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Contar historias para enseñar Historia AULA XXI Una propuesta didáctica basada en los Te cuento acerca de. . . LUCILA ARTAGAVEYTIA CRISTINA BARBERO Desde las primeras páginas del libro las autoras nos proponen desafíos que apelan a nuestra esencia docente: cuestionar el sentido de nuestras prácticas. El gran desafío en una clase de Historia o Ciencias Sociales es despertar la empatía así como un sinnúmero de preguntas, cuestionamientos y emociones al escuchar un relato, varios relatos. Esta propuesta sobre la enseñanza de la Historia, nos invita a andar por nuevos caminos y nos proporciona las herramientas didácticas con su correlato teórico para transitarlos
Judul Asli
Contar historias para enseñar Historia. Barbero-Artagaveytia
Contar historias para enseñar Historia AULA XXI Una propuesta didáctica basada en los Te cuento acerca de. . . LUCILA ARTAGAVEYTIA CRISTINA BARBERO Desde las primeras páginas del libro las autoras nos proponen desafíos que apelan a nuestra esencia docente: cuestionar el sentido de nuestras prácticas. El gran desafío en una clase de Historia o Ciencias Sociales es despertar la empatía así como un sinnúmero de preguntas, cuestionamientos y emociones al escuchar un relato, varios relatos. Esta propuesta sobre la enseñanza de la Historia, nos invita a andar por nuevos caminos y nos proporciona las herramientas didácticas con su correlato teórico para transitarlos
Contar historias para enseñar Historia AULA XXI Una propuesta didáctica basada en los Te cuento acerca de. . . LUCILA ARTAGAVEYTIA CRISTINA BARBERO Desde las primeras páginas del libro las autoras nos proponen desafíos que apelan a nuestra esencia docente: cuestionar el sentido de nuestras prácticas. El gran desafío en una clase de Historia o Ciencias Sociales es despertar la empatía así como un sinnúmero de preguntas, cuestionamientos y emociones al escuchar un relato, varios relatos. Esta propuesta sobre la enseñanza de la Historia, nos invita a andar por nuevos caminos y nos proporciona las herramientas didácticas con su correlato teórico para transitarlos