Kemukakan gagasan Ibu/Bapak dalam sebuah rancangan pembelajaran yang di dalamnya

memuat keterampilan belajar abad 21, seperti unsure, strategi, metode dan media
pembelajaran serta cara mengevaluasinya.

Kerjakan dengan menggunakan Ms. Word. Ukuran file maksimal 10 MB. Kumpulkan di sini.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : SMK N 2 Bukittinggi

Mata Pelajaran : Administras Umum
Kompetensi keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Kelas/ semester : X PKAP 1,2,3 / 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan (@2 x 45 menit) / 2 Minggu

1. KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
konseptual, operasional dasar, dan kerja yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola
Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, Perkantoran. Menampilkan kinerja di
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu bawah bimbingan dengan mutu dan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
humaniora dalam konteks pengembangan standar kompetensi kerja.
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
Menunjukkan keterampilan menalar,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
mengolah, dan menyaji secara efektif,
nasional, regional, dan internasional.
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan

1
 pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi,

kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

2. Kompetensi Dasar
Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
Dasar
3.1. Memahami 3.1.1. Menjelaskan pengertian administrasi
administrasi 3.1.2. Mengidentifikasi ciri-ciri administrasi
3.1.3. Menyebutkan fungsi administrasi
3.1.4. Menguraikan administrasi
4.1. Mengelompokkan 4.1.1. Menyebutkan dan menguraikan administrasi
jenis-jenis administrasi

3. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model Jigsaw
serta, peserta didik mampu:
1. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan pengertian administrasi
2. Melalaui didskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri administrasi
3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan fungsi administrasi
4. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menguraikan tujuan administrasi
5. Melalaui latihan siswa dapat menyebutkan dan menguraikan administrasi

4. Materi Pembelajaran :
1. Pengertian administrasi
adalah usaha dan kegiatan yang berkenaan dengan penyelenggaraan kebijaksanaan untuk
mencapai tujuan. Pengertian administrasi juga dibedakan menjadi dua yaitu pengertian

2
 administrasi dalam arti sempit dan pengertian administrasi dalam arti luas. Administrasi
dalam arti sempit adalah kegiatan yang meliputi dari catat-mencatat, surat-menyurat,
pembukuan ringan, ketik-mengetik, agenda, dan sebagainya yang memiliki sifat teknis
ketatausahaan. Sedangkan pengertian administrasi bersifat luas adalah seluruh proses
kerja sama dari dua orang atau lebih dalam mencapai tujuan dengan pemanfaatan sarana
dan prasarana tertentu secara berdaya guna dan berhasil guna.
2. Ciri-ciri administrasi
Administrasi memiliki beberapa karakteristik/ciri-ciri antara lain sebagai berikut..
- Terdapat kelompok manusia yang terdiri dari 2 orang atau dengan lebih
- Terdapat kerja sama
- Terdapat proses atau usaha
- Terdapat bimbingan, kepemimpinan dan pengawasan
- Terdapat tujuan.

3. Fungsi administrasi
Adapun fungsi administrasi adalah sebagai berikut..
- Planning (Perencanaan) adalah penyusun perencanaan memerlukan kegiatan
adminitrasi, seperti pengumpulandata, pengolahan data, penyusunan perencanaan.
- Organizing (pengorganisasian) adalah aktivitas menyusun dan membentuk
hubungan-hubungan kerja anatara orang-orang sehingga terwujud suatu kesatuan
usaha dalam mencapai tujuan-tujuan yang telah ditetapkan.
- Staffing adalah salah satu fungsi dari manajemen yang menyusun personalia pada
suatu organiasik mulai dari merekrut tenaga kerja, pengembangannya sampai dengan
usaha untuk setiap tenaga petugas memberi daya guna yang maksimal kepada
organisasi.
- Directing (pengarahan atau bimbingan) adalah fungsi manajemen yang berhubungan
usaha memberi bimbingan, saran, perintah-perintah, untuk tugas yang dilaksanakan
dengan baik dan benar-benar tertuju dari yang telah ditetapkan semula.
- Coordinating adalah sebagian daru fungsi manajemen untuk melakukan sejumlah
kegiatan agar berjalan baik dengan menghindari terjadinya kekacauan, percekcoka,
kekosongan kegiatan yang dilakukan dengan menghubungkan, menyatukan dan
menyelaraskan pekerjaan bawahan sehingga terdapat kerja sama yang terarah dalam
usaha untuk mencapai tujuan organisasi.
- Reporting adalah manajemen yang berada pada penyampaian perkembangan atau
hasil dari kegaitan dengan pemberian keterangaan dari tugas dan fungsi para pejabat

3
 yang lebih tinggi baik lisan maupun tulisan sehingga dalam menerima laporan dapat
memperoleh gambaran tentang pelakasanaan tugas orang yang memberi laporan.
- Budgeting adalah suatu kegaitan yang mengelola dan perencanaan yang
berkelanjutan mengenai keuangan atau anggaran.

4. Tujuan administrasi
Tujuan administrasi terbagi menjadi:
a. Agar seorang usaha dapat memonitoring kegiatan administrasi perusahaannya
b. Agar seorang pengelola usaha dapat mengevaluasi kegiatan-kegiatan
pengorganisasian perusahaan
c. Agar seorang pengelola usaha dapat menyusun program pengembangan usaha dan
kegiatan pengorganisasian
d. Agar seorang pengelola usaha dapat mengamankan kegiatan-kegiatan usaha dan
organisasi perusahaan

5. Jenis-jenis administrasi
Dalam perkembangannya, sistem administrasi ini terbagi menjadi beberapa bagian yang
disesuaikan dengan materi yang dijadikan pokok kajian. Beberapa jenis administrasi
tersebut antara lain:
a. Administrasi Publik
Dalam administrasi publik pokok kajian yang dibahas adalah tiga elemen utama
dalam sebuah negara. Ketiga elemen tersebut yaitu lembaga legislatif, eksekutif serta
yudikatif. Dalam kajiannya, administrasi publik mengaitkan ketiga elemen utama
negara tersebut dengan beberapa peraturan dan kebijakan yang berhubungan dengan
publik, tujuan negara serta etika yang menjadi acuan penyelenggara negara.
Awal mula kemunculan konsep administrasi publik ini adalah gagasan dari sebuah
essai yang dibuat oleh Woodrow Wilson yang judulnya Intoduction To Study
Administration. Dalam pelaksanaannya, administrasi publik ini akan selalu
berhubungan dengan birokrasi, temasuk pada peraturan dan pelaksana peraturan
tersebut.

b. Administrasi Pembangunan
Merupakan sistem administrasi yang dibuat untuk melakukan pengendalian usaha
oleh pemerintah. Tujuannya adalah untuk meralisasikan pertumbuhan yang sudah

4
 direncanakan pada suatu kondisi yang lebih baik serta maju pada beberapa aspek.
Sistem administrasi pembangunan ini mulai muncul pasca perang dunia II. Dimana
pada masa itu, semua negara di dunia membutuhkan sebuah sistem untuk bisa
menciptakan pembangunan negara mereka, setelah berakhirnya perang yang
melibatkan hampir semua negara yang ada di dunia.
Namun beberapa ahli berpendapat, bahwa adanya Rencana Marshall dari Amerika,
merupakan salah satu motivasi utama terciptanya konsep administrasi pembangunan
ini. Marshal Plan ini merupakan sebuah program dari negara yang memenangkan
peperangan untuk membantu negara yang hancur dan mengalami kekalahan pada
masa perang dunia II tersebut.
c. Administrasi Lingkungan
Merupakan sebuah rangkaian kegiatan yang dilaksanaka pemerintah dan masyarakat
yang tujuannya untuk mewujudkan wawasan lingkungan serta tanpa
mengesampingkan kualitas manusia dan lingkungan.

5. Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Jigsaw
c. Metode Ceramah, Diskusi Kelompok

6. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan
1. Pembukaan (20 menit)
- Berdoa sebelum pelajaran di mulai
- Literasi
- Guru melakukan apersepsi tentang pengantar administrasi
- Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
pengertian, cirri-ciri,manfaat, dan tujuan adminsitrasi
- Guru menyampaikan garis besar materi pengertian, cirri-ciri,manfaat, dan
tujuan adminsitrasi dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik
untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang pengertian, cirri-
ciri,manfaat, dan tujuan adminsitrasi

5
No. Kegiatan
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Mengamati
- Guru menyampaikan tujuan kognitif yang harus dicapai siswa setelah kegiatan
belajar selesai tentang pengertian, cirri-ciri,manfaat, dan tujuan adminsitrasi
- Guru menyampaikan tujuan sosial yang harus dicapai siswa setelah kegiatan
belajar selesai tentang pengertian, cirri-ciri,manfaat, dan tujuan adminsitrasi
- Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok (masing-masing kelompok
terdiri dari 3-5 siswa) secara heterogen. Kelompok ini disebut dengan kelompok
asal
- Guru menetapkan materi pembelajaran mengenai pengertian, cirri-ciri,manfaat,
dan tujuan adminsitrasi dan memberikan gambaran umum
- Guru menyiapkan topic diskusi yang berbeda untuk masing-masing siswa dalam
kelompok asal, misalnya;
Siswa 1 mendapat tugas untuk menjelaskan pengertian administrasi
Siswa 2 mendapat tugas untuk menjelaskan cirri-ciri administrasi
Siswa 3 mendapat tugas untuk menjelaskan fungsi dan tujuan administrasi

Menanya
- Guru meminta siswa yang mempunyai topik sama berkumpul menjadi satu
kelompok yang selanjutnya disebut kelompok ahli
- Guru memberikan motivasi kepada masing-masing kelompok ahli untuk
merumuskan topic masalah diskusi tentang pengertian, cirri-ciri,manfaat, dan
tujuan adminsitrasi

Mengumpulkan data/informasi/Mengeskporasi
- Guru memberikan motivasi kepada masing-masing kelompok ahli untuk
merumuskan topic masalah diskusi dan memecahkan permasalahan sesuai dengan
topik yang diberikan guru tentang pengertian, cirri-ciri,manfaat, dan tujuan
adminsitrasi
- Guru meminta siswa untuk mencari jawaban dari rumusan masalah melalui
sumber belajar yang tersedia, dapat melalui buku paket, koran, majalah, dll.
- Guru sesekali berkeliling ke masing-masing kelompok dan memperhatikan
jalannya diskusi tentang pengertian, cirri-ciri,manfaat, dan tujuan adminsitrasi

6
 No. Kegiatan
Asosiasi/menalar/Mencoba
- Guru mengintruksikan siswa dalam kelompok ahli untuk kembali ke kelompok
asal
- Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menyampaikan hasil diskusi
pada kelompok ahli kepada siswa lain pada kelompok asal sesuai dengan materi
diskusinya
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa didalam kelompok asal untuk
menanggapi penyajian siswa lain yang diperoleh dari kelompok ahli

Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
- Guru mengintruksikan kepada masing-masing kelompok untuk menyimpulkan
hasil diskusi berdasarkan jawaban atau pendapat dari anggota kelompok sehingga
diperoleh suatu kesimpulan kelompok tentang pengertian, cirri-ciri,manfaat, dan
tujuan adminsitrasi
- Guru secara acak dapat menunjuk beberapa kelompok untuk menyampaikan hasil
kesimpulan kelompoknya dan memberikan kelompok lain untuk menanggapinya

3. Penutup (5 menit)
- Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang
telah dipelajari
- Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan
- Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan 2
No. Kegiatan

7
No. Kegiatan
1. Pembukaan (20 menit)
- Berdoa sebelum pelajaran di mulai
- Literasi
- Guru melakukan apersepsi tentang materi pada pertemuan sebelumnya materi
tentang pengertian, cirri-ciri,manfaat, dan tujuan adminsitrasi
- Guru melakukan apersepsi tentang jenis-jenis administrasi
- Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
tentang jenis-jenis administrasi
- Guru menyampaikan garis besar materi tentang jenis-jenis administrasi dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Mengamati
- Guru menyampaikan tujuan kognitif yang harus dicapai siswa setelah kegiatan
belajar selesai tentang jenis-jenis administrasi
- Guru menyampaikan tujuan sosial yang harus dicapai siswa setelah kegiatan
belajar selesai tentang jenis-jenis administrasi
- Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok (masing-masing kelompok
terdiri dari 3-5 siswa) secara heterogen. Kelompok ini disebut dengan kelompok
asal
- Guru menetapkan materi pembelajaran mengenai jenis-jenis administrasi dan
memberikan gambaran umum
- Guru menyiapkan topic diskusi yang berbeda untuk masing-masing siswa dalam
kelompok asal, misalnya;
Siswa 1 mendapat topik bahasan administrasi publik
Siswa 2 mendapat topik bahasan administrasi pembangunan
Siswa 3 mendapat topic bahasan administrasi lingkungan

Menanya
- Guru meminta siswa yang mempunyai topic sama berkumpul menjadi satu
kelompok yang selanjutnya disebut kelompok ahli
- Guru memberikan motivasi kepada masing-masing kelompok ahli untuk
merumuskan topic masalah diskusi tentang jenis-jenis administrasi

8
 No. Kegiatan

Mengumpulkan data/informasi/Mengeksplorasi
- Guru memberikan motivasi kepada masing-masing kelompok ahli untuk
merumuskan topic masalah diskusi dan memecahkan permasalahan sesuai dengan
topik yang diberikan guru tentang jenis-jenis administrasi
- Guru meminta siswa untuk mencari jawaban dari rumusan masalah melalui
sumber belajar yang tersedia, dapat melalui buku paket, koran, majalah, dll.
- Guru sesekali berkeliling ke masing-masing kelompok dan memperhatikan
jalannya diskusi tentang jenis-jenis administrasi

Asosiasi/menalar/Mencoba
- Guru mengintruksikan siswa dalam kelompok ahli untuk kembali ke kelompok
asal
- Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menyampaikan hasil diskusi
pada kelompok ahli kepada siswa lain pada kelompok asal
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa didalam kelompok asal untuk
menanggapi penyajian siswa lain yang diperoleh dari kelompok ahli

Mengomunikasikan/Menyimpulkan
- Guru mengintruksikan kepada masing-masing kelompok untuk menyimpulkan
hasil diskusi berdasarkan jawaban atau pendapat dari anggota kelompok sehingga
diperoleh suatu kesimpulan kelompok tentang jenis-jenis administrasi
- Guru secara acak dapat menunjuk beberapa kelompok untuk menyampaikan hasil
kesimpulan kelompoknya dan memberikan kelompok lain untuk menanggapinya

3. Penutup (10 menit)

- Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang
telah dipelajari
- Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

7. Penilaian (instrument terlampir)

9
1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Pengertian administrasi 1
2. Ciri-ciri administrasi 2
3. Fungsi administrasi 3
4 Manfaat Administrasi 4
5 Jenis-jenis administrasi 5

2. Ketrampilan
a. TeknikPenilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan diskusi
kelompok
b. Bentuk instrument : Soal Praktek
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Mendiskusikan pengertian, cirri-ciri, fungsi, dan tujuan
1
administrasi
2 Mendiskusikan dan menguraikan jenis-jenis administrasi 2
Instrumen: lihat Lampiran 2

3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 4
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran 3
10
 4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

SOAL EVALUASI
Lampiran 1
Soal Pengetahuan
1. Jelaskan pengertian administrasi menurut ahli Sondang P. Siahaan!
2. Sebutkan ciri-ciri administrasi!
3. Jelaskan fungsi staffing dalam administrasi!
4. Sebutkan tujuan administrasi!
5. Apa yang kamu ketahui tentang administrasi lingkungan?

Kunci Jawaban

1. Sondang P. Siagian: Pengertian administrasi menurut Sondang P.Siagian adalah

keseluruhan dari proses kerja sama antara dua orang atau lebih yang didasarkan dari atas
rasionalitas tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya.
2. Administrasi memiliki beberapa karakteristik/ciri-ciri antara lain sebagai berikut..
- Terdapat kelompok manusia yang terdiri dari 2 orang atau dengan lebih
- Terdapat kerja sama
- Terdapat proses atau usaha
- Terdapat bimbingan, kepemimpinan dan pengawasan
- Terdapat tujuan.

11
 3. Staffing adalah salah satu fungsi dari manajemen yang menyusun personalia pada suatu
organiasik mulai dari merekrut tenaga kerja, pengembangannya sampai dengan usaha
untuk setiap tenaga petugas memberi daya guna yang maksimal kepada organisasi
4. Administrasi bertujuan untuk:
- Agar seorang usaha dapat memonitoring kegiatan administrasi perusahaannya
- Agar seorang pengelola usaha dapat mengevaluasi kegiatan-kegiatan
pengorganisasian perusahaan
- Agar seorang pengelola usaha dapat menyusun program pengembangan usaha dan
kegiatan pengorganisasian
- Agar seorang pengelola usaha dapat mengamankan kegiatan-kegiatan usaha dan
organisasi perusahaan
5. Merupakan sebuah rangkaian kegiatan yang dilaksanaka pemerintah dan masyarakat yang
tujuannya untuk mewujudkan wawasan lingkungan serta tanpa mengesampingkan
kualitas manusia dan lingkungan

Penskoran
Jawaban benar tiap-tiap soal nilai 20
Total jawaban benar 100

Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan)
Topik diskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaran jigsaw:
- Mendiskusikan pengertian, cirri-ciri, fungsi, dan tujuan administrasi
- Mendiskusikan dan menguraikan jenis-jenis administrasi

Skor
No 1 jika tepat 100
No 2 jika tepat 100

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati
NO Nama Siswa Berdoa sblm Mengucap
Bersyukur Beribadah Dg baik
aktivitas Salam
1
2
3
12
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)
SIKAP
Rasa
NO NAMA SISWA Tanggung Kerja Percaya
Motivasi ingin Jujur Peduli Santun Disiplin
jawab sama diri
tahu
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

Bukittinggi, Juli 2018

Ketua Progam ADM Perkantoran Guru Mata Pelajaran

ROZA FENDYA, M.Pd WIRNA NOFITRI, S.Pd

NIP. 19720203 200604 2 006 NIP. 19740115 200604 2 009

Mengetahui:
Kepala SMKN 2 Bukittinggi

Drs. YEVRI FUADI

NIP. 19650531 198903 1 007

13
14