihan
sesuai bentuk sesuai bentuk masalah tentang Ganda, Essay)
dan fungsi dan fungsi garis garis-garis gambar Keterampilan:
garis 3.2.2 Membedakan teknik sesuai  Penugasan
garis-garis bentuk dan fungsi  Penilaian
gambar teknik garis Unjuk Kerja
sesuai bentuk  Mengumpulkan  Observasi
dan fungsi garis data tentang garis- (Mengamati
4.2 Membedakan 4.2.1 Mengklasifikasi garis gambar kegiatan/aktiv
garis-garis garis-garis teknik sesuai itas siswa
gambar teknik gambar teknik bentuk dan fungsi secara
sesuai bentuk sesuai bentuk garis individu dan
dan fungsi dan fungsi garis  Mengolah data dalam diskusi
garis 4.2.2 Mengidentifikasi tentang garis-garis serta kegiatan
garis-garis gambar teknik praktik dengan
gambar teknik sesuai bentuk dan checklist
sesuai bentuk fungsi garis lembar
dan fungsi garis  Mengomunikasika pengamatan
n tentang garis- kegiatan )
garis gambar Portofolio :
teknik sesuai (Membuat
bentuk dan fungsi laporan hasil
garis pelaksanaan )
3.3 Memahami 3.3.1 Menerangkan Huruf, angka 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
huruf, angka huruf, angka dan etiket mengidentifikasi  Tes Tertulis
dan etiket dan etiket dan merumuskan (Pilihan
gambar teknik gambar teknik masalah tentang Ganda, Essay)
3.3.2 Membedakan huruf, angka dan Keterampilan:
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
huruf, angka etiket gambar  Penugasan
dan etiket teknik  Penilaian
gambar teknik  Mengumpulkan Unjuk Kerja
4.3 Menyajikan 4.3.1 Mengklasifikasi data tentang  Observasi
huruf, angka huruf, angka huruf, angka dan (Mengamati
dan etiket dan etiket etiket gambar kegiatan/aktiv
gambar teknik gambar teknik teknik itas siswa
4.3.2 Mengidentifikasi  Mengolah data secara
huruf, angka tentang huruf, individu dan
dan etiket angka dan etiket dalam diskusi
gambar teknik gambar teknik serta kegiatan
 Mengomunikasika praktik dengan
n tentang huruf, checklist
angka dan etiket lembar
gambar teknik pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
3.4 Memahami 3.4.1 Menerangkan Konstruksi 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
gambar gambar geometris mengidentifikasi  Tes Tertulis
konstruksi konstruksi dan merumuskan (Pilihan
geometris geometris masalah tentang Ganda, Essay)
berdasarkan berdasarkan gambar konstruksi Keterampilan:
bentuk bentuk geometris  Penugasan
konstruksi konstruksi berdasarkan  Penilaian
3.4.2 Membedakan bentuk konstruksi Unjuk Kerja
gambar  Mengumpulkan  Observasi
konstruksi data tentang (Mengamati
geometris
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
berdasarkan gambar konstruksi kegiatan/aktiv
bentuk geometris itas siswa
konstruksi berdasarkan secara
4.4 4.4.1 Mengklasifikasi bentuk konstruksi individu dan
Mengelompokk huruf, angka  Mengolah data dalam diskusi
an gambar dan etiket tentang gambar serta kegiatan
konstruksi gambar teknik konstruksi praktik dengan
geometris 4.4.2 Mengidentifikasi geometris checklist
berdasarkan gambar berdasarkan lembar
bentuk konstruksi bentuk konstruksi pengamatan
konstruksi geometris  Mengomunikasika kegiatan )
n tentang gambar Portofolio :
konstruksi (Membuat
geometris laporan hasil
berdasarkan pelaksanaan )
bentuk konstruksi
3.5 Menerapkan 3.5.1 Membedakan Sketsa 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
sketsa gambar jenis sketsa gambar 3D mengidentifikasi  Tes Tertulis
benda 3D gambar benda dan merumuskan (Pilihan
sesuai aturan 3D sesuai masalah tentang Ganda, Essay)
proyeksi aturan proyeksi sketsa gambar Keterampilan:
pictorial pictorial benda 3D sesuai  Penugasan
3.5.2 Menentukan aturan proyeksi  Penilaian
sketsa gambar pictorial Unjuk Kerja
benda 3D sesuai  Mengumpulkan  Observasi
aturan proyeksi data tentang (Mengamati
pictorial sketsa gambar kegiatan/aktiv
4.5 Menyajikan 4.5.1 Mendidentifikasi benda 3D sesuai itas siswa
sketsa gambar sketsa gambar aturan proyeksi secara
benda 3D benda 3D sesuai pictorial individu dan
sesuai aturan aturan proyeksi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
proyeksi pictorial  Mengolah data dalam diskusi
pictorial 4.5.2 Membuat sketsa tentang sketsa serta kegiatan
gambar benda gambar benda 3D praktik dengan
3D sesuai sesuai aturan checklist
aturan proyeksi proyeksi pictorial lembar
pictorial  Mengomunikasika pengamatan
n tentang sketsa kegiatan )
gambar benda 3D Portofolio :
sesuai aturan (Membuat
proyeksi pictorial laporan hasil
pelaksanaan )
3.6 Menerapkan 3.6.1 Membedakan Sketsa 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
sketsa gambar sketsa gambar gambar 2D mengidentifikasi  Tes Tertulis
benda 2D benda 2D sesuai dan merumuskan (Pilihan
sesuai aturan aturan proyeksi masalah tentang Ganda, Essay)
proyeksi orthogonal sketsa gambar Keterampilan:
orthogonal 3.6.2 Mengklsifika- benda 2D sesuai  Penugasan
sikan sketsa aturan proyeksi  Penilaian
gambar benda orthogonal Unjuk Kerja
2D sesuai  Mengumpulkan  Observasi
aturan proyeksi data tentang (Mengamati
orthogonal sketsa gambar kegiatan/aktiv
3.6.3 Mengklsifika- benda 2D sesuai itas siswa
sikan sketsa aturan proyeksi secara
gambar benda orthogonal individu dan
2D sesuai  Mengolah data dalam diskusi
aturan proyeksi tentang sketsa serta kegiatan
4.6 Menyajikan orthogonal gambar benda 2D praktik dengan
sketsa gambar 4.6.1 Mengidentifikasi sesuai aturan checklist
benda 2D sketsa gambar proyeksi lembar
sesuai aturan benda 2D sesuai orthogonal
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
proyeksi aturan proyeksi  Mengomunikasika pengamatan
orthogonal orthogonal n tentang sketsa kegiatan )
4.6.2 Membuat sketsa gambar benda 2D Portofolio :
gambar benda sesuai aturan (Membuat
2D sesuai proyeksi laporan hasil
aturan proyeksi orthogonal pelaksanaan )
orthogonal
3.7 Menganalisis 3.7.1 Membedakan Gambar 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
gambar gambar Potongan mengidentifikasi  Tes Tertulis
potongan potongan dan merumuskan (Pilihan
berdasar jenis berdasar jenis masalah tentang Ganda, Essay)
potongan potongan gambar potongan Keterampilan:
3.7.2 Menentukan berdasar jenis  Penugasan
gambar potongan  Penilaian
potongan  Mengumpulkan Unjuk Kerja
berdasar jenis data tentang  Observasi
potongan gambar potongan (Mengamati
4.7 Menyajikan 4.7.1 Mengidentifikasi berdasar jenis kegiatan/aktiv
jenis gambar gambar potongan itas siswa
potongan potongan  Mengolah data secara
berdasar jenis berdasar jenis tentang gambar individu dan
potongan potongan potongan berdasar dalam diskusi
4.7.2 Membuat gambar jenis potongan serta kegiatan
potongan  Mengomunikasika praktik dengan
berdasar jenis n tentang gambar checklist
potongan potongan berdasar lembar
jenis potongan pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
laporan hasil
pelaksanaan )
3.8 Menerapkan 3.8.1 Menerapkan Pemberian 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan pembuatan Ukuran mengidentifikasi  Tes Tertulis
ukuran sesuai ukuran sesuai sesuai fungsi dan merumuskan (Pilihan
fungsi dan fungsi dan masalah tentang Ganda, Essay)
pandangan pandangan pembuatan Keterampilan:
utama gambar utama gambar ukuran sesuai  Penugasan
teknik teknik fungsi dan  Penilaian
3.8.2 Menentukan pandangan utama Unjuk Kerja
pembuatan gambar teknik  Observasi
ukuran sesuai  Mengumpulkan (Mengamati
fungsi dan data tentang kegiatan/aktiv
pandangan pembuatan itas siswa
utama gambar ukuran sesuai secara
teknik fungsi dan individu dan
pandangan utama dalam diskusi
4.8 Menyajikan 4.8.1 Mengidentifikasi gambar teknik serta kegiatan
ukuran sesuai ukuran sesuai  Mengolah data praktik dengan
fungsi dan fungsi dan tentang checklist
pandangan pandangan pembuatan lembar
utama gambar utama gambar ukuran sesuai pengamatan
teknik teknik fungsi dan kegiatan )
4.8.2 Membuat ukuran pandangan utama Portofolio :
sesuai fungsi gambar teknik (Membuat
dan pandangan  Mengomunikasika laporan hasil
utama gambar n tentang pelaksanaan )
teknik pembuatan
ukuran sesuai
fungsi dan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
pandangan utama
gambar teknik
3.9 Memahami 3.9.1 Menjelaskan Ukuran 16  Mengamati untuk Pengetahuan:
pemberian pemberian Berantai, mengidentifikasi  Tes Tertulis
ukuran ukuran berantai, Sejajar, dan merumuskan (Pilihan
berantai, sejajar, Kombinasi, masalah tentang Ganda, Essay)
sejajar, kombinasi, Berimpit, pemberian ukuran Keterampilan:
kombinasi, berimpit, Koordinat dan berantai, sejajar,  Penugasan
berimpit, koordinat dan Ukuran khusus kombinasi,  Penilaian
koordinat dan ukuran khusus berimpit, koordinat Unjuk Kerja
ukuran khusus 3.9.2 Menerapkan dan ukuran  Observasi
pemberian khusus (Mengamati
ukuran berantai,  Mengumpulkan kegiatan/aktiv
sejajar, data tentang itas siswa
kombinasi, pemberian ukuran secara
berimpit, berantai, sejajar, individu dan
koordinat dan kombinasi, dalam diskusi
ukuran khusus berimpit, koordinat serta kegiatan
4.9 Menggunakan 4.9.1 Mengidentifikasi dan ukuran praktik dengan
ukuran ukuran berantai, khusus checklist
berantai, sejajar,  Mengolah data lembar
sejajar, kombinasi, tentang pemberian pengamatan
kombinasi, berimpit, ukuran berantai, kegiatan )
berimpit, koordinat dan sejajar, kombinasi, Portofolio :
koordinat dan ukuran khusus berimpit, koordinat (Membuat
ukuran khusus 4.9.2 Membuat ukuran dan ukuran laporan hasil
berantai, sejajar, khusus pelaksanaan )
kombinasi,  Mengomunikasika
berimpit, n tentang
koordinat dan pemberian ukuran
ukuran khusus
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
berantai, sejajar,
kombinasi,
berimpit, koordinat
dan ukuran
khusus
3.10 Mengevaluasi 3.10.1 Membedakan  Komponen 16  Mengamati untuk Pengetahuan:
hasil sketsa hasil sketsa komponen mengidentifikasi  Tes Tertulis
gambar benda gambar benda Mesin dan merumuskan (Pilihan
2D dan 3D 2D dan 3D Kendaraan masalah tentang Ganda, Essay)
standard standard Ringan hasil sketsa Keterampilan:
proyeksi proyeksi  Prosedur dan gambar benda 2D  Penugasan
orthogonal orthogonal teknik dan 3D standard  Penilaian
3.10.2 Menentukan pemeriksaan proyeksi Unjuk Kerja
hasil sketsa gangguan orthogonal  Observasi
gambar benda dalam  Mengumpulkan (Mengamati
2D dan 3D perawatan data tentang hasil kegiatan/aktiv
standard berkala sketsa gambar itas siswa
proyeksi Mesin benda 2D dan 3D secara
orthogonal Kendaraan standard proyeksi individu dan
4.10 Menyajikan 4.10.1 Ringan orthogonal dalam diskusi
hasil evaluasi Mengidentifikas  Teknik  Mengolah data serta kegiatan
sketsa gambar i kan hasil penggantian tentang hasil praktik dengan
benda 2D dan sketsa gambar Komponen sketsa gambar checklist
3D standard benda 2D dan  Prosedur benda 2D dan 3D lembar
proyeksi 3D standard pengecekan standard proyeksi pengamatan
orthogonal proyeksi hasil orthogonal kegiatan )
orthogonal perbaikan  Mengomunikasika Portofolio :
4.10.2 Menyajikan n tentang hasil (Membuat
hasil evaluasi sketsa gambar laporan hasil
sketsa gambar benda 2D dan 3D pelaksanaan )
benda 2D dan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3D standard standard proyeksi
proyeksi orthogonal
orthogonal