SILABUS

Nama Sekolah : SMP N 58 BENGKULU UTARA Kelas/Semester : VII/II

Desa/ Kecamatan : Bukit Makmur/ Pinang Raya Mata Pelajaran : IPA
Kabupaten : Bengkulu Utara Tahun Ajaran : 2016/ 2017
Propinsi : Bengkulu
Standar Kompetensi : Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

Materi/ Penilaian Alokasi

No Kompetensi Dasar Kegiatan pemebelajaran Indikator
Sub Materi bentuk waktu

3.6 Memahami sistem organisasi
kehidupan mulai dari tingkat
sel sampai organism dan
komposisi utama penyusun
sel
1 4.6 Membuat model struktur sel
tumbuhan/ hewan
3.7 Menganalisis interaksi antara
makhluk hidup dan
lingkungannya serta
dinamika populasi akibat
2 makhluk hidup
interaksi tersebut
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk
hidup dengan lingkungan
sekitarnya
Sistem Organisasi  Mengamati gambar dan animasi tubuh
Kehidupan manusia atau organ tubuh bagian dalam
 Sel dari ikan/katak/burung/kadal.
 Jaringan  Mengindetifikasi perbedaan antara sel,
 Organ jaringan, organ, dan sistem organ pada
 Sistem organ hewan dan tumbuhan melalui pengamatan
 Organisme mikroskopik dan makroskopik.
 Membuat model struktur sel hewan atau
tumbuhan menggunakan bahan yang
mudah didapat di lingkungan sekitar dan
mendiskusikan hasilnya.
Makhluk Hidup dan  Mengamati ekosistem buatan berupa
Lingkungan akuarium atau kolam ikan, difokuskan pada
 Interaksi antara komponen biotik dan abiotik serta
interaksi yang terjadi di dalamnya.
dan lingkungan  Melakukan penyelidikan untuk
 Dinamika mengidentifikasi komponen abiotik dan
populasi biotik yang ada pada lingkungan sekitar
serta interaksi yang terjadi didalamnya
dalam bentuk rantai makanan, jaring-jaring
3.1. 1 Menyebutkan tingkatan hierarki kehidupan  Pilihan x 40’
3.1. 2 Menjelaskan tentang sistem ganda
3.1. 3 Melakukan pengamatan sel dengan menggunakan
mikroskop
3.1. 4 Membedakan antara jaringan, organ, dan sistem
organ
3.1. 5 Menjelaskan konsep sistem organ dan organisme
3.1. 6 Menyebutkan 3 contoh sistem organ yang
menyusun organisme
3.1. 7 Memiliki ketrampilan berbicara didepan kelas
yang menyusun organisme
3.1.1. Menjelaskan konsep Lingkungan dan komponen  Pilihan x 40’
komponennya. ganda
3.1.2. Melakukan pengamatan lingkungan dan
mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik.
3.1.3. Menjelaskan pengertian interaksi.
3.1.4. Menjabarkan pola-pola interaksi.
3.1.5. Menjelaskan konsep bentuk saling
ketergantungan makhluk hidup
3.1.6. Menyebutkan perbedaan antara rantai makanan
dengan jaring-jaring makanan, rantai makanan
 Materi/ Penilaian Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan pemebelajaran Indikator
Sub Materi bentuk waktu

makanan, dan simbiosis. de tritus dengan rantai makanan perumput.

 Melakukan penyelidikan pertumbuhan 3.1.7. Memiliki keterampilan berbicara di depan kelas
populasi terhadap ketersediaan ruang dan melalui kegiatan presentasi hasil eksplorasi
lahan pertanian serta dampaknya bagi
lingkungan.
 Membuat laporan hasil penyelidikan
interaksi antara komponen biotik dan
abiotik serta dampak dinamika populasi
dan mendiskusikannya dengan teman.
3.8 Menganalisis terjadinya Pencemaran  Mengamati berbagai pencemaran 3.1.1. Menjelaskan pengertian Pencemaran
pencemaran lingkungan dan lingkungan dilingkungan sekitar Lingkunagan
dampaknya bagi ekosistem  Pencemaran air  Mengumpulkan informasi serta 3.1.2. Menjelaskan macam-macam Pencemaran
Lingkungan.
 Pencemaran menganalisis penyebab dan dampak
3.1.3. Menjelaskan pengertian pencemaran air.
4.8 Membuat tulisan tentang udara pencemaran udara, air, dan tanah bagi
3.1.4. Menyelidiki pengaruh air jernih dari tercemar
gagasan penyelesaian  Pencemaran tanah ekosistem, merumuskan masalah serta
terhadap kondisi (pergerakan) ikan)
masalah pencemaran di mengajukan pemecahan masalahnya. 3.1.5. Membuat gagasan tertulis tentang bagaimana
lingkungannya berdasarkan  Membuat laporan tentang pemecahan mengatasi dan mengurangi pencemaran air
3
hasil pengamatan masalah pencemaran yang terjadi di 3.1.6. Menjelaskan pengertian pencemaran udara.
lingkungan sekitar. 3.1.7. Menyebutkan faktor-faktor penyebab
pencemaran udara.
3.1.8. Menjelaskan dampak pencemaran udara.
3.1.9. Menjelaskan pengertian pencemaran tanah.
3.1.10. Menjelaskan dampak pencemaran tanah.
3.1.11. Membuat gagasan tertulis tentang bagaimana
mengurangi dampak pencemaran tanah
3.9 Memahami perubahan iklim Lapisan Bumi dan  Mengamati tayangan atau model lapisan 3.9.1. Menjelaskan pengertian efek rumah kaca.  Pilihan x 40’
dan dampaknya bagi Bencana bumi 3.9.2. Menjelaskan proses terjadinya pemanasan ganda
ekosistem  Lapisan bumi  Mengumpulkan informasi mengenai global.
4
4.9 Membuat tulisan tentang  Gunung api lapisan bumi dan mekanisme terjadinya 3.9.3. Mendeskripsikan definisi pemanasan global.
gagasan adaptasi/  Gempa bumi dan letusan gunung berapi, gempa bumi, dan 3.9.4. Mendeskripsikan penyebab terjadinya
pemanasan global.

No Kompetensi Dasar
penanggulangan masalah
perubahan iklim
3.10Memahami lapisan bumi,
gunung api, gempa bumi, dan
tindakan pengurangan resiko
sebelum, pada saat, dan pasca
bencana sesuai ancaman
bencana di daerahnya
4.10 Mengomuni-kasikan upaya
pengurangan resiko dan
5 3.10.6 Menjelaskan karakteristik hidrosfer serta
dampak bencana alam serta
tindakan penyelamatan diri
pada saat terjadi bencana
sesuai dengan jenis ancaman
bencana di daerahnya
3.11 Memahami sistem tata surya,
rotasi dan revolusi bumi dan
bulan, serta dampaknya bagi
6 penyusun tata surya.
kehidupan di bumi
4.11 Menyajikan karya tentang
dampak rotasi dan revolusi
bumi dan bulan bagi
Materi/ Penilaian Alokasi
Kegiatan pemebelajaran Indikator
Sub Materi bentuk waktu
tsunami tsunami. 3.9.5. Mendeskripsikan dampak dari pemanasan global
 Tindakan tanggap  Menyajikan hasil studi literatur tentang bagi kehidupan di bumi.
bencana penanggulangan resiko dan dampak 3.9.6. Mendeskripsikan beberapa upaya
menanggulangi pemanasan global.
bencana alam dalam bentuk presentasi
 Berlatih tindakan penyelamatan diri pada
saat terjadi bencana alam
Tata Surya  Mengamati model sistem tata surya 3.10.1 Menjelaskan karakteristik lapisan penyusun  Pilihan x 40’
 Sistem tata surya  Mendiskusikan orbit planet bumi. ganda
 Karakteristik  Menyelidiki karakteristik anggota tata 3.10.2 Menjelaskan karakteristik atmosfer.
anggota tata surya surya serta dampak rotasi dan revolusi 3.10.3 Menjelaskan karakteristik litosfer.
 Matahari sebagai bumi bagi kehidupan. 3.10.4 Menjelaskan karakteristik gempa bumi serta
bintang  Mensimulasikan terjadinya siang dan pengurangan risiko bencanannya.
3.10.5 Menjelaskan karakteristik gunung api serta
 Dampak rotasi dan malam, fase-fase bulan dan proses
pengurangan risiko bencanannya.
revolusi bumi bagi terjadinya gerhana
kehidupan di bumi  Mengumpulkan informasi mengenai pengurangan risiko bencanannya.
 Gerhana bulan dan gerhana bulan dan matahari serta
matahari pengaruhnya terhadap pasang surut air
 Terjadinya pasang laut.
surut  Membuat laporan tertulis tentang dampak
rotasi dan revolusi bumi serta bulan bagi
kehidupan dan mendiskusikannya dengan
teman.
 Karakteristik  Mengamati model sistem tata surya 3.11.1. Membuat model orbit planet.  Pilihan x 40’
anggota tata surya  Mendiskusikan orbit planet 3.11.2. Mendeskripsikan karakteristik komponen Tata ganda
 Matahari sebagai  Menyelidiki karakteristik anggota tata Surya. karakteristik komponen Tata Surya
bintang surya serta dampak rotasi dan revolusi 3.11.3. Mencari informasi tentang planet-planet
 Dampak rotasi dan bumi bagi kehidupan.
3.11.4. Mendeskripsikan gerak planet pada orbit tata
revolusi bumi bagi  Mensimulasikan terjadinya siang dan surya
kehidupan di bumi malam, fase-fase bulan dan proses 3.11.5. Membuat model perbandingan jarak komponen
tata surya.
 Materi/ Penilaian Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan pemebelajaran Indikator
Sub Materi bentuk waktu

kehidupan di bumi,  Gerhana bulan dan terjadinya gerhana 3.11.6. Mengamati berbagai fase Bulan.
berdasarkan hasil matahari  Mengumpulkan informasi mengenai 3.11.7. Mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi
pengamatan atau  Terjadinya pasang gerhana bulan dan matahari serta Bumi.
penelusuran bagi sumber surut pengaruhnya terhadap pasang surut air
informasi laut.
Membuat laporan tertulis tentang dampak 3.11.8. Mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi
rotasi dan revolusi bumi serta bulan bagi Bumi.
kehidupan dan mendiskusikannya dengan 3.11.9. Mendeskripsikan rotasi, revolusi Bumi serta
teman. peristiwa yang diakibatkannya.
3.11.10. Mencari informasi tentang perubahan musim
yang terjadi di Bumi bagian utara (BBU) dan
Bumi bagian selatan (BBS).

Mengetahui Pinang Raya, Januari 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Suharlan, S.Pd., M.Pd. Mutiara Gusnita Ismi, S.Pd

NIP. 196709271991021002 NIGBD : 1506075