Anda di halaman 1dari 34

KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
KELAS IV (EMPAT)
Tema : Indahnya Kebersamaan

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 MUNJULJAYA


Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Nama Guru : DAYAT SUMARNA, S.Pd
NIP : 19630504 199402 1 001

- 1-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 3 Munjuljaya


Kelas : 4
Tema / Topik : Indahnya Kebersamaan
Minggu ke : 1
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
 Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
 Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa
(pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat),
sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Bahasa Indonesia
 Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai
agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah
 Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang
dianutnya
 Menyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih atau permohonan
maaf sesuai dengan konteksnya

Matematika
 Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang
diperlukan untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan

- 2-
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
 Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
 Memiliki perilaku hidup sehat
 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan
dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan
dan atau tradisional
 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan
dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan
dan atau tradisional

Seni, Budaya, dan Prakarya


 Membuat karya konstruksi dengan memanfaatkan bahan di lingkungan

C. INDIKATOR
PPKn
 Memberikan contoh keberagaman di lingkungannya dengan rasa percaya diri
 Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di wilayah
negara Indonesia.

Bahasa Indonesia
 Bersikap tertib (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa
 Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri
 Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas
 Melafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai
 Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai
 Menyapa dan mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai
 Menyapa dan menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang sesuai
 Menyapa dan menyampaikn permohonan maaf dengan kalimat yang sesuai

Matematika
 Menyebutkan besarnya uang saku yang diterima stiap hari atau minggu
 Menyebutkan sumber perolehan uang saku
 Menghitung besarnya penggunaan uang saku untuk konsumsi, uang tabungan,
dan sosial
 Membandingkan nilai uang yang berbeda
 Menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan uang
 Menentukan hasil operasi hitung melalui transaksi jual beli yang melibatkan uang

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan


 Melakukan aktivitas fisik secara teratur

- 3-
 Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah
 Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan
 Memperagakan kombinasi gerak dasar lari

Seni, Budaya, dan Prakarya


 Menjelaskan keunikan karya seni dan karya kreatif berbagai daerah
 Memuji karya seni dan karya kreatif teman
 Merawat karya seni dan karya kreatif yang ada di sekolah
 Menunjukkan kebanggaan terhadap karya sendiri

D. TUJUAN
 Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E. MATERI
PPKn
 keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi

Bahasa Indonesia
 Sikap tertib dalam mendengarkan doa
 Menyapa dan mengucapkan selamat, terima kasih, dan permohonan maaf
dengan kata dan kalimat yang sesuai

Matematika
 jumlah uang
 operasi hitung

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan


 berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawa benda
yang diletakkan di kepala

Seni, Budaya, dan Prakarya


 karya seni dan karya kreatif

- 4-
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit
n dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang
syair lagu, mengapa saling mengucap salam.
Dan apa bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai
kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada
pagi hari dan bertanya tentang hubungan
antara kebersihan kelas dengan kenyamanan
kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan
dibelajarkan .
Inti PPKn 150
 Membuat daftar keberagaman agama, bahasa, menit
suku bangsa, dan sosial ekonomi yang ada di
lingkungan sekitar
 Menceritakan keberagaman budaya yang ada
di lingkungan sekitar sebagai bentuk
keberagaman dalam kebersamaan

- 5-
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
BHS. Indonesia
 Mendengarkan pembacaan doa dengan sikap
tertib (menjaga keheningan), seperti doa akan
belajar, makan, melakukan suatu pekerjaan,
dan lain-lain
 Mencontoh kata-kata dalam doa yang didengar
pada saat berdoa sendiri
 Membaca teks doa dengan jelas dan intonasi
yang sesuai
 Mengucapkan doa (tanpa teks) dengan jelas
dan intonasi yang sesuai
 Memberikan saran perbaikan terhadap
pengucapan doa yang dilakukan teman
 Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat
sapaan
 Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan
yang sesuai
 Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat
ucapan
 Mengucapkan selamat dengat kalimat yang
sesuai
 Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat
terima kasih
 Menyampaikan ucapan terima kasih dengan
kalimat yang sesuai
 Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat
permohonan maaf
 Menyampaikn permohonan maaf dengan
kalimat yang sesuai

- 6-
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Matematika
 Membuat perencanaan penggunaan uang
dalam satu hari
 Bermain jual beli barang seperti kondisi di pasar
dengan uang mainan
 Melakukan kegiatan tawar-menawar antara
pemeran penjual dan pembeli barang
 Membandingkan nilai nominal jenis uang
bersama dengan jenis uang mainan temannya
 Transaksi pembayaran tentang jumlah uang
yang diberikan dengan nilai barang yang harus
dibayar
Penjasorkes
 Melakukan aktivitas fisik setiap hari
 Mencuci tangan sebelum dan setelah belajar
 Berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-
aba menunjukkan disiplin
 Berlari membawa benda yang diletakkan di kepala
 Berlari langkah kuda/hop bergandengan tangan
secara berpasangan dengan menunjukkan nilai
kerjasama, toleransi

Seni Budaya dan Prakarya


 Mencari tahu karya seni melalui membaca buku,
majalah atau media lain yang ada di sekolah
 Mengamati berbagai karya seni dari berbagai
daerah
 Mengidentifikasi keunikan karya seni daerah
lain melalui pengamatan
 Membandingkan ciri khas karya seni dari
berbagai daerah
 Menjelaskan perbedaan ciri khas karya seni
dari berbagai daerah
 Membuat karya seni dan karya kreatif serta
merawatnya
 Mempresentasikan hasil karya sendiri di depan
kelas

- 7-
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penilaian proses:
 Guru berkeliling mengamati kerjasama anak
dalam mengerjakan tugas.
 Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,
kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi
atau tidak dsb)
 Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.

- 8-
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Gambar-gambar untuk Example non Example
Kelompok gambar kebersihan kelas
 Gambar kegiatan menyapu kelas
 Gambar kegiatan membersihkan debu
 Gambar kegiatan menata buku
 Membersihkan jendela kelas

Kelompok gambar kebersihan rumah


 Gambar kegiatan menyapu rumah
 Gambar kegiatan mengepel lantai
 Gambar kegiatan menata tempat tidur
 Gambar kegiatan membersihkan/menyapu
kebun

Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja


bakti kampung
 Gambar kegiatan membersihkan selokan
 Gambar kegiatan membersihkan sampah di
jalanan
 Gambar kegiatan membuang sampah
 Gambar kegiatan merawat tanaman
peneduh

Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada
pembahasan kebersihan lingkungan, ruang,
kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada
kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan
merupakan cerminan dari kerukunan dan saling
membantu, dan bekerjasama. Siswa yang
sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan
berdampak pada kerjasama yang baik, dan
hasilnya merupakan cerminan dari sikap
bertanggung jawab.

- 9-
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Semua kelompok mengamati, memikirkan dan
menganalisis gambar dikaitkan dengan tema
yang sedang dipelajari.
 Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
(mengkomunikasikan dan konfirmasi),
 Memberi kesempatan kelompok lain untuk
mendengarkan dan memberikan pendapatnya
 Mengajak semua siswa berdiri dan
menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk
mencairkan suasana dan kepenatan setelah
belajar beberapa jam:
 Guru mengamati sikap siswa dalam
menyanyikan lagu
 Memberi contoh sikap yang benar dalam
menyanyi
 Menilai siswa dalam menyanyikan lagu:
(lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap
menyanyi, semangatnya dsb)
 Menggunakan format pengamatan

 Guru mengajak bertanya jawab tentang makna


lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah
yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk,
rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan
penyakit. Dsb
 Menugaskan siswa untuk bercerita
(berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswa dalam
BERCERITA (penilaian proses)
 Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat
kesimpulan tentang rumah yang bersih dan
sehat
 Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di
papan yang
 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar
membiasakan hidup sehat

- 10 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a
(sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan
kurang sempurna dalam berdo’a, maka
setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

H. SUMBER DAN MEDIA


 Buku Tematik Kelas IV
 Buku Kumpulan Doa
 Uang Mainan
 Karya seni
 CD seni
 Pluit
 Buku Pegangan siswa

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir)

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses

- 11 -
 Penilaian Kinerja
 Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar


 Pilihan ganda
 Isian singkat
 Esai atau uraian

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

SAHNAN, S. Pd. I ICAH


NIP . 130 481 509

- 12 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN KARANGSARI 03


Kelas : 4
Tema / Topik : Indahnya Kebersamaan
Minggu ke : 2
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
 Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
 Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa
(pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat),
sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Bahasa Indonesia
 Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan
gagasan pokok
 Membaca dan menemukan makna kata dalam kamus /ensiklopedia

Matematika
 Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang
diperlukan untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan
 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat
matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang

- 13 -
berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, decimal dan persen terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan


 Memahami jenis cidera selama melakukan aktivitas fisik dan mampu
melakukan pertolongan pertama
 Memahami cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal
 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil

Seni, Budaya, dan Prakarya


 Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam (KI 4)

C. INDIKATOR
PPKn
 Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di wilayah
negara Indonesia

Bahasa Indonesia
 Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benar mengenai isi teks bacaan
 Menentukan dengan tepat gagasan pokok paragraf yang ada dalam teks
bacaan
 Membuka kamus dengan benar
 untuk menemukan makna kata-kata sulit
 Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit yang telah ditemukan
artinya di dalam kamus/ensiklopedia

Matematika
 Menyelesaikan soal cerita sederhana melalui permainan jual beli yang
melibatkan uang
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan menaksir jumlah uang
yang diperlukan dengan barang yang dibeli untuk kegiatan amal
 Menyamakan penyebut dua pecahan dalam operasi penjumlahan dan
pengurangan dengan menggunakan KPK

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan


 Menyebutkan penyebab cidera
 Mengukur berat badan mengunakan ukuran kg

- 14 -
 Menerapkan variasi dan kombinasi pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan kasti

Seni, Budaya, dan Prakarya


 Membuat gambar dengan motif tumbuhan ( bunga dan buah).
 Membuat gambar pemandangan alam
 Membuat gambar dengan motif binatang.

D. TUJUAN
 Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E. MATERI
PPKn
 keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi

Bahasa Indonesia
 isi teks bacaan
 kata-kata sulit di dalam teks bacaan
 Membuka kamus/ensiklopedia dengan benar

Matematika
 Membuat perencanaan penggunaan uang
 Menyelesaikan operasi hitung
 operasi penjumlahan dan pengurangan

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan


 berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawa benda
yang diletakkan di kepala

Seni, Budaya, dan Prakarya


 mengukur berat badan, dan menangkap bola

- 15 -
 Tertulis: cara menghindari cidera selama aktivitas fiisik
 Pengamtan perilaku

F. PENDEKATAN & METODE


Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit
n dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang
syair lagu, mengapa saling mengucap salam.
Dan apa bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai
kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada
pagi hari dan bertanya tentang hubungan
antara kebersihan kelas dengan kenyamanan
kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan
dibelajarkan .
Inti PPKn 150
 Melakukan partisipasi kewarganegaraan menit
dimana setiap peserta didik ditugasi untuk ikut
serta dalam suatu kegiatan kultural (upacara
adat atau keagamaan, pesta rakyat, pentas
seni, dll.) di lingkungannya sebagai bentuk
kebersamaan
Membuat catatan apa kegiatan itu dan apa
sumbangannya dalam kegiatan tersebut

- 16 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
BHS. Indonesia
 Membaca di dalam hati teks bacaan tentang
“Indahnya Kebersamaan”
 Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi
teks bacaan
 Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan
teman untuk saling menjawab
 Menentukan dan menulis gagasan pokok
paragraf-paragraf yang ada di dalam teks
bacaan
 Membaca kembali teks bacaan “Indahnya
Kebersamaan”
 Mencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya
yang ada dalam teks bacaan
 Membuka kamus/ensiklopedia, lalu
menemukan arti dan makna kata-kata tersebut
sesuai dengan konteksnya
 Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-
kata sulit yang telah ditemukan artinya di dalam
kamus/ensiklopedia
Matematika
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan
jual-beli
 Menaksir harga barang yang akan dibeli
dengan uang hasil sumbangan di kelas yang
akan disumbangkan dalam kegiatan
 Mengidentifikasi pecahan dengan mencari KPK
dari penyebutnya kemudian menyamakan
penyebutnya pada operasi penjumlahan dan
pengurangan

- 17 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penjasorkes
 Mendiskusikan cara menghindari cidera pada
aktivitas fisik yang akan dilakukan
 Mengukur berat badan menggunakan “neraca
kamar mandi” dan mencatat hasilnya dilakukan
secara berpasangan dengan menunjukkan
perilaku kejujuran
 Menangkap bola melambung dengan satu /dua
tangan secara berpasangan atau berkelompok
dengan menunjukkan prilaku kerjasama,
percaya diri, disiplin, toleransi, menjaga
keselamatan diri dan orang lain, dan
menghargai perbedaan

 Seni Budaya dan Prakarya


 Mengidentifikasi keindahan alam melalui
pengamatan
 Menggambar alam berdasarkan hasil
pengamatan
Penilaian proses:
 Guru berkeliling mengamati kerjasama anak
dalam mengerjakan tugas.
 Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,
kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi
atau tidak dsb)
 Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.

- 18 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Gambar-gambar untuk Example non Example
Kelompok gambar kebersihan kelas
 Gambar kegiatan menyapu kelas
 Gambar kegiatan membersihkan debu
 Gambar kegiatan menata buku
 Membersihkan jendela kelas

Kelompok gambar kebersihan rumah


 Gambar kegiatan menyapu rumah
 Gambar kegiatan mengepel lantai
 Gambar kegiatan menata tempat tidur
 Gambar kegiatan membersihkan/menyapu
kebun

Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja


bakti kampung
 Gambar kegiatan membersihkan selokan
 Gambar kegiatan membersihkan sampah di
jalanan
 Gambar kegiatan membuang sampah
 Gambar kegiatan merawat tanaman
peneduh

Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada
pembahasan kebersihan lingkungan, ruang,
kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada
kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan
merupakan cerminan dari kerukunan dan saling
membantu, dan bekerjasama. Siswa yang
sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan
berdampak pada kerjasama yang baik, dan
hasilnya merupakan cerminan dari sikap
bertanggung jawab.

- 19 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Semua kelompok mengamati, memikirkan dan
menganalisis gambar dikaitkan dengan tema
yang sedang dipelajari.
 Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
(mengkomunikasikan dan konfirmasi),
 Memberi kesempatan kelompok lain untuk
mendengarkan dan memberikan pendapatnya
 Mengajak semua siswa berdiri dan
menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk
mencairkan suasana dan kepenatan setelah
belajar beberapa jam:
 Guru mengamati sikap siswa dalam
menyanyikan lagu
 Memberi contoh sikap yang benar dalam
menyanyi
 Menilai siswa dalam menyanyikan lagu:
(lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap
menyanyi, semangatnya dsb)
 Menggunakan format pengamatan
 Guru mengajak bertanya jawab tentang makna
lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah
yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk,
rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan
penyakit. Dsb

 Menugaskan siswa untuk bercerita


(berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswa dalam
BERCERITA (penilaian proses)
 Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat
kesimpulan tentang rumah yang bersih dan
sehat
 Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di
papan yang
 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar
membiasakan hidup sehat

- 20 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)

 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a


(sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan
kurang sempurna dalam berdo’a, maka
setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

H. SUMBER DAN MEDIA


 Buku Tematik Kelas IV
 Kamus atau ensiklopedia
 Uang Mainan
 Karya seni
 CD seni
 Timbangan
 Bola
 Buku Pegangan siswa

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir)

- 21 -
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
 Penilaian Kinerja
 Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar


 Pilihan ganda
 Isian singkat
 Esai atau uraian

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

SAHNAN, S. Pd. I ICAH


NIP . 130 481 509

- 22 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN KARANGSARI 03


Kelas : 4
Tema / Topik : Indahnya Kebersamaan
Minggu ke : 3
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
 Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
 Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa
(pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat),
sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.

Bahasa Indonesia
 Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari
 Melengkapi bagian cerita rumpang dengan kalimat yang tepat

Matematika
 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat
matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang
berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, decimal dan persen terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya

- 23 -
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/
teknik dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan kombinasi pola
gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya:
gerak hand stand berpasangan) secara berpasangan
 Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang
sudah dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik

Seni, Budaya, dan Prakarya


 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi
rendah nada

C. INDIKATOR
PPKn
 Membiasakan sikap positif terhadap kebhinenkatunggalikaan di lingkungan
sosial.

Bahasa Indonesia
 Membuat cerita tentang hewan kesukaannya
 Menguraikan hal-hal yang harus diperhatikan dalam memelihara hewan agar
hidup sehat dan tumbuhan agar tumbuh subur
 Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan kalimat pada akhir paragraf.

Matematika
 Menuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang berhubungan dengan KPK
dan FPB
 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK
 Menyederhanakan pecahan dengan menggunakan FPB
 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB
 Memecahkan masalah yang berhubungan dengan satuan kuantitas
 Memecahkan masalah matematika yang berhubungan dengan desimal
 Memecahkan masalah yang berhubungan dengan persen dalam kehidupan
sehari-hari

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan


 Memperagakan teknik dasar senam
 Menyebutkan komponen yang di kembangkan dalam gerak berirama

- 24 -
Seni, Budaya, dan Prakarya
 Menyanyikan lagu anak-anak
 Menggerakkan tangan dan badan sesuai tinggi rendah nada

D. TUJUAN
 Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E. MATERI
PPKn
 keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi

Bahasa Indonesia
 kepedulian terhadap makhluk hidup
 cerita rumpang dengan kalimat yang tepat

Matematika
 KPK dan FPB

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan


 Posisi kayang
 Menyebutkan komponen gerak yang dikembangkan dalam gerak berirama

Seni, Budaya, dan Prakarya


 lagu anak-anak sesuai dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi
rendah nada
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

- 25 -
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama 10 menit
n dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
 Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang
syair lagu, mengapa saling mengucap salam.
Dan apa bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa mengenai
kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada
pagi hari dan bertanya tentang hubungan
antara kebersihan kelas dengan kenyamanan
kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan Tema yang akan
dibelajarkan .
Inti PPKn 150
 Melaporkan hasil catatan partisipasi dalam menit
kegiatan kultural yang diikuti di lingkungannya
 Memberikan komentar terhadap catatan yang
dibuat dan dibacakan teman

- 26 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
BHS. Indonesia
 Kegiatan kecil (7 siswa): menceritakan hewan
peliharaannya/hewan atau tanaman yang
disukai yang memperlihatkan kebersamaan
antara manusia dengan makluk yang ada di
sekitarnya
 Projek besar: memelihara tanaman atau hewan
di rumah atau di sekolah, dan menjelaskan hal-
hal yang harus dilakukan agar tumbuhan dan
hewan dapat hidup sehat (tumbuhan: disiram
dan memperoleh sinar matahari yang cukup;
hewan: diberi makan dan tempat hidup yang
layak dan kasih sayang) dan menuliskannya
dalam jurnal mingguan siswa
 Membaca cerita yang rumpang pada bagian
akhir paragraf yang berhubungan dengan
indahnya kebersamaan
 Mendiskusikan kalimat yang sesuai untuk
melengkapi bagian cerita yang hilang pada
akhir
 Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan
kata/kalimat pada akhir paragraf.

- 27 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Matematika
 Mengidentifikasi pecahan dengan mencari KPK
dari penyebutnya kemudian menyamakan
penyebutnya pada operasi penjumlahan dan
pengurangan
 Mengidentifikasi soal cerita kemudian
menuliskan kalimat matematika yang
berhubungan dengan KPK
 Mengidentifikasi soal cerita kemudian
menuliskan kalimat matematika yang
berhubungan dengan FPB
 Secara kelompok menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan KPK
 Secara kelompok menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan FPB
 Secara kelompok memecahkan masalah yang
berhubungan dengan satuan kuantitas
 Secara kelompok memecahkan masalah yang
berhubungan dengan desimal
 Secara kelompok memecahkan masalah yang
berhubungan dengan persen
Penjasorkes
 Memperagakan sikap kayang
berpasangan/bertiga
 Mendiskusikan komponen gerak yang
dikembangkan dalam gerak berirama
Seni Budaya dan Prakarya
 Mendengarkan lagu anak-anak dari kaset
 Menghafal atau membaca syair lagu anak-anak
 Menyanyikan lagu anak-anak dengan
senandung
 Menyanyikan lagu anak-anak dengan gerak
tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah
nada.

- 28 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penilaian proses:
 Guru berkeliling mengamati kerjasama anak
dalam mengerjakan tugas.
 Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,
kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi
atau tidak dsb)
 Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.

- 29 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Gambar-gambar untuk Example non Example
Kelompok gambar kebersihan kelas
 Gambar kegiatan menyapu kelas
 Gambar kegiatan membersihkan debu
 Gambar kegiatan menata buku
 Membersihkan jendela kelas

Kelompok gambar kebersihan rumah


 Gambar kegiatan menyapu rumah
 Gambar kegiatan mengepel lantai
 Gambar kegiatan menata tempat tidur
 Gambar kegiatan membersihkan/menyapu
kebun

Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja


bakti kampung
 Gambar kegiatan membersihkan selokan
 Gambar kegiatan membersihkan sampah di
jalanan
 Gambar kegiatan membuang sampah
 Gambar kegiatan merawat tanaman
peneduh

Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada
pembahasan kebersihan lingkungan, ruang,
kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada
kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan
merupakan cerminan dari kerukunan dan saling
membantu, dan bekerjasama. Siswa yang
sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan
berdampak pada kerjasama yang baik, dan
hasilnya merupakan cerminan dari sikap
bertanggung jawab.

- 30 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Semua kelompok mengamati, memikirkan dan
menganalisis gambar dikaitkan dengan tema
yang sedang dipelajari.
 Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
(mengkomunikasikan dan konfirmasi),
 Memberi kesempatan kelompok lain untuk
mendengarkan dan memberikan pendapatnya
 Mengajak semua siswa berdiri dan
menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk
mencairkan suasana dan kepenatan setelah
belajar beberapa jam:
 Guru mengamati sikap siswa dalam
menyanyikan lagu
 Memberi contoh sikap yang benar dalam
menyanyi
 Menilai siswa dalam menyanyikan lagu:
(lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap
menyanyi, semangatnya dsb)
 Menggunakan format pengamatan

 Guru mengajak bertanya jawab tentang makna


lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah
yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk,
rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan
penyakit. Dsb

 Menugaskan siswa untuk bercerita


(berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan)
Guru Mengamati cara siswa dalam
BERCERITA (penilaian proses)
 Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat
kesimpulan tentang rumah yang bersih dan
sehat
 Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di
papan yang
 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar
membiasakan hidup sehat

- 31 -
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)

 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a


(sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan
kurang sempurna dalam berdo’a, maka
setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan

H. SUMBER DAN MEDIA


 Buku Tematik Kelas IV
 Kamus atau ensiklopedia
 Uang Mainan
 Karya seni
 CD seni
 Timbangan
 Bola
 Buku Pegangan siswa

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir)

- 32 -
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
 Penilaian Kinerja
 Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar


 Pilihan ganda
 Isian singkat
 Esai atau uraian

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

SAHNAN, S. Pd. I ICAH


NIP . 130 481 509

- 33 -
- 34 -