MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN ROMAN
INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA

James Baldwin

PLAN DE TUTORIA Y
PREVENCION INTEGRAL 2015.
 PLAN DE TUTORIA Y PREVENCION INTEGRAL 2015
I. DATOS INFORMATIVOS :
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Pr. “James Baldwin” - JULIACA.
1.2. DIRECCIÓN : Jr. Huancané Nº 520
1.3. DISTRITO : Juliaca
1.4. PROVINCIA : San Román
1.5. UGEL : San Román
1.6. D.R.E.P. : Puno
1.7. NIVEL : Educación Secundaria.
1.8. MODALIDAD : Básica Regular
1.9. GÉNERO ESCOLAR : Mixto
1.10. TURNO : Mañana
1.11. DIRECTOR : Lic. Hector ADCO VALERIANO
1.12. SUBDIRECRO ACADÉMICO : Lic. Marisol YANA SALLUCA
1.12. COORDINADOR DE TUTORÍA : Prof. Erick Yoel CANO LIPA
1.13. Nº DE PROFESORES (AS) : 75
1.14. POBLACIÓN ESTUDIANTIL : 1028

II. FUNDAMENTACION :
La Orientación Educativa constituye el proceso de ayuda sistemática y guía
permanente, que contribuye a la formación integral de los estudiantes por ende, a los fines
y principios de la educación peruana; objetivos, valores y propósitos de la E.B.R.; logros,
competencias y características de los alumnos desde un enfoque humanístico, cognitivo
y pragmático.
La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se
encarga del acompañamiento socio -afectivo, cognitivo de los estudiantes dentro de un
marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano. Se ha
elaborado el presente plan teniendo en cuenta los diagnósticos de los instrumentos de
gestión y de acuerdo a las necesidades e intereses particulares de cada sección.

De igual manera, se ha tomado en cuenta aún el plan anual de acción tutorial del
año 2015, ante la carencia de un plan o programa del comité de tutoría, convivencia y
disciplina escolar de la I.E.

III. OBJETIVOS:

 GENERAL
 Contribuir en la formación integral de los estudiantes mediante la prevención,
reflexión y orientación grupal y personalizada

 ESPECÍFICOS
 Identificar los principales problemas que afectan a nuestros estudiantes con el
propósito de minimizar los factores de riesgo.
 Generar espacios que permitan a los alumnos expresar sus sentimientos, emociones,
aspiraciones y expectativas.
 Promover un clima de confianza y de comunicación horizontal entre alumnos, padres
de familia, profesores y tutores.
 IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
4.1. Con los estudiantes
4.1.1. A la hora de tutoría
AREA TEMAS Y ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Personal Social  Ficha personal y de X X X X X X X X X X
autoconocimiento. Normas
de convivencia
 Proyecto de vida y horario X X X X
de estudios
 Embarazo adolescente X X X
paternidad responsable.
 Drogas y alcoholismo X X X
mitos y realidades.
 Identidad regional e X X X
institucional
 La música actual análisis X X X
del contenido de las
canciones.
 Efectos nocivos de los X X X
adelantos tecnológicos.
 Radio clips motivadores y X X
reflexivos: defensa y
respeto a los derechos de
los adolescentes. X X
 Análisis e interpretación de
palabras celebres.

Académica Como ser un buen lector x x x x

experiencias de vida de
personajes significativos
Ayuda social Proyecto social, educación en x x x x x x x x x x
seguridad vial
Vocacional Elección de una carrera x x x x
profesional estilos y ritmos de
aprendizaje, las inteligencias
multiples.
cultura y Las nuevas modas x x x
actualidad Biografias y anécdotas de
grandes personalidades.
Convivencia Dilemas morales
Violencia familiar
Educación intercultural
Evaluación de la tutoria
 4.2.En otros aspectos
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Tutoría personalizada tutor
x x
Cine - foro tutor x x
Importancia del Tutor - padres
ejercicio y la x x x
nutrición
Paseo o caminata por tutor
x x x
el día del estudiante
Autoestima y Tutor y padres
x x x
educación
Técnicas de estudio Tutor y padres x x x
Reuniones de Subdirección,
coordinación e coordinadora, auxiliares,
x x x x
intercambio de docentes y tutores.
experiencias

V. METODOLOGIA
Las sesiones se desarrollaran mediante estrategias y acciones que promueven la
práctica de valores y posibilitan la atención a las inquietudes por los alumnos juego
de roles, dilemas morales, dinámicas grupales.

VI. RECURSOS
HUMANOS
 Alumnos y alumnas
 Tutor
 Padres de familia
 Expertos

MATERIALES
 Ficha personal
 Lecturas
 Encartes
 Portafolios
 DVD
 Historietas
 Proyector multimedia
 Libros digitales
 Videos

VII. EVALUACION
La evaluación no es asignar nota o calificación a los estudiantes, sino para obtener
información que nos permita mejorar nuestro trabajo como padres y cumplir con
nuestros objetivos. Para ello utilizaremos diversos instrumentos:
  Para tutoría individual esencialmente la entrevista y el anecdotario
 Para tutoría grupal al finalizar el trimestre, el tutor y los alumnos dialogaran
brevemente o aplican una encuesta sobre la laboral tutorial con la finalidad de
mejorarla y enriquecerla.

Al finalizar el ano el tutor elevara un informe

COMISIÓN DE TUTORÍA