LK-3.

Pengembangan Soal USBN

Tujuan Kegiatan:
Mengembangkan soal untuk menguji kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS/Higher
Order Thinking Skills) berdasarkan kisi-kisi USBN atau sesuai dengan karakteristik
mata pelajaran.

Langkah Kegiatan:
1. Siapkan kisi-kisi USBN sesuai dengan mata pelajaran yang diampu, Kompetensi
Dasar Mata Pelajaran (Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016), modul Pedagogik
yang berjudul Pengembangan Instrumen Penilaian dan bahan bacaan yang terkait
dengan pengembangan soal!
2. Buatlah soal pada Kartu Soal yang tersedia, setiap peserta minimal membuat 3
(tiga) soal Pilihan Ganda dengan level kognitif Pengetahuan dan Pemahaman,
Aplikasi dan Penalaran serta 1 (satu) soal Uraian! Kerjakan sesuai waktu yang
disediakan!
3. Dalam kelompok diskusikan soal yang dihasilkan dengan cara menelaah soal
menggunakan format telaah soal HOTS yang tersedia!
4. Presentasikan hasil kerja, peserta lain menyimak presentasi dengan cermat untuk
memberikan saran perbaikan!
5. Perbaiki soal yang dibuat sesuai saran!
Format kartu soal

1. Soal Pilihan Ganda

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KARTU SOAL
Tahun Ajaran : 2017/2018

PROVINSI: BANTEN

Jenis Sekolah : SMA Nama Penyusun : Ellis Apriyantini, S.Pd

Bahan Kelas/Semester : X/2 Unit Kerja : SMAN 14 Pandeglang
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas:
Bahasa Inggris
Jurusan : Bahasa Inggris
Kurikulum : K13

Kompetensi Dasar Buku Sumber

√
4.5.1 menangkap
makna secara Pengatahuan dan Aplikasi Penalaran
Pemahaman
kontekstual terkait
fungsi sosial,
Rumusan Butir Soal
struktur teks, dan
No soal
unsur
1
kebahasaan teks
For students grade XII who need the polythechnic
khusus dalam
admission form :
bentuk
2 choices-Rp. 125,000.00
pemberitahuan
3 choices-Rp. 160,000,00
(announcement)
From 6-16 July 2017
Time 08.00-14.00
Contact: Tarjo Phone (022) 2011975
Materi
What is the text about?
Announcement
a. The time for admission in polytechnic
b. The students of polytechnic
c. The choices in polythechnic
d. The Admission form in polytechnic
e. The fees for polytechnic admission
Indikator Menentukan
Kunci
gambaran umum teks
announcement
D
Format kartu soal

2. Soal Pilihan Ganda

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KARTU SOAL
Tahun Ajaran : 2017/2018

PROVINSI: BANTEN

Jenis Sekolah : SMA Nama Penyusun : Ellis Apriyantini, S.Pd

Bahan Kelas/Semester : X/2 Unit Kerja : SMAN 14 Pandeglang
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas:
Bahasa Inggris
Jurusan : Bahasa Inggris
Kurikulum : K13

Kompetensi Dasar Buku Sumber

√
4.5.1 menangkap
makna secara Pengetahuan dan Aplikasi Penalaran
Pemahaman
kontekstual terkait
fungsi sosial,
Rumusan Butir Soal
struktur teks, dan
No soal
unsur
2
kebahasaan teks
For students grade XII who need the polythechnic
khusus dalam
admission form :
bentuk
2 choices-Rp. 125,000.00
pemberitahuan
3 choices-Rp. 160,000,00
(announcement)
From 6-16 July 2017
Time 08.00-14.00
Contact: Tarjo Phone (022) 2011975
Materi
What will the students do if he/she wants to have an
Announcement
polytechnic admission form?
a. he/she should pay Rp. 125.000 for 3 choices
b. he/she can come at 13 o’clock
c. he/she should call Tarjo to get the form
d. he/she should come in 17 July 2017
e. he/she should be the students of grade XII
Indikator menentukan
informasi tertentu
dalam teks.
Kunci

E
3. Soal Pilihan Ganda

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KARTU SOAL
Tahun Ajaran : 2017/2018

PROVINSI: BANTEN

Jenis Sekolah : SMA Nama Penyusun : Ellis Apriyantini, S.Pd

Bahan Kelas/Semester : X/2 Unit Kerja : SMAN 14 Pandeglang
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas:
Bahasa Inggris
Jurusan : Bahasa Inggris
Kurikulum : K13

Kompetensi Dasar Buku Sumber

√
4.5.1 menangkap
makna secara Pengatahuan dan Aplikasi Penalaran
Pemahaman
kontekstual terkait
fungsi sosial,
Rumusan Butir Soal
struktur teks, dan
No soal
unsur
kebahasaan teks
For students grade XII who need the polythechnic
khusus dalam
admission form :
bentuk
2 choices-Rp. 125,000.00
pemberitahuan
3 choices-Rp. 160,000,00
(announcement)
From 6-16 July 2017
Time 08.00-14.00
Contact: Tarjo Phone (022) 2011975
Materi
From the announcement, we can conclude that...
Announcement
a. all Students can get the polytechnic admission form for
free
b. All students of high school can enroll to the polytechnic
c Students of XII can renroll for 2 choices only
d. Students of XII can enroll after 6 July 2017
e. Students of XII should pay to get polytechnic admission
Indikator Menentukan
form
informasi tersirat
dalam teks
Kunci

D
4. Soal Uraian

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KARTU SOAL
Tahun Ajaran : 2017/2018
PROVINSI: BANTEN

Jenis Sekolah : SMA Nama Penyusun : Ellis Apriyantini, S.Pd

Bahan Kelas/Semester : X/2 Unit Kerja : SMAN 14 Pandeglang
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas:
Bahasa Inggris
Jurusan : Bahasa Inggris
Kurikulum : K13

Kompetensi Dasar Buku Sumber

4.5.2 menyusun teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai
konteks
Rumusan Butir Soal

No soal
1

Materi If you are Tarjo who would like to announce to the

Announcement students of XII who has enrolled for polytechnic to gather
in school meeting room to submit the admission form at
20 July 2017 at 08.00?

Indikator Kunci Jawaban

Merekonstruksi Free answer according to situation given
sebuah teks
announcement
Format telaah soal pilihan ganda

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES PILIHAN GANDA
Nama Pengembang Soal : Putri dwi gustiana,S.Pd
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas : Bahasa Inggris
Kls/Prog/Peminatan : X/2
Isilah tanda silang (X) pada kolom butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.
Butir Soal
No. Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5
A. Materi X
1. Soal sesuai dengan indikator.
2. Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, X
Anatargolongan, Pornografi, Politik, Propopaganda, dan
Kekerasan).
3. Soal menggunakan stimulus yang menarik (baru, mendorong X
peserta didik untuk membaca).
4. Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, X
teks, visualisasi, dll, sesuai dengan dunia nyata)*
5. Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, X
mengevaluasi, mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta
didik melakukan tahapan-tahapan tertentu.
6. Jawaban tersirat pada stimulus. X
7. Pilihan jawaban homogen dan logis. X
8. Setiap soal hanya ada satu jawaban yang benar. X
B. Konstruksi X
8. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas.
9. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan X
yang diperlukan saja.
10. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke kunci jawaban. X
11. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda. X
12. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan X
berfungsi.
13. Panjang pilihan jawaban relatif sama.
14. Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan "semua jawaban X
di atas salah” atau “semua jawaban di atas benar" dan sejenisnya.
15. Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun berdasarkan X
urutan besar kecilnya angka atau kronologisnya.
16. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal lain. X
C. Bahasa X
17. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa
Indonesia, untuk bahasa daerah dan bahasa asing sesuai
kaidahnya.
18. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. X
19. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. X
20. Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang sama, X
kecuali merupakan satu kesatuan pengertian.

JAKARTA, 14 Juni 2017

Penelaah
 Ellis Apriyantini, S.Pd

Format telaah soal uraian

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES URAIAN Nama Pengembang Soal : Putri dwi gustiana,S.Pd
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas : Bahasa Inggris
Kls/Prog/Peminatan : X/2

Isilah tanda silang (X) pada kolom butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.
Butir Soal
No. Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5
X
A. Materi
1. Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis untuk bentuk
Uraian).
2. Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, X
Anatargolongan, Pornografi, Politik, Propopaganda, dan
Kekerasan).
3. Soal menggunakan stimulus yang menarik (baru, mendorong X
peserta didik untuk membaca).
4. Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, X X
teks, visualisasi, dll, sesuai dengan dunia nyata)*
5. Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, X
mengevaluasi, mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta
didik melakukaan tahapan-tahapan tertentu.
6. Jawaban tersirat pada stimulus. X
B. Konstruksi X
6. Rumusan kalimat soal atau pertanyaan menggunakan kata-kata
tanya atau perintah yang menuntut jawaban terurai.
7. Memuat petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal. X
8. Ada pedoman penskoran/rubrik sesuai dengan kriteria/kalimat X
yang mengandung kata kunci.
9. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan X
berfungsi.
10. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal lain. X
C. Bahasa X
11. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa
Indonesia, untuk bahasa daerah dan bahasa asing sesuai
kaidahnya.
12. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. X
 Butir Soal
No. Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5
13. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. X

Jakarta, 14 Juni 2017.

Penelaah

Ellis Apriyantini, S.Pd

R-3. Rubrik Pengembangan Soal USBN

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja pengembangan butir soal
USBN

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK-3!
2. Berikan nilai berdasarkan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik
berikut!

Kriteria Penilaian:
1. Menuliskan identitas soal dengan lengkap dan benar.
2. Menuliskan kompetensi dasar dengan tepat.
3. Menentukan materi Pelajaran dengan tepat.
4. Merumuskan indikator soal dengan tepat.
5. Menuliskan soal sesuai indikator soal.
6. Menuliskan soal sesuai kriteria soal HOTS.
7. Menuliskan kunci jawaban dengan tepat.

Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
90  nilai  100 Tujuh aspek sesuai dengan kriteria
80  nilai  90 Enam aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70  nilai  80 Lima aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60  nilai  70 Empat aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
<60 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai