Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:
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9. Cuál de las siguientes adiciones da un resultado 14. ¿Cuál de los siguientes números es el único que puede
mayor que la suma 109.427.298 + 84.316.957 estar representado por el punto en la siguiente recta
A. 100.458.210 + 77.747.942 numérica?
B. 115.427.298 + 83.124.581
30.000 34.000
C. 100.408.403 + 84.776.423
D. 105.430.203 + 86.425.843 A. 30.003
B. 32.750
10. Si redondeamos los sumandos 583.954.049 y C. 33.100
358.657.353 a decena de mil y luego los sumamos, D. 33.500
el resultado de la adición es:
A. 942.600.000 15. Selecciona de las siguientes proposiciones, la única
B. 942.610.000 verdadera.
C. 942.620.000 A. Al redondear un número, siempre se obtiene otro
D. 942.700.000 mayor que él.
B. Si un número es menor que otro, cada cifra del
mayor siempre es mayor que la cifra
11. En la sustracción 568.936.853 – a = 321.834.522, el
correspondiente del menor.
valor de “a” es:
C. Si un número tiene más cifras que otro, siempre
A. 247.102.331
es mayor que este.
B. 247.132.331
D. Al dividir la recta para ubicar números, las
C. 273.902.331
divisiones siempre representan una unidad.
D. 890.771.375
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Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:
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9. El número 18 descompuesto en factores primos es 13. Un número divisible por 2 y 3 es a la vez es:
igual a: A. divisible por 4.
A. 2 · 2 · 3 · 3 B. divisible por 9.
B. 2 · 3 · 3 C. divisible por 10.
C. 1 · 2 · 3 · 3 D. divisible por 6.
D. 2 · 3 · 2
14. Una caja de chocolates cuesta $ 1.590 y cada una
10. ¿Cuál de las siguientes listas de números representa trae 20 chocolates. Si hay que comprar 80 chocolates,
solo números primos? ¿cuánto dinero se necesita?
A. 2, 3, 4, 5, 6 A. $ 6.260
B. 5, 6, 7, 8, 9 B. $ 6.360
C. 2, 3, 5, 7, 11 C. $ 6.370
D. 1, 2, 3, 5, 7, 11 D. $ 6.380
11. Si un número es divisible por 1 y por sí mismo, 15. Dos pesos argentinos equivalen a 1 dólar y 1 dólar
entonces el número es: equivale a $ 660 aprox. ¿A cuántos pesos equivalen
A. compuesto. 3.270 pesos argentinos?
B. par. A. $ 979.100
C. impar. B. $ 1.079.100
D. primo. C $ 1.179.100
D. $ 1.1279.100
12. ¿Cuál de los siguientes números es divisible por 2, 5 y
10 a la vez? 16. Para el paseo de fin de año se contratan buses con
A. 2.255 una capacidad para 41 personas. Si deben contratar
13 buses y en uno de ellos sobran 13 asientos.
B. 2.555
¿Cuántas personas irán al paseo?
C. 5.550
A. 533 personas.
D. 5.552
B. 546 personas.
C. 561 personas.
D. Falta información.
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Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:
1. ¿Cuál de las alternativas es mayor que 20 dam? 5. ¿Cuál de las siguientes medidas de largo y ancho no
A. 0,2 hm corresponden a los de un rectángulo de área igual a
60 m2?
B. 200 m
A. 10 m y 20 m
C. 3.000 cm
B. 4 m y 15 m
D. 0,35 km
C. 3 m y 20 m
D. 5 m y 12 m
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9. El terreno de la casa de Jorge es un rectángulo de 12. Tomando la misma figura del ejercicio anterior, calcula
20 m de largo por 12 m de ancho. El de la casa de su perímetro.
Felipe, un cuadrado cuyo lado mide 15 m. ¿Cuánto A. 40 cm
mayor es el perímetro de la casa de Jorge? B. 50 cm
A. 4 m C. 80 cm
B. 10 m D. 100 cm
C. 12 m
D. 20 m
3 cm
15. Las medidas de los lados de un cuadrado se
multiplicaron por 3, y su perímetro ahora es de
2 cm
180 cm. ¿Cuánto medía originalmente cada uno de sus
lados?
5 cm A. 5 cm
B. 15 cm
C. 30 cm
D. 60 cm
A. 44 cm2
B. 50 cm2
C. 56 cm2
D. 100 cm2
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Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:
7 5 10 7
1. ¿Entre qué fracciones se ubica la fracción 9 ? 5. El resultado de la operación + + es igual a:
9 3 12
19 2 22
A. y A.
36 3 24
2 13 161
B. y B.
3 18 36
2 22 22
C. y C.
3 27 36
13 20 22
D. y D.
18 27 24
1
2. Para preparar una pintura, se mezcla de litro de 6. En un curso de 36 alumnos, 1 optó por un taller de
4 7 1 3
diluyente por cada litro de pintura. Para de litros deportes, por el de música y el resto por uno de
2 2
de pintura se necesitan: manualidades. ¿Cuántos alumnos optaron por el taller
de manualidades?
A. 7 de litro de diluyente.
6 A. 5 alumnos
8
B. 6 de litro de diluyente. B. 12 alumnos
2 C. 6 alumnos
C. de litro de diluyente.
28
D. 8 alumnos
7
D. 8 de litro de diluyente.
2 4 3
7. ¿Cuánto resulta 4
5
+6
5
- 2 10 ?
1
3. Un carpintero demora de día en reparar un mueble. 1
3 A. 8 5
1
Otro, demora de día. ¿Cuántas horas más se tarda
4
3
el primero que el segundo? B. 9 10
A. 2 horas 1
C. 10
B. 3 horas 5
C. 4 horas 9
D. 8
10
D. 1 hora
| |
36 48
9. Solo utilizando las divisiones de este segmento 13. ¿Cuánto resulta · ?
52 27
81
A. 208
0 1
¿Qué fracción no puede ubicarse aquí? 16
B. 13
1 84
A. C.
6 79
5
B.
9 D. 12
25
2
C. 3
14. ¿Cuál de las siguientes secuencias de expresiones está
3 correctamente ordenada?
D. 4
3
A. ➜2 6
➜ 5
➜
5 3 5 6
10. Un muro de tres metros está pintado de tres colores:
2 5 7 1
1 1 metros con color rojo, 60 centímetros de B. 7 ➜9 ➜
8 ➜
3
1
4
color azul y el resto de color verde. ¿Qué fracción 5 6 7 8
C. ➜
12 7
➜
10 11
➜
del muro está pintada de color verde?
3 2 6 5
D. 5 ➜3 ➜ 6➜
A. 1 1 5
15
B. 15 15. ¿Cuál de las siguientes fracciones es mayor que 24 ?
100 29
15 5
C. 1 A. 1
100 29
D. 23 B.
23
60 30
5
C. 1
11. De 80 huevos que tenía, vendí 2 de ellos, comí 29
5
30 y el resto se perdieron. ¿Cuántos se perdieron? 48
D.
A. 18 huevos 50
B. 20 huevos
16. ¿Cuánto resulta 2 2 · 3 2 ?
C. 12 huevos 5 3
D. 16 huevos A. 6 4
15
B. 55
12. Si a es un número cualquiera, distinto de cero, ¿cuál 36
de estas fracciones no puede ser equivalente a 9 ? C. 8 3
20 5
45
A. a C. D. 8 4
60 a 5
25 72
B. D.
a a
| |
1
17. A Don Antonio le pagan de dólar por cada 20. En un curso hay 17 mujeres y 15 hombres. Si a final
3
kilogramo de metal que vende. Si ha logrado reunir de año se retiran del curso 3 hombres y llegan
5 5 mujeres, ¿qué fracción del curso representan los
7 kg, ¿cuánto le pagarán en total por ello?
8 hombres ahora?
5
A. 7 6
24 A.
17
183
B. 3
8 B.
8
13
C. 2 6
24 C.
11
17
D. 1
8 D.
3
18. ¿Cuál de las siguientes fracciones es mayor, y cuál es
la diferencia entre ellas? 21. ¿Cuál de las siguientes fracciones es la mayor?
3
A.
7
2
B.
7
5
C.
7
D. 1
7
| |
21 3 1 21
24. Al simplificar
28
se obtiene: 28. 8. El valor de
2
+ 7
· 4
es igual a:
1 9
A. A.
8 4
3
B. B. 1
4
3
3 C. 2
C.
7
7 D. 2
D.
4
150
29. El resultado de ( -)2
5
1 7
3 : 3
es igual a:
B. 1 B. Azules
C Verdes
C. 2
D. Rojas y verdes
D. 3
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Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:
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9. Braulio compró en la ferretería tres tubos de 13. Isabel utilizó 3 de metro de tela para hacer un
3 4
0,125 kg de pegamento, medio kg de clavos, de adorno. Lucía usó 0,73 metros, Paulina
4
7
kg de cemento y dos paquetes de 600 gramos de 76 centímetros y Catalina de metro.
8
pasta de pulir. ¿Cuánto peso tuvo que cargar? ¿Cuál de las siguientes proposiciones es incorrecta?
A. 2,825 kilogramos A. Catalina usó más genero que todas.
B. 1,825 kilogramos B. Lucía usó menos género que Isabel.
C. 1,725 kilogramos
C. Paulina usó menos género que Isabel.
D. 2,725 kilogramos
D. Lucía fue la que usó menos género.
D. 2,89 kilogramos
15. Mariana debe tomar, por consejo del médico,
3 botellas de 0,37 litros de agua por día. Pero en
11. El resultado de la adición 2,36 + 1,58 puede
lugar de eso, ha tomado 4 botellas de 0,28 litros de
expresarse como:
agua cada día. Entonces:
394 A. ha tomado justo la cantidad recomendada.
A.
10
B. ha tomado 0,01 litros más de lo recomendado
384
B. C. ha tomado 0,01 litros menos de lo recomendado.
100
197 D. ha tomado 0,1 litros más de lo recomendado.
C.
50
192 16. ¿Qué valores pueden tomar las letras A y B en la
D. 50
siguiente operación, de modo que el resultado sea
correcto?
12. Silvana practica salto alto desde que estaba en
quinto básico. Ahora que está en octavo logra saltar
A · 10 – B = 10,6
1,44 metros. El año pasado saltaba 8 centímetros
menos, que era el doble de su mayor marca
cuando empezó a saltar. ¿Cuánto saltaba en quinto A. A = 1,78; B = 7,2
básico? B. A = 17,8; B = 72
A. 0,64 metros C. A = 3,5; B = 25,4
B. 0,76 metros D. A = 4,29; B = 32,4
C. 0,68 metros
D. 0,62 metros
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17. ¿Cuál es el número decimal que está representado? 20. Dado la siguiente recta numérica, ¿qué número
decimal no puede ubicarse entre las fracciones
representadas?
0 1
1 3
A. 1,2 2 4
B. 0,8
A. 0,75
C. 12
B. 0,5
D. 1,02
C. 0,125
D. 0,6
18. ¿Cuál es el número decimal que está representado? 21. El número decimal 0,012 se lee:
A. doce décimos.
B. doce centésimos.
0 1
C. doce milésimos.
A. 0,9 D. un entero dos décimos.
B. 0,8
C. 0,75 22. ¿Cómo se lee el número 52,47?
D. 0,4 A. Cincuenta y dos, cuarenta y siete décimos.
B. Cincuenta y dos, cuarenta y siete milésimos.
C. Cincuenta y dos, cuarenta y siete centésimos.
19. En la siguiente recta, ¿cuáles son los posibles valores D. Cincuenta y dos, cuarenta décimos.
de A y B?
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25. El resultado de 2,45 + 1,96 es: 30. La expresión 2,048 · 0,01 es equivalente a:
A. 4,41 A. 20,48 · 0,1
B. 21,05 B. 204,8 · 1,0
C. 22,05 C. 0,2048 · 0,1
D. 22,15 D. 0,2048 · 1.000
A. 0,11
33. Roberto pesa 60,4 kg y su hermano, 8,9 kg menos.
B. 1,1
¿Cuánto pesan juntos?
C. 1,3 A. 69,3 kg
D. 1,5 B. 71,8 kg
C. 111,9 kg
29. ¿Cuál es el factor que falta para que el resultado de D. 129,7 kg
la multiplicación sea 4,5?
0,5 · ______ = 4,5 34. Don Pablo tenía en su bodega 48,25 kg de arroz.
Consumió 12,75 kg y el resto lo vendió a $ 12.000 el
A. 4 kilogramo. ¿Cuánto dinero obtuvo por la venta?
B. 6 A. $ 153.000
C. 8 B. $ 240.000
D. 9 C. $ 426.000
D. $ 579.000
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Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:
1. En el curso de Ximena, el año pasado 2005 había 4. En el siguiente gráfico se muestran las ganancias que
4 niñas y 5 niños que tenían promedio sobre 6. Para obtuvo José Luis por la venta de jugos naturales,
el año 2006, el número de niñas con este promedio durante los meses de mayores temperaturas.
aumentó en 4, mientras que hubo 7 niños con
6.000
promedio sobre 6. 5.000
tabla: 3.000
2.000
Año Niñas Niños 1.000
2005 4 5 0
Diciembre Enero Febrero Marzo
2006 7
¿Entre qué par de meses se dio la menor diferencia
¿Cuál es el valor que falta en el recuadro? en las ganancias de José Luis?
A. 4 A. Diciembre y enero
B. 7 B. Enero y febrero
C. 8 C. Febrero y marzo
D. Ninguno de los anteriores. D. Diciembre y febrero
2. Respecto a la tabla anterior, podemos decir que: 5. Respecto al gráfico anterior, ¿cuál fue el rango de
A. El año 2006 hubo más niñas que niños con ganancias de José Luis durante estos meses?
promedio sobre 6. A. $ 1.000
B. El aumento del número de niños con promedio B. $ 2.500
sobre 6 fue mayor que el de las niñas. C. $ 3.000
C. El año 2006 hubo 11 alumnos y alumnas, en total, D. $ 5.500
con promedio sobre 6.
D. El número total de alumnos y alumnas con
promedio sobre 6 se mantuvo de un año a otro. 6. Podemos concluir que las ganancias de José Luis:
A. se mantienen regulares durante los meses en que
vende.
3. ¿Qué tipo de gráfico sería más conveniente para
graficar la información de pregunta 1? B. aumentan permanentemente, mes a mes.
A. Gráfico de barras simple. C. van aumentando a medida que avanza el verano,
y decaen en marzo.
B. Gráfico de dos líneas.
D. suben y bajan mes cada mes, sin un orden.
C. Gráfico de barras comparadas.
D. Alternativa B o C.
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7. Roberto tiene una caja con fichas numeradas del uno 9. Las notas de Gabriela durante el primer semestre
al diez, y con los ojos cerrados va a sacar una de fueron las siguientes
ellas. ¿Cuál de estos resultados es más probable que 3,1 – 5,5 – 6,8 – 4,7 – 5,0 – 6,2
ocurra? ¿Cuál fue su rango de notas?
A. Sacar un número par.
B. Sacar un número menor que 5. A. 3,1
C. Sacar un número distinto de 3 y de 9. B. 3,7
D. Sacar un número mayor que 4. C. 6
D. 6,8
30
vendieron 360 números. ¿Cuál es la tabla que
25 corresponde a esta situación?
20
15
10
5
A.
0
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Primera rifa Segunda rifa
Niñas 80 90
35
B. 30
25 Niños 40 190
20
15
10
5
B.
0
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Primera rifa Segunda rifa
Niñas 100 85
34
C. 33
32 Niños 50 125
31
30
29
28
27
26
25
C. Primera rifa Segunda rifa
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Niñas 120 80
Niños 60 120
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Evaluación de la unidad
11. Gustavo consultó a sus compañeros de colegio por 14. Marcela, Beatriz, Jorge y Samuel obtuvieron los
sus preferencias de deportes. Los resultados que siguientes puntajes en un juego que repitieron
obtuvo fueron los siguientes: cuatro veces:
30
25
1º 2º 3º 4º
20 Marcela 10 16 21 18
Futbol
15
Tenis Beatriz 12 13 15 11
10
Jorge 16 19 10 17
5
0
Samuel 21 4 8 19
Quinto Sexto Séptimo Octavo
Respecto a esta información se puede concluir que: ¿Cuál es el rango de los puntajes?
A. hay más alumnos que les gusta el tenis. A. 4
B. el curso que presenta menor diferencia en las B. 16
preferencias es el quinto. C. 17
C. 80 alumnos prefieren el fútbol. D. 21
D. hay 160 alumnos entre los cuatro cursos.
12. Según el gráfico anterior, ¿a cuántos alumnos de 15. ¿Cuál de los jugadores obtuvo el menor puntaje?
quinto y sexto les gusta el tenis? A. Marcela
A. 16 alumnos B. Beatriz
B. 29 alumnos C. Jorge
C. 36 alumnos D. Samuel
D. 45 alumnos
13. Si traspasamos a una tabla los datos del gráfico 16. ¿Quién obtuvo más puntaje en el tercer juego?
anterior, ¿cuál de las siguientes es la tabla que A. Marcela
representa la situación? B. Beatriz
A. 5º 6º 7º 8º C. Jorge
Fútbol 20 25 16 17
Tenis 17 12 18 20 D. Samuel
B. 5º 6º 7º 8º
Fútbol 20 20 18 17
Tenis 17 12 16 20
C. 5º 6º 7º 8º
Fútbol 20 25 18 20
Tenis 17 12 16 20
D. 5º 6º 7º 8º
Fútbol 20 25 18 17
Tenis 17 12 16 20
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17. ¿Cuál de estos casos conviene graficar con un gráfico Observa el siguiente gráfico y responde.
de línea? Cantidad de estudiantes en la enseñanza media de
A. Los sueldos de 20 personas en una empresa. una comuna
B. El número de personas que fueron a ver las 1º medio
películas en cartelera de un cine. 2º medio
C. La cantidad de hombres y de mujeres en un curso. 3º medio
D. La cantidad de agua caída en cada mes del año. 4º medio
: 100 estudiantes
18. ¿Cuál de estos ejemplos corresponde a una variable 21. ¿Cuál es el curso que tiene la mayor cantidad de
cuantitativa continua? estudiantes?
A. El número de televisores por hogar en un edificio. A. 1º medio
B. La marca de bebida preferida de un grupo de B. 2º medio
alumnos.
C. 3º medio
C. El agua lluvia caída en lo que va corrido del año.
D. 4º medio
D. La cantidad de láminas que tiene un álbum.
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Solucionario
Unidad 1: Grandes números
1. D 7. D 13. B
2. A 8. A 14. B
3. C 9. B 15. C
4. D 10. B 16. A
5. B 11. A 17. B
6. B 12. B
1. D 9. B
2. C 10. C
3. D 11. D
4. B 12. C
5. C 13. D
6. B 14. B
7. B 15. B
8. D 16. C
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Unidad 5: Los números decimales
1. C 19. C
2. D 20. C
3. C 21. C
4. B 22. C
5. D 23. C
6. B 24. B
7. D 25. A
8. C 26. A
9. C 27. A
10. B 28. B
11. C 29. D
12. C 30. C
13. C 31. D
14. D 32. B
15. B 33. C
16. A 34. C
17. A
18. C
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