Instrumen Bantu Untuk Keperluan Pengukuran Pengujian Ok

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknik Elektronik

Kelas/Semester : X/1
Pertemuan ke : 1–4
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Menggunakan Alat / Instrumen Bantu Untuk Keperluan
Pengukuran / Pengujian
Kompetensi Dasar : Menggunakan Alat Ukur Multimeter
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa mengerti dan bisa membaca petunjuk operasi multimeter
B. Siswa mengerti bagian –bagian alat ukur multimeter
C. Siswa mengerti fungsi tiap-tiap tombol pada multimeter
D. Siswa bisa mengatur range dan memilih pengukuran sesuai dengan
keperluan pengukuran yang akan dilakukan
E. Siswa bisa menggunakan multimeter sesuai dengan petunjuk operasi kerja
F. Siswa bisa membaca hasil pengukuran dan batas ukur multi meter
G. Siswa mengerti aspek-aspek keamaan sesuai dengan petunjuk kerja
II. Materi Ajar :

A. Jenis dan kelas Multimeter
B. Batas ukur multimeter
III. Metode Pembelajaran :

A. Ceramah
B. Tanya jawab
C. Demonstrasi
D. Unjuk Kerja
E. Penugasan
IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
3. Melakukan apersepsi
4. Menyampaikan materi
B. Kegiatan inti :
1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru
2. Menjelaskan materi meliputi :
a. Jenis dan kelas multimeter
b. Batas ukur multimeter
C. Kegiatan akhir :
1. Mendiskusikan materi
2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran
Halaman 1 dari 10
3. Menyampaikan topik materi yang akan datang
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
A. Penerapan Konsep Dasar Listrik dan Elektronika
B. Mengenal Teknik Elektronika
C. Alat Ukur Multimeter
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
B. Tes lisan / tanya jawab
C. Praktek
Halaman 2 dari 10

Kode Mata Pelajaran : ELKA-MR. UM. 005.A
Pertemuan ke : 5–7
Kompetensi Dasar : Menggunakan Alat ukur Osciloscope
A. Siswa mengerti jenis dan kelas osciloscope
B. Siswa mengerti bagian – bagian osciloscope
C. Siswa mengerti dan bisa membaca petunjuk operasi osciloscope
D. Siswa bisa mempersiapkan penggunaan osciloscope sesuai dengan
keperluan pengukuran yang akan dilakukan
E. Siswa mengerti fungsi tiap-tiap tombol pada osciloscope,misalnya : V-div,
T-div, AC / DC coupling, trigger internal/external, probe teredam 10x, 100x,
0x, dsb.
F. Siswa bisa menggunakan oscilocope sesuai dengan petunjuk operasi dan
membaca hasil pengukuran
G. Siswa mengerti dan bisa melakukan standar pengaturan/kalibrasi
sederhana (V-div dan T-div) untuk mendapatkan hasil pengukuran yang
lebih baik
H. Siswa mengerti aspek-aspek keamaan sesuai dengan petunjuk kerja
II. Materi Ajar :

A. Jenis dan kelas Osciloscope
B. Petunjuk operasi CRO
C. Panel CRO

A. Ceramah
B. Tanya jawab
C. Demonstrasi
D. Unjuk Kerja
E. Penugasan

A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
Halaman 3 dari 10
B. Kegiatan inti :
a. Jenis dan kelas Osciloscope
b. Petunjuk operasi CRO
c. Panel CRO
C. Kegiatan akhir :
A. Alat Ukur osciloscope
B. Buku petunjuk penggunaan osciloscope
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
C. Praktek
Halaman 4 dari 10

Pertemuan ke : 8 – 10
Kompetensi Dasar : Menggunakan Alat Uji Insulation Tester
A. Siswa mengerti dan bisa membaca petunjuk operasi Insulation tester
B. Siswa bisa melakukan persiapan penggunaan Insulation tester sesuai
dengan keperluan pengujian yang akan dilakukan
C. Siswa bisa mengguankan Insulation tester sesuai dengan petunjuk operasi
D. Siswa mengerti aspek-aspek keamaan dilakukan sesuai dengan petunjuk
kerja, misalnya bahaya tegangan tinggi dimengerti untuk mencegah
timbulnya kecelakaan
II. Materi Ajar :

A. Insulation tester
B. Petunjuk pengoperasian insulation tester

A. Ceramah
B. Tanya jawab
C. Demonstrasi
D. Unjuk Kerja
E. Penugasan

A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
B. Kegiatan inti :
a. Insulation tester
b. Petunjuk pengoperasian insulation tester
C. Kegiatan akhir :
Halaman 5 dari 10
A. Alat Uji Insulation Tester
B. Buku petunjuk penggunaan uji insulation tester
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
C. Praktek
Halaman 6 dari 10
Kompetensi Dasar : Menggunakan Alat Bantu Function Generator
A. Siswa mengerti petunjuk operasi Function Generator
B. Siswa bisa mempersipkan penggunaan Function Generator sesuai dengan
keperluan pengujian yang akan dilakukan
C. Siswa mengerti fungsi tiap-tiap tombol pada function generator misalnya
sinyal apa yang diharapkan (sinusoidal, gigi-gergaji, ramp, rectangular, atau
yang lain), level DC dari sinyal output: ada komponen DC atau tidak ada,
berapa level peak-to-peak yang diinginkan, frekuensinya tetap atau varia-
bel, termodulasi atau tidak.
D. Siswa bisa menggunakan function generator dengan petunjuk operasi.
E. Siswa bisa melakukan standar pengaturan sederhana untuk mendapatkan
hasil pengujian yang lebih baik
F. Siswa mengerti aspek-aspek keamaan sesuai dengan petunjuk kerja
II. Materi Ajar :

A. Function Generator
B. Penggunaan Function Generator

A. Ceramah
B. Tanya jawab
C. Demonstrasi
D. Unjuk Kerja
E. Penugasan

A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
B. Kegiatan inti :
a. Function Generator
b. Penggunaan Function Generator
Halaman 7 dari 10
C. Kegiatan akhir :
A. Function Generator
B. Buku Petunjuk Penggunaan Function Generator
VI. Penilaian :
1. Tes tertulis
2. Tes lisan / tanya jawab
3. Praktek
Halaman 8 dari 10

Kompetensi Dasar : Menggunakan Alat Bantu Pattern Generator
A. Siswa mengerti petunjuk operasi Pattern Generator
B. Siswa bisa mempersiapkan penggunaan Pattern Generator sesuai dengan
keperluan pengujian
C. Siswa mengerti fungsi tiap-tiap tombol Pattern Generator sesuai dengan
petunjuk operasi, misalnya patter untuk menguji dan mengatur color purity,
pattern untuk menguji dan mengatur focus, test warna merah (R), hijau (G),
dan biru (B), pattern untuk menguji defleksi vertikal / horisontal, dst.
D. Siswa bisa menggunakan Pattern Generator sesuai dengan apa yang akan
diuji.
E. Siswa bisa melakukan standar pengaturan/kalibrasi sederhana untuk
mendapatkan hasil pengujian yang lebih baik
F. Siswa mengerti aspek-aspek keamaan sesuai dengan petunjuk kerja
II. Materi Ajar :

A. Pattern Generator
B. Penggunaan Pattern Generator

A. Ceramah
B. Tanya jawab
C. Demonstrasi
D. Unjuk Kerja
E. Penugasan

A. Kegiatan awal :
1. Memberikan salam
2. Do’a
B. Kegiatan inti :
a. Pattern Generator
b. Penggunaan Pattern Generator
Halaman 9 dari 10
C. Kegiatan akhir :
A. Alat Bantu Pattern Generator
B. Buku Petunjuk Penggunaan Pattern Generator
VI. Penilaian :
A. Tes tertulis
C. Praktek
Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2016

Kepala SMK JAYA MANDIRI Guru Mata Pelajaran
Imas Nurhasanah, S.Pd (Ana Maulana Malik Ibrahim, ST)
Halaman 10 dari 10

Instrumen Bantu Untuk Keperluan Pengukuran Pengujian Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen Bantu Untuk Keperluan Pengukuran Pengujian Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknik Elektronik

Kompetensi Dasar : Menggunakan Alat Ukur Multimeter

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :

Mata Pelajaran : Teknik Elektronik

Kompetensi Dasar : Menggunakan Alat ukur Osciloscope

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :

Mata Pelajaran : Teknik Elektronik

Kompetensi Dasar : Menggunakan Alat Uji Insulation Tester

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :

Kompetensi Dasar : Menggunakan Alat Bantu Function Generator

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :

Mata Pelajaran : Teknik Elektronik

Kompetensi Dasar : Menggunakan Alat Bantu Pattern Generator

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :

Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2016

Imas Nurhasanah, S.Pd (Ana Maulana Malik Ibrahim, ST)

Anda mungkin juga menyukai