PROGRAM TINDAK LANJUT

HASIL SUPERVISI AKADEMIK

TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SEMESTER I DAN II

Disusun Oleh:
Dra. Hj. Yayah Syamsiah
( Kepala SD Negeri Cianjur Jago )

PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI CIANJUR JAGO
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan bimbingan
kepada kami, sehingga telah dapat melaksanakan kegiatan supervisi di SD Negeri
Cianjur Jago dengan baik. Karena supervisi merupakan bagian dari pengawasan yang
harus dilaksanakan oleh Kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya sebagai manajer
dan supervisor. Perencanaan program supervisi akademik adalah penyusunan dokumen
perencanaan pemantauan serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan
kemampuannya mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
1. Tujuan yang jelas (hasil yang ingin dicapai)
2. Rencana yang jelas
3. Dikerjakan secara terinci dan urutan waktu yang jelas
4. Tindak lanjut hasil supervisi
Setelah supervise akademik di SD Negeri Cianjur Jago telah kami lakukan
maka perlu menyusun rencana tindak lanjut hasil supervise akademik. Kegiatan ini akan
berhasil apabila mempunyai program. Maka kami menyusun program dengan data
tersebut yang berasal dari hasil suprvisi akademik yang telah kami lakukan.
Selanjutnya dalam kesempatan ini, tak lupa disampaikan rasa terima kasih
kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
sehingga program tindak lanjut supervisi SD Negeri Cianjur Jago Kecamatan Cianjurt
Tahun 2017/2018 Semester I telah selesai tersusun, terutama kepada :
1. Semua Guru kelas SD Negeri Cianjur Jago
2. Ketua Komite SD Negeri Cianjur Jago
3. Semua warga pegawai, siswa dan guru di SD Negeri Cianjur Jago
4. Dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu
Program tindak lanjut Supervisi ini bukan untuk merancang kegiatan lajutan dari
supervisi akademik yang lalu, Kegiatan ini bertujuan untuk membantu guru dan
karyawan untuk dapat menjadi guru yang profesional. Mudah-mudahan semua amal
baik dari bapak/ibu mendapatkan balasan yang setimpaldari Allah SWT.Amin
Cianjur, Juni 2017
Kepala Sekolah

Dra. Hj. Yayah Syamsiah

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
telah menetapkan kebijakan tentang pengkategorian sekolah berdasarkan tingkat
keterlaksanaan standar nasional pendidikan ke dalam kategori standar, mandiri dan
bertaraf internasional. Penjelasan Pasal 11, Ayat 2 dan Ayat 3 Peraturan Pemerintah
tersebut menyebutkan bahwa dengan diberlakukannya Standar Nasional Pendidikan,
maka Pemerintah memiliki kepentingan untuk memetakan sekolah/madrasah menjadi
sekolah/madrasah yang sudah atau hampir memenuhi Standar Nasional Pendidikan dan
sekolah/madrasah yang belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Terkait dengan
hal tersebut, Pemerintah mengkategorikan sekolah/madrasah yang telah memenuhi atau
hampir memenuhi Standar Nasional Pendidikan ke dalam kategori mandiri, dan
sekolah/ madrasah yang belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan ke dalam
kategori standar.
Penjelasan tersebut memberikan gambaran bahwa kategori sekolah standard dan
mandiri didasarkan pada terpenuhinya delapan Standar Nasional Pendidikan (standar
isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga
kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan,
dan standar penilaian pendidikan). Pemerintah telah menetapkan bahwa satuan
pendidikan wajib menyesuaikan diri dengan ketentuan tersebut paling lambat 7 (tujuh)
tahun sejak diterbitkannya Peraturan Pemerintah tersebut. Hal tersebut berarti bahwa
paling lambat pada tahun 2015 semua sekolah jalur pendidikan formal khususnya di SD
sudah/hampir memenuhi Standar Nasional Pendidikan yang berarti berada pada kategori
sekolah mandiri.
Secara umum tujuan dari program pengawasan adalah: 1) mendorong sekolah
untuk dapat menyelenggarakan pendidikan agar mencapai kondisi memenuhi/hampir
memenuhi standar nasional pendidikan, 2) memberikan arahan upaya-upaya yang harus
dilakukan sekolah untuk dapat memenuhi/hampir memenuhi standar nasional
pendidikan, 3) memberikan pendampingan kepada sekolah untuk mewujudkan
pengawasan dalam kurun waktu tertentu, 4) menjalin kerjasama dan meningkatkan
peran serta stakeholder pendidikan di SD baik ditingkat pusat dan daerah dalam
mengembangkan pengawasan, dan 5) mendapatkan model/rujukan pengawasan.
Program pengawasan terdiri dari beberapa kegiatan yaitu identifikasi profil sekolah
berdasarkan data yang dijaring melalui inventarisasi kondisi sekolah; penyusunan
program kerja oleh sekolah; penilaian, penyempurnaan dan penyepakatan program kerja
melalui asistensi dan sinkronisasi program; dan Supervisi hasil pelaksanan program
sekolah.
Berkaitan dengan pelaksanaan program supervise sekolah tersebut di atas, perlu
adanya tindak lanjut hasil supervise dengan pembinaan yang dilakukan oleh kepala
sekolah. sehingga keterlaksanaan program sekolah yang telah disusun oleh pihak
sekolah dan pencapaian profil sekolah yang sesuai standar nasional pendidikan.
Kegiatan Tindak lanjut Supervisi dilakukan sebagai upaya pembinaan untuk memantau
keterlaksanaan program kerja dan pencapaian profil sekolah.

B. Tujuan

Tindak lanjut hasil Supervisi akademik di SD Negeri Cianjur Jago dilaksanakan dengan
tujuan:

1. Mengumpulkan informasi yang obyektif, akurat, dan valid mengenai

keterlaksanaan program, yang selanjutnya untuk menyusun program tindak lanjut
yang berisi:

a. Penyusunan program tindak lanjut

b. Pelaksanaan tindak lanjut
c. Pelaksanaan menilai pelaksanaan tindak lanjut
d. Pelaporan

2 Teridentifikasinya tingkat ketercapaian program tindak lanjut

a. Teridentifikasinya hambatan, kelemahan dan keberhasilan keterlaksanaan
program
b. Tersusunnya program tindak lanjut hasil Supervisi sekolah untuk
menindaklanjuti permasalahan yang ada.

C. Sasaran
 Sasaran tindak lanjut hasil Supervisi di SD Negeri Cianjur Jago adalah Hasil /
temuan pada saat pelaksanaan supervise akademik. Hasil guru dalam melaksanakan
pembelajaran di kelasnya. Sasaran tindak lanjut hasil Supervisi yang akan dilakukan
pada semua komponen pelaksana program sekolah. Lokasi pembinaan ditetapkan
kemudian berdasarkan kesepakatan bersama antara supervisor dan responden sesuai
jadwal yang telah direncanakan dilakukan pembinaan.

D. Hasil yang diharapkan

Hasil yang diharapkan dari tindak lanjut hasil Supervisi di SD Negeri Cianjur Jago
adalah:
1. Tersusunnya data yang obyektif, akurat, dan valid mengenai keterlaksanaan
program, yang mencakup:
a. Penyusunan program tindak lanjut
b. Pelaksanaan tindak lanjut
c. Menilai hasil tindak lanjut hasil Supervisi
2. Teridentifikasinya tingkat ketercapaian program pembelajaran sesuai SNP
3. Teridentifikasinya hambatan, kelemahan dan keberhasilan keterlaksanaan program
4. Tersusunnya Program tindak lanjut hasil Supervisi sekolah.

BAB II
 PELAKSANAAN DAN HASIL SUPERVISI

A. Prosedur Supervisi Akademik

Berlangsung dalam suatu SIKLUS dengan 3 tahap utama

1. Tahap Pertemuan Awal

• Guru diberi angket berisi macam-macam administrasi kelas
• Mengkaji administarasi/ tugas tanggung jawab.
• Kesimpulan pengkajian – kesepakatan tentang waktu

2. Tahap kunjungan kelas dan Observasi Mengajar

Guru yang sedang mengajar diobservasi oleh supervisor sesuai dengan tindakan
perbaikan & waktu yang disepakati.

3. Tahap Pertemuan Setelah Observasi

• Memberikan penguatan pendapat/perasaan
• mengulas kembali permasalahan dalam pekerjaan
• mengulas kembali angket yang telah diisi.
• Memberikan pembinaan
• menetapkan tindak lanjut

B. Pelaksanaan Supervisi Akademik

Supervisi yang dilaksanakan adalah supervisi kunjungan kelas. Kepala Sekolah
sebagai supervisor mengunjungi kelas dan melakukan observasi dan wawancara serta
studi dokumen. Supervisor sambil melakukan kunjungan kelas mengisi instrumen yang
telah disiapkan dari instrumen yang saat pelaksanaan supervisi merupakan dokumen
hasil supervisi tehadapadministrasi guru dan proses pembelajaran. Dari hasil pengisian
intrumen tersebut dapat diketahui seberapa tingkat kemampuan guru dalam penyusunan
administrasi pembelajaran dan proses pembelajaran.

C. Hasil Supervisi Akademik

. Supervisi dilakukan melalui kunjungan kelas untuk mengetahui keadaan kelas apakah
sesuai dengan hasil pengisian instrumen. Disamping itu kepala sekolah melakukan
observasi pelaksanaan KBM.

BAB III
 PROGRAM TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI

Hasil supervisi perlu ditindaklanjuti agar memberikan dampak yang nyata untuk
meningkatkan profesionalisme guru. Dampak nyata ini diharapkan dapat dirasakan
masyarakat maupun stakeholders. Tindak lanjut tersebut berupa: penguatan dan
penghargaan diberikan kepada guru yang telah memenuhi standar, teguran yang bersifat
mendidik diberikan kepada guru yang belum memenuhi standard dan guru diberi
kesempatan untuk mengikuti pelatihan/penataran lebih lanjut.
Dalam Tindak lanjut ini akan lampirkan beberapa hal berbentuk tabel yaitu:
A. Program Tindak lanjut hasil supervisi
B. Tindak Lanjut hasil Supervisi

BAB IV
 PENUTUP

Dengan tersusunnya program tindak lanjut hasil supervise di sekolah SD Negeri

Cianjur Jago diharapkan dapat memacu pelaksanaan KBM dengan lebih baik. program
tindak lanjut hasil supervise ini selain digunakan sebagai pedoman pelaksanaan mudah-
mudahan dapat meningkatkan kinerja para pelaksana pendidikan secara profesional.
Dalam penyusunan program tindak lanjut hasil supervise ini, kami menyadari masih
banyak kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
kami harapkan demi penyempurnaan kerja berikutnya..
Akhirnya semoga program tindak lanjut hasil supervise ini bermanfaat bagi kita
semua terutama dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
Demikianlah program tindak lanjut hasil supervise Tahun pelajaran 2017/2018 ini
dibuat, sebagai langkah untuk mencapai Sukses pendidikan dengan tujuan dapat
melahirkan peningkatan kualitasnya di SD Negeri Cianjur Jago dan sebagai wujud
pertanggungjawaban mencerdaskan anak bangsa. Mohon masukannya buat pembaca
yang budiman.