CONCEPTUALIZACIÓN

LUZ ELENA JOJOA JIMENEZ

MÓDULO: Pedagogía y TIC

TUTOR: Martha Johanna Merchán Ramírez

DOCENTE UNIVERSITARIO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
POPAYAN, 2018
 REFERENTES DE TECNOLOGÍA
Conceptos tecnología
La tecnología se
entiende como ciencia
aplicada: la tecnología
es un conocimiento
práctico que se deriva
directamente de la
ciencia, entendida esta
como conocimiento
teórico. De las teorías
científicas se derivan las
tecnologías, aunque por
supuesto pueden existir
teorías que no generen
tecnologías.
"La imagen ingenua de
la tecnología como
ciencia aplicada
sencillamente no se
adecua a todos los
hechos. Las invenciones
no cuelgan como frutos
Tecnología Educativa. Tecnología de la Recursos digitales
información y la
comunicación
AREA MOREIRA, Manuel. OCDE (2002) define las “Un recurso puede ser un
Profesor Titular de Tecnología TIC como “aquellos contenido que implica
Educativa, en el dispositivos que capturan, información y/o un software
Departarnento de Didáctica e transmiten y despliegan educativo, caracterizado
Investigación Educativa y del datos e información éste último, no solamente
Comportamiento de la electrónica y que apoyan el como un recurso para la
Universidad de la Laguna. crecimiento y desarrollo educación sino para ser
“la tecnologías de la económico de la industria utilizado de acuerdo a una
educación son las teorías y manufacturera y de determinada estrategia
procesos curriculares. Ello servicios”. Didáctica. De esta manera
supondría entre otras un recurso, conlleva
cuestiones lo siguiente: estrategias para su uso.
1º- Reconceptualizar muchos Estas pueden ser implícitas
de los principios, fines, o explícitas o pueden estar
significados y prácticas de la relacionadas con el logro
T.E. a la luz de racionalidades de los objetivos uso
del currículum de naturaleza individual, en pequeños
interpretativa y crítica, y grupos, etc.”8
2º- Centrar su foco de Rabajoli – Ibarra (2008)
atención sobre los medios y
materiales curriculares en su
La educación es el arma más poderosa que existe para cambiar el mundo”.
Mandela “
 del árbol de la ciencia" totalidad, no sólo sobre las
(Price, 1980,p.169). NNTT".
concepto “La tecnología es el CEBRIÁN DE LA SERNA, Haag, Cummings y De acuerdo con una
resultado del saber que Manuel. Profesor Titular de McCubbrey (2004), definición formal del ISBD
permite producir Tecnología Educativa de la consideraban que las (ER) (1997), entendemos
artefactos o procesos, Universidad de Málaga. tecnologías de información por recurso digital todo
modifica el medio, están compuestas de material codificado para ser
incluyendo las plantas y "Por T.E. entiendo el trabajo y “cualquier herramienta manipulado por una
animales, para generar el estudio de los procesos de basada en los ordenadores computadora y consultado
bienestar y satisfacer las significación que generan los y que la gente utiliza de manera directa o por
necesidades humanas.” distintos equipos tecnológicos acceso electrónico remoto.
Autor: César Eduardo y demás material didáctico Para trabajar con la
Jiménez Calderón Ph.D. dentro de los procesos información, apoyar a la
culturales, siempre con el información y procesar las
ánimo de obtener teorías necesidades de
explicativas y descriptivas, información”.
que iluminen el empleo de
equipos técnicos o inspiren el
diseño, la producción y la
evaluación de mensajes y
materiales didácticos, según
las finalidades educativas y
los valores cultuales".
Según la Real Academia JIMÉNEZ BENEDIT, Soledad. . Martínez Sánchez Los materiales digitales se
Española de la Lengua, Maestra. Profesora Asociada (1996:102), señalaba que denominan Recursos
la tecnología se define del Departamento de “podemos entender por Educativos Digitales cuando
como: - “Conjunto de Didáctica y Organización nuevas tecnologías a todos su diseño tiene una

La educación es el arma más poderosa que existe para cambiar el mundo”.

Mandela “
conocimientos propios Escolar de la Universidad aquellos medios de intencionalidad educativa,
de un oficio o arte Complutense de Madrid. comunicación y de cuando apuntan al logro de
industrial.” - “Conjunto "La T. E. la entiendo como el tratamiento de la un objetivo de aprendizaje y
de instrumentos y estudio de los medios y de su información que van cuando su diseño responde
procesos industriales de utilización en los procesos de surgiendo de la unión de a unas características
un determinado sector o enseñanza. Desde un uso los avances propiciados didácticas apropiadas para
producto.” práctico, permiten reflexionar por el desarrollo de la el aprendizaje. Están hechos
junto con los alumnos sobre la tecnología electrónica y las para: informar sobre un
interacción didáctica que se herramientas tema, ayudar en la
da en el aula; y también desde conceptuales, tanto adquisición de un
un uso crítico permiten conocidas como aquellas conocimiento, reforzar un
modificar las situaciones otras que vayan siendo aprendizaje, remediar una
susceptibles de mejora. desarrolladas como situación desfavorable,
consecuencia de la favorecer el desarrollo de
utilización de estas mismas una determinada
nuevas tecnologías y del competencia y evaluar
avance del conocimiento conocimientos (García,
humano”. 2010).

La educación es el arma más poderosa que existe para cambiar el mundo”.

Mandela “
 Pequeño análisis

La tecnología es un término que ha ido evolucionado a través del tiempo; dentro de

los tres enfoques o referentes que he elegido puedo decir que este término tiene
varia interpretaciones y es un concepto que todavía tiene mucho por avanzar, como
primera medida tenemos la definición de Jorge Núñez Jover donde aporta diciendo
“la tecnología es el conocimiento práctico que se deriva directamente de la ciencia”,
dando a entender que la ciencia ha sido el punto inicial para poder llegar al concepto
de tecnología, a continuación encontramos a César Eduardo Jiménez Calderón
Ph.D el cual nos “es el resultado del saber” no necesariamente es una ciencia como
lo había dicho el anterior autor sino solamente de debe obtener un saber; luego
tenemos la definición de la real academia donde aporta un concepto mucho más
sencillo y entendible, “Conjunto de conocimientos propios de un oficio o arte
industrial. “Y vuelve a parecer el conocimiento el cual concluyo que es el punto de
partida para dar inicio al concepto de tecnología y es donde inicia con sus diversas
definiciones.

Frente al siguiente termino deduzco a partir de los referentes elegidos que las
tecnologías educativas son aquellas que se usan o pueden tener una aplicación en
el ámbito educativo y que generan conocimiento son soportes que permiten la
mediación educativa. La tecnología educativa permite desarrollar competencias
necesarias para las personas y, permitiendo un aprendizaje más fluido y de calidad.
que no sólo por el uso de la tecnología va a ser una mejor educación, sino que
debemos, profesionalizarnos, y hacer un buen uso de ella acercarnos a las
herramientas dadas y hacer un uso apropiado.

Tecnologías de la Información y la Comunicación son las que permiten la

comunicación de información con los demás y son las tecnologías educativas las
que pueden tener una aplicación en la educación de manera pedagógica, y estas
van surgiendo en la medida que se vayan necesitando o creando la necesidad.

Recursos Educativos Digitales. Son aquellos que han sido creados para generar
conocimiento es decir con una intención. En búsqueda de una enseñanza
aprendizaje.

Conclusión

La educación es el arma más poderosa que existe para cambiar el mundo”.

Mandela “
Selección de 10 artefactos Tecnológicos

Artefactos Porque elijo

Necesarios porque en momentos que no
El libro haya fluido eléctrico es la herramienta más
rápida.
Impacta en la clase a pesar de tener
Televisor mucho tiempo de uso.se acomoda al
desarrollo de aprendizaje.
Control remoto. Se usa para acortar distancia.
Necesaria para registro, evidencias dentro
Cámara fotográfica
del aula de clase y fuera de ella.
Medio usado para comunicación además
Celular de búsqueda de diversos temas, también
de interacción.
Usado poco porque ha sido reemplazado
Videocámara por los celulares pero lo usamos para
grabar actos culturales etc.
Necesario en la jornada de la tarde pues
mi ciudad es un poco fría y se torna
Bombillo
después de las 5 nublado los que hace
que se oscurezcan los salones de clase.
Eficaz para generar cálculos
matemáticos.se convierte en una
calculadora
herramienta necesario para grados
inferiores.
La usamos para ahorrar tiempo.
Permitiendo que haya rapidez en la
Impresora
información, como es el caso de talleres,
textos largos etc.

La educación es el arma más poderosa que existe para cambiar el mundo”.

Mandela “
 Importante su uso pues sin este no
Modem obtendríamos acceso a la tecnología
actual.
Necesario para llevar registros diarios y
cuadernos
avances.

Síntesis con base en el informe horizon

Tipo de tecnología Ventajas

STEAM Busca una integración de áreas del conocimiento
permitiendo que se acabe con los horarios y cambios de
clase, “el uso de las tecnologías no sólo es propio de las
ciencias y las ingenierías avanzadas”.
Talleres creativos Tiene un componente muy atractivo y es la robótica, algo
(Makerspaces) que llama mucho la atención en los jóvenes y niños de hoy
el crear cosas generando habilidades empresariales, que
en nuestro contexto es de gran necesidad.
Tecnologías de Se adapta a cada persona, respetando su estilo de
Aprendizaje aprendizaje y ritmo del mismo, proporcionando actividades
Adaptativo personalizadas. permite al docente un seguimiento del
(Adaptative estudiante. Y al mismo estudiante para ir llevando su
Learning propio proceso.
Technologies

La educación es el arma más poderosa que existe para cambiar el mundo”.

Mandela “
 BIBLIOGRAFÍA

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La educación es el arma más poderosa que existe para cambiar el mundo”.

Mandela “
Fuente: http://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-artefactos-
tecnologicos/#ixzz5EV5kwglo

La educación es el arma más poderosa que existe para cambiar el mundo”.

Mandela “