Anda di halaman 1dari 5

LembarKerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2016

LEMBAR KERJA 1.2


ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN DALAM BUKU TEKS
Tabel 1. Analsis Materi Pembelajaran (Pengembangan Muatan Materi Pembelajaran Berdasarkan Muatan Lokal dan Materi Pembelajaran yang dapat
Diaktualisasikan kedalam Kegiatan Kepramukaan)

Jenis SyaratKecakapanUmum Aktualisasi


KD 3.3/KD 4.4 Potensi Daerah
MuatanLokal (SKU) Kepramukaan
1 2 3 4 5

3.1.
Mendemonstrasikan tindak
tutur menyapa (salam, Seni Budaya Mampu bekerjasama
 Pada proses dapat
menanyakan keadaan), dalam tim,
melakukan
memperkenalkan diri (ta’aruf), berkomunikasi
komunuikasi dan
mengucapkan terima kasih dan menjaga
dapat melakukan
(taqdim alsyukr), meminta maaf kelestarian
Ada kesamaan aktualisasi diri
lingkungan
(alisti’fa), dan berpamitan dengan Seni Budayai  penilaian
serta memiliki
(wada’an), dengan kepedulian
ketrampilan proyek
memperhatikan fungsi sosial, sosial.
membuat dan
struktur teks, dan unsur melaporkan hasil
kebahasaan pada teks interaksi interview tanggal
interpersonal lisan dan tulis lahir, kepada 3
Mampu menunjukkan
orang teman
sesuai dengan konteks semangat dan daya
penggunaannya kreativitas yang tinggi
dalam mengaplikasikan
4.1. pengetahuan,teknologi
dan keterampilan
kepramukaan yang
Menggunakan tindak tutur dimilikinya.
menyapa (salam, menanyakan
keadaan), memperkenalkan diri
(ta’aruf), mengucapkan terima
kasih (taqdim al- syukr),
meminta maaf (al isti’fa), dan
berpamitan (wada’an), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
LembarKerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2016

struktur teks, dan unsur


kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

Tabel 2. Analisis Buku Teks Materi Pembelajaran

AnalisisMateripada BukuTeks
Kelas :X
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Pengarang : Depag
Tahunditerbitkan : 2014
JudulBuku : Pelajaran Bahasa arab
Kota Penerbit : Jakarta
Penerbit : Depag

Materi Pembelajaran
KD 3.1/KD 4.1
HOTS MuatanLokal AktualisasiKepramukaan
1 2 3 4
Seni Budaya Trampil
3.1 1. Menirukan Beranai menyampaikan
Mendemonstrasikan 2. Mencotohkan gagasan /komunikasi
tindak tutur menyapa 3. Memfemontrasikan Bertanggung jawab
(salam, menanyakan 4. Mengaplikasikan
keadaan),
memperkenalkan diri
(ta’aruf),
mengucapkan terima
kasih (taqdim
alsyukr), meminta
maaf (alisti’fa), dan
berpamitan
(wada’an), dengan
memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan pada
LembarKerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2016

teks interaksi
interpersonal lisan
dan tulis sesuai
dengan konteks
penggunaannya

4.1.

Menggunakan tindak
tutur menyapa
(salam, menanyakan
keadaan),
memperkenalkan diri
(ta’aruf),
mengucapkan terima
kasih (taqdim al-
syukr), meminta maaf
(al isti’fa), dan
berpamitan
(wada’an), dengan
memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks

Copas Lamp.
Permendikbud 24
tahun 2016 KD

3.1.
Mendemonstrasikan
tindak tutur menyapa
(salam, menanyakan
keadaan),
LembarKerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2016

memperkenalkan diri
(ta’aruf),
mengucapkan terima
kasih (taqdim
alsyukr), meminta
maaf (alisti’fa), dan
berpamitan
(wada’an), dengan
memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan pada
teks interaksi
interpersonal lisan
dan tulis sesuai
dengan konteks
penggunaannya

4.1.

Menggunakan tindak
tutur menyapa
(salam, menanyakan
keadaan),
memperkenalkan diri
(ta’aruf),
mengucapkan terima
kasih (taqdim al-
syukr), meminta maaf
(al isti’fa), dan
berpamitan
(wada’an), dengan
memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
LembarKerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2016

benar dan sesuai


konteks