RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 76 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tingkat : SLTP/MTs.
Kelas/Semester : VII/Ganjil

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER
NO NAMA BULAN BANYAK MINGGU
1 JULI 4
2 AGUSTUS 5
3 SEPTEMBER 4
4 OKTOBER 4
5 NOVEMBER 5
6 DESEMBER 4
26

2. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF

NO NAMA BULAN BANYAK MINGGU
1 JULI 2
2 SEPTEMBER 1
3 DESEMBER 3
JUMLAH 6
keterangan
3. BANYAK MINGGU EFEKTIF
jumlah minggu - minggu yang efektif
26 minggu - 6 miggu = 20 minggu

4. BANYAK JAM EFEKTIF = 20 x 6 Jam = 120 Jam

Mengetahui, Jakarta, 1 Agustus 2017

Kepala SMP N 76 Jakarta Guru Mata Pelajaran

FAJAR SUBIJAKTO NINING DWI HARYANTI

NIP. 197109061994011001 NIP: 196405302016052001
 KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tingkat : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017-2018

KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

3.1 Mengamati model-model teks deskripsi

merumuskan pengertian dan menjelaskan isi

4.1
teks deskripsi

Mendaftar ciri umum teks deskripsi yang

mencakup struktur dan kaidah
Mengerjakan sejumlah kegiatan secara
berkelompok dan individual untuk
menentukan isi dan ciri-cirinya berdasarkan
struktur dan kaidah-kaidahnya
Mengidentifikasi model teks deskripsi lainnya
dari berbagai sumber untuk menentukan isi
dan ciri-cirinya.

Mengamati model struktur dankaidah-kaidah

3.2
teks deskripsi

Membaca teks deskripsi untuk ditelaah

4.2
struktur dan kaidah-kaidah kebahasaannya

Menyajikan teks deskripsi berdasarkan hasil

pengamatan terhadap sebuah objek
lingkungan

Melakukan penyuntingan terhadap teks

deskripsi teman

3.3 Mengamati model-model teks narasi

Mendaftar isi, kata ganti, konjungsi

(kemudian, seketika, tiba-tiba, sementara itu),
4.3 kalimat yang menunjukkan rincian latar,
watak, peristiwa, kalimat langsung dan tidak
langsung pada teks cerita fantasi

Mendiskusikan ciri unsur teks cerita fantasi,

tujuan komunikasi cerita fantasi, struktur teks
cerita fantasi
 Menyampaikan secara lisan hasil diskusi ciri
umum cerita fantasi tujuan komunikasi, dan
ragam/jenis cerita fantasi, struktur cerita
fantasi

Menceritakan kembali dengan cara naratif

Mendata struktur dan kebahasaan teks cerita

3.4
fantasi

Mendiskusikan prinsip memvariasikan cerita

4.4 fantasi, penggunaan bahasa pada cerita
fantasi, penggunaan tanda baca/ejaan

Mengurutkan bagian-bagian cerita fantasi,

memvariasikan cerita fantasi (misal:
mengubah narasi menjadi dialog,mengubah
alur, mengubah akhir cerita dll.), melengkapi,
dan menulis cerita fantasi sesuai dengan
kreasi serta memperhatikan ejaan dan tanda
baca

Mempublikasikan karya cerita

fantasi/mempresentasikan karya

Mendaftar kalimat perintah,saran, larangan

3.5
pada teks prosedur

Mendaftar kalimat yang menunjukkan tujuan,

4.5
bahan, alat, langkah-langkah

Mendiskusikan ciri umum teks prosedur,

tujuan komunikasi, struktur, ragam/jenis teks
prosedur, kata /kalimat yang digunakan pada
teks prosedur, isi teks prosedur

Menyampaikan secara lisan hasil diskusi ciri

umum teks prosedur, tujuan komunikasi, dan
ragam/jenis teks prosedur

Mendata jenis-jenis variasi pola penyajian

3.6
tujuan, bahan danalat, langkah teks prosedur

Menyusun teks prosedur dengan

4.6 memperhatikan struktur, unsur kebahasaan,
dan isi
 Menyunting dan memperbaiki teks prosedur
yang ditulis dari segi isi, pilihan
kata/kalimat /paragraf dan penggunaan tanda
baca/ejaan

Memublikasikan teks prosedur yang dibuat

Mendaftar dan mendiskusikan informasi isi,

3.7 kalimat definisi, kalimat untuk klasifikasi,
kalimat rincian dalam teks laporan observasi

Merinci isi teks LHO (bagian

4.7 definisi/klasifikasi, deskripsi bagian,
penegasan)

Menyajikan hasil diskusi tentang isi bagian

dan gagasan pokok yang ditemukan pada tek
LHO

Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi

Mendiskusikan struktu,r kebahasaan, dan isi

3.8
teks LHO

Mendata jenis-jenis dan variasi pola

4.8
penyajian definisi, klasifikasi, deskripsi bagian

Merangkum teks LHO

Mempresentasikan teks LHO yang ditulis

Mengetahui, Jakarta, 1 Agustus 2017

Kepala SMP Negeri 76 Jakarta Guru Mata Pelajaran

FAJAR SUBIJAKTO, M.Pd. NINING DWI HARYANTI

NIP. 197109061994011001 NIP: 196405302016052001
JARAN DAN PENILAIAN
 PROGRAM TAHUNAN
SMP NEGERI 76 JAKARTA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tingkat : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017-2018

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
KI 2 santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3
: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

: Mencoba, mengolah, atau menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
KI 4
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

NO STANDAR KOMPETENSI/ ALOKASI

KETERANGAN
URT KD KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR WAKTU
Menghargai dan mensyukuri keberadaan Bahasa Indonesia sebagai anugerah
1.1 Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah
keberagaman bahasa dan budaya

1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan Bahasa Indonesia sebagai anugerah

Tuhan Yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis

1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah

Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis

Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara
2.1
pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi

Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan
2.2
pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna

Memiliki perilaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut
2.3
pandang tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat

Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu

2.4
proses berbentuk linier

memiliki perilaku percaya diri , peduli, dan santun dalam merespon secara
2.5
pribadi peristiwa jangka pendek
 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
1 3.1 wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni Daerah) yang
didengar dan dibaca.

Menentukan isi teks deskripsi objek ( tempat wisata, tempat bersejarah,

2 4.1
suasana tempat pentas seni daerah, dll.) yang didengar dan dibaca

Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek
3 3.2 (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni
daerah) yang didengar dan dibaca.

Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni
4.2
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik
4 secara lisan dan tulis.

Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan

3.3
didengar.
5

6 4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi)yang didengar dan dibaca.

Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan
7 3.4
didengar.

Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis
8 4.4
dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa.

Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara

9 3.5 membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner
khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
10 4.5 membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner
khas daerah dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara

melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian
11 3.6
daerah, membuat cendera mata , dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar.

Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang

cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata,
12 4.6
dll.) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan
dan tulis.

Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku

13 3.7
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.

Menyimpulkan teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan

14 4.7
yang dibaca dan didengar.
 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang
15 3.8
berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.

Menyajikan rangkaian teks laporan hasil observasi yang berupa buku

16 4.8 pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan
atau aspek lisan

JUMLAH 0

Mengetahui, Jakarta, 1 Agustus 2017

Kepala SMP Negeri 76 Jakarta Guru Mata Pelajaran

FAJAR SUBIJAKTO, M.Pd. NINING DWI HARYANTI

NIP. 197109061994011001 NIP. 1964052016052001
 PROGRAM SEMESTER GANJIL
SMP NEGERI 76 JAKARTA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/Ganjil

Tingkat : SMP/MTs. Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti:

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

K2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
K3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin taunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
K4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori

NO ALOKASI Juli Agustus September Oktober November Des

KOMPETENSI DASAR
URT KD Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat WAKTU 3 4 1 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 3 3

Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek

1 3.1 (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana
pentas seni Daerah) yang didengar dan dibaca.

Menentukan isi teks deskripsi objek ( tempat wisata, tempat

2 4.1 bersejarah, suasana tempat pentas seni daerah, dll.) yang didengar
dan dibaca

Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari teks deskripsi

3 3.2 tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.
 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau
4 4.2
suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.

Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang

5 3.3
dibaca dan didengar.

Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi)yang didengar

6 4.3
dan dibaca.

Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang

7 3.4
dibaca dan didengar.

Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara

8 4.4 lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaan
bahasa.

Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu

dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara
9 3.5
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar.

Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu

dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara
10 4.5
membuat kuliner khas daerah dll.) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar.
 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat
11 3.6
musik/tarian daerah, membuat cendera mata , dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar.

Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur

(tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara
12 4.6
membuat cinderamata, dll.) dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis.

Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa

13 3.7
buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.

Menyimpulkan teks laporan hasil observasi yang berupa buku

14 4.7
pengetahuan yang dibaca dan didengar.

Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil

15 3.8 observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan.

Menyajikan rangkaian teks laporan hasil observasi yang berupa

16 4.8 buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
kaidah kebahasaan atau aspek lisan

JUMLAH 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Mengetahui, Jakarta, 10 Juli 2017

Kepala SMP Negeri 76 Jakarta Guru Mata Pelajaran
FAJAR SUBIJAKTO, M.Pd. NINING DWI HARYANTI, S.Pd.
NIP. 197109061994011001 NIP: 196405302016052001
 PERUMUSAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Nama Sekolah : SMP Negeri 280 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tingkat : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII/Ganjil
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

NO. KD KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPLEK DAYA KKM

INTAKE JUMLAH
SITAS DUKUNG INDIKATOR KD KI-3 KI-4

Memahami fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapan

3.1 sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf,serta sponnya, sesuai 70.00 70.00
dengan konteks penggunaannya

Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon

4.1 70.04
sapaan,pamitan, ucapan terima kasih, dan meminta maaf, dengan memperhatikan

Pengertian fungsi sosial 70 74 68.00 212 70.67

Struktur teks 70 74 68.00 212 70.67
Unsur kebahasaan 70 74 68.00 212 70.67
- -
-
212.00

Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan
3.2
perkenalan diri, serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya

Menyusun teks lisan dan tulis sedrhana untuk menyatakan menanyakan, dan
4.2 merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sedrhana, dengan 70.16
memperhatikan

fungsi sosial 70 74 68.00 212 70.67

Struktur teks 65 74 68.00 207 69.00
 Unsur kebahasaan : kosa kata, tata bahasa, ucpan, tekanan kata,intonasi 70 74 68.00 212 70.67
-
210.33

Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk
3.3 menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan hari

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari,
4.3 bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, 69.83
dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Fungsi sosial 70 74 68.00 212 70.67

Struktur teks 65 74 68.00 207 69.00
Unsur kebahasaan 65 74 68.00 207 69.00
Ucapan, tekanan kata,intonasi,ejaan, tulisan tangan yang rapi 70 74 68.00 212 70.67
-
279.33

Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan
3.4
jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.4 Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis sangat pendek dan sedrhana 70.25

Menyusun teks lisan dan tulis untuk memaparkan dan menanyakan jati diri, dengan
65 74 68.00 207 69.00
sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan
Fungsi sosial 70 74 68.00 212 70.67
Struktur teks 70 74 68.00 212 70.67
Unsur kebahasaan 70 74 68.00 212 70.67
- -
281.00
REKAP KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL 70.00 70.00

Mengetahui, Jakarta, ... Januari 2018

kepala SMP Negeri 280 Jakarta Guru Mata Pelajaran

YAYUK SRI WIDAYANTI, M.Pd REGUT SUTRASTO,SPd.

NIP. 196210141983032009 NIP: 197606242008011020


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tingkat : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017-2018
NO
KOMPETENSI INTI
KI
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1 3.1
yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam
2 4.1
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
3 taunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
4 merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Standar Isi
NO
KOMPETENSI DASAR
KD
Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni Daerah) yang
didengar dan dibaca.
Menentukan isi teks deskripsi objek ( tempat wisata, tempat bersejarah,
suasana tempat pentas seni daerah, dll.) yang didengar dan dibaca
Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek
3.2 (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni
daerah) yang didengar dan dibaca.
Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni
4.2
daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan
baik secara lisan dan tulis.
Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan
3.3
didengar.
4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi)yang didengar dan dibaca.
Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca
3.4
dan didengar.
 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis
4.4
dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa.

Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara

3.5 membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner
khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
4.5 membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner
khas daerah dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara

melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian
3.6
daerah, membuat cendera mata , dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar.

Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang

cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat
4.6
cinderamata, dll.) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi
secara lisan dan tulis.

Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku

3.7
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.

Menyimpulkan teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan

4.7
yang dibaca dan didengar.

Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang
3.8
berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.

Menyajikan rangkaian teks laporan hasil observasi yang berupa buku

4.8 pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek lisan
Mengetahui, Jakarta, 1 Agustus 2017
Kepala SMP Negeri 76 Jakarta Guru Mata Pelajaran

FAJAR SUBIJAKTO, M.Pd. NINING DWI HARYANTI

NIP. 197109061994011001 NIP: 196405302016052001
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tingkat : SLTP/MTs.
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017-2018

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER

NO NAMA BULAN BANYAK MINGGU
1 JULI 4
2 AGUSTUS 5
3 SEPTEMBER 4
4 OKTOBER 4
5 NOVEMBER 5
6 DESEMBER 4
26

2.BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF

NO NAMA BULAN BANYAK MINGGU
1 JULI 2

2 SEPTEMBER 1
3 DESEMBER 3
JUMLAH 6

keterangan
3. BANYAK MINGGU EFEKTIF
jumlah minggu - minggu yang efektif
26 minggu - 6 miggu = 20 minggu

4. BANYAK JAM EFEKTIF = 20 x 6 Jam = 120 Jam

Mengetahui, Jakarta, 1 Agustus 2017

Kepala SMP N 76 Jakarta Guru Mata Pelajaran

FAJAR SUBIJAKTO NINING DWI HARYANTI

NIP. 197109061994011001 NIP: 196405302016052001
 RINCIAN KD, MATERI POKOK, DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tingkat : SLTP/MTs.
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017-2018

NO.
KOMPETENSI DASAR
KD

Mengidentifikasi informasi dalam teks

deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
3.1 wisata, tempat bersejarah, dan atau
suasana pentas seni Daerah) yang
didengar dan dibaca.
Teks Ddeskripsi

Menentukan isi teks deskripsi objek

( tempat wisata, tempat bersejarah,
4.1
suasana tempat pentas seni daerah, dll.)
yang didengar dan dibaca

Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan

dari teks deskripsi tentang objek (sekolah,
3.2 tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca.

Menyajikan data, gagasan, kesan dalam

bentuk teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat
4.2 bersejarah, dan atau suasana pentas seni
daerah) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan baik
secara lisan dan tulis.

Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi

3.3
(cerita fantasi) yang dibaca dan didengar.

Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita

4.3
fantasi)yang didengar dan dibaca.
 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
3.4 narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan
didengar.

Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk

cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan
4.4
memperhatikan struktur dan penggunaan
bahasa.

Mengidentifikasi teks prosedur tentang

cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat
3.5
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner
khas daerah, dll.) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar.

Menyimpulkan isi teks prosedur tentang

cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat
4.5
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner
khas daerah dll.) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar.

Menelaah struktur dan aspek kebahasaan

teks prosedur tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat (cara
3.6
memainkan alat musik/tarian daerah,
membuat cendera mata , dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar.

Menyajikan data rangkaian kegiatan ke

dalam bentuk teks prosedur (tentang cara
memainkan alat musik daerah, tarian
4.6
daerah, cara membuat cinderamata, dll.)
dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis.

Mengidentifikasi informasi dari teks laporan

3.7 hasil observasi berupa buku pengetahuan
yang dibaca atau diperdengarkan.
 Menyimpulkan teks laporan hasil observasi
4.7 yang berupa buku pengetahuan yang
dibaca dan didengar.

Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi

teks laporan hasil observasi yang berupa
3.8
buku pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan.

Menyajikan rangkaian teks laporan hasil

observasi yang berupa buku pengetahuan
4.8 secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan kaidah kebahasaan atau
aspek lisan

Mengeta Jakarta, 10 Juli 2017

Kepala Guru Mata Pelajaran

Fajar Sub Nining Dwi Haryanti, S.Pd.

NIP. 19 NIP. 196405302016052001
 SILABUS SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SMP NEGERI 76 JAKARTA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 6 jam/Minggu

Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Materi Kegiatan Penilaian
KD
Pembelajaran Pembelajaran
3.1 Teks deskripsi
Mengidentifikasi informasi
dalam teks deskripsi
tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat
bersejarah, dan atau
suasana pentas seni
Daerah) yang didengar
dan dibaca.

4.1

Menentukan isi teks

deskripsi objek ( tempat
wisata, tempat bersejarah,
suasana tempat pentas
seni daerah, dll.) yang
didengar dan dibaca

3.2
Menelaah struktur dan
kaidah kebahasaan dari
teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah,
dan atau suasana pentas
seni daerah) yang
didengar dan dibaca.

4.2

Menyajikan data, gagasan,

kesan dalam bentuk teks
deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan
atau suasana pentas seni
daerah) secara tulis dan
lisan dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara
lisan dan tulis.
3.3

Mengidentifikasi unsur-
unsur teks narasi (cerita
fantasi) yang dibaca dan
didengar.

4.3

Menceritakan kembali isi

teks narasi (cerita
fantasi)yang didengar dan
dibaca.

3.4

Menelaah struktur dan

kebahasaan teks narasi
(cerita fantasi) yang dibaca
dan didengar.

Menyajikan gagasan
kreatif dalam bentuk cerita
fantasi secara lisan dan
4.4
tulis dengan
memperhatikan struktur
dan penggunaan bahasa.

3.5
Mengidentifikasi teks
prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara
memainkan alat
musik/tarian daerah, cara
membuat kuliner khas
daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar.
4.5
Menyimpulkan isi teks
prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara
memainkan alat
musik/tarian daerah, cara
membuat kuliner khas
daerah dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar.

3.6
Menelaah struktur dan
aspek kebahasaan teks
prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara
memainkan alat
musik/tarian daerah,
membuat cendera mata ,
dll.) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar.

4.6
Menyajikan data rangkaian
kegiatan ke dalam bentuk
teks prosedur (tentang
cara memainkan alat
musik daerah, tarian
daerah, cara membuat
cinderamata, dll.) dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan isi
secara lisan dan tulis.

3.7

Mengidentifikasi informasi
dari teks laporan hasil
observasi berupa buku
pengetahuan yang dibaca
atau diperdengarkan.
4.7

Menyimpulkan teks
laporan hasil observasi
yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca
dan didengar.

3.8

Menelaah struktur,
kebahasaan, dan isi teks
laporan hasil observasi
yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca
atau diperdengarkan.

4.8
Menyajikan rangkaian teks
laporan hasil observasi
yang berupa buku
pengetahuan secara lisan
dan tulis dengan
memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek
lisan

Mengetahui, Jakarta, 1 Agustus 2017

Kepala SMP Negeri 76 Guru Mata pelajaran

FAJAR SUBIJAKTO NINING DWI HARYANTI

NIP. 197109061994011001 NIP. 196405302016052001