MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN ROMAN
INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA

James Baldwin

PLAN SUPERVISIÓN,
MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO

2015
 PLAN SUPERVISIÓN, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

I. DATOS GENERALES:
1 DRE PUNO
2 UGEL SAN ROMAN
3 INSTITUCION EDUCATIVA JAMES BALDWIN
4 DOMICILIO JR. HUANCANE 520
5 NOMBRE DEL DIRECTOR Lic. HECTOR ADCO VALERIANO
6 NOMBRE DEL Lic. MARISOL YANA SALLUCA
SUBDIRECTOR
7 CONDICION DEL DIRECTOR TITULAR
8 TURNO MAÑANA

II. JUSTIFICACION
Teniendo en consideración el proceso de fortalecimiento de los aprendizajes, de los procesos pedagógicos y
la organización, se hace necesario desarrollar acciones de verificación, monitoreo y acompañamiento
pedagógico en el periodo académico 2015, con la finalidad de mejorar y afianzar la movilización por los
aprendizajes de los estudiantes del ámbito de ciudad de Juliaca, concerniente a la población estudiantil de la
institución educativa James Baldwin.

III. OBJETIVOS
GENERALES
Brindar asesoramiento técnico pedagógico a los docentes de aula /por asignaturas de la Institución Educativa
Privada James Baldwin de la ciudad de Juliaca, para mejorar el desempeño pedagógico lo que permitirá el
logro de aprendizajes de los estudiantes.

ESPECÍFICOS
1. Verificar el cumplimiento de la Programación Curricular, uso pertinente de los materiales educativos.
2. Brindar asesoramiento técnico pedagógico a los Docentes acerca de la gestión pedagógica, con énfasis en
el proceso de programación curricular, desarrollo del proceso de aprendizaje, uso de materiales y recursos
educativos, evaluación de los aprendizajes, organización del aula y de la biblioteca del aula.

IV. CRONOGRAMA DE SUPERVISIÓN, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

MESES
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Director, subdirector académico,
01 Elaboración del Plan Anual coordinador general, docentes, X
estudiantes y padres de familia.
Taller de elaboración de las Subdirector académico, coordinador
02 sesiones de aprendizaje general X
Taller de concertación de la
Subdirector académico, coordinador
03 aplicación de los instrumentos de
general X
evaluación
1ra supervisión de la actividad Director, subdirector académico,
04 pedagógica coordinador general X X X
Reunión de diagnóstico de los Subdirector académico, coordinador
05 grupos estudiantiles general X
2da supervisión de la actividad Director, subdirector académico,
06 pedagógica coordinador general X X X
Director, subdirector académico,
07 Reunión estratégica.
coordinador general X X X
3ra supervisión de la actividad Director, subdirector académico,
08 pedagógica coordinador general X X X
Informe de los resultados del
Subdirector académico, coordinador
09 proceso de supervisión, monitoreo y
general X
acompañamiento
Balance anual del progreso de los Director, subdirector académico,
20 aprendizajes. coordinador general X

V. RECURSOS
Potencial Humano
- Director
- Coordinado académico de los tres niveles.
 Materiales:
- Materiales de escritorio serán canalizados de la oficina de abastecimiento para su dotación de
acuerdo a las necesidades de conformidad al cronograma de salida.

VI. INSTRUMENTOS:
Fichas de observación.
Encuesta de percepción a los padres de familia y estudiantes.
Acta de visita.
Cuadernos de visita.
Lista de verificación.

VII. EVALUACION
La evaluación permitirá conocer las falencias y debilidades a las que se deben reorientar para
mejorar la calidad de servicio.

Juliaca, diciembre del 2014.

 ""Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación""

INFORME N°001-2015/DRE-P/DUGEL-SR/D.IEPr. JB-JULIACA

AL : DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL SAN ROMAN
ASUNTO : INFORME SOBRE EL DESARROLLO DEL PLAN DE SUPERVISION Y MONITOREO
FECHA : Juliaca, enero 09 de 2015

Es sumamente grato de dirigirme a Ud. Con la finalidad de hacerle de su conocimiento sobre el

informe de trabajo en cuanto a la supervisión y monitoreo de la gestión pedagógica del año 2014, el mismo
se detalla de la siguiente manera:

PRIMERO: La totalidad de los docentes hicieron la presentación de los documentos técnico-pedagógicos, tal
como queda archivado en la institución, así como también el desarrollo de las actividades programas en el
PATMA 2014.

SEGUNDO: Las dificultades que se presentaron en cuanto a la supervisión y el proceso de acompañamiento

fueron por causa de la inasistencia de algunos docentes que afectaron en el cumplimiento de las actividades,
sin embargo esta atingencia es mínima ya que se superó pese a los inconvenientes que pudo originar en las
actividades .

TERCERO: En cuanto a la presentación de las calificaciones queda claro que fue oportuna, NO originándose
ningún tipo de inconveniente pese a la lentitud del procesamiento de calificativos para la emisión de las boletas
correspondientes.

CUARTO: Para mejor detalle:

CUADRO GENERAL DEL PROCESO DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

NIVEL INICIAL
Nº % DE
Nº AREAS OBSERVACIONES
DOCENTES INTEVENCIONES
01 COMUNICACIÓN
02 MATEMÁTICA Se realizó según la
4 95 %
03 CIENCIA Y AMBIENTE planificación de
04 PERSONAL SOCIAL
05 TALLER DE INGLES 1 100 %
06 TALLER DE COMPUTACIÓN 1 90 %
EDUCACION FISICA Y
07 1 100 %
MOTRICIDAD

NIVEL PRIMARIA
Nº % DE
Nº AREAS OBSERVACIONES
DOCENTES INTEVENCIONES
01 COMUNICACIÓN
02 MATEMÁTICA
03 CIENCIA Y AMBIENTE
04 PERSONAL SOCIAL 12 95 %
05 EDUCACIÓN RELIGIOSA
06 TALLER DE ARTE
07 TUTORIA
08 TALLER DE INGLES 1 100 %
09 TALLER DE COMPUTACIÓN 1 90 %
10 EDUCACION FISICA 1 90 %
NIVEL SECUNDARIA
Nº % DE
Nº AREAS OBSERVACIONES
DOCENTES INTEVENCIONES
01 COMUNICACIÓN 7 80%
02 MATEMÁTICA 7 90%
03 ARTE 2 80%
04 CIENCIA TECNOLOGIA Y 3 90%
AMBIENTE
05 EDUCACION PARA EL TRABAJO 2 80%
06 EDUCACION FISICA 2 90%
07 EDUCACION RELIGIOSA 1 80%
08 PERSONA FAMILIA Y 2 90%
RELACIONES HUMANAS
09 FORMACION CIUDADANA Y 1 80%
CIVICA
10 HISTORIA GEOGRAFIA Y 2 90%
ECONOMIA
11 TUTORIA 2 90%

Queda claro también que este proceso de acompañamiento permitió reconocer algunas deficiencias que de
seguro serán superadas en el 2015.

Es todo cuanto puedo informarlo a usted al que corresponde a la presente.