TABLAS DE ESPECIFICACIONES

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIÍA Y CIENCIAS SOCIALES

NIVEL: 3°medio

BLOQUE A EVALUAR
Distribución Cantidad y tipo de
Metas de aprendizaje Objetivos de evaluación Posición
de puntaje preguntas
1. Chile en el mundo de entreguerras: 1. Caracterizar el fin de la Repuó blica Parlamentaria y sus consecuencias políóticas
– Caracterizacioó n de los principales procesos políóticos de Chile (periodo de inestabilidad, dictaduras, instauracioó n del reó gimen presidencial,
tras la crisis del liberalismo parlamentario: inestabilidad y nuevo sistema de partidos).
dictaduras; el reó gimen presidencial; el impacto del nuevo sistema 2. Caracterizar la redefinicioó n del papel del Estado en la promocioó n del
de partidos en la representacioó n políótica; el Frente Popular. bienestar social
– Caracterizacioó n de las principales transformaciones 3. Caracterizar la redefinicioó n del Estado en los procesos econoó micos (fin del
econoó micas en Chile tras la Gran Crisis del capitalismo: el fin del ciclo del salitre y del crecimiento hacia afuera).
ciclo del salitre y del crecimiento hacia afuera; la redefinicioó n del 4. Identificar el modelo de desarrollo de Chile entre guerras basado en la
papel del Estado en los procesos econoó micos y en la promocioó n industrializacioó n sustitutiva de las importaciones.
del bienestar social. 5. Identificar la creciente participacioó n de EEUU en la economíóa chilena en el
– Evaluacioó n del modelo de desarrollo basado en la periodo de entreguerras.
industrializacioó n sustitutiva de las importaciones y de la
creciente participacioó n de EEUU en la economíóa chilena.
TOTAL=

BLOQUE A EVALUAR
Metas de aprendizaje
2. Chile a mediados de siglo:
– Descripcioó n de la sociedad chilena hacia mediados del siglo XX:
crecimiento demograó fico y transformaciones urbanas; creciente
escolarizacioó n; progresiva incorporacioó n de las mujeres a la vida
puó blica; nuevos medios de comunicacioó n social y de entretencioó n
(radio y cine).
– Reconocimiento de manifestaciones de las transformaciones
sociales y culturales del períóodo en el desarrollo de la literatura y
las artes.
– Caracterizacioó n de la crisis del modelo de industrializacioó n
sustitutiva de las importaciones y de sus consecuencias sociales
y políóticas: estancamiento con inflacioó n; marginalidad urbana;
retraso del sector agrario; crecientes presiones sociales y deó ficit
fiscal; el surgimiento del populismo.
Distribución Cantidad y tipo de
Objetivos de evaluación Posición
de puntaje preguntas
6. Identificar las diferentes transformaciones sociales de mediados del siglo.
7. Describir el crecimiento demograó fico y las transformaciones urbanas de
mediados del siglo XX en Chile.
8. Identificar los medios de comunicacioó n social y de entretencioó n surgidos a
mediados del siglo XX como parte del desarrollo cultural y social del paíós.
9. Identificar el desarrollo de la literatura y las artes de mediados del siglo como
legado cultural que trasciende a traveó s del tiempo.
10. Reconocer las transformaciones sociales de mediados del siglo XX en
expresiones culturales.
11. Reconocer los crecientes niveles de escolarizacioó n y la progresiva
incorporacioó n de las mujeres a la vida puó blica como parte del proceso de
democratizacioó n de la sociedad chilena a mediados del siglo.
12. Identificar las principales caracteríósticas de la crisis del modelo de
industrializacioó n sustitutiva de las importaciones.
13. Identificar las consecuencias de la crisis del modelo de industrializacioó n por
sustitucioó n de importaciones (estancamiento, inflacioó n, marginalidad urbana,
populismo).
TOTAL=

BLOQUE A EVALUAR
Distribución Cantidad y tipo de
Metas de aprendizaje Objetivos de evaluación Posición
de puntaje preguntas
 14. Identificar Ameó rica Latina como zona de influencia norteamericana durante la
3. Las transformaciones estructurales: Guerra Fríóa.
– Identificacioó n de Ameó rica Latina como zona de influencia 15. Caracterizar el impacto de la Revolucioó n Cubana para las izquierdas
norteamericana durante la Guerra Fríóa. latinoamericanas.
– Descripcioó n del impacto de la Revolucioó n Cubana en el 16. Describir las reacciones de EEUU frente a la Revolucioó n Cubana en relacioó n
continente americano: la atraccioó n de la víóa armada en las con Ameó rica Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de Seguridad
izquierdas del continente; la políótica norteamericana hacia Nacional).
Ameó rica Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de 17. Describir las etapas del proceso de reforma agraria en Chile.
Seguridad Nacional). 18. Identificar las consecuencias (políóticas, econoó micas y sociales) de los
– Caracterizacioó n de las etapas del proceso de reforma agraria en procesos de reforma agraria en Chile.
Chile y sus consecuencias políóticas, econoó micas y sociales. 19. Describir la masificacioó n de la participacioó n políótica en Chile durante la
– Descripcioó n de la masificacioó n de la participacioó n políótica segunda mitad del siglo XX.
popular y caracterizacioó n de la creciente demanda de cambio 20. Identificar la masificacioó n de la participacioó n políótica popular y las demandas
social. de cambio social como parte del proceso de democratizacioó n de la sociedad
– Evaluacioó n de los proyectos de cambio bajo la Democracia chilena.
Cristiana y la Unidad Popular. 21. Analizar testimonios y expresiones de la literatura y las artes para describir
– Recuperacioó n de testimonios y de expresiones de la literatura y las transformaciones sociales y culturales en Chile durante las deó cadas de
las artes para describir las transformaciones sociales y culturales 1960 y 1970.
en Chile durante las deó cadas de 1960 y 1970. 22. Analizar los proyectos de cambio social propuestos por la Democracia
Cristiana y la Unidad Popular.
TOTAL=

BLOQUE A EVALUAR
Distribución Cantidad y tipo de
Metas de aprendizaje Objetivos de evaluación Posición
de puntaje preguntas
4. E l régimen militar: 23. Analizar las distintas visiones políóticas sobre la crisis que llevoó al golpe de
– Confrontacioó n de visiones políóticas sobre la crisis que Estado de 1973.
desemboca en el quiebre democraó tico de 1973. 24. Identificar la violencia políótica, la supresioó n del Estado de Derecho y la
– Caracterizacioó n de los principales rasgos del golpe de Estado y violacioó n sistemaó tica de los Derechos Humanos como rasgos principales de la
de la dictadura militar en Chile: la violencia políótica; la supresioó n dictadura militar
del Estado de Derecho; la violacioó n sistemaó tica de los Derechos 25. Caracterizar la transformacioó n neoliberal de Chile impuesta por la dictadura
Humanos; la transformacioó n neoliberal de Chile (la militar.
transformacioó n del rol del Estado y la nueva políótica econoó mica); 26. Caracterizar la creacioó n de una nueva institucionalidad políótica a traveó s de la
la creacioó n de una nueva institucionalidad políótica bajo la Constitucioó n de 1980.
Constitucioó n de 1980; las relaciones con los paíóses vecinos y con 27. Caracterizar las relaciones de Chile con los paíóses vecinos y con la comunidad
la comunidad internacional. internacional durante la dictadura militar.
– Valoracioó n de la lucha por la defensa de los Derechos Humanos 28. Reconocer el valor de la defensa de los Derechos Humanos y de la
y la recuperacioó n de la democracia. recuperacioó n de la democracia.
– Contextualizacioó n del proceso políótico chileno en el marco de 29. Relacionar la dictadura militar chilena y la recuperacioó n de la democracia con
las dictaduras y la recuperacioó n de la democracia en el Cono Sur. el contexto latinoamericano.
TOTAL=

BLOQUE A EVALUAR
Distribución Cantidad y tipo de
Metas de aprendizaje Objetivos de evaluación Posición
de puntaje preguntas
5. E l proceso de recuperación de la democracia: 30. Describir los procesos a traveó s de los cuales se logroó la recuperacioó n de la
– Descripcioó n de los procesos que ponen fin al reó gimen militar: el democracia (formacioó n de bloques políóticos, el plebiscito del anñ o 1988,
itinerario de la transicioó n; la formacioó n de bloques políóticos; el negociacioó n de reformas constitucionales y elecciones de 1989).
plebiscito del anñ o 1988; la negociacioó n de las reformas
constitucionales y la eleccioó n presidencial de 1989.
– Caracterizacioó n de las principales transformaciones políóticas,
sociales y econoó micas desde 1990 a la fecha: ampliacioó n de las
libertades puó blicas; reformas a la Constitucioó n de 1980; el
consenso en torno a los Derechos Humanos y la redefinicioó n del
rol de las fuerzas armadas; consolidacioó n de la economíóa de
mercado; disminucioó n de la pobreza con incremento en la brecha
de distribucioó n del ingreso; la emergencia de las demandas
indíógenas; insercioó n de Chile en un mundo globalizado.
– Evaluacioó n de las transformaciones culturales de la sociedad
chilena a comienzos del siglo XXI.
BLOQUE A EVALUAR
Metas de aprendizaje
6. Transformaciones del espacio geográfico durante el siglo
XX:
– Caracterizacioó n del impacto de distintos procesos econoó micos
sobre el espacio geograó fico: la crisis econoó mica de 1930 y el
abandono de las salitreras; la mineríóa del cobre y las nuevas
ciudades mineras; la políótica de sustitucioó n de importaciones y
los nuevos focos industriales; la reforma agraria y la
redistribucioó n de poblacioó n y de tierras agríócolas; la apertura
econoó mica a los mercados internacionales y su impacto en la
reconversioó n de las zonas rurales, en la reestructuracioó n de los
polos industriales, y en los cambios en el uso del suelo urbano .
– Caracterizacioó n del impacto de la modernizacioó n de las redes
de comunicacioó n en la conectividad del territorio.
BLOQUE A EVALUAR
Metas de aprendizaje
}7. Habilidades de indagación, análisis e interpretación (Este
CMO es de habilidades, por lo tanto, los OE se pueden trabajar con
cualquiera de los otros CMO del nivel).
– Evaluacioó n críótica de interpretaciones historiograó ficas
divergentes sobre los principales procesos de la historia de Chile
en el siglo XX, considerando la pertinencia de las fuentes
utilizadas y la rigurosidad del anaó lisis.
– Recuperacioó n de la memoria social para indagar sobre
contenidos del nivel.
31. Caracterizar las principales transformaciones políóticas y sociales desde 1990
a la fecha (ampliacioó n de las libertades puó blicas, reformas a la Constitucioó n de
1980, Derechos Humanos y el rol de las fuerzas armadas).
32. Caracterizar el proceso de consolidacioó n de la economíóa de mercado a fines
de la segunda mitad del siglo XX.
33. Problematizar la disminucioó n de la pobreza con incremento en la brecha de
distribucioó n del ingreso durante el proceso de recuperacioó n democraó tica.
34. Describir el surgimiento de las demandas indíógenas desde comienzos de la
recuperacioó n de la democracia hasta la actualidad.
35. Identificar la insercioó n de Chile en el mundo globalizado como una de las
principales transformaciones políóticas, sociales y econoó micas desde la
recuperacioó n de la democracia hasta la actualidad.
TOTAL=
Distribución Cantidad y tipo de
Objetivos de evaluación Posición
de puntaje preguntas
36. Identificar el impacto producido por la crisis econoó mica de 1930 y el
abandono de las salitreras. sobre el espacio geograó fico.
37. Reconocer las transformaciones del espacio geograó fico causadas por la
mineríóa del cobre y el surgimiento de las ciudades mineras.
38. Identificar el impacto producido por los nuevos focos industriales que surgen
con la políótica de sustitucioó n de importaciones sobre el espacio geograó fico.
39. Caracterizar las transformaciones del espacio geograó fico generadas por la
redistribucioó n de la poblacioó n en las tierras agríócolas producto de la Reforma
Agraria.
40. Identificar el impacto de la apertura de Chile a los mercados internacionales
en el espacio geograó fico (reconversioó n de zonas rurales, la reestructuracioó n
de los polos industriales y los cambios de uso de suelo urbano).
41. Caracterizar el impacto de la modernizacioó n de las redes de comunicacioó n en
la conectividad del territorio.
TOTAL=
Distribución Cantidad y tipo de
Objetivos de evaluación Posición
de puntaje preguntas
42. Analizar distintas interpretaciones historiograó ficas sobre procesos histoó ricos
de chile en el siglo XX.
43. Analizar la pertinencia de fuentes utilizadas en la evaluacioó n de distintas
interpretaciones historiograó ficas sobre procesos histoó ricos de chile en el siglo
XX.
44. Identificar testimonios pertinentes para la recuperacioó n de la memoria social
de la historia de chile en el siglo XX.
45. Relacionar procesos econoó micos, demograó ficos y espaciales de la historia de
chile en el siglo XX a traveó s de la utilizacioó n de diversas fuentes.
 46. Comunicar el desarrollo y resultados de una investigacioó n incluyendo la
argumentacioó n de conclusiones propias.

– Utilizacioó n de fuentes diversas para indagar sobre procesos

histoó ricos y sobre las transformaciones en el espacio geograó fico,
considerando la interrelacioó n entre procesos econoó micos,
demograó ficos y espaciales.
TOTAL=