Lampiran 4 b.

Instrumen Supervisi Guru Junior Siklus 1

FORMAT 1
INSTRUMEN PRA OBSERVASI
IKLUS I PERENCANAAN
PEMBELAJARAN SUPERVISI
GURU JUNIOR

1. Nama guru : YUYUN YUNIARTI, S.Pd

2. Sekolah : SDN Rancakalapa I
3. Kelas/Semester : IV/II
4. Hari/Tanggal : Mei 2018

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
1. Menentukan identitas mata pelajaran √
2. Menentukan standar kompetensi √
3. Menentukan kompetensi dasar √
4. Menentukan indikator pencapaian √
5. kompetensi
Menentukan tujuan pembelajaran √
6. Menentukan materi ajar √
7. Menentukan alokasi waktu √
8. Menentukan metode pembelajaran √
9. Menentukan kegiatan pembelajaran √
10. Menentukan penilaian hasil belajar √
11. Menentukan sumber belajar √
Jumlah skor yang dicapai = 0 + 8 + 15 + 8
= 31 skor maksimum = 44
Jumlah
C
Nilai I = (31/44)X 100= 70%

SARAN PEMBINAAN
1. Penentuan indikator harus diperjelas/dipertajam dan terukur.
2. Tujuan pembelajaran, penentuan waktu, penentuan instrumen
pembelajaran perlu dikembangkan lebih baik lagi
A : Baik Sekali : 86% - 100%
B : Baik : 76% - 85%
C : Cukup : 56% - 75%
D : Kurang : dibawah
55%
Tangerang , Mei 2018
Supervisor

KURNIAH, S.Pd
NIP. 196206071982122001

Format 2
INSTRUMEN OBSERVASI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS 1

1. Nama guru : SUTINAH, S.Pd

2. Sekolah : SDN 009 Sesayap
3. Kelas/Semester : V-B/ 1 (Satu)
4. Hari/Tanggal : 8 Desember 2015

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN
1 Guru memberi apersepsi dan motivasi √
Guru memberitahu kompetensi yang akan √
2
dicapai (tujuan pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
Guru tampak menguasai materi
1. √
pembelajaran (materi pembelajaran
disampaikan dengan jelas)
2. Guru mengelola kelas dengan baik √
3. Metode/pendekatan variatif √
Guru menggunakan alat bantu/media
4. pembelajaran (alat peraga, peta, OHP, √
kaset & tape recorder, komputer & LCD,
CD interaktif,
Guru berperan dsb)
sebagai fasilitator
5. √
dalam membantu mengatasi kesulitan
peseta didik
Guru menggunakan teknik bertanya dengan √
6.
bahasa yang baik dan benar
Guru mendorong peserta didik untuk
7. √
memanfaatkan teknologi informasi
(komputer, internet)
 Peserta didik berpartisipasi
8. √
secara aktif dalam pembelajaran
Pada kegiatan pembelajaran nampak ada
9. √
proses :
10. eksplorasi, elaborasi
Peserta didik tampakdan
ceriakonfirmasi
dan antusias dalam √
belajar
Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian
11. √
kompetensi
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
12. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP √
 13. Pembelajaran diselesaikan tepat waktu √
C. PENUTUP
Guru membimbing peserta didik membuat
1. √
rangkuman hasil pembelajaran
2. Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya √
Hasil Penilaian =(49/68)X100=72%
Klasifikasi . Cukup

A : Baik Sekali : 86% - 100%

B : Baik : 76% - 85%
C : Cukup : 56% - 75%
D : Kurang : dibawah
55%Saran Pembinaan:

 Penulis berharap kegiatan Pembelajaran dilanjutkan

seperti kegiatan supervisi Calon Kepala Sekolah
 Kegiatan Pembelajaran yang masih kurang dilengkapi

Tangerang , Mei 2018

Guru Supervisor

YUYUN YUNIARTI , S.Pd SETIAWATI, , S.Pd

NIP.- NIP. 19660718 198803
2 009
121
 FORMAT 3
DAFTAR PERTANYAAN INSTRUMEN PASCA
OBSERVASI (SIKLUS I)

No Perta J
nyaan a
1. Bagaimana pendapat Saudara Saya merasa masih banyak
setelah kekurangan. Siswa
2. menyajikan
Apakah prosespelajaran ini?
pembelajaran belum
Belum aktip
sesuaibelajar
dengan yang
sudah direncananakan
3. sesuai dengan
Dapatkah yangmenceritakan
Saudara direncanakan? siswa kurang semangat dalam
hal- Pembelajaran
hal yang dirasakan memuaskan
4. dalam prosesperkiraan
Bagaimana pembelajaran
Saudara Tujuan pembelajaran belum tercapai
mengenai ketercapaian dengan baik
tujuan pembelajaran?
5. Apa yang menjadi kesulitan Masih ada siswa yang pasif
6. siswa?
Apa yang menjadi kesulitasn Kelengkapan alat peraga
7. saudara?alternatif lain untuk
Adakah Ada, yaitu dengan melengkapi alat
mengatasi peraga
8. kesulitan Saudara?
Marilah bersama-sama kita Alat peraga bisa mengambil dari
identifikasi sumber lain
hal-hal yang telah mantap dan sebagai contoh dari Internet
hal-hal yang perlu peningkatan,
berdasarkan kegiatan yang baru
9. saja Saudara
Dengan lakukan
demikian, apadan
yang akan Inysaalloh akan saya perbaiki lagi
Saudara lakukan untuk dalam KBM
pertemuan berikutnya? Berikutnya
Kesan umum:

Saran: Semoga KBM ini tidak hanya

dalam supervisi, tetapi dilanjutkan
dalam KBM sehari – hari
Tangerang , Mei 2018
Guru Supervisor
 YUYUN YUNIARTI , S.Pd SETIAWATI, , S.Pd
NIP.- NIP. 19660718 198803
2 009

122
 FORMAT 4
INSTRUMEN TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Hasil Realisasi
No Nama Guru Mapel Kelas Catatan Khusus Tindak lanjut Tindak
Kualitatif Kuantitatif
lanjut
1. YUYUN IPA V-B RPP 70 Laksanakan KBM seperti Semoga
YUNIARTI , Cukup Baik supervisi Calon Kepala dilaksanakana
S.Pd Sekolah dalam kegiatan
pembelajaran
PBM 72 sehari - hari
Cukup Baik

Tangerang Mei 2018

Supervisor

SETIAWATI, S.Pd. SD
NIP. 19660718 198803 2 009
123