CRITERIOS

INDICADORES: son formas de medir o describir un criterio. Son manifestaciones

observables de las conductas de los niños: operativizan los objetivos, por lo que
deben plantearse en positivo.

ELABORACIÓN DE INDICADORES
Pautas para elaborar indicadores

CRITERIO OBJETIVO DE LA INDICADORES MEDIOS DE

DIMENSION VERIFICACION
Identifica partes Identifico mi
del cuerpo, global y cuerpo Identifica las
segmentariamente, diferenciando sus partes de la cara:
y las principales principales partes, Cachete,
articulaciones: funciones e mentón,
cabeza, tronco, importancia ceja,
cara, cejas, párpados, Registro de
pestañas, frente Observación
parpados, nuca, Identifica los Portafolio
axilas, hombros, órganos de la
pecho, estómago, cabeza:
espalda, muslos, Ojos, orejas, nariz,
cadera, cintura, boca
rodillas, codo, Identifica las
muñecas. funciones e
importancia de los
órganos de la
cabeza
CRITERIO OBJETIVO DE LA INDICADORES MEDIOS DE
DIMENSION VERIFICACION
Identifica partes Identifico mi
del cuerpo, global y cuerpo Identifica las
segmentariamente, diferenciando sus partes de la cara:
y las principales principales partes, Cachete,
articulaciones: funciones e mentón,
cabeza, tronco, importancia ceja,
cara, cejas, párpados, Registro de
pestañas, frente Observación
parpados, nuca, Identifica los Portafolio
axilas, hombros, órganos de la
pecho, estómago, cabeza:
espalda, muslos, Ojos, orejas, nariz,
cadera, cintura, boca
rodillas, codo, Identifica las
muñecas. funciones e
importancia de los
órganos de la
cabeza
GUIA MATERIAL EVALUACION INICIAL

1. La evaluación en el nivel inicial parte de lo que los niños ya saben,

____________________________
2. El énfasis en la evaluación de los aprendizajes de los niños debe focalizarse en
elementos claves que la condicionan
3. Qué es evaluar?
4. Cuál es el propósito de la evaluación en el nivel inicial?
5. Características de la evaluación

Flexible e individualizada
Integral
Cooperativa
Continua y espontánea
Cooperativa

6. Explica las condiciones en las que debe realizarse la evaluación.

7. Papel del niño y la familia en el proceso de evaluación
8. Cuándo y para qué evaluar?
9. Formas de evaluar
10.Procedimientos e instrumentos de evaluación
 La entrevista
 El portafolio
 El registro anecdótico