RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)
PAUD NUSA INDAH
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DISUSUN OLEH
NAMA : GALUH RANA KINANTI
NIP : …………………….

PAUD NUSA INDAH

Kabupaten …………
Provinsi………………
 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Senin, 18 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan kegunaan kaki dan tangan,
3. Menjawab pertanyaan cara menjaga kebersihan kaki dan tangan,
4. Lagu “Kakiku Ada Dua”, dan cerita ”Kakiku Amat Baik”
Dua Mata Saya
Kakiku ada dua
Yang kanan yang kiri
Berjalan dengan kaki
Berjalan sendiri

Kakiku Amat Baik

Aku mempunyai 2 buah kaki.
Kaki kanan dan kaki yang kiri.
Kakiku untuk berjalan.
Kemanapun aku pergi kakiku tidak pernah menolak mengantarku.
Meskipun lelah kakiku tidak pernah mengeluh.
Setiap aku ingin bepergian kakiku selalu siap sedia.
Terima kasih kakiku, kau amat baik kepadaku.
Terima kasih Tuhan Engkau sudah memberi 2 buah kaki untukku.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Sarung tangan.
2. Buku Seri Diri Sendiri halaman 15

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan 1. Menyanyi lagu Kakiku Ada Dua 30’ Lagu Kakiku Ada Dua

Inti 2. Memasangkan benda sesuai pasangannya 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal
dengan cara memberi tanda v pada gambar 15
kegiatan yang menggunakan kaki dan x
kegiatan yang menggunakan tangan
3. Menyebutkan kegunaan kaki dan tangan Kegunaan tangan dan kaki
Cara menjaga kebersiha
4. Menjawab pertanyaan cara menjaga kebersihan kaki dan tangan
kaki dan tangan
Sarung tangan
5. Meremas sarung tangan
 Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Berlari di tempat 30’ Gerakan anak berlari di

tempat
7. Mendengarkan cerita “Kakiku Amat Baik” Cerita Kakiku Amat Baik

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral /atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian rapi
buruk. 3.2 d. Membalas salam dari guru
6. Mengucapkan salam dan membalas 4.2
salam.
II Fisik Motorik a.3 Melakukan gerakan melompat, 2.1 a. Berlari di tempat
meloncat, dan berlari secara 3.3 b. Meremas
terkoordinasi 4.3 c. Menyanyi 15 lagu sederhana
b.3 Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan gerakan
yang rumit.
b.5 Mengekspresikan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
III Kognitif a.1 Mengenal benda berdasarkan 3.6 a. Menyebutkan kegunaan alat tulis:
fungsi (pisau untuk memotong, 4.6 pensil, krayon, serutan, penghapus,
pensil untuk menulis). penggaris
b.3 Mengklasifikasikan benda ke b. Memasangkan benda dengan
dalam kelompok yang sama atau pasangannya
kelompok yang sejenis atau
kelompok yang berpasangan
dengan 2 variasi
IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada 3.11 a. Berani menjawab pertanyaan
orang lain. 4.11

V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 3.13 a. Dapat dibujuk

Emosional 4.13
VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai 3.15 a. Menyanyikan lagu bersama teman
macam musik atau lagu 4.15 dengan wajah ceria
kesukaannya

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Selasa, 19 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Memasangkan gambar bagian tubuh dengan tulisan namanya,
3. Membilang banyak jari tangan,
4. Menjawab pertanyaan ya atau tidak bahwa jumlah jari tangan kiri 5,
5. Menyebutkan sebab akibat jika kakinya terlukaLagu “Tanganku Ada Dua”, tepuk ”Jari
Tangan”, dan cerita “Tangan Ani Terluka”
Tanganku Ada Dua
Tanganku ada dua
Yang kanan yang kiri
Tanganku untuk memegang
Alhamdulillah, trimakasih Allah

Tepuk “Jari Tangan”

Plok- plok- plok
Ibu jari
Plok- plok- plok
Telunjuk
Plok- plok- plok
Jari tengah
Plok- plok- plok
Jari manis
Plok- plok- plok
Kelingking
Plok- plok- plok
JARI TANGAN

Cerita “Tangan Ani Terluka”

Ani mempunyai dua buah tangan.
Tangan Ani untuk menulis, makan,menggambar,menggunting,bekerja dll.
Suatu hari Ani belajar menggunting.
Peralatan menggunting sudah siap : gambar, gunting,lem dll.
Pada saat menggunting Ani kurang berhati-hati.
Jari tangan Ani terluka, Ani menangis.
Ibu guru memberi obat di jari tangan Ani yang terluka.
Ibu guru memberi saran supaya,lain kali lebih berhati-hati dalam menggunakan
gunting.
Ani berterima kasih kepada ibu guru karena sudah mengobati lukanya dan berjanji lain
kali akan berhati-hati pada saat kegiatan menggunting.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan
 penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Buku Seri Diri Sendiri halaman 16

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Tanganku Ada Dua 30’ Lagu Tanganku Ada
Dua

Inti 2. Memasangkan gambar bagian tubuh dengan 60’ Buku Seri Diri Sendiri
tulisan namanya hal 16
3. Membilang banyak jari tangan Jari tangan anak
4. Menjawab pertanyaan ya atau tidak bahwa Jawaban anak
jumlah jari tangan kiri 5
5. Menyebutkan sebab akibat jika kakinya terluka Jawaban anak

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Berjalan berjinjit 30’ Gerakan anak berjalan

berjinjit
7. Bertepuk tangan ”Tepuk Jari Tangan” Tepuk Jari Tangan
8. Mendengarkan cerita “Tangan Ani Terluka” Cerita Tangan Ani
Terluka

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral /atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian rapi
buruk. 3.2 d. Membalas salam dari guru
6. Mengucapkan salam dan membalas 4.2
salam.
II Fisik Motorik a.6 Melakukan gerakan antisipasi 2.1 a. Berjalan berjinjit
b.5 Mengekspresikan diri dengan 3.3 b. Menyanyi 15 lagu sederhana
berkarya seni menggunakan 4.3
berbagai media.

III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat 3.6 a. Mengungkapkan sebab akibat tidur
yang terkait dengan dirinya. 4.6 larut malam
b.3 Mengklasifikasikan benda ke b. Memasangkan benda dengan
dalam kelompok yang sama atau pasangannya
kelompok yang sejenis atau c. membilang banyak benda 1 – 10
kelompok yang berpasangan
dengan 2 variasi
c.1 Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh.
IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai 2.14 a. Menjawab pertanyaan dengan
pertanyaan. 3.10 jawaban ya atau tidak
4.10
 V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Dapat dibujuk
Emosional 2.6
VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan 3.15 a. Dapat melakukan tepuk sesuai dengan
dengan irama yang bervariasi 4.15 ekspresi yang ceria

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Rabu, 20 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan: kepala, jari, kaki, tangan
3. Menebalkan garis lengkung “kepala”
4. Meremas pita rambut
5. Mencoba dan menceritakan jika gelang tangan digelindingkan
6. Lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”.
Lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”
Kpala pundak – kpala pundak
Lutut dan kaki
Kpala pundak – kpala pundak
Lutut dan kaki
Daun telinga mata hidung dan pipi
Tangan di pinggang di goyang-goyang
Daun Telinga mata hidung dan pipi
Tangan di pinggang berputar-putar

Cerita “Anet Sakit Kepala”

Ada seorang anak perempuan bernama Anet.
Hari itu, Anet tidak mau makan bekal yang dibawanya.
Ibu guru membujuknya tetapi Anet tetap tidak mau memakan bekalnya.
Ibu guru meraba kepalanya,ternyata kepalanya panas.
Di sekujur badan keluar keringat dingin.
Ibu guru membawa ke Ruang UKS.
Ibu guru memberi air teh hangat.
Anet tidur untuk istirahat di Ruang UKS.
Pulang sekolah, Anet dijemput ibunya.
Ibu guru menyampaikan kepada ibu Anet, bahwa Anet sakit kepala.
Ibu guru menganjurkan supaya Anet dibawa ke Dokter.
Ibu Anet mengucapkan terima kasih kepada ibu guru.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar kepala yang berbentuk titik-titik
2. Pita rambut
 3. Gelang tangan
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 16

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” 30’ Lagu Kepala Pundak Lutut
Kaki
Inti 2. Menyebutkan nama gambar yang memiliki 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal
tulisan: kepala, jari, kaki, tangan 16

3. Menebalkan garis lengkung “kepala” Gambar kepala yang

berbentuk titik-titik
4. Meremas pita rambut Pita rambut

5. Mencoba dan menceritakan jika gelang tangan Gelang tangan

digelindingkan

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Menyanyi lagu Kepala Pundak Lutut Kaki 30’ Lagu Kepala Pundak Lutut
Kaki Gerakan
7. Berlari di tempat berlari di tempat
Cerita Anet Sakit Kepala
8. Mendengarkan cerita “Anet Sakit Kepala”

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral /atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian rapi
buruk. 3.2 d. Membalas salam dari guru
6. Mengucapkan salam dan membalas 4.2
salam.
II Fisik Motorik a.3 Melakukan gerakan melompat, 2.1 a. Berlari di tempat
meloncat, dan berlari secara 3.3 a. Menebalkan lengkung kiri/kanan,
terkoordinasi 4.3 miring kiri/kanan
b.1 Membuat garis vertikal, c. Meremas
horizontal, lengkung kiri/ kanan,
miring kiri/kanan, dan lingkaran
b.3 Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan gerakan
yang rumit.

III Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai 3.6 a. Mencoba menceritakan apa yang
dengan idenya sendiri yang 4.6 terjadi jika benda-benda digulirkan/
terkait dengan berbagai digelindingkan
pemecahan masalahi.
IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.14 a. menyebutkan nama benda yang
3.10 memiliki tulisan nama benda
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 4.2. Dapat dibujuk
Emosional 2.6
VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai 3.15 a. Menyanyikan lagu sesuai dengan
macam musik atau lagu 4.15 tema hari itu
 kesukaannya

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Kamis, 21 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menunjuk benda dengan cara memberi tanda v paga gambar anggota tubuh yang
jumlahnya 2
3. Menunjuk nama huruf yang disebut guru b,c,d,g
4. Menirukan kalimat: Ani mencuci tangan
5. Lagu “Tangan Kanan Tangan Kiri”,
Lagu “Tangan Kanan Tangan Kiri”
Tangan kanan tangan kiri
Mempunyai jari
Direntangkan dibengkokkan
Putar pergelangan
Acung depan dilentikkan
Ayo tepuk tangan

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar anggota tubuh,
2. Huruf b,c,d,g dari bahan spon,
3. Bola kecil,
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 17

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Tangan Kanan Tangan Kiri 30’ Lagu Tangan Kanan
Tangan Kiri
Inti 2. Menebalkan bentuk gambar jari tangan 60’ Buku Seri Diri Sendiri
hal 17
3. Menunjuk benda dengan cara memberi tanda v Gambar anggota tubuh
paga gambar anggota tubuh yang jumlahnya 2

4. Menunjuk nama huruf yang disebut guru Huruf b,c,d,g dari

b,c,d,g bahan spon
5. Menirukan kalimat: Ani mencuci tangan Kalimat Ani mencuci
tangan yang
diucapkan guru
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
 Penutup 6. Menyanyi lagu Tangan Kanan Tangan Kiri 30’ Lagu Tangan Kanan
Tangan Kiri
7. Melempar bola kecil lurus ke depan Bola Kecil

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral /atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian rapi
buruk. 3.2 d. Membalas salam dari guru
6. Mengucapkan salam dan membalas 4.2
salam.
II Fisik Motorik a.4 Melempar sesuatu secara terarah 2.1 a. Melempar bola kecil lurus ke depan
b.1 Membuat garis vertikal, 3.3 b. Menebalkan lengkung kiri/kanan,
horizontal, lengkung kiri/kanan, 4.3 miring kiri/kanan
miring kiri/kanan, dan lingkaran

III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda 3.6 a. Menunjuk sebanyak-banyaknya

berdasarkan bentuk atau warna 4.6 benda, hewan, tanaman yang
atau ukuran. memiliki bentuk tertentu
c.4 Mengenal lambang huruf. b. Menunjukkan nama huruf dan
lambangnya
IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana. 2.14 a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO)
3.10
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Dapat dibujuk
Emosional 2.6
VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan 3.15 a. Bernyanyi mengikuti irama bersama
dengan irama yang bervariasi 4.15 teman sesuai tema pada hari itu

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Jumat, 22 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Membilang gambar jari tangan,
3. engelompokkan benda dengan cara memberi tanda v pada gambar menunjukkan tangan
kanan,
4. Menyebut urutan bilangan 1-10 dengan jari tangan,
5. Menggambar bebas “bagian tangan”
6. Lagu “Ibu Jari Berkata”, dan tepuk ”Jari Tangan”
Lagu “Ibu Jari Berkata”
Ibu jari berkata
Telunjuk yang pertama
Telunjuk yang kedua
Ketiga memakai cincin
Yang kecil jari kelingking
La la la la la la la la la la la la la
La la la la la la la la la la la la la

Tepuk “Jari Tangan”

Plok- plok- plok
Ibu jari
Plok- plok- plok
Telunjuk
Plok- plok- plok
Jari tengah
Plok- plok- plok
Jari manis
Plok- plok- plok
Kerlingking
Plok- plok- plok
JARI TANGAN

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar tangan
2. Urutan bilangan 1-10
3. Buku gambar,
4. Crayon,
5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 18
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu ”Ibu Jari Berkata” 30’ Lagu Ibu Jari Berkata

Inti 2. Membilang gambar jari tangan 60’ Buku Seri Diri

Sendiri hal 18
3. Mengelompokkan benda dengan cara memberi Gambar tangan
tanda v pada gambar menunjukkan tangan kanan

4. Menyebut urutan bilangan 1-10 dengan jari tangan

Urutan bilangan 1-
5. Menggambar bebas “bagian tangan” 10

Buku gambar, crayon

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Berlari di tempat 30’ Gerakan anak berlari

di tempat
7. Bertepuk “Tepuk Jari Tangan” Tepuk Jari Tangan

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral /atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian rapi
buruk. 3.2 d. Membalas salam dari guru
6. Mengucapkan salam dan membalas 4.2
salam.
II Fisik Motorik a.3 Melakukan gerakan melompat, 2.1 a. Berlari di tempat
meloncat, dan berlari secara 3.3 b. Menyanyi 15 lagu sederhana
terkoordinasi 4.3 c. Menggambar bebas
b.5 Mengekspresikan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media.

III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda 3.6 a. Mengelompokkan benda, hewan atau
berdasarkan fungsi, bentuk atau 4.6 tanaman berdasarkan bentuk
warna atau ukuran b. membilang/ menyebutkan urutan
c.1 Membilang banyak benda satu bilangan 1 – 10
sampai sepuluh. c. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana. 2.14 a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO)
3.10
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Dapat dibujuk
Emosional 2.6
VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan 3.15 a. Menyanyikan lagu bersama teman
dengan irama yang bervariasi 4.15 lainnya
b. Menghargai penampilan karya seni
anak lain dengan bimbingan (misal
dengan bertepuk tangan dan memuji)

2. Teknik Penilaian
 a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Sabtu, 23 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Memasangkan gambar pakaian dengan tubuh,
3. Mengurutkan gambar orang dari kecil ke besar,
4. Membilang gambar orang 1-10,
5. Menjawab pertanyaan jenis pakaian yang dipakai di tubuh,
6. Lagu “Badan Aku Amat Gaya”,
Lagu “Badan Aku Amat Gaya”
Badan aku amat gaya
Tidakkan lembek atau lemah
Sebagai laskar yang gagah
Badan aku membela Nusa

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar orang dengan berbagai ukuran,
2. Gambar 10 orang,
3. Macam-macam jenis pakaian,
4. Papan bergantung,
5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 19

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Badan Aku Amat Gaya” 30’ Lagu Badan Aku Amat
Gaya
Inti 2. Memasangkan gambar pakaian dengan tubuh 60’ Buku Seri Diri Sendiri
hal 19
3. Mengurutkan gambar orang dari kecil ke besar
Gambar orang dengan
berbagai ukuran
4. Membilang gambar orang 1-10
Gambar 10 orang
5. Menjawab pertanyaan jenis pakaian yang
dipakai di tubuh Macam-macam jenis
pakaian
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
 Penutup 6. Bergelayut pada papan bergantung 30’ Papan bergantung

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 3. Mengucapkan doa sebelum dan 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral /atau sesudah melakukan sesuatu. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.1 c. Berpakaian rapi
buruk. 3.2 d. Membalas salam dari guru
6. Mengucapkan salam dan membalas 4.2
salam.
II Fisik Motorik a.2 Melakukan gerakan menggantung 2.1 a. Bergelayut pada bidang vertikal
(bergelayut). 3.3 b. Menyanyi 10 lagu sederhana
b.5 Mengekspresikan diri dengan 4.3
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
III Kognitif b.3 Mengklasifikasikan benda ke 3.6 a. Memasangkan benda dengan
dalam kelompok yang sama atau 4.6 pasangannya
kelompok yang sejenis atau b. Mengurutkan benda dari kecil ke
kelompok yang berpasangan besar atau sebaliknya
dengan 2 variasi b. membilang banyak benda 1 – 10
b.5 Mengurutkan benda berdasarkan
5 seriasi ukuran atau warna.
c.1 Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh.
IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada 2.14 a. Berani menjawab pertanyaan
orang lain. 3.10
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 4.2. Dapat dibujuk
Emosional 2.6
VI Seni b.3 Menggunakan imajinasi untuk 3.15 a. Anak bermain bebas di luar ruangan
mencerminkan perasaan dalam 4.15 sesuai dengan imajinasi mereka
sebuah peran

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016
Mengetahui,
Kepala TK PAUD ....... Guru

(………………………..) (………………………..)