Vivin Irawati (150211600652)

Pengaruh Penggunaan Film Dokumenter Bergenre Buku Harian terhadap

Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa kelas X Bahasa SMAN 2 Genteng,
Banyuwangi

1. Latar Belakang
 Dalam pembelajaran bahasa terdapat keterampilan berbahasa, yaitu keterampilan
menyimak, membaca, menulis, dan berbicara. Keempat keterampilan tersebut adalah
satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan dengan proses pembelajaran.
 Kurikulum 2013 merupakan kurikulum berbasis teks. Berkaitan dengan teks, maka
keterampilan menulis juga tidak akan lepas dari sorotan pengamat pendidikan.
 Dalam pelaksaaan kurikulum 2013, guru sangat diperlukan sebagai fasilitator.
Fasilitator penyedia teks, penyeleksi teks, pelengkap materi, penyampai materi,
penguji media, dan lain sebagainya. Selain itu, guru diharapkan dapat menyajikan
materi yang menarik dan menyenangkan.
 Teks biografi merupakan salah satu jenis teks yang harus dikuasai siswa, khususnya
siswa SMA dalam kurikulum 2013. Teks biografi merupakan teks yang berisi
perjalanan hidup seseorang.
 Dalam menyampaikan materi pembelajaran, guru sering mengalami hambatan.
Hambatan yang paling mudah terjadi adalah guru sering menggunakan metode lama
dalam penyampaian materi, yaitu metode ceramah. Metode yang dinilai oleh para
siswa sebagai metode yang membosankan.
 Berdasarkan perbincangan dengan salah satu siswa kelas X Bahasa SMAN 2 Genteng,
ditemukan hambatan tersebut dalam penyampaian materi bahasa Indonesia, termasuk
teks biografi. Guru lebih sering menggunakan metode ceramah tanpa bantuan media
pendukung apa pun. Hal itu menyebabkan siswa menjadi tidak tertarik dan tidak bisa
menangkap materi pembelajaran yang diajarkan.
 Dalam pembelajaran menulis teks biografi, guru juga dapat menggunakan media film
sebagai alat penunjang pembelajaran. Salah satu media film yang dapat digunakan
adalah media film dokumenter.
 Penelitian sebelumnya tentang kemampuan menulis teks biografi adalah hasil
observasi Yunita Kumala Sari tahun 2016 dalam skripsinya yang berjudul
Kemampuan Menulis Teks Biografi melalui Penggunaan Media Film pada Siswa
 Kelas VII SMP Negeri 9 Malang juga menemukan beberapa kendala yang dialami
siswa saat menulis teks biografi, yaitu kesulitan memilih tokoh utama, adanya
penggunaan bahasa asing maupun daerah, dan kesulitan meruntutkan jalan cerita
kehidupan tokoh.
 Media film dokumenter bergenre buku harian pada keterampilan menulis teks biografi
diharapkan akan mampu menarik perhatian siswa dalam belajar, memberikan
pengaruh positif, dan membantu siswa meningkatkan kemampuan dalam berbagai
aspek serta hasil belajarnya.
 Berdasarkan latar belakang di atas, maka penelitian dengan judul “Pengaruh
Penggunaan Film Dokumenter Bergenre Buku Harian Terhadap kemampuan Menulis
Teks Biografi Siswa Kelas X Bahasa SMAN 2 Genteng Banyuwangi” perlu
dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media film dokumenter
terhadap kemampuan siswa menulis teks biografi.

2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan di atas, rumusan masalah umum
penelitian ini adalah “bagaimanakah pengaruh penggunaan film dokumenter terhadap
kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X?”. Rumusan masalah khusus penelitian ini
sebagai berikut.
a. Bagaimanakah pengaruh penggunaan film dokumenter terhadap kemampuan
mengembangkan isi deskripsi tokoh?
b. Bagaimanakah pengaruh penggunaan film dokumenter terhadap kemampuan
mengembangkan rangkaian peristiwa?

3. Hipotesis Penelitian
 Hipotesis adalah sesuatu yang dianggap benar untuk alasan atau pengutaraan pendapat
meskipun kebenarannya masih harus dibuktikan. Hipotesis sering disebut sebagai
anggapan dasar.
 Hipotesis penelitian ini adalah
a. Hasil menulis siswa yang menggunakan media film dokumenter lebih baik dari pada
hasil menulis siswa yang tidak menggunakan media film dokumenter.
b. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan film dokumenter
terhadap kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X Bahasa SMAN 2 Genteng.
4. Definisi Operasional
 Menulis adalah kegiatan melahirkan pikiran atau perasaan dengan tulisan.
 Film dokumenter merupakan salah satu jenis film yang menyajikan realitas melalui
berbagai cara dan dibuat untuk berbagai macam tujuan.
 Deskripsi tokoh adalah bagian teks biografi yang menyajikan gambaran tokoh di
dalam teks biografi baik fisik, karakter, pemikiran, kelahiran, keluarga, dan riwayat
pendidikan.
 Rangkaian peristiwa adalah bagian teks biografi yang menyajikan rangkaian peristiwa
atau kejadian yang dialami tokoh yang meninggalkan kesan atau perasaan mendalam.
5. Kegunaan Penelitian
Kegunaan penelitian ini adalah sebagai berikut.
a. Secara teoritis diharapkan dapat dijadikan bahan rujukan atau referensi penelitian
sejenis untuk meneliti lebih dalam.
b. Secara praktis diharapkan dapat bermanfaat bagi
1) peneliti pribadi, yaitu dapat menambah pengetahuan mengenai berbagai macam
sarana pembelajaran dan hasil penggunaannya dalam berbagai macam mata
pelajaran;
2) pembaca, yaitu menambah pengetahuan dan wawasan mengenai pengaruh
penggunaan media film dokumenter terhadap kemampuan menulis teks biografi;
dan
3) peneliti selanjutnya, yaitu dapat dijadikan referensi tambahan ketika
melaksanakan penelitian sejenis dilain waktu dan juga dijadikan referensi dalam
pengembangan media yang dipakai agar menjadi lebih menarik minat siswa
dalam pembelajaran.

6. Kajian Pustaka
a. Kemampuan Menulis
1) Pengertian menulis
2) Proses menulis
b. Media pembelajaran
1) Pengertian media
2) Pengertian media pembelajaran
3) Jenis-jenis media pembelajaran
 c. Film dokumenter
1) Pengertian film
2) Pengertian film dokumenter
3) Genre film dokumenter
d. Teks biografi
1) Ppengertian teks biografi
2) Struktur teks biografi
e. Menulis teks biografi
1) Langkah-langkah menulis teks biografi
2) Faktor-faktor yang diperlukan dalam menulis teks biografi
7. Metode Penelitian
a. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif.
b. Jenis penenlitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain
pretest-posttest control group design.
c. Penelitian ini mengacu pada menulis teks biografi dan pemanfaatan media film
dokumenter.
d. Data dalam penelitian ini berupa angka, yaitu skor pretes kelas kontrol dan kelas
eksperimen; skor postes kelas kontrol dan kelas eksperimen; dan rangkuman hasil
pencapaian pretes dan postes kelas kontrol dan kelas eksperimen.
e. Data tersebut diperoleh dari hasil tulisan teks biografi sampel penelitian. Sampel
penelitian dipilih menggunakan teknik simple random sampling.
f. Teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini adalah pemberian tes,
yaitu pemberian tes awal (pretes) dan tes akhir (postes).
g. Instrumen penelitian ini adalah panduan penyekoran menggunakan rubrik
penilaian menulis teks biografi.
h. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji statistik t-test,
yaitu uji-t sampel bebas dan uji-t sampel berhubungan.