Anda di halaman 1dari 20

SILABUS

Sekolah : SMP ...................................


Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
1.1 Mendeskrip Tenaga Endogen Mengamati gambar dan membaca  Mendeskripsikan proses Tes lisan Daftar Apakah yang dimaksud tenaga 12 JP Peta
sikan dan Tenaga lietratur gambar bentukan-bentukan alam endogen yang menyebabkan pertanyaan. geologi dan berikan contohnya!
keragaman Eksogen di muka bumi yang merupakan hasil terjadinya bentuk muka bumi. Atlas
bentuk dari tenaga geologi.
muka bumi, Tes tulis Uraian Berikan dua contoh bentuk muka Globe
proses bumi akibat tenaga endogen dan
pembentuka tenaga eksogen ! Gambar
n, dan proses
dampaknya Gejala Mengamati gambar dan membaca  Mendeskripsikan gejala Tes tulis Pilihan Tipe gunung api yang banyak terjadinya
terhadap diastropisme dan literatur tentang gejala-gejala diastropisme dan vulkanisme serta Ganda terdapat di Indonesia yaitu …. diastropisme.
kehidupan. vulkanisme diastropisme dan vulkanisme. sebaran tipe gunung api. a. maar
Mengamati peta sebaran tipe b. perisai Gambar tipe
gunung api di Indonesia. c. strato gunung api
c. kaldera
Gambar jenis
Faktor-faktor Mengkaji faktor-faktor penyebab Penugasan Tugas Buatlah peta jalur gempa bumi di batuan
 Mendeskripsikan faktor-
penyebab terjadinya gempa bumi. faktor penyebab terjadinya gempa rumah Indonesia pada kertas karton
terjadinya gempa ukuran A2! LKS
bumi dan akibat yang
bumi ditimbulkannya. CD
Dampak Mengkaji dampak terjadinya gempa Tertulis Tes Uraian Jelaskan dampak terjadinya gempa
terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan. bumi terhadap kehidupan ! Buku sumber
. Mendeskripsikan dampak yang relevan.
bumi terhadap terjadinya gempa bumi terhadap
kehidupan kehidupan.
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Jenis-jenis batuan Mengamati contoh jenis batuan Tes tulis Tes Uraian Berikan dua contoh jenis batuan
melalui gambar dan batuan yang ada Mengindentifikasi jenis sedimen!
di lingkungan sekitar. batuan berdasarkan proses
pembentukannya.
Proses pelapukan Mengamati gambar dan lingkungan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan proses pelapukan biologis!
sekitar ,tentang proses pelapukan.  Mendeskripsikan proses
terjadinya pelapukan.

Proses erosi dan Mengamati obyek dan gambar Tes tulis Pilihan Erosi yang disebabkan gelombang
penyebabnya tentang erosi.  Mendeskripsikan ganda air laut yang mengikis pantai
prosesterjadinya erosi, dan faktor- disebut ....
faktor penyebabnya. a. abrasi
b. deflasi
c. glasial
d. korasi

Proses Menelaah contoh kenampakan hasil Tertulis Tes Uraian Berilah 2 contoh bentang alam hasil
sedimentasi. proses sedimentasi  Memberikan contoh sedimentasi oleh air!
bentukan yang dihasilkan oleh
proses sedimentasi.
Dampak positif Membaca buku sumber tentang Tertulis Tes Uraian Jelaskan 3 manfaat material
dan negatif dari dampak positif dan negatif tenaga  Mengidentifikasi dampak vulkanik gunung api !
tenaga endogen endogen dan eksogen bagi positif dan negatif dari tenaga
dan eksogen bagi kehidupan serta upaya endogen dan eksogen bagi Berikan tiga contoh upaya yang
kehidupan serta penanggulangannya. kehidupan serta upaya dapat dilakukan untuk mengurangi
upaya penanggulangannya. terjadinya erosi !
penanggulangan-
nya.
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
1.2.Mendeskrip Membaca referensi untuk  Menjelaskan pengertian Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian masa pra 8 JP Buku sumber
sikan Pengertian dan merumuskan pengertian dan kurun dan kurun waktu masa pra –aksara aksara. yang relefan
kehidupan kurun waktu pra- waktu masa pra -aksara Atlas Sejarah
pada masa aksara
pra-aksara  Mengidentifikasi jenis- jenis Foto –foto
di Mengamati Atlas Sejarah dan foto manusia Indonesia yang hidup Penugasan Tugas Kumpulkan gambar manusia purba
Indonesia. Jenis-jenis –foto/ gambar jenis-jenis manusia pada masa pra- aksara rumah dan peninggalan kebudayaannya Gambar –
manusia Indonesia yang hidup pada masa serta kelompokkan sesuai kurun gambar
Indonesia yang Pra-aksara waktunya kemudian buatlah mading sejarah
hidup pada masa Secara berkelompok
pra –aksara  Mendeskripsikan perkembangan Musium
Membaca buku referensi, kehidupan pada masa pra- aksara Tes tulis Tes Uraian Berilah contoh-contoh peralatan
Perkembangan mengamati gambar dan diskusi dan peralatan kehidupan yang yang dipergunakan pada masa Situs sejarah
kehidupan pada untuk menelaah kehidupan pada dipergunakan. berburu!
masa pra-aksara. masa pra-aksara dan peralatan yang
digunakan. Jelaskan ciri-ciri kehidupan
manusia pada masa berburu !

Membaca buku referensi dan  Mengidentiifikasi peninggalan – Tes tulis Tes pilihan Peninggalan budaya Megalithikum
Peninggalan – mengamati gambar untuk peninggalan kebudayaan pada ganda diantaranya ialah ....
peninggalan mengidentifikasi peninggalan – masa pra-aksara. a.menhir dan dolmen
kebudayaan. peninggalan kebudayaan pada b.nekara dan menhir
masa pra aksara. c.sarkopagus dan dolmen
d.kapak lonjong dan moko

Mengamati atlas sejarah Penugasan Tugas Buatlah secara kelompok peta


Kedatangan nenek kedatangan dan persebaran nenek  Melacak kedatangan dan rumah kedatangan dan persebaran nenek
moyang dari moyang bangsa Indonesia. persebaran nenek moyang bangsa moyang bangsa Indonesia di
Yunani tersebar di Indonesia di Nusantara dengan Nusantara!
Nusantara. atlas sejarah.

Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.


Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
2.1 Mendeskrip Kaitan interaksi Mengkaji kaitan interaksi sosial  Menjelaskan kaitan interaksi Tes tulis Tes Uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial 4 JP Gambar-
sikan sosial dengan dan proses sosial dalam kehidupan sosial dan proses sosial. dengan proses sosial! gambar
interaksi proses sosial. sehari-hari di lingkungan terdeka. tentang
sebagai interaksi
proses sosial dan
sosial sosialisasi.
Mengkaji pengaruh interaksi
Pengaruh sosial terhadap keselarasan sosial.  Menjelaskan pengaruh interaksi Portofolio Rubrik Buatlah kliping yang terdiri dari 5 VCD
interaksi sosial sosial terhadap keselarasan peristiwa proses assosiatif dan 5
terhadap sosial. proses dissosiatif dari surat kabar Buku-buku
keselarasan sosial. atau tabloid. sumber yang
relevan.

Surat kabar.

Masyarakat

6 JP Gambar-
2.2 Mendeskrip Pengertian Tanya jawab tentang pengertian  Menjelaskan pengertian dan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian sosialisasi! gambar
sikan sosialisasi sosialisasi. pentingnya proses sosialisasi. tentang
sosialisasi interaksi
sebagai Faktor yang Mengkaji faktor-faktor yang  Mengidentifikasi faktor-faktor Tes tulis Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor yang sosial dan
proses mempengaruhi mempengaruhi sosialisasi. yang mempengaruhi sosialisasi. mempengaruhi sosialisasi! sosialisasi.
pembentuka sosialisasi.
n VCD
kepribadian
Fungsi sosialisasi Diskusi tentang fungsi sosialisasi  Menguraikan fungsi sosialisasi Tes tulis Pilihan Seorang anak diajarkan untuk Buku-buku
dalam dalam pembentukan kepribadian. dalam pembentukan ganda mencium tangan orangtuanya. sumber yang
pembentukan kepribadian. Proses sosialisasi ini digolongkan relevan.
kepribadian. sebagai sosialisasi ....
a. primer Surat kabar.
b. skunder
c. tersier Masyarakat
d. kuarter
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
2.3 Mengidentif Syarat-syarat Tanya jawab tentang syarat-syarat  Menjelaskan syarat-syarat Tes tulis Pilihan Contoh interaksi sosial berikut ini 6 JP Gambar-
ikasi terjadinya terjadinya interaksi sosial. terjadinya interaksi sosial. ganda adalah .... gambar
bentuk- interaksi sosial. a. Guru mengajar siswa tentang
bentuk b.Petani menyiram tanaman interaksi
interaksi c. Pawang melatih gajah sosial dan
sosial d.Sopir menyetir taksi sosialisasi.
VCD
Bentuk-bentuk Diskusi tentang bentuk-bentuk  Mengidentifikasi bentuk-bentuk Tes unjuk Tes petik Buatlah kliping berita dari media Buku-buku
interaksi sosial: interaksi sosial. interaksi sosial. kerja kerja cetak, masing-masing lima contoh sumber yang
Antar individu prosedur peristiwa tentang interaksi sosial relevan.
dengan individu. dan produk antar : Surat kabar.
Antar individu  indi Masyarakat
dengan vidu dengan individu
kelompok.  indi
Antar keompok vidu dengan kelompok
dengan  kel
kelompok. ompok dengan kelompok

2.4 Mengurai- Proses sosial Diskusi tentang proses sosial  Mengidentifikasi proses sosial Tes tulis Tes Uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan 6 JP Gambar-
kan proses asosiatif asosiatif . asosiatif . kerjasama! gambar
interaksi tentang
sosial interaksi
Proses sosial Diskusi tentang proses sosial  Memberi contoh proses sosial Tes unjuk Panduan Cobalah identifikasi contoh dan sosial dan
disosiatif. disosiatif. disosiatif. kerja observasi proses sosial disosiatif yang terjadi sosialisasi.
di lingkungan masyarakatmu! VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan


Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen

3.1. Hakekat manusia Mendiskusikan hakekat manusia  Mendeskripsikan hakekat Tes Daftar Coba berikan contoh dalam 8 JP Guru IPS
Mendes- sebagai makhluk sebagai makhluk sosial dan ekonomi manusia sebagai makhluk Lisan pertanyaan kehidupan sehari-hari kegiatan
krepsikan sosial dan sosial dan ekonomi yang manusia sebagai makhluk sosial Buku Materi
manusia ekonomi yang bermoral Yang relefan
sebagai bermoral
makhluk Lingkungan
sosial dan sekolah
ekonomi Makna manusia Mengkaji tentang makna manusia  Mengidentifikasi makna Tes tulis Tes Uraian Jelaskan makna manusia sebagai
yang sebagai makhluk sebagai makhluk sosial dan ekonomi manusia sebagai makhluk makhluk ekonomi yang bermoral! Lingkungan
bermoral sosial dan yang bermoral sosial dan makhluk ekonomi Keluarga
dalam makhluk yang bermoral
memenui ekonomi. Lingkungan
kebutuh- masyarakat
an Ciri-ciri manusia Membaca buku referensi selanjutnya  Mengidentifikasi ciri-citi Tes tulis
Tes pilihan Berikut ini yang bukan ciri-ciri
sebagai makhluk mendiskusikan ciri-ciri manusia makhluk sosial dan makhluk ganda makhluk sosial adalah :
sosial dan sbagai makhluk sosial dan ekonomi ekonomi yangbermoral a. saling tolong menolong
makhluk yg bermoral b. setia kawan dan toleransi
ekonomi. c. individual dan egois
d. simpati dan empati
Mengaplikasikan Menyimpulkan cara mengaplikasikan  Mewujudkan hubungan yang Observasi Lembar
hubungan yang hubungan yang harmonis antar harmonis antarmanusia Observasi Lakukan pengamatan pada warga di
harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan sebagai makhluk sosial & sekitar tempat tinggalmu kegiatan
manusia sebagai ekonomi yang bermoral. ekonomi yang bermoral sosial apa yang dilakukan
makhluk sosial
dan ekonomi yang
bermoral.

3.2. Mengidentif Pemanfaatan Mendiskusikan perilaku manusia  Mendeskripsikan perilaku Tes Lisan Daftar Bagaimana sikap kita dalam 6 JP Guru IPS
ikasi sumber daya dalam memanfaatkan sumber daya manusia dalam memanfaatkan pertanyaan memanfaatkan sumberdaya Ekonomi
tindakan ekonomi Ekonomi. sumber daya ekonomi yang ekonomi yang terbatas ? Buku
ekonomi terbatas untuk memenuhi Materi yg
berdasarkan Tindakan Mendiskusikan tindakan ekonomi kebutuhan hidupnya Tes tulis Tes Isian Salah satu tindakan ekonomi relevan
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
motif dan ekonomi rasional yg dila-kukan manusia yang rasional yg dpt kita lakukan
prinsip  Mendeskripsikan berbagai adalah ... . Lingkungan
ekonomi Pengertian motif tindakan ekonomi rasional Keluarga
dalam dan prinsip Mendiskusikan pengertian motif yang dilakukan manusia Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian motif ekonomi
berbagai ekonomi dan prinsip ekonomi dan prinsip ekonomi ! Lingkungan
kegiatan  Mendefinisikan pengertian masyarakat
sehari-hari Macam-macam Membaca literatur dan mendiskusikan motif dan prinsip ekonomi. Tes tulis Tes pilihan Pada umumnya motif ekonomi yang
motif dan prinsip macam – macam motif dan prinsip ganda dilakukan manusia adalah
ekonomi. Ekonomi  Mengidentifikasi macam- karena ... .
macam motif dan prinsip a. kebutuhan
ekonomi. b. keuntungan
Kegiatan/tindak- Mendiskusikan tentang contoh- Observasi Lembar c. sosial
an ekonomi contoh dan pentingnya kegiatan / Observasi d. penghargaan
sehari-hari tindakan ekonomi yang berdasarkan  Mengaplikasikan kegiatan /
berdasar motif motif dan prinsip ekonomi tindakan ekonomi sehari-hari Amatilah kegiatan penduduk
dan prinsip berdasar motif dan prinsip disekitarmu! Buatlah laporan
ekonomi. ekonomi. tentang kegiatan sehari-hari yang
Tes tulis Tes Uraian dilakukan berdasarkan motif
Manfaat/prinsip Tanya jawab tentang manfaat/ ekonomi!
ekonomi dalam pentingnya prinsip ekonomi dalam  Mengidentifikasi manfaat Tentukan 5 macam kegiatan
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari. /pentingnya prinsip ekonomi ekonomi yang dilakukan seseorang
hari. dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari yang
berdasarkan prinsip ekonomi.

Jakarta, ......................... 2007


Mengetahui,
Kepala SMP ......................... Guru Mata Pelajaran,

( ............................. ) ( ................................. )
NIP. ................... NIP. .....................
SILABUS
Sekolah : SMP .................................
Kelas : VII(tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2(dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
4.1. Menggunak Pengertian peta, Menyimpulkan perbedaan antara  Membedakan peta, atlas, dan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta dan atlas. 8 JP Peta
an peta, atlas, dan globe. peta, atlas, dan globe. globe.
atlas,dan Atlas
globe, Jenis peta dan
untuk bentuk peta. Mengamati berbagai jenis dan  Mengidentifikasi jenis,bentuk Tes tulis Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta umum Globe
mendapat- bentuk peta. dan pemanfaatan peta. dengan peta khusus !
kan LKS
informasi Penggunaan
Carilah kota Ampenan pada CD
keruangan indeks, daftar Mengamati peta, atlas, dan globe  Mengidentifikasi informasi Tes unjuk Tes
Atlasmu dengan menggunakan
isi, garis lintang tentang informasi geografis yang geografis dari peta, atlas dan kerja identifikasi
indeks . Buku geografi
dan bujur, serta ada di dalamnya. globe.
keterangan tepi yang relevan
pada peta, atlas,
dan globe untuk Guru IPS
mencari Geografi
informasi
geografis pada
peta.

Skala peta.
Pada peta yang bersksla 1 :
 Menelaah arti berbagai jenis skala  Mengartikan berbagai jenis Tes tulis Tes Uraian
5.000.000 jarak kota A ke B ádalah
yang terdapat pada peta. skala. 5 centimeter. Berapakah jarak
sebenarnya?
Memperbesar
dan memper-  Memperbesar dan memperkecil
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
kecil peta. Praktik memperbesar dan peta dengan bantuan garis-garis Tes unjuk Uji Petik Pilihlah peta salah satu pulau di
memperkecil peta dengan garis- koordinat kerja Rubrik Indonesia dalam atlasmu, kemudian
garis koordinat. perbesarlah 2 kali!

4.2.Membuat Sketsa wilayah Membuat sketsa wilayah dan obyek  Membuat sketsa wilayah dan Tes unjuk Rubrik Buatlah sketsa tempat tinggalmu! 4 JP Peta
sketsa dan dan obyek geografi dari peta atau observasi obyek geografi. kerja Atlas
peta geografi. lapangan.
wilayah Globe
yang Menentukan Menghitung dan menentukan skala  Menentukan skala peta. Tes unjuk Tes Tentukan skala sketsa yang telah
menggam skala peta. peta. kerja identifikasi kamu buat! LKS
barkan
obyek Simbol-simbol Mengamati dan menentukan simbol-  Menentukan simbol-simbol Tes unjuk Tes Tentukan simbol-simbol obyek yang Buku geografi
geografi geografi pada simbol geografi pada peta. geografi pada peta. kerja. identifikasi ada di lingkungan tempat tinggalmu yang relevan.
peta. Praktek membuat peta tematik  Membuat peta tematik obyek Tes unjuk Uji Petik dan tempatkan pada sketsa yang
Peta tematik obyek geografi. geografi. kerja. Rubrik telah kamu buat.
Buatlah salah satu peta tematik
obyek geografis suatu wilayah
sesuai pilihanmu.

4.3.Mendeskrip Kondisi Membaca peta tentang kondisi  Mendeskripsikan kondisi Tes tulis Tes Uraian Perhatiakan Perhatikan peta Pulau 4 JP Peta
sikan geografis suatu geografis suatu wilayah. geografis suatu wilayah pada Sumatera. Jelaskan relief Pulau Indonesia
kondisi wilayah pada peta. Sumatera agian bagian timur ! Atlas
geografis peta.
dan LKS
penduduk Kondisi Mendiskusikan keadaan penduduk  Mendeskripsikan kondisi Tes unjuk Rubrik Buatlah peta persebaran penduduk
peduduk suatu suatu wialayah pada peta. penduduk suatu wilayah. kerja daerah tempat tinggalmu! Buku sumber
wilayah. yang relevan
Kaitan antara Diskusi tentang kaitan antara Penugasan Tugas Amatilah keadaan kepadatan
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
kondisi keadaan geografis dengan keadaan  Menganalisis kaitan antara proyek penduduk pada kondisi geografis
geografis penduduk. kondisi geografis dengan tertentu (misalnya: di pantai,
dengan keadaan keadaan penduduknya. dataran rendah, pegunungan)
penduduk.
 
4.4.Mendeskrip Sifat fisik Mengamati dan tanya jawab tentang  Mendeskripsikan sifat-sifat fisik Tes lisan  Daftar  Sebutkan sifat-sifat fisik udara ! 8 JP
sikan atmosfer. keadaan udara di luar kelas untuk atmosfer. pertanyaan Peta
gejala- menyimpulkan sifat-sifat fisik udara Indonesia
gejala yang atmosfir.
terjadi di Atlas
atmosfer Unsur-unsur Tanya jawab tentang sifat fisik  Mendiskripsikan cuaca dan Tes tulis  Tes Uraian Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim!
dan cuaca dan iklim.atmosfer serta unsur-unsur cuaca iklim. LKS
hidrosfer dan iklim.  Mengidentifikasi unsur-unsur Jelaskan perbedaan cuaca dan iklim
serta cuaca dan iklim Buku sumber
¡
dampaknya yang relevan
terhadap Tipe-tipe hujan.
kehidupan. Mengamati gambar dan tanya jawab  Mengidentifikasi tipe hujan Penugasan  Tugas  Buatlah gambar proses terjadinya ,
tentang tipe-tipe hujan. (orografis, zenithal, frontal). rumah hujan zenithal, hujan orografis, Peta arah
hujan frontal (pilih salah satu) ¡ angin muson
Faktor yang
mempengaruhi Membaca leteratur tentang factor di Indonesia
Mengidentifikasi factor-faktor Tes Tertulis Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor yang
suhu udara. yang mempengaruhi suhu udara yang mempengaruhi suhu udara mempengaruhi suhu udara !
Tes tulis
Menghitung suhu suatu daerah  Menghitung suhu suatu daerah Tes Uraian Hitunglah suhu udara di kota Bogor
berdasarkan ketinggian di atas Gambar-
berdasarkan ketinggian di atas yang terletak pada ketinggian 700 gambarproses
permukaan air laut. permukaan air laut. meter di atas permukaan laut, bila
Proses Tes unjuk terjadinya
suhu di pantai 26 derajat C. Angin.
terjadinya angin Pengamatan gambar dan tanya  Menganalisis proses terjadinya kerja Uji petik
dan jenis-jenis jawab tentang proses terjadinya angin dan memberikan contoh- kerja Buatlah gambar proses terjadinya Lingkungan
angin. angina angin jenis-jenis angina contohnya. produk angin fohn, angin darat dan laut,
angin, dan contoh-contohnya. angin gunung dan lembah (pilih Thermometer
salah satu) ¡
Siklus Portofolio Karya Jelaskan proses terjadinya angin ¡
 Mendeskripsikan siklus
hidrologi. Pengamatan gambar dan tanya Gambar
hidrologi dan bagian-bagiannya.
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
jawab tentang siklus hidrologi. Unjuk kerja Buatlah gambar siklus hidrologis siklus
Jenis-jenis air  Mengklasifikasikan bentuk- Tes Tulis Uji petik dan bagian-bagiannya! hidrologi.
permukaan dan Pengamatan langsung atau gambar bentuk tubuh air permukaan dan kerja
air tanah. tentang bentuk-bentuk tubuh air. air tanah serta pemanfaatannya. produk. Gambar
Tes uraian Sebutkan jenis-jenis air permukaan! bentuk tubuh
air.

Gambar zona
lautmenurut
letak dan
Zona laut Tes unjuk kedalaman.Pe
menurut letak Pengamatan gambar dan peta serta  Mendiskripsikan zona laut kerja Tes Tunjukkan pada peta, laut-laut yang ta dunia.
dan keda- tanya jawab tentang zona laut menurut letak (laut pedalaman, identifikasi termasuk dangkalan sahul!
lamannya. menurut letak (laut pedalaman, laut laut tepi, laut tengah) dan Tes Tulis
tepi, laut tengah) dan kedalamannya kedalamannya (litoral, batial, Pilihan Berdasarkan kedalamannya laut
(litoral, batial dan abisal). abisal). ganda Jawa termasuk zona ....
a. Neretik
b. Litural Peta batas
c. Batial perairan laut.
d. Abisal
Batas wilayah Tes unjuk
laut. Pengamatan peta tentang batas-batas  Menafsirkan pengertian batas kerja Tes Tunjukan pada peta yang termasuk
wilayah laut. identifikasi batas laut zona ekonomi eksklusif ! Peta
landas kontinen, laut territorial, Indonesia.
dan Zona Ekonomi Eksklusif
(ZEE) dan menunjukkannya Tes tulis
pada peta. Tes Uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan
laut teritorial!

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen

5.1 MendeskripPeranan perdagangan Membaca referensi dan  Mendeskripsikan proses Tes tulis Tes Uraian Jelaskan proses masuknya agama 6 JP Buku sumber
sikan bagi Proses masuk mengamati atlas sejarah tentang masuk dan berkembangnya Hindu dan Buddha ke Indonesia ! yang relevan
perkem- dan berkembangnya masuk dan berkembangnya agama agama Hindu dan Buddha di Atlas
bangan agama Hindu dan Hindu Buddha di Indonesia Indonesia sejarah
masyara- Buddha ke Indonesia
kat, Foto dan
kebudaya- Peta daerah yang di Mengamati peta daerah yang  Menunjukkan pada peta Penugasan Tugas Kumpulkan gambar peninggalan gambar .
an, dan pengaruhi unsur dipengaruhi unsur Hindu dan daerah-daerah yang rumah kerajaan Hindu-Budha dan
pemerintah Hindu dan Buddha Buddha dipengaruhi unsur Hindu kelompokkan sesuai corak Peta yang
an pada Buddha di Indonesia keagamaannya ! dipenguruhi
masa Hindu dan
Hindu- Buat secara kelompok peta daerah- Budha.
Buddha daerah di Indonesia yang
serta dipengaruhi unsur Hindu dan Budha Benda
peninggala ! reflika
n-pening-
galannya. Perkembangan Membaca referensi dan  Menyusun kronologi Tes tulis Tes pilihan Kerajaan Sriwijaya dapat Musium
kerajaan Hindu mengamati gambar serta perkembangan kerajaan ganda berkembang besar karena berbagai
Buddha (Kutai, berdiskusi untuk menyusun secara Hindu-Buddha ke berbagai faktor diantaranya ialah... Situs sejarah
Taruma Negara, Mata-kronologi perkembagan kerajaan wilayah Indonesia a. wilayahnya sangat luas
ram kuno, Hindu dan Buddha b. hasil hutannya melimpah
Sriwijaya,Kedi- c. memiliki angkatan laut yang
ri,Singasari, dan luas
Majapahit). d. berhasil menarik pajak dari
pedagang luar negeri
 Mengidentifikasi dan memberi
Peninggalan – Mengamati gambar untuk contoh peninggalan- Penugasan Tugas Kumpulkan gambar –gambar
peninggalan sejarah mengenal peninggalan – peninggalan sejarah kerajaan- rumah peninggalan sejarah kerajaan –
Kerajaan yang peninggalan sejarah kerajaan – kerajaan bercorak Hindu- kerajaan Hindu dan Buddha dan
bercorak Hindu dan kerajaan Hindu dan Buddha di Buddha di berbagai daerah kelompokkan masing –masing
Buddha Indonesia sesuai corak agamanya

5.2 MendeskripMasuk dan Mengamati peta dan gambar-  Melacak masuk dan berkem- Tes tulis TesPilihan Masuknya agama Islam di 8 JP Buku sumber
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
sikan berkembangnya gambar untuk mendeskripsikan bangnya agama Islam ke Ganda Indonesia diantaranya terjadi yang relevan
perkem- agama Islam melalui masuk dan berkemangnya agama Indonesia melalui....
bangan aktivitas pelayaran Islam ke Indonesia a.proses perdagangan Atlas
masyara- dan perdagangan b.perluasan wilayah Sejarah
kat, antara Asia Barat, c.perebutan pengaruh
kebudaya- India dan Cina. d.pengembangan kebudayaan Foto
an, dan Fo /gambar
pemerintah Cara – cara Islamisasi Diskusi kelompok tentang cara – Mendeskripsikan saluran- Tes Tertulis Tes Uraian Jelaskan cara – cara Islamisasi di peniggalan
an pada di Indonesia. cara Islamisasi di Indonesia. saluran Islamisasi di Indonesia. Indonesia ! bercorak
masa Islam Islam
di Peranan pedagang danTanya jawab tentang cara yang
Indonesia, cara yang digunakan digunakan oleh peranan pedagang  Mendiskrepsikan cara yang Tes tulis Tes Uraian Jelaskan peranan Sunan Gunung jati Ensiklopedi
serta oleh para Wali dan Wali (ulama) dalam proses digunakan oleh pedagang dan dalam proses awal perkembangan Islam
pening- (ulama) dalam proses awal perkembangan Agama Islam para Wali (ulama) dalam proses Agama Islam
galan- awal perkembangan di Indonesia awal perkembangan Agama Musium
pening- Agama Islam di Islam di indonesia
galannya. Indonesia Situs sejarah

Peta jalur dan daerah Peta jalur


penyebaran Islam di membaca dan mengamati peta  Membaca dan membuat peta Penugasan Tugas Buatlah secara kelompok peta jalur masuknya
Indonesia jalur penyebaran Islam serta jalur dan daerah penyebaran rumah penyebaran Islam dan berilah batas Agama Islam
berdiskusi membahas daerah- Islam di Indonesia –batas daerah-daerah di Indonesia Peta daerah
daerah di Indonesia yang yang dipengaruhi agama Islam yang
dipengaruhi agama Islam dipengaruhi
Kronologi Agama Islam
perkembangan Dengan Membaca referensi untuk  Menyusun kronologi perkem- Tes tulis Tes Uraian Jelaskan faktor-faktor penyebab Di Indonesia.
kerajaan Islam di membahas perkembangan bangan kerajaan Islam di kerajaan Aceh dapat berkembang
berbagai wilayah kerajaan Islam di berbagai berbagai wilayah Indonesia pesat
Indonesia wilayah Indonesia

Contoh peninggalan –
peninggalan sejarah Dengan Mengamati gambar- Mengidentifikasi dan memberi Penugasan Tugas Kumpulkan gambar-gambar
bercorak Islam di gambar dan bertanya jawab contoh peninggalan- peninggalan rumah peninggalan sejarah yang bercorak
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
berbagai daerah tentang peninggalan sejarah sejarah bercorak Islam diberbagai Islam di Indonesia dan lakukan
bercorak Islam di berbagai daerah daerah di Indonesia pemajangan !
di Indonesia.
Bu
5.3 Mendeskrip Proses masuknya Melacak proses masuknya  Menguraikan proses masuknya Jelaskan tujuan kedatangan bangsa- 6 JP BBBuku sumber
sikan bangsa-bangsa Eropa bangsa-bangsa Eropa dengan bangsa–bangsa Eropa ke bangsa datang ke Indonesia yang relevan
perkem- ke Indonesia mengamati peta penjelajahan Indonesia Jelaskan perbedaan jalur
bangan samodra samudera. penjelajahan yang dilakukan oleh Atlas Sejarah
masyara- bangsa Portugis dengan bangsa
kat, Spanyol ! Foto/ gambar
kebudaya- Peta
an, dan Cara-cara yang Membaca buku referensi tentang  Mengidentifikasi cara- cara Jelaskan cara –cara yang digunakan perdaganga
pemerintah digunakan bangsa cara-cara yang digunakan bangsa yang digunakan bangsa Eropa bangsa Eropa untuk mencapai n dan
an pada Eropa untuk mencapaiEropa untuk mencapai tujuannya untuk mencapai tujuannya tujuannya penjelajahan samudera ! penjelajaha
masa tujuannya penjelajahan samudera penjelajahan samudera n samudra.
Kolonial penjelajahan
Eropa samudera

Reaksi Bangsa Membaca referensi dan  Mengidentifikasi reaksi bangsa Kumpulkan foto/gambar
Indonesia terhadap mengamati gambar-gambar Indonesia terhadap bangsa perlawanan terhadap Portugis,
bangsa Eropa; perlawanan terhadap Portugis Eropa Spanyol dan VOC dan buatlah
perlawanan terhadap ,Spanyol dan VOC mading dan urutkan secara
Portugis, Spanyol kronologis
dan VOC

Mendeskripsikanperk Berdiskusi tentang perkembangan  Mendiskripsikan perkembangan


embangan kehidupan masyarakat kehidupan masyarakat, Bandingkan perbedaan kehidupan
masyarakat,kebudaya ,kebudayaan dan pemerintahan kebudayaan ,dan pemerintahan pemerinthan sebelum dan sesudah
an dan pada masa kolonial Eropa pada masa kolonial Eropa masa kolonial Eropa di Indonesia !
pemerintahan pada
masa kolonial Eropa

Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.


Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
 
6.1 Mendeskrip Penggunaan lahan :  Mencari informasi dari buku  Mengidentifikasi mata  Tes lisan  Daftar  Sebutkan macam-macam mata 6 JP  Gambar
sikan pola Macam-macam mata sumber atau media belajar lain pencaharian penduduk (pertanian, pertanyaan pencaharian penduduk non kaitan bentuk
kegiatan pencaharian tentang macam-macam mata non pertanian). pertanian ! muka bumi
ekonomi penduduk. pencaharian penduduk. dengan
penduduk, penggunaan
penggunaan Kaitan bentuk muka  Tanya jawab kaitan bentuk muka  Mendeskripsikan bentuk Tes lisan Daftar Jelaskan penggunaan lahan di lahan.
lahan, dan bumi dengan bumi dengan penggunaan lahan. penggunaan lahan di pedesaan dan pertanyaan daerah dataran rendah! 
pola penggunaan lahan. perkotaan.  Gambar
permukima pola-pola
n Bentuk penggunaan  Mengamati peta tata guna lahan  Mendiskripsikan persebaran  Tes tulis  Pilihan permukiman
berdasarkan lahan di pedesaan dan dan tanya jawab tentang (agihan) permukiman penduduk di Ganda penduduk.
kondisi perkotaan. penggunaan lahan di pedesaan berbagai bentang lahan dan
fisik dan perkaotaan.. mengungkapkan alasan penduduk  Peta
permukaan memilih bermukim di lokasi persebaran
bumi. tersebut permukiman
 Pola pemukiman penduduk di penduduk.
Pola permukiman  Mengamati gambar dan tanya  Mendeskripsikan pola  Non tes Rubrik daerah sekitar alur sungai adalah
penduduk (mengikuti jawab tentang pola permukiman permukiman penduduk (mengikuti ….  LKS
alur sungai, jalan dan penduduk (mengikuti alur sungai, alur sungai, jalan, pantai). a.memusat
pantai). jalan, pantai). b.menyebar  CD
c.memanjang
 Mendeskripsikan bentang lahan d.melingkar Buku geografi
dengan persebaran permukiman yang relevan.
Kaitan bentang lahan Tanya jawab tentang kaitan penduduk. Tes tulis Tes Uraian Buatlah gambar 3 pola pemukiman
dengan persebaran bentang lahan dengan persebaran penduduk !
permukiman permukiman penduduk.serta
penduduk. alasan penduduk bermukim di
suatu lokasi. Jelaskan mengapa daerah dataran
rendah lebih padat dibanding
dengan pegunungan?
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen

6.2. Mendeskrip Kegiatan Membaca buku referensi dan  Mendefinisikan penger- Tes tulis Isian Kegiatan pokok ekonomi adalah 8 JP Toko/warung
sikan Pokok mendiskusikan pengertian dan tian dan macam-macam a)............... b) ................ c) ......... di sekitar
kegiatan ekonomi. macam- macam kegiatan kegiatan ekonomi. sekolah
pokok pokok ekonomi
ekonomi, Tempat-
yang Pengertian konsumsi Mendiskusikan pengertian  Mendefinisikan pengertian Tes lisan Daftar Jelaskan pengertian konsumsi ! tempat pusat
meliputi dan jenis barang- Konsumsi dan jenis- konsumsi dan jenis pertanyaan usaha yang
kegiataan barang yang jenis barang yang barang-barang yang ada di sekitar
konsumsi, dikonsumsi siswa dikonsumsi siswa dan dikonsumsi siswa dan Tes Unjuk Tes Buatlah daftar barang yang sekolah dan
produksi, dan keluarga (harian, keluarganya keluarga ( harian, Kerja Identifikasi dikomsumsi keluarga siswa setiap masyarakat
dan mingguan, dan mingguan dan hari ! tempat tinggal
distribusi bulanan ) bulanan ). siswa
barang /jasa keluarga
Skala prioritas dalam Tanya jawab tentang skala .Penugasan Tugas Susunlah daftar konsumsi yang
 Menyusun skala pri-
memenuhi kebutuhan prioritas dalam meme- rumah dibutuhkan siswa, kemudian Jalan raya
oritas dalam meme-
sebagai siswa. nuhi kebutuhan. susunlah berdasarkan skala Pasar
nuhi kebutuhan
Menyusun daftar kebutuhan prioritas!
sebagai siswa.
siswa, sesuai dengan skala Susunlah berdasarkan sk ala Lingkungan
prioritas. prioritas daftar barang yang sekolah
dibutuhkan oleh siswa !

Aspek- aspek positif Mendiskusikan aspek positif Penugasan Tugas Susunlah daftar konsumsi yang
 Mengidentifikasi aspek- aspek
dan negatif perilaku dan negatif perilaku konsumtif rumah dibutuhkan keluarga di rumahmu,
positif dan negatif perilaku
konsumtif seseorang. dan menurutmu bagaimana
konsumtif seseorang.
hubungannya degan sikap
komsumtif di keluargamu ?

 faktor-faktor yang Tanya jawab tentang faktor- Tes tulis Pilihan Berikut ini yang bukan termsuk
 Mengidentifikasi faktor-faktor faktor-faktor yang mempengaruhi
mempenga-ruhi faktor yang mempengaruhi yang mempengaruhi konsumsi Ganda
konsumsi seseorang konsumsi pola konsumsi seseorang adalah ...
seseorang. a. penghasilan per bulan
Seseorang
b. jumlah anngota keluarga
c. pendidikan dan lingkungan
d. keinginan untuk maju
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen

 Mendefinisikan pengertian Tes lisan Isian Pengertian produksi adalah ... .


Pengertian produksi Mendiskusikan pengertian produksi . tulis
dan sumber daya Produksi dan sumber daya
ekonomi Ekonomi  Mengklasifikasi macam-macam
sumber daya ekonomi Tes tulis Isian Sumberdaya ekonomi ( faktor-
Macam-macam Tanya jawab macam- macam faktor produksi ) ada empat macam
sumber daya ekonomi sumber daya ekonomi ( faktor yaitu :
faktor produksi ). a. ............ b. .............
c. ............ d. .............
 Mengidentifikasi etika ekonomi Tes tulis Tes Uraian
Etika ekonomi dalam Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor- Etika ekonomi dalam meman
memanfaatkan faktor- dalam memanfaatkan faktor- faktor produksi dalam kehidupan faatkan sumber daya ekonomi dapat
faktor produksi dalam faktor produksi suatu usaha/bisnis dilakukan dgn cara bagaimana ?
kehidupan satu
uaha/bisnis
 Mengidentifikasi usaha-usaha Tes tulis Tugas
Usaha-usaha untuk Mendiskusikan tujuan dan cara yang dapat dilakukan guna uraian Rumah Peningkatan mutu dan jumlah hasil
mening-katkan jumlah peningkatan jumlah dan mutu meningkatkan jumlah dan mutu produksi dapat dilakukan dengan
dan mutu hasil hasil produksi hasil produksi (bidang industri dan beberapa cara, sebutkan !
produksi (bidang pertanian ) baik melalui
industri dan pertanian) intensifikasi maupun
ekstensifikasi
Pengertian dan tujuan
distribusi Mendiskusikan makna pengertian  Mendefinisikan pengertian dan Tes Lisan Daftar Jelaskan tujuan distribusi !
distribusi, tujuan distribusi tujuan distribusi pertanyaan

Sistem distribusi
beserta contohnya Tanya jawab tentangi sistem  Mengklasifikasi sistem distribusi Penugasan Tes Uraian Ada tiga sistim distribusi, sebutkan
(langsung, tidak distribusi beserta contohnya (langsung, tidak Tes Tulis dan jelaskan masing-masingnya !
langsung dan semi langsung dan semi langsung)
langsung) Penugasan Tugas Buatlah skema yang
rumah menggambarkan sistem distribusi
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
(langsung, tidak langsung, semi
langsung) dipilih salah satu !
Etika ekonomi  Mengidentifikasi melakukan
dalam kegiatan Membaca literatur dan berdiskusi kegiatan kegiatan yang Observasi Tugas Bentuk etika ekonomi yang
distribusi yang tentang etika ekonomi menggambarkan contoh etika Rumah bagaimana dalam melakukan
memenuhi unsur dalam melakukan distribusi ekonomi dalam kegiatan kegiatan distribusi ?
keadilan dan distribusi yang memenuhi unsur
pemerataan. keadilan dan pemerataan.

Pengertian usaha,  Mendefinisikan pengertian usaha,


perusahaan dan Membaca literatur selanjutnya perusahaan dan badan usaha Tes tulis Tes Uraian Jelaskan perbedaan perusahaan
badan usaha mendiskusikan penger- tian dengan badan usaha
usaha, perusahaan dan badan
usaha, dan memberikan
contohnya.

6.3. Mendes- Macam- macam Membaca literatur selanjutnya  Mendeskripsikan macam- macam Tes Lisan Daftar Susunlah sebutkan macam-macam 6 JP Guru IPS
kripsikan badan usaha. mendiskusikan jenis-je nis badan badan usaha. (menurut pemilik Pertanyaan badan usaha menurut bentuk Ekonomi
peran badan (menurut pemilik usaha menurut pemi lik modal, la modal, lapangan usaha banyaknya hukumnya yang ada di sekeliling
usaha, modal, lapangan pangan usaha, jumlah pekerja pekerja dan menurut bentuk badan tempat tinggalmu / daerahmu ! Buku
termasuk usaha banyaknya serta menurut bentuk badan hukum) Materi
koperasi, pekerja dan menurut hukum /yuridis
sebagai badan hukum) Koperasi /
tempat kantin
berlangsung Tujuan badan Tanya jawab tentang misi/tujuan  Mengidentifikasi misi/tujuan Tes tulis Tes pilhan Samakah tujuan BUMS dengan sekolah
nya proses usaha(milik BUMN / BUMD, BUMS dan badan usaha(milik negara ganda. BUMN ? jelaskan jawabmu.
produksi negara/daerah, milik Koperasi. /daerah, milik swasta, Pasar
dalam swasta, koperasi) Membuat daftar tujuan BUMN / koperasi) BUMN/
kaitannya BUMD, BUMS dan Koperasi BUMS yang
dengan pada sebuah tabel. ada di wila-
pelaku yah masing-
ekonomi Pertimbangan yang Mendiskusikan beberapa  Mengidentifikasi beberapa Tes tulis Tes uraian Sebutkan 4 pertimbangan yang masing
perlu diperhatikan pertimbangan yang perlu pertimbangan yang perlu perlu diperhatikan ketika seseorang daerah.
dalam berbisnis diperhatikan dalam berbisnis diperhatikan dalam berbisnis akan mendirikan perusahaan bisnis)
beberbisnis !
Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen

Guru IPS
Kriteria badan usaha Tanya jawab tentang kriteria  Mengidentifikasi badan usaha Tes tulis Tes uraian Indentifikasikan sedikitnya 3 ciri
yang dikelola secara badan usaha yang dikelola yang dikelola secara profesional badan usaha yang dikelola secara
profesional dan secara profesional dan manusiawi. dan manusiawi profesional.
manusiawi.
Buku yg
Peranan pemerintah Mendiskusikan peranan  Mendeskripsikan peranan Penugasan PR Sebutkan peranan pemerintah relevan
sebagai pelaku dan pemerintah sebagai pelaku dan pemerintah sebagai pelaku dan sebagai pengatur dan pelaku
pengatur kegiatan pengatur kegiatan ekonomi pengatur kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi
ekonomi

6.4. Contoh benda


Menggunakan Kreativitas dalam Mendiskusikan pengertian kreatif  Mendefinisikan pengertian kreatif Tes tulis Tes Uraian Jelaskan arti kreatif dan 6 JP hasil
gagasan kreatif tindakan ekonomi. dan contoh aplikasinya dalam dan proses kreatifitas dalam kreatifitas dalam tindakan ekonomi kreatifitas
dalam tindakan tindakan ekonomi tindakan ekonomi
ekonomi untuk
mencapai Contoh jasa
kemandirian Pentingnya inovasi Tanya jawab tentang inovatif dan  Mendefinisikan pengertian Tes lisan Daftar Perlukah inovatif bagi seseorang hasil
dan dan syarat-syarat manfaatnya inovatif dan manfaatnya dalam pertanyaan dan kenapa ? kreatifitas
kesejahteraan inovasi dalam kehidupan sehari-hari yang
kehidupan sehari-hari. mampu mendorong peningkatan
kesejahteraan
Proses kemandirian
dalam usaha Mendiskusikan pengertian  Mengidentifikasi proses Penugasan Tugas Bentuk kreatifitas apakah yang
meningkatkan mandiri, kemandirian dan usaha- kemandirian dalam usaha rumah kamu lakukan agar kamu sukses dan
kesejahteraa usaha yang dilakukan agar mampu meningkatkan kesejahteraan naik kelas ?
melakukannya

Praktik kreatifitas dan  Berlatih mengerjakan sendiri dan


Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
inovasi. Mengklasifikasi hasil kreatifitas dan inovasi yang Tes tertulis Tes uraian Proses kemandirian harus dimulai
produktifitas dan inovasi direncakan dari diri sendiri, dari mana kamu
mulai hidup mandiri ?
Gagasan dan berlaku  Membuat produk berupa barang/
kreatif, Mendiskusikan hasil ekonomi jasa dari sumber daya yang Tes unjuk Uji Petik Buatlah salah satu produk yang me-
Inovatif dan yang kreatif dan inovatif dimiliki. kerja kerja rupakan bentuk kreatifitas kamu
kemandirian dalam produk sebagai siswa (taplak meja, hiasan
kehidupan ekonomi dinding, bunga-bungaan, dan
wayang)

Jakarta, ......................... 2007


Mengetahui,
Kepala SMP ......................... Guru Mata Pelajaran,

( ............................. ) ( ................................. )
NIP. ................... NIP. .....................