Facultad de Psicología

INFORME PSICOLÓGICO

I. Datos de Identificación:
Nombre completo: Mía Valentina Velastegui
Fecha de nacimiento: 29 de julio del 2013
Edad: 4 años 10 meses 29 días
Escolaridad (si es niño o adolescente): Preescolar
Fecha de evaluación: 28 de junio del 2018
Fecha de informe: 30 de junio del 2018
Nombre del evaluador: Benalcázar Marcelo
Cadena Thayri
Guaigua Alexis
Jiménez Nicolás
Montaño Valeria

II. Motivo de consulta:

Fines académicos para la asignatura de Evaluación Psicológica de Quinto Semestre en

la carrera de Psicología Organizacional de la Pontificia Universidad Católica del
Ecuador.

III. Técnicas y procedimiento:

Escala Wechsler de Inteligencia para los niveles preescolar y primario (WPPSI – III)
Tercera versión

IV. Antecedentes:

La mamá de Mía se encontraba muy entusiasmada por la aplicación del test a su hija,
nos comentó que ya había comenzado el preescolar porque ella ya no tenía tiempo para
cuidarla por el trabajo y de esta forma ella la colocó en la escuela, pero había recibido
comentarios por parte de sus profesores que era una niña muy inquieta y que se le
dificultaba poner atención en ciertas actividades.
De esta forma para ella fue importante que le realicemos este test a Mia.
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V. Observaciones conductuales:

Mia es una niña muy alegre, no es conflictiva y al inicio le llamaron mucho la atención
la parte de armar los cubos, sin embargo, fue necesario realizarle el test en dos sesiones
largas, ya que, debido a su edad, se distraía fácilmente con otros objetos a su alrededor,
por lo que perdía el foco de atención. Mia también se aburría y se cansaba después de
mucho tiempo de que le hacíamos las diferentes subpruebas.

VI. Resultados Cuantitativos (cuadros de resultados de la prueba):

CI Verbal
Subprueba Puntaje escalar
Información (IN) 11
Vocabulario (VB) 15
Pistas (PS) 15

CI Ejecución
Subprueba Puntaje escalar
Diseño con cubos (DC) 12
Matrices (MT) 14
Conceptos con dibujos (CD) 12

Velocidad de Procesamiento
Subprueba Puntaje escalar
Búsqueda de símbolos (BS) 10
Claves (CL) 11

Lenguaje
Subprueba Puntaje escalar
Vocabulario receptivo 15
Denominaciones (DE) 14

Puntuaciones índices

Puntuación Intervalo de
Escala Rango percentil
compuesta confianza de 90%
CI Verbal 123 94 115 – 127

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CI Ejecución 118 88 111 – 123

Velocidad de 106 66 98 – 113

Procesamiento
CI Total 120 91 114 – 124

Lenguaje 126 96 116 – 130

VII. Interpretación (Resultados cualitativos):

El sujeto obtuvo una puntuación de 120 en CI, lo cual demuestra que se encuentra
Superior a la media poblacional de los sujetos de su edad.
Comprensión Verbal (ICV).- Valentina obtuvo un puntaje de 123, lo cual
demuestras que se encuentra Superior a la media poblacional de los sujetos de su edad,
por lo cual su habilidad de formación de conceptos verbales, definición de vocablos y su
agilidad verbal se encuentra como una de sus destrezas más fuertes
Comprensión Ejecutiva (ICE).- Valentina obtuvo un puntaje de 118, lo cual
demuestra que se encuentra Arriba del Promedio de la media poblacional de los sujetos
de su edad, por lo cual su habilidad visoespacial, integración sensorial, coordinación
viso-manual, percepción y razonamiento lógico se encuentran como habilidades fuertes,
demostrando que no tiene debilidades en la escala ejecutiva
Velocidad de procesamiento(CVP). - Valentina obtuvo un puntaje de 106, el
cual se encuentra en el percentil 66, por lo tanto, demuestra que se encuentra dentro del
promedio en la media poblacional de los sujetos de su edad. Por lo cual, valentina puede
realizar, de forma normal, tareas cognitivas de forma fluida y automática, especialmente
cuando el sujeto está bajo la presión para mantener la atención y la concentración,
demostrando así que no tiene debilidades con respecto a la velocidad de procesamiento.
Lenguaje (CGL)e.- valentina obtuvo un puntaje de 126 lo cual significa que se
encuentra en el percentil 96 lo cual nos muestra qué valentina tiene un excelente nivel
de lenguaje lo cual se podría considerar como la mayor fortaleza

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VIII. Recomendaciones:
 Se recomienda que valentina se mantenga con las actividades que realiza
normalmente, pues gracias a estas acciones se ha demostrado que valentina tiene
casi todos los índices compuestos por encima del promedio general con respecto
a su edad.
 Se recomienda realizar actividades de lectura con dibujos, rompecabezas de
acuerdo a su edad, pero con límite de tiempo, de esta manera desarrollará un
poco más todo lo relacionado con velocidad de procesamiento ya que

Nombre y Firma del evaluador

____________________
Marcelo Benalcázar

____________________
Thayri Cadena

____________________
Alexis Guaigua

____________________
Nicolás Jiménez

____________________
Valeria Montaño

Anexos:
(Protocolo completo/perfil/ consentimiento Informado)

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