Razonamiento Matematico.

Universidad Alas Peruanas 1
Razonamiento Lógico Matemático
TRABAJO ACADÉMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la más sincera y cordial bienvenida a la Escuela de Ciencias de

la Comunicación de Nuestra Universidad Alas Peruanas y del docente – tutor a
cargo del curso.
En el trabajo académico deberá desarrollar las preguntas propuestas por el

tutor, a fin de lograr un aprendizaje significativo.
Se pide respetar las indicaciones señaladas por el tutor en cada una de las
preguntas, a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura.
EL OBJETIVO DEL TRABAJO ACADÉMICO ES EL DESARROLLO DE LAS

SIGUIENTES COMPETENCIAS:
 Resuelve situaciones problemáticas, haciendo uso de conocimientos,

destrezas, algoritmos y estrategias heurísticas; estableciendo con orden y
precisión conexiones entre los conceptos y procedimientos de solución.
 Aplica correctamente procedimientos de soluciones exactas diferenciándolas
de conjuntos de solución.
 Razona y argumenta lógica y válidamente soluciones planteadas.
PREGUNTAS:
En un mapa conceptual inédito desarrolle las diferencias o complementariedad

entre Lógica, Razonamiento Lógico, Razonamiento Matemático. Desarrolle Dos
(02) Ejemplos por cada concepto.
(01 Punto)
Lógica, Razonamiento Lógico,
Razonamiento Matemático.
Lógica Razonamiento Razonamiento

Lógico Matemático
Se basa en las leyes, Cuando una persona El razonamiento es la

modalidades y formas razona, desarrolla Capacidad para realizar
del conocimiento un razonamiento.
operaciones de carácter
científico se conoce Razonar es la actividad
bajo el nombre mental que permite matemático con fluidez
de lógica. lograr la estructuración y y exactitud, esta
la organización de las capacidad es necesaria
ideas para llegar a una desarrollarla en las
conclusión. personas para que
puedan darle solución a
problemas que se les
presente en la vida
cotidiana.
EJEMPLO DE LOGICA:
 El presidente de los Estados Unidos de América es Barack Obama.

 La capital de Uruguay es Montevideo.
EJEMPLOS DE RAZONAMIENTO LOGICO:
 Los hombres mueren = premisa 1 = p

 Ernesto es un hombre = premisa 2 = q
EJEMPLO DE RAZONAMIENTO DE MATEMÁTICO:
 Toma tu número de calzado

 Multiplícalo por 5
Diferencie Juicio y Argumentación. Desarrolle Dos (02) Ejemplos por cada

concepto.
(01 Punto)
JUICIO ARGUMENTACION
Es la actividad psíquica mediante la El razonamiento encadena los juicios
cual el espíritu realiza una entre sí en relación de directa
síntesis mental que permite llegar a dependencia, en procura del objetivo
una conclusión entre las ideas o final que es la comprobación y
conocimientos. Un juicio es siempre la demostración de una verdad.
afirmación de una verdad y hace
posible la aceptación y adquisición de
un conocimiento”. “Juicio es la
capacidad de elaborar las ideas y
llegar a una conclusión”.
EJEMPLOS: EJEMPLOS:
El área del triángulo es base A = B; B = C; C = D; si esto es verdad

por altura sobre dos = (b x h2)” en podemos hacer abstracción de B y C
este enunciado la idea establece en afirmando que A = D. El razonamiento
forma clara si es verdadero o falso. matemático nos permite demostrar
que, si la igualdad existe entre todas
los términos, la comparación entre
ellos conduce a la conclusión de que
dicha igualdad existe también entre
los extremos A y D.
Resuelva sustentando y desarrollando procedimiento, los siguientes ejercicios:
(03 Puntos)
Un número racional de denominador 112 es mayor que 1/8, pero menor que
1/7. ¿Hallar la suma de las cifras de su numerador?. Desarrollar Planteamiento
y Sustentar Solución.
Según el problema se plantea la inecuación siguiente:

1/8∠ x/112 ∠ 1/7
Resolviendo: 112/8 ∠ x ∠ 112/7
14 ∠ x ∠ 16
Por tanto el numerador es 15, entonces la suma de las cifras del numerador es:
1 + 5 = 6. Rpta.
El cuadrado de un número primo “p”, sumado con el cuadrado del consecutivo

a “p” más 80, es un número de tres cifras, igual al cuadrado de otro número
primo. Hallar la suma de las cifras de “p”. Desarrollar Planteamiento y Sustentar
Solución.
Si P^2 + (P + 1)^2 + 80 = Q^2 = Nº de 3 cifras
Q puede ser: 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31. El resto de los primos al cuadrado no
da un número de tres cifras. Entonces, desarrollando a ambos miembro de la
igualdad P^2 + (P + 1)^2 + 80 = Q^2, nos queda:
2P^2 + 2P + 1 + 80 = Q^2
2P. (P + 1) + 81 = Q
Despejando:
P. (P + 1) = (Q^2 - 81): 2 (siempre va a ser entero, pues P+1 es par, ya que P

no puede valer 2 porque no verifica la igualdad)
Probemos los posibles valores de Q:
P. (P + 1) = (11^2 - 81): 2 = 20
P. (P + 1) = (13^2 - 81): 2 = 44
P. (P + 1) = (17^2 - 81): 2 = 104
P. (P + 1) = (19^2 - 81): 2 = 140

P . (P + 1) = (23^2 - 81) : 2 = 224
P . (P + 1) = (11^2 - 81) : 2 = 380
P . (P + 1) = (11^2 - 81) : 2 = 440
El único valor de los miembros derechos de las igualdades que puede

expresarse como P. (P + 1) es para P = 19
19. 20 = 380, luego, la suma de las cifras de P es 10.
A lo largo de un camino AB, se coloca “n” piedras separadas 2 metros una de

otra, la primera en A y la última en B. Se coge la primera piedra y se le lleva a
B recorriendo la menor distancia; se coge la segunda piedra y se la lleva a B,
recorriendo también la menor distancia; y así sucesivamente. Si al terminar se
ha recorrido 20 veces la distancia entre la primera y la última piedra, Hallar “n”.
Desarrollar Planteamiento y Sustentar Solución.
El promedio de 77 números impares consecutivos es 97. Hallar la suma de las

cifras del menor de ellos. Desarrollar Planteamiento y Sustentar Solución.
SOLUCION:
Sean los números impares: 𝑎1, 𝑎2 , 𝑎3 … . 𝑎𝑛
Por lo cual el promedio de los números impares es: 𝑝=

𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 +⋯+𝑎𝑛
= 97
77
𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 + ⋯ + 𝑎𝑛 = 7469
Haciendo uso de las fórmulas de progresión aritmética tenemos:
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1) ∗ 𝑟……….. (1)
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1) ∗ 2
𝑎𝑛 = 𝑎1 + 2 ∗ 𝑛 − 2
𝑎77 = 𝑎1 + 2 ∗ 77 − 2
(𝑎1 +𝑎𝑛 )∗𝑛
𝑠𝑛 = …………………….. (2)
2
(𝑎1 + 𝑎77 ) ∗ 77
𝑠77 =
2
(𝑎1 + 𝑎1 + 2 ∗ 77 − 2) ∗ 77
7469 =
2
7469 ∗ 2 = 2𝑎1 ∗ 77 + 2 ∗ 77 ∗ 77 − 2 ∗ 77
14938 = 154𝑎1 + 11704
14938 − 11704
𝑎1 =
154
𝑎1 = 21
Por lo tanto la suma de las cifras del menor es: 2+1 =3
Respuesta: 3
Halle el valor de 99-97+95-93+......+7-5+3-1. Desarrollar Planteamiento y

Sustentar Solución.
99-97+95-93+91-89+......+7-5+3-1
2 + 2 + 2 + ….. + 2= 2(1+99)/2
Total: 2*100/2  RESPUESTA: 100

El promedio de las edades del 40% de un determinado grupo de profesionales

es 40 años, el promedio del 25% del resto es de 28 años, ¿Cuál es el promedio
del resto, si todos los asistentes en promedio tienen 31 años?. Desarrollar
Planteamiento y Sustentar Solución.
SOLUCION:
Sea N la cantidad de personas

40% N tienen en promedio 40, esto quiere decir
donde representa la suma de edades del 40% personas
Por otra parte, el resto del 40% es 60% y el 25% de 60% es (25 x 0.6)%
= 15 %, entonces
Dato adicional
Aclararemos lo que es el numerador más adelante
La pregunta, nos piden sobre el 100 - (40 + 15) = 45% , es decir

Ahora tenemos que:
Fíjese que los sub índices de la parte derecha suman 100(%) entonces:
Hallar el promedio de los siguientes crecimientos anuales de la carga procesal

observados en determinado juzgado: 3%, 7%, 7.5 %, 0.9%, 12%, 6%, 8.7%,
0.3%, 9% y 18%. Desarrollar Planteamiento y Sustentar Solución.
SOLUCION:
X= (0.03+0.055+0.07+0.09+0.12+0.06+0.087+0.043+0.09+0.15)/10
X=0.7950/10
X=7.95%
Aplicando propiedades de razones y proporciones resuelva: “El promedio de

las notas obtenidas por tres (03) alumnos es Quince (15). La relación entre las
notas del primer alumno y el segundo es 4/5 y la relación entre el segundo
alumno y el tercero es 5/6. Hallar la diferencia entre la mayor y menor nota”.
Desarrollar Planteamiento y Sustentar Solución.
SOLUCION:
1° Alumno =m
2° Alumno =n
3° Alumno =p
Planteamos el siguiente sistema de ecuaciones:

(m+n+p)/3=15.
m/n=4/5;
n/p=5/6;
Para resolverlo, vamos a poner todas las variables en función de una de

ellas, por ejemplo "y".
m/n=4/5------ m=4n/5.
n/p =5/6 -------p=6n/5;
Resolviendo:
M=12
N=15
P=18
p-m=6
En una reunión se encuentran un médico, un escritor, un abogado y un

ingeniero. Ellos se llaman Bruno, Franco, Luís y Erick, aunque no
necesariamente en ese orden. Sabiendo que:
Bruno y el Médico estudiaron en el mismo colegio con Erick.
Franco es primo del Ingeniero.
El Escritor es vecino de Erick.
El Abogado es amigo de Luís y del Ingeniero.
Bruno es Escritor.
Determinar quién es el Abogado y qué profesión tiene Erick. Desarrollar

Cinco personas al ser interrogadas por un delito cometido por una de ellas,
manifestaron lo siguiente:
B: Fue E
A: Fue B
E: B Miente
M: Yo no fui
K: Yo fui
Si solo una de ellas dice la verdad, ¡Quién cometió el delito?. Desarrollar

Un club tiene 4290 socios activos. Tuvieron que decidir sobre cierta moción,
estando en contra de ella una cantidad como 7, mientras a favor solamente
como 4. Luego de la reconsideración, fue aprobada con una relación como 8 es
a 5. No hubo abstenciones. ¿Cuántas personas cambiaron de opinión?.
Desarrollar planteamiento y sustentar solución.
SOLUCION:
Sea:
M= votos a favor
N=Votos en contra
1° votación: M+N=4290
N/M=7*390/4*390
N=2730 (CONTRA); M=1560 (FAVOR)
2° votación: M1+N2=4290
N1/M1=8*330/5*330
N1=2640 (CONTRA); M1=1650 (FAVOR)
LOS QUE CAMBIARON DE OPINION:

2640-1560 =1080
En una encuesta realizada a 150 personas, sobre sus preferencias de tres

productos A, B y C, se obtuvieron los siguientes resultados: 82 personas
consumen el producto A, 54 el producto B, 50 consumen únicamente el
producto A, 30 sólo el producto B, el número de personas que consumen sólo
B y C es la mitad del número de personas que consumen sólo A y C, el número
de personas que consumen sólo A y B es el triple del número de las que
consumen los tres productos y hay tantas personas que no consumen los
productos mencionados como las que consumen sólo C. Determinar:
RESOLUCION:
Consumen A = 82
Consumen B = 54
# que consumen solo A = 50
# que consumen solo B = 30
Consumen solo B y C = (A y C)/2 =
Consumen solo A y B = 3(ABC)
# de personas que no consumen los productos mencionados = # de personas

que consumen sólo C.
Siendo x los que consumen los tres productos, entonces los que consumen
solo A y B = 3(ABC) = 3x.
Siendo y los que consumen A y C, entonces los que consumen solo B y C = (A
y C)/2 = (y/2)
Representando esto en un diagrama de Venn se obtiene lo que se muestra en:
Con base en el diagrama anterior se obtienen los siguientes números de

elementos:
A = 50
B = 30
(A∩B∩C) = x
A∩B = 3x
A∩C = y
B∩C = (y/2)
El número de elementos de A es:

4x + y + 50 = 82
4x + y = 82 - 50
4x + y = 32 (1)
El número de elementos de B es:

4x + (y/2) + 30 = 54
4x + (y/2) = 54 - 30
4x + (y/2) = 24 (2)
Resolviendo el sistema de ecuaciones (1) y (2) se obtienen x = 4, y = 16.

Luego, reemplazando:
(A∩B∩C) = x = 4
(A∩B) = 3x = 12
(A∩C) = y = 16
(B∩C) = (y/2) = 8
Número de personas que consumen A y B:
82 + 30 + 8 = 120
Los que consumen C y otro producto son:
16 + 4 + 8 = 28
Los que no consumen ninguno de los productos son:
150 - 120 = 30
Como el # de personas que no consume ninguno de los productos es igual al #
de personas que solo consumen C, dividimos este valor entre 2, entonces: 30/2
= 15 (En el diagrama corresponde a U y a solo C)
El número de personas que consumen sólo dos de los productos.
SOLUCION:
12 + 16 + 8 = 36 personas
El número de personas que no consumen ninguno de los tres productos.
SOLUCION:
15 personas (En el diagrama corresponde al valor de U)
El número de personas que consumen al menos uno de los tres

productos.
SOLUCION:
Esto es equivalente a las personas que consumen 2 y 3 productos:

12 + 4 + 16 + 8 = 40 personas
Formule, Grafique Utilizando el Diagrama de Venn y Resuelva

Sustentando Procedimiento:
(02 Puntos)
Si "A" es un conjunto que tiene (8n) elementos, "B" un conjunto con (5n)
elementos y se sabe que los dos tienen (2n -1) elementos en común. Hallar la
suma del número de elementos que tiene el siguiente conjunto: (A U B) ∩ (A -
B). Desarrollar planteamiento y sustentar solución.
SOLUCION:
A B
x y
X+2n-1=8n →x=6n+1
Y+2n-1=5n→y=3n+1
Piden :( (A ∪ B) ∩(A - B)
X=6n+1
Un estudio jurídico tiene expedientes civiles, penales y constitucionales. Sin

contar los civiles hay 24 expedientes. Sin contar los penales hay 36
expedientes y sin contar los constitucionales hay 28 expedientes. ¿Cuál es el
número de expedientes penales en dicho estudio jurídico?. Desarrollar
planteamiento y sustentar solución.
SOLUCION:
Civiles Penales Constitucionales

x y z
X+y+z= S (total)
Y+z= 24
X+z=36
X+y=28
Sumamos:
2(x+y+z)= 88  x+y+z=44
Pero: x+z= 36  reemplazamos: y+36=44  y=8
Respuesta: hay 8 expediente penales.
Defina las Leyes o Propiedades de las siguientes Leyes Lógicas de: Involución
o Doble Negación, Idempotencia, Asociativa, Conmutativa, Distributiva, Leyes
de Morgan, Ley de la Identidad, Ley del Complemento, Leyes de Absorción,
Ley de la Condicional, Ley de la Contrarrecíproca, Ley de la Bicondicional y Ley
de la Disyunción Fuerte. Señale Dos (02) Ejemplos por Cada Una de Ellas.
(03 Puntos)
SOLUCION:
Los conjuntos satisfacen varias leyes o identidades. Observaremos que existe

una dualidad entre las leyes que utilizan la intersección y las que utilizan la
unión.
Para entenderlo mejor se tiene el siguiente ejemplo, se aplicara para cada ley
o propiedad de conjunto.
u=100 %
B
A x b
a
w
y z
Leyes Asociativas
Dados tres conjuntos A, B y C de un universal arbitrario U, se verifica:
1. A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C
2. A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C
Leyes Conmutativas
Dados dos conjuntos A y B de un universal arbitrario U, se verifica:

1. A ∪ B = B ∪ A
2. A ∩ B = B ∩ A
Leyes Distributivas
Dados tres conjuntos A, B y C de un conjunto universal arbitrario U, se verifica:
1. A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)
2. A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)
Leyes Idempotentes
Dado cualquier conjunto A en un universal arbitrario U, se verifica:
1. A ∪ A = A
2. A ∩ A = A
Leyes de Identidad
Dado un conjunto cualquiera de un universal arbitrario U, se verifica:
1. A ∪ ∅ = A
2. A ∪ U = U
3. A ∩ ∅ = ∅
4. A ∩ U = A
Leyes de Morgan
Dados dos conjuntos A y B en un universal U, se verifica:
1. (A ∪ B) c = A c ∩ B c
2. (A ∩ B) c = A c ∪ B c
Desarrolle un Ejemplo de Proposición Lógica con Cinco Variables. Identifique

las Correspondientes Proposiciones Atómicas. Formalice la Proposición y
Elabore la Correspondiente Tabla de la Verdad. Determine la Validez del
Argumento.
p q r s t [(𝒑 𝑽 𝒒) −> (𝒓 𝑽 𝒔 𝑽 𝒕)] V (𝒑 𝑽 𝒒)

V V V V V V
V V V V F V
V V V F V V
V V V F F V
V V F V V V
V V F V F V
V V F F V V
V V F F F V
V F V V V V
V F V V F V
V F V F V V
V F V F F V
V F F V V V
V F F V F V
V F F F V V
V F F F F V
F V V V V V
F V V V F V
F V V F V V
F V V F F V
F V F V V V
F V F V F V
F V F F V V
F V F F F V
F F V V V V
F F V V F V
F F V F V V
F F V F F V
F F F V V V
F F F V F V
F F F F V V
F F F F F V

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Razonamiento Lógico Matemático

Reciba usted, la más sincera y cordial bienvenida a la Escuela de Ciencias de

En el trabajo académico deberá desarrollar las preguntas propuestas por el

EL OBJETIVO DEL TRABAJO ACADÉMICO ES EL DESARROLLO DE LAS

 Resuelve situaciones problemáticas, haciendo uso de conocimientos,

En un mapa conceptual inédito desarrolle las diferencias o complementariedad

Lógica Razonamiento Razonamiento

Se basa en las leyes, Cuando una persona El razonamiento es la

 El presidente de los Estados Unidos de América es Barack Obama.

EJEMPLOS DE RAZONAMIENTO LOGICO:

 Los hombres mueren = premisa 1 = p

EJEMPLO DE RAZONAMIENTO DE MATEMÁTICO:

 Toma tu número de calzado

Diferencie Juicio y Argumentación. Desarrolle Dos (02) Ejemplos por cada

El área del triángulo es base A = B; B = C; C = D; si esto es verdad

Resuelva sustentando y desarrollando procedimiento, los siguientes ejercicios:

Según el problema se plantea la inecuación siguiente:

Resolviendo: 112/8 ∠ x ∠ 112/7

El cuadrado de un número primo “p”, sumado con el cuadrado del consecutivo

Si P^2 + (P + 1)^2 + 80 = Q^2 = Nº de 3 cifras

P. (P + 1) = (Q^2 - 81): 2 (siempre va a ser entero, pues P+1 es par, ya que P

P. (P + 1) = (17^2 - 81): 2 = 104

P. (P + 1) = (19^2 - 81): 2 = 140

P . (P + 1) = (23^2 - 81) : 2 = 224

P . (P + 1) = (11^2 - 81) : 2 = 380

P . (P + 1) = (11^2 - 81) : 2 = 440

El único valor de los miembros derechos de las igualdades que puede

19. 20 = 380, luego, la suma de las cifras de P es 10.

A lo largo de un camino AB, se coloca “n” piedras separadas 2 metros una de

El promedio de 77 números impares consecutivos es 97. Hallar la suma de las

Sean los números impares: 𝑎1, 𝑎2 , 𝑎3 … . 𝑎𝑛

Por lo cual el promedio de los números impares es: 𝑝=

Haciendo uso de las fórmulas de progresión aritmética tenemos:

14938 = 154𝑎1 + 11704

Por lo tanto la suma de las cifras del menor es: 2+1 =3

Halle el valor de 99-97+95-93+......+7-5+3-1. Desarrollar Planteamiento y

Total: 2*100/2  RESPUESTA: 100

El promedio de las edades del 40% de un determinado grupo de profesionales

Sea N la cantidad de personas

donde representa la suma de edades del 40% personas

Aclararemos lo que es el numerador más adelante

La pregunta, nos piden sobre el 100 - (40 + 15) = 45% , es decir

Ahora tenemos que:

Hallar el promedio de los siguientes crecimientos anuales de la carga procesal

Aplicando propiedades de razones y proporciones resuelva: “El promedio de

Planteamos el siguiente sistema de ecuaciones:

Para resolverlo, vamos a poner todas las variables en función de una de

En una reunión se encuentran un médico, un escritor, un abogado y un

Bruno y el Médico estudiaron en el mismo colegio con Erick.

Franco es primo del Ingeniero.

El Escritor es vecino de Erick.

El Abogado es amigo de Luís y del Ingeniero.

Determinar quién es el Abogado y qué profesión tiene Erick. Desarrollar

Si solo una de ellas dice la verdad, ¡Quién cometió el delito?. Desarrollar

LOS QUE CAMBIARON DE OPINION:

En una encuesta realizada a 150 personas, sobre sus preferencias de tres

# de personas que no consumen los productos mencionados = # de personas

Con base en el diagrama anterior se obtienen los siguientes números de

El número de elementos de A es:

El número de elementos de B es:

Resolviendo el sistema de ecuaciones (1) y (2) se obtienen x = 4, y = 16.

El número de personas que consumen sólo dos de los productos.