Anda di halaman 1dari 8

SATUAN ACARA PENGAJARAN

(SAP)

Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik


Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : I
A. Tujuan Instruksional : Setelah menyelesaikan matakuliah ini,
Umum mahasiswa akan dapat mengetahui dan
memahami konsep Keperawatan Gerontik.
B. Tujuan Instruksional : Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan
Khusus dapat mengetahui gambaran umum materi
kuliah serta penjelasan strategi perkuliahan.
C. Pokok Bahasan : Pengantar konsep Keperawatan Gerontik.
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Gambaran umum matakuliah
2. Manfaat perkuliahan
3. Penjelasan strategi perkuliahan
E. Kegiatan Belajar :
Mengajar
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan Alat
Kegiatan Mahasiswa Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan gambaran umum Memperhatikan LCD, Whiteboard,
materi kuliah. dan mendengarkan Spidol
2. Menjelaskan TIU dan TIK Memperhatikan,
mendengar dan
mencatat
II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada mahasiswa Memperhatikan LCD, Whiteboard,
tentang manfaat mempelajari dan mendengarkan Spidol
konsep keperawatan Gerontik
4. Menjelaskan strategi
perkuliahan Memperhatikan
dan mendengarkan
III. Penutup 5. Memberikan kesempatan kepada Bertanya LCD, Whiteboard,
mahasiswa untuk bertanya Spidol
tentang hal-hal yang kurang
dipahami.
6. Menyimpulkan pertanyaan yang
muncul kemudian merangkum Mendengarkan dan
materi tentang konsep mencatat.
keperawatan gerontik.
F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)

Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik


Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : II
A. Tujuan Instruksional : Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan
Umum dapat mengetahui dan memahami konsep keperawatan
gerontik.
B. Tujuan Instruksional : Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
Khusus menjelaskan Keperawatan gerontik.
C. Pokok Bahasan : Konsep keperawatan Gerontik.
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Pengertian Lanjut Usia.
2. Batasan Lanjut Usia.
3. Tipe-tipe Lanjut Usia
4. Proses Menua.
5. Teori-Teori Proses Menua.
E. Kegiatan Belajar :
Mengajar
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Kegiatan Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK Memperhatikan LCD, Whiteboard,
2. Menjelaskan secara singkat mendengarkan Spidol
cakupan materi dalam Memperhatikan,
pertemuan kedua. mendengar dan mencatat
II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada mahasiwa Memperhatikan dan LCD, Whiteboard,
tentang : mendengarkan Spidol
 Pengertian Lanjut Usia
(Gerontik, Gerontologi).
 Batasan Lanjut Usia.
 Tipe-tipe lanjut Usia.
 Proses menua
 Teori-teori proses menua.
III. Penutup 4. Memberikan kesempatan Bertanya LCD, Whiteboard,
kepada mahasiswa untuk Spidol
bertanya tentang hal-hal yang
kurang dipahami.
5. Menyimpulkan pertanyaan Mendengarkan dan
yang muncul kemudian mencatat.
merangkum materi tentang
konsep keperawatan gerontik.
F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)

Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik


Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : III
A. Tujuan Instruksional : Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan
Umum dapat mengetahui dan memahami Respon Individu
terhadap Proses Menua.
B. Tujuan Instruksional : Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
Khusus menjelaskan Respon-respon yang terjadi pada individu
terhadap proses menua.
C. Pokok Bahasan : Respon Individu mencakup Bio-Psiko/Kultural-
Spiritual terhadap Proses Menua.
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Perubahan Biologi.
2. Perubahan Psikosoaial/Spiritual.
3. Perubahan Kognitif
E. Kegiatan Belajar :
Mengajar
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Kegiatan Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK Memperhatikan LCD, Whiteboard,
2. Menjelaskan secara mendengarkan Spidol
singkat cakupan materi dalam Memperhatikan,
pertemuan ketiga. mendengar dan mencatat
II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada Memperhatikan dan LCD, Whiteboard,
mahasiwa tentang : mendengarkan Spidol
 Perubahan biologi yang
tejadi pada lanjut usia
 Perubahan
psikosoail/cultural
 Perubahan kognitif
III. Penutup 4. Memberikan kesempatan Bertanya LCD, Whiteboard,
kepada mahasiswa untuk Spidol
bertanya tentang hal-hal yang
kurang dipahami.
5. Menyimpulkan pertanyaan Mendengarkan dan
yang muncul kemudian mencatat.
merangkum materi tentang
respon individu terhadap
perubahan-perubahan.
F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)

Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik


Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : IV
A. Tujuan Instruksional : Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa
Umum akan dapat mengetahui Demografi Lanjut Usia.
B. Tujuan Instruksional : Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan
Khusus dapat menjelaskan Demografi Lanjut Usia.
C. Pokok Bahasan : Demografi Lanjut Usia.
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Geografis.
2. Tempat Tiggal Lanjut Usia.
3. Ekonomi
4. Tingkat Pendidikan
E. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK Memperhatikan LCD, Whiteboard,
2. Menjelaskan secara mendengarkan Spidol
singkat cakupan materi Memperhatikan,
dalam pertemuan keempat. mendengar dan
mencatat
II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada Memperhatikan dan LCD, Whiteboard,
mahasiwa tentang : mendengarkan Spidol
 Geografi lanjut usia
 Tempat Tinggal Lanjut
Usia
 Ekonomi Lanjut usia
III. Penutup 4. Memberikan Bertanya LCD, Whiteboard,
kesempatan kepada Spidol
mahasiswa untuk bertanya
tentang hal-hal yang kurang
dipahami. Mendengarkan dan
5. Menyimpulkan mencatat.
pertanyaan yang muncul
kemudian merangkum
materi tentang demografi
lanjut usia.

F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)

Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik


Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : V
A. Tujuan Instruksional : Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa
Umum akan dapat mengetahui Tugas Perkembangan Lanjut
Usia.
B. Tujuan Instruksional : Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
Khusus menjelaskan Tugas-Tugas Perkembangan Lanjut
Usia.
C. Pokok Bahasan : Tugas Perkembangan Lanjut Usia.
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Perkembangan Bilogi.
2. Perkembangan Psikososial/spiritual.
3. Perkembangan Kognitif
4. Perkembangan Sosiokultural
E. Kegiatan Belajar :
Mengajar
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Kegiatan Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK Memperhatikan LCD, Whiteboard,
2. Menjelaskan secara mendengarkan Spidol
singkat cakupan materi Memperhatikan,
dalam pertemuan kelima. mendengar dan mencatat
II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada Memperhatikan dan LCD, Whiteboard,
mahasiwa tentang : mendengarkan Spidol
 Perkembangan biologi
 Perkembangan
psikososial/spiritual
 Perkembangan kognitif
 Perkembangan
sosiokultural
III. Penutup 4. Memberikan kesempatan Bertanya LCD, Whiteboard,
kepada mahasiswa untuk Spidol
bertanya tentang hal-hal
yang kurang dipahami
5. Menyimpulkan pertanyaan Mendengarkan dan
yang muncul kemudian mencatat.
merangkum materi tentang
demografi lanjut usia.
I. Evalusi :
J. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)

Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik


Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : VI
A. Tujuan Instruksional : Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa
Umum akan dapat mengetahui dan memahami Perubahan
Biologi pada Lanjut Usia.
B. Tujuan Instruksional : Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
Khusus menjelaskan Perubahan Biologi pada Lanjut Usia.
C. Pokok Bahasan : Perubahan Biologi .
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Perubahan pada sistem endokrin.
2. Perubahan pada sistem muskuloskeletal.
E. Kegiatan Belajar :
Mengajar
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Kegiatan Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK Memperhatikan LCD, Whiteboard,
2. Menjelaskan secara mendengarkan Spidol
singkat cakupan materi Memperhatikan,
dalam pertemuan keenam. mendengar dan mencatat
II. Penyajian 1. Mahasiswa memaparkan Diskusi LCD
tentang :
 Perubahan pada system
endokrin
 Perubahan pada system
muskuloskeletal
III. Penutup 3. Memberikan kesempatan Bertanya LCD, Whiteboard,
kepada mahasiswa untuk Spidol
bertanya tentang hal-hal
yang kurang dipahami
4. Menyimpulkan pertanyaan Mendengarkan dan
yang muncul kemudian mencatat.
merangkum materi tentang
perubahan pada system
saraf dan system
muskuloskeletal.

F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)

Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik


Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : VII
A. Tujuan Instruksional : Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa
Umum akan dapat mengetahui dan memahami Perubahan
Biologi pada Lanjut Usia.
B. Tujuan Instruksional : Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
Khusus menjelaskan Perubahan Biologi pada Lanjut Usia.
C. Pokok Bahasan : Perubahan Biologi .
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Perubahan pada sistem saraf.
2. Perubahan pada sistem indera.
3. Perubahan pada sistem intergumen
E. Kegiatan Belajar :
Mengajar
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Kegiatan Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK Memperhatikan LCD, Whiteboard,
2. Menjelaskan secara mendengarkan Spidol
singkat cakupan materi Memperhatikan,
dalam pertemuan keenam. mendengar dan mencatat
II. Penyajian 3. Mahasiswa memaparkan Diskusi LCD
tentang :
 Perubahan pada system
saraf
 Perubahan pada system
penginderaan
 Perubahan pada sisetm
intergumen
III. Penutup 4. Memberikan kesempatan Bertanya LCD, Whiteboard,
kepada mahasiswa untuk Spidol
bertanya tentang hal-hal
yang kurang dipahami
5. Menyimpulkan pertanyaan Mendengarkan dan
yang muncul kemudian mencatat.
merangkum materi tentang
perubahan pada system
saraf, system penginderaan
dan system intergumen.
F. Evalusi :
G. Referensi :
4. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
5. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
6. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.