PELAYA – CESAR

PLAN DE UNIDAD 2018

NOMBRE DE LA UNIDAD CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
PERIODO: PRIMERO DURACIÓN: 20 horas GRADO: Octavo (8°)
DOCENTE: MARIA ANGELICA QUINTERO MARTINEZ AREA O ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTANDAR:
Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del
mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
DBA: NO APLICA

COMPETENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Analizo la influencia de las TIC en los intereses  Reconozco la técnica  Asisto regularmente a
de grupos sociales en la producción e como objeto de clases y cumple con las
innovación de tecnología. estudio de la actividades académicas
 Examino la diferencia entre sistemas, servicios, tecnología. asignadas en el tiempo
artefactos y herramientas.  Demuestro la relación acordado.
 Distingo la técnica como un sistema que existe entre las  Utilizo responsable y
constituido por un conjunto de acciones para la necesidades sociales y autónomamente las TIC
satisfacción de necesidades e intereses. la creación de técnicas para aprender,
 Identifico a los sistemas técnicos como el que las satisfacen. investigar y
conjunto que integra las acciones humanas, los  Aplico los pasos para comunicarme con otros
materiales, la energía, las herramientas y las crear blog en el mundo
máquinas.

1. LOGRO
Aplica conocimientos tecnológicos en la solución de problemas cotidianos
2. INDICADORES DE LOGRO
 Explica mediante ejemplos conceptos tecnológicos
 Identifica objetos, procesos, sistemas, servicios
 Relaciona las técnicas con la vida cotidiana
 Usa el blog como herramienta para compartir información
 Diseña un blog en la herramienta Blogger
3. DESARROLLO TEMATICO
 CONCEPTOS TECNOLÓGICOS
Tecnología, técnica, ciencia
Los productos de las técnicas en la vida cotidiana: artefactos, procesos y servicios
El papel de la tecnología en la sociedad
 MAPAS CONCEPTUALES
Herramienta CmapTools
 LOS BLOG

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 diseño de un Blog en Blogger
4. ACTIVIDADES METODOLOGICAS
1. Diagnóstico.
2. Realiza la lectura Conceptos tecnológicos (pág. 3 y 4) y resuelve el taller N°1. Utiliza internet para
apoyarte.
3. Explicación mapas conceptuales en la herramienta Cmaptools.
4. Desarrolla el taller N°2 de la pág. 9
5. Tarea: pág. 10
6. Observa los videos “Papel sanitario. Cómo se elabora” y “Así se hace el jamón” y responde los
interrogantes dictados por el docente.
7. Atiende a la explicación del docente acerca del tema “Los Blogs” y cómo se diseña un blog en la
herramienta Blogger.
8. Realiza un blog siguiendo las indicaciones del docente del tema CONCEPTOS TECNOLÓGICOS, el cual
será presentado a tus compañeros.

4. RECURSOS
Portátil, internet, cuaderno, video beam, copias, marcadores
Herramientas en línea como YouTube, Blogger, buscadores.
Videos de YouTube: Papel sanitario. Cómo se elabora
Así se hace el jamón
Mapa conceptual http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/que-es-un-mapa-
conceptual
4. EVALUACIÓN
Se obtendrá un promedio de las notas de talleres, desarrollo de actividades en clase, nota personal y social

4. RETROALIMENTACIÓN
Se realizará mediante el diseño de un blog en la herramienta Blogger que involucre los conceptos tecnológicos
vistos en el periodo.

4. TRANSVERSALIDAD
Con el área de Biología, Ciencias Sociales, Ética y valores

SEGUIMIENTO Y CONTROL (DD/MM/AA):

Coordinador: __________________________________________

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CONCEPTOS TECNOLÓGICOS
LA TECNOLOGIA
La tecnología ha sido interpretada de muchas maneras durante la historia humana. Estas son algunas de esas
interpretaciones.
 Conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer necesidades
 Conjunto de instrumentos y procedimientos industriales de determinado sector o producto.
 Conjunto de procedimientos propios de un oficio mecánico o arte industrial.
 Conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.
 También se considera la tecnología como uno de los procesos en los que se fomenta la creatividad, ingenio,
liderazgo, responsabilidad y se aplican técnicas de trabajo en grupo, en la resolución de las necesidades del entorno.

Como puedes apreciar, aun cuando cada concepto es diferente, todos ellos señalan distintos componentes tales como
las habilidades, los instrumentos y procedimientos, las teorías y las técnicas.

La identificación de estos componentes de la tecnología nos permite afirmar que se trata de un campo de conocimiento
con un objeto de estudio y métodos de análisis y de trabajo propios. Desde este punto de vista, una de las definiciones
más completas es la siguiente: Conjunto de saberes que permiten fabricar objetos y modificar el medio ambiente,
incluyendo plantas y animales, para satisfacer las necesidades y los deseos de nuestra especie.

TÉCNICA.
Es el conjunto de procedimientos, estrategias, recursos e instrumentos de los que se sirve una ciencia, arte, oficio o
actividad intelectual, en una faceta concreta de la vida.

La técnica puede definirse como una actividad social que se centra en el saber hacer. Es un sistema que implica un
conjunto de acciones, ejecutadas por una persona o un conjunto de personas para transformar materiales y energía en
un producto para satisfacer necesidades. En la técnica intervienen el conocimiento y uso de herramientas, máquinas,
fuerzas naturales, procesos de producción y servicios de apoyo a la producción, entre otros factores.

Esta actividad social y su conjunto de acciones tienen como propósito resolver problemas para satisfacer necesidades
humanas. No necesariamente se trata de necesidades básicas como la supervivencia, que se cubre mediante la
alimentación y el cobijo, sino también de las que hacen más confortable la vida

CIENCIA
Es el conjunto de conocimientos exactos, razonables y relacionados con ciertas categorías de hechos, de objetos.

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LOS PRODUCTOS DE LAS TÉCNICAS EN LA VIDA COTIDIANA: ARTEFACTOS, PROCESOS y SERVICIOS

Tu vida diaria está rodeada de los productos de la técnica, los cuales, aun cuando son muy variados, pueden agruparse
en tres grandes conjuntos: los artefactos, los procesos y los servicios.

Objetos o artefactos:
Un artefacto es un objeto manufacturado que cumple una función técnica, es decir, es un dispositivo que sirve para
contribuir a la transición de un estado inicial del objeto a uno final. También se le conoce como objeto técnico. Los
artefactos pueden ser simples o complejos, por ello puede tratarse de un sencillo desarmador o de una máquina
industrial. Los artefactos complejos implican mecanismos de funcionamiento.

Procesos:
El proceso técnico es el conjunto de fases o pasos necesarios para elaborar o transformar un objeto. En un proceso
tecnológico intervienen las técnicas que hacen posible un proceso de producción de un objeto. Veamos un ejemplo:
observa una mesa y unas sillas de madera. Para elaborarlas fue necesario transformar la Naturaleza, ya que de los
árboles se extrajo la madera que después se cortó en tablas y estas, a su vez, se cortaron de acuerdo con el diseño
específico de la mesa y las sillas. Pues bien, todos estos pasos son parte de un proceso técnico.

Servicios: los servicios también son productos de la técnica. Los servicios son aquellas actividades que buscan responder
a las necesidades del usuario. Si bien utilizan objetos y procesos, en sí mismos no son materiales, por ejemplo, los
transportes son un servicio aun cuando se valen de algunos medios como los autobuses, los aviones, los coches, etc. La
educación, el agua potable y la luz eléctrica también son servicios, pero como los administra el gobierno con los
impuestos que recauda y, además, benefician a gran cantidad de personas, se les llama servicios públicos.

Como puedes ver, hay tantas técnicas y productos como necesidades humanas.
Variar los modos de hacer las cosas es modificar las técnicas. Por ejemplo, no
es lo mismo escribir a mano que en una computadora.

Sistemas:
Es el conjunto de objetos tecnológicos que, unidos entre sí, conforman un sistema, en el que cada uno cumple una
función específica. Los sistemas técnicos son una combinación de procedimientos destinados a producir un resultado.
Esto quiere decir que en la obtención de un producto se llevan a cabo múltiples procesos que deben seguirse, por
ejemplo: Durante el tratamiento de las aguas negras se combinan procedimientos que dan lugar a sistemas técnicos.

Como ya te habíamos explicado, una técnica es en sí un sistema, sin embargo, durante los procesos productivos se
emplean varios sistemas técnicos, incluso de diferentes actividades económicas. Existen sistemas técnicos ambientales,
informáticos, de ingeniería, de iluminación, automotrices, etcétera

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TALLER N°1

1. Identifique los objetos, sistemas y procesos tecnológicos y escríbelo en la casilla correspondiente.

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2. Escriba las diferencias entre un objeto, sistema y proceso tecnológico

OBJETO TECNOLÓGICO SISTEMA TECNOLÓGICO PROCESO TECNOLÓGICO

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3. Complete el siguiente cuadro empleando los conocimientos adquiridos en clase:

TÉRMINO DEFINICIÓN

Tecnología

Técnica

Diseño

Ciencia

Creatividad

4. Elabore un listado de 5 descubrimientos tecnológicos que han sido reconocidos como beneficios para la
humanidad, teniendo en cuenta que el conocimiento científico y tecnológico son importantes para la fabricación
de un objeto.

N° DESCUBRIMIENTO BENEFICIOS PARA EL HOMBRE

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5. Averigua con qué servicios públicos cuenta tu comunidad y escribe dos de estos. Después, describe en qué
consisten y qué necesidad resuelven.

NOMBRE DEL SERVICIO ¿EN QUÉ CONSISTE? NECESIDAD QUE RESUELVE

6. Identifica y escribe en el cuadro cuatro de las técnicas específicas que se utilizan en la vida cotidiana. Para que
les sea más fácil, distingan los objetos técnicos, los procesos y los servicios implicados en esta.
Técnicas Artefactos Procesos Servicios

Abrir tapa del micro

Introducir la comida
Calentar comida Microondas Luz eléctrica
Poner el tiempo
Presionar iniciar

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TALLER N°2

Realiza un mapa conceptual en la herramienta Cmaptools de los conceptos tecnológicos.

Recuerda que Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un
determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de
forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y
palabras de enlace.

Un mapa conceptual debe estar conformado por:

1. Los conceptos: estos se refieren a eventos, objetos, situaciones o hechos y se suelen representarse dentro de círculos
o figuras geométricas que reciben el nombre de nodos. Los conceptos deben ser presentados de forma organizada, de
forma que existan relaciones solo entre los conceptos más significativos, puesto que si relacionan todos ellos entre sí,
resultaría en una red de conexiones incomprensible. Además, los conceptos no deben tener verbos ni deben formar
oraciones completas, ni tampoco repetirse dentro del mapa.
2. Las palabras de enlace: normalmente están conformadas por verbos y expresan la relación que existe entre dos o
varios conceptos para que sean los más explícito posibles, estos se representan mediante líneas conectoras. Algunas
palabras de enlace pueden ser: “Es parte de”, “se clasifican en”, “es”, “depende de”, “para”, “contribuyen a”, “son”,
entre otras..
3. Líneas conectoras o de unión: se utilizan para unir los conceptos y para acompañar las palabras de enlace. Las líneas
conectoras ayudan a dar mejor significado a los conceptos uniéndolos entre sí. En este mapa conceptual se señalan en
negrita los elementos mencionados anteriormente:

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EL PAPEL DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD

Desde siempre, la tecnología ha modificado diametralmente el estilo de vida del ser humano. Basta con echar una
mirada a la repercusión que han tenido diferentes descubrimientos e inventos como la rueda, las máquinas de vapor, los
transistores, el microchip, el control remoto, la propulsión a chorro, las fibras sintéticas, el poliuretano y polietileno,
etcétera.

La lista puede ser interminable, pero si analizas cada invento o descubrimiento y revisas el contexto en que surgió y las
necesidades humanas que satisfizo o los problemas que resolvió, verás que cambió la forma de vida de los grupos
sociales. Por ello se dice que el desarrollo de la tecnología refleja el desarrollo económico y cultural de una sociedad.
Esto es verdad si dicho desarrollo va acompañado de una visión ética.

Es importante reconocer que la tecnología no siempre tiene un impacto favorable en el medio social y natural, ya que
también puede ser creada para fines bélicos o utilizada de manera irracional, lo cual provoca daños que ponen en
peligro la vida de los seres humanos y de otras especies al punto del exterminio.

Por ello en la actualidad, cuando estamos en un proceso de calentamiento global, se producen grandes cantidades de
desechos industriales venenosos y basura no degradable. Sin embargo, por medio del avance tecnológico y científico, se
buscan soluciones que protejan el ambiente, mediante el aprovechamiento de nuevas fuentes de energía y el uso
sostenible de los recursos naturales.

TAREA N°1
Digita en Word un escrito de mínimo una página donde reflejes tu punto de vista acerca de ¿cuál es el papel de la
tecnología en la sociedad?

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