Didáctica de las matemáticas

Desarrollo de las respuestas Cuestionario de

Autoevaluación 2

Didáctica de las matemáticas

Desarrollo de las respuestas
Cuestionario de autoevaluación 2
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Desarrollo de las respuestas Cuestionario de
Autoevaluación 2

Índice
Didáctica de las matemáticas ........................................................................ 3
Desarrollo de las respuestas Cuestionario de Autoevaluación 2 .............. 3
TEST DE AUTOEVALUACIÓN DEL MÓDULO 2 .......................... 4

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Desarrollo de las respuestas Cuestionario de
Autoevaluación 2

Didáctica de las matemáticas

Desarrollo de las respuestas Cuestionario de
Autoevaluación 2
A continuación te presentamos el mismo cuestionario de autoevaluación
del Módulo 2 del curso “Didáctica de las matemáticas” que acabas de
realizar en la plataforma ScolarTIC, pero esta vez con la explicación
asociada a cada una de las respuestas.

El objetivo de este documento es que puedas comprobar tus respuestas y

conocer la justificación de cada una de ellas para una mejor comprensión y
aprendizaje del contenido del curso.
Si después de esta revisión sigues teniendo alguna duda recuerda que tienes
a tu disposición el Foro del curso, donde tanto nuestros tutores como otros
compañeros podrán ayudarte y juntos llegar a una resolución.

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Desarrollo de las respuestas Cuestionario de
Autoevaluación 2
TEST DE AUTOEVALUACIÓN DEL MÓDULO 2
Para cada una de las siguientes afirmaciones indica si es verdadera o falsa.
Si consideras que la afirmación es verdadera, intenta demostrarla, y si crees
que es falsa, busca un contraejemplo, es decir, un ejemplo que ponga de
manifiesto la falsedad de la afirmación.
1. Para determinar la forma de un triángulo se necesitan 3 datos independientes.
Es falsa. Por ejemplo, basta con dos ángulos para determinar la forma.

2. Los triángulos son polígonos rígidos, esto es, las longitudes de sus lados determinan
su forma. Como un cuadrilátero siempre se puede construir uniendo dos triángulos,
resulta que los cuadriláteros también son polígonos rígidos.
Es falsa porque, por ejemplo, partiendo de un rectángulo, podemos construir
un paralelogramo no rectángulo cuyos lados tengan las mismas medidas que las
del rectángulo (rectángulo articulado).

3. Dos ángulos de un triángulo determinan su forma pero no determinan su tamaño.

Es verdadera. Si se conocen dos ángulos de un triángulo se conoce el tercero
(porque suman 180 grados) por lo que la forma del triángulo queda
determinada. Las medidas de los lados son las que determinan el tamaño.

4. Las longitudes de las diagonales de un cuadrilátero determinan el tamaño y la forma

del cuadrilátero.
Es falsa, como se puede ver a partir de la clasificación que hemos elaborado en
el Módulo 1 tomando como base las cuatro propiedades de las diagonales del
cuadrado.

5. Para construir un paralelogramo basta conocer la razón entre dos lados consecutivos
y la razón entre dos ángulos consecutivos.
Es falsa, porque esas dos razones sólo determinan la forma del paralelogramo
pero no determinan su tamaño. Y para construir una figura necesitamos
conocer su tamaño.

6. Para construir un rombo basta con conocer las longitudes de sus diagonales.
Es verdadera, porque las diagonales de un rombo se cortan en sus puntos
medios y son perpendiculares.

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7. Dados tres segmentos, siempre puede construirse un triángulo que tenga dichos
segmentos como medianas.
En general es falsa porque, tal como mostramos en el Módulo 2, el problema de
construir un triángulo que tenga por medianas tres segmentos dados, se reduce
a construir un triángulo cuyos lados sean, respectivamente 1/3 de cada uno de
dichos segmentos. Por lo tanto, el triángulo se podrá construir sólo si es posible
construir un triángulo que tenga por lados dichos segmentos.

8. Existe una circunferencia que pasa por dos puntos dados y tiene un radio dado.
En general es falso. Para que exista la circunferencia el radio debe tener una
longitud mayor o igual a la mitad de la distancia entre los dos puntos dados.

9. Dados tres puntos del plano, no siempre existe una circunferencia que pasa por
ellos.
Es verdadera porque si los tres puntos están alineados no existe ninguna
circunferencia que pase por ellos.

10. El lugar geométrico de los centros de las circunferencias que pasan por dos puntos
dados es la mediatriz del segmento determinado por dichos puntos.
Es verdadera. La mediatriz de un segmento es, por definición, el lugar
geométrico de los puntos del plano que equidistan de los dos extremos del
segmento.

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