Anda di halaman 1dari 13

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TATA BUSANA

     

Standar Kompetensi Guru (SKG)

 

No

Kompetensi

     

Utama

 

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

 

Guru (KI)

A

B

 

C

D

E

1

Pedagogik

1.

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

1.1 Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosio-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya terkait dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran

1.1.1. Mampu Membedakan karakter peserta didik berdasarkan tingkat fisik terkait dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran di SMK program Tata Busana

 

1.1.2. Mengidentifikasikan karakter peserta didik berdasarkan tingkat intelektual terkait dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajar Tata Busana

1.1.3. Menentukan karakter peserta didik berdasarkan tingkat moral dan spiritual

terkait

dalam

merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Tata Busana

1.1.4. Menentukan karakter peserta didik berdasarkan tingkat sosial terkait dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Tata Busana

1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu pada bidang Tata Busana

Mampu menentukan potensi peserta didik yang berkaitan dengan aspek kognitif, afektif dan psikomotor

 

1.3

Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam matapelajaran yang diampu pada bidang Tata Busana

Mampu

menafsirkan

kemampuanl ajar awal peserta didik pada pembelajaran tata busana

1.4

Mengidentifikasi kesulitanbelajar peserta didik dalammata pelajaran yang diampu pada bidang Tata Busana

Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu agar dapat memberikan perlakuan yang tepat dalam pencapaian kompetensi atau tujuan pembelajaran Tata Busana

2.

Menguasai teori

2.1

Menentukan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai mata pelajaran yang diampu

2.1.1. Memilih pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai mata pelajaran yang diampu

belajar dan

prinsip-prinsip

pembelajaran

yang mendidik.

   

2.1.2. Menentukan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai mata pelajaran yang diampu

3.

Menyelenggara kan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

3. 1 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

Merinci aspek penting dalam penilaian dan evaluasi pembelajaran sesuai tujuan

penilaian

dalam mata pelajaran

yang diampu

 
 

3.2

Mengembangkan

Merumuskan indikator penilaian dan evaluasi proses dan hasl belajar sesuai karakteristik mata pelajaran yang diampu

instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil

belajar

4.

4.1 Menggali pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu

Memilih pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu

 

Mengemba

ngkan

kurikulum yang

 

terkait dengan

mata pelajaran

4.2 Mengidentifikasikan materi pembelajaran yang diampu terkait pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Mengidentifikasikan materi pembelajaran yang diampu terkait pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

yang diampu.

   

Mengkategorikan

materi

yang

   

dipilih berdasarkan jenisnya (fakta, konsep, prosedural dan metakognitif)

5.

5.1

Menjabarkan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran sesuai mapel yang diampu

Menyebutkan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran sesuai mapel yang diampu

 

Menyeleng

garakan

pembelajaran

yang mendidik.

 

5.2

Menggolongkan komponen-komponen rancangan pembelajaran

Mengaitkan

kurikulum

dengan

rancangan pembelajaran

5.3

Mengurutkan tahapan dalam merancang pembelajaran

Menjelaskan

tahapan

dalam

merancang pembelajaran

 

Menguraikan komponen rancangan pembelajaran baik didalam kelas, labolatorium maupun di lapangan

5.4

Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan

Memecahkan masalah yang ada dalam melaksanakan pembelajaran yang mendidik, baik dikelas, di labolatorium dan lapangan

6.

Memanfaatkan

6.1

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu

Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

teknologi

informasi

dankomunikasi

untukkepenting

 

an

pembelajaran.

Memilih ragam teknologi informasi dan komunikasi sesuai karakteristik dan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran

7.

Menyelenggara kan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

7.1

Memahami prinsip- prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

Menjabarkan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

 

7.2

Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai

Menganalisis aspek-aspek penting penilaian dan evaluasi dalam proses dan hasil belajar

   

dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

 

7.3

Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

Menetapkan aspek penting dalam penilaian dan evaluasi pembelajaran sesuai karakteristik mata pelajaran yang diampu

7.4

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Merancang metode penilaian dan jenis instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan ranah pembelajaran

7.5

Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar

Menilai proses pelaksanaan pembelajaran dan hasil belajar yang diperoleh sesuai tujuan pembelajaran pada mata pelajaran yang diampu

8.

Memanfaatkan

8.1

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk

Menganalisis hasil penilaian dan evaluasi pada mata pelajaran yang diampu

hasil penilaian

dan evaluasi

untuk

menentukan ketuntasan belajar

kepentingan

Merumuskan ketuntasan hasil belajar berdasarkan informasi hasil penilaian pada mata pelajaran yang diampu

pembelajaran

 
 

Mengemukakan program remidial dan pengayaan sebagai bagian dari tindak lanjut hasil pembelajaran

9.

Melakukan

9.1

Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

Menemukan komponen penyebab keberhasilan dan atau kegagalan dalam pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran yang diampu

tindakan

reflektif untuk

peningkatan

 

kualitas

pembelajaran

9.2

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu

9.2.1. Menyusun rencana penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mapel yang diampu

   

9.2.2. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata

       

pelajaran yang diampu (3)

 

Profesional

     

2

Dasar

1.

Menguasai

1.1. Memahami penggolongan serat bahan tekstil

1.1.1.

Mengkategorikan asal serat dari bahan alam

Kompetens

materi, struktur,

i Kejuruan

konsep dan

   
 

pola pikir

 

keilmuan yang

1.1.2.

Mengkategorikan asal serat dari serat buatan

mendukung

mata pelajaran

 
   

yang diampu

1.2. Proses pengolahan serat bahan tekstil

1.2.1.

Mengindentifikasi pengolahan serat bahan tekstil

 

1.2.2.

Mengurutkan proses pengolahan serat bahan tekstil

1.3. Pengelompokkan benang (benang dasar, benang hias, benang bertekstur)

1.3.1.

Mengidentifikasi

macam-macam

alat

tenun

 

1.3.2.

Mengklasifikasikan

konstruksi

benang

tekstil

1.3.3.

Membedakan

jenis

benang

sesuai

konstruksinya

1.4. Konstruksi bahan tekstil (Tenunan silang polos, silang kepar, silang satin dan variasinya)

1.4.1.

Mengklasifikasi

jenis-

jenis tenunan mesin

1.4.2.

Mengklasifikasi

Macam

macam

alat

 

tenun

1.4.3.

Mengurutkan langkah kerja membuat tenunan

 

1.4.4.

Membedakan proses menenun

1.5.

Sifat/karakterisitik bahan tektil dan fungsinya

1.5.1.

Membedakan serat dari hewan (Protein) dan Serat dari tumbuh tumbuhan (Sellulosa)

 

1.5.2.

Menganalisis ciri-ciri serat mineral

1.5.3.

Menganalisis ciri-ciri serat buatan

1.6. Menganalisis penyempurnaan bahan tekstil

1.6.1.

Mendeskripsikan Pengertian, tujuan dan penyempurnaan bahan tekstil

   

1.6.2.

Mengidentifikasi macam macam cara penyempurnaan bahan tekstil ( mekanik, tambahan, dan kimia)

1.6.3.

Mengurutkan Prosedur penyempurnaan bahan tekstil

1.7. Memilih bahan utama

1.7.1.

Mengidentifikasi jenis- jenis bahan utama pada pembuatan busana

 

1.7.2. Mengkategorikan jenis bahan utama sesuai jenis busana

1.8. Memilih bahan tambahan

1.8.1.

Mengidentifikasi bahan tambahan pada pembuatan busana

 

1.8.2.

Menggolongkan

bahan

tambahan

sesuai

jenis

busana

1.9.

Memilih bahan pelengkap

1.9.1.

Mengidentifikasi pelengkap pembuatan busana

bahan

 

pada

 

1.9.2.

Menggolongkan

bahan

pelengkap

sesuai

jenis

busana

1.10.Melakukan

Menguraikan

cara

pemeliharaan

 

pemeliharaan bahan tekstil dan busana

tekstil

dan

busana

berdasarkan

bahan

1.11.Mengkategorikan

Menganalisis mutu dan kualitas bahan tekstil

 

mutu/kualitas bahan tekstil

 

1.12.Mengkarakteristikkan

Mengidentifikasi

karakteristik

konstruksi rajutan dan kaitan

rajutan

1.13. Membuat rajutan dan kaitan untuk benda jadi

Menguraikan langkah-langkah pembuatan rajutan dan kaitan untuk benda jadi

 

Menguasai

materi, struktur,

2.1.Mengkalsifikasikan

2.1.1.

Mengidentifikasi prosedur

.

keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

konsep dan

 

prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

pola pikir

   

keilmuan yang

 

mendukung

2.1.2.

Menerapkan K3 pada saat mengoperasikan mesin jahit

mata pelajaran

yang diampu

   
 

2.2.

Mengklasifikasi jenis dan sumber limbah

2.2.1.

Mengidentifikasi jenis limbah organik dan an

   

organik produksi busana

2.3.

Mengklasifikasi jahit dan mesin penyelesaian

mesin

2.3.1. Mengidentifikasi macam- macam mesin jahit dan mesin penyelesaian

 

2.3.2.

Mengidentifikasi fungsi mesin jahit dan mesin penyelesaian

2.4.

Mengklasifikasi Mesin jahit manual dan industri

 

2.4.1.

Membedakan

 

karakteristik

 

mesin

jahit

manual

dengan

berbagai setikan

 

2.4.2.

Mampu

 
 

mengoperasika

n

mesin

jahit

industri dengan

berbagai setikan

2.5.

Mengklasifikasikan alat- alat jahit penunjang

 

2.5.1.

Mengidentifika si alat jahit penunjang

 

2.5.2.

Mendiskripsikan fungsi macam macam alat jahit penunjang

2.6.

Mengklasifikasikan alat jahit bantu mesin manual dan industri

2.6.1.

Mendeskripsikan macam-

macam

alat

jahit bantu

mesin

manual

dan

 

industri

2.6.2.

Mendeskripsikan fungsi macam-macam alat jahit bantu mesin manual dan industri

2.6.3.

Mengoperasikan macam-

macam

alat

jahit bantu

mesin

manual

dan

industri

2.7.

Menelaah standar mutu jahitan

2.7.1.

Mendeskripsikan standar mutu jahitan

 

2.7.2.

Mengoreksi standar mutu jahitan

 

2.8.

Mengklasifikasikan teknik dasar menjahit

2.8.1.

Mendeskripsikan dasar menjahit

teknik

 

2.8.2.

Mengurutkan langkah

kerja

membuat

macam-

macam kampuh

 

2.9.

Menglasifikasikan jenis- jenis kelim

Mengidentifikasi jenis-jenis

kelim

yang

digunakan

untuk

 

penyelesaian busana

2.10.

Membuat jenis-jenis kelim untuk

 

penyelesaian busana

 

2.11. Mengklasifikasikan macam-macam belahan

Mengidentifikasi

macam-macam

belahan

yang

digunakan

pada

 

busana

2.12.

Mengklasifikasikan macam- macam kerutan

 

2.12.1.

Mengidentifika

 

si

macam-

 

macam

kerutan

yang digunakan

pada busana

 

2.12.2.

Mengurutkan

 

langkah

kerja

membuat

macam-macam

kerutan

yang

digunakan pada

busana

 

2.13.

Mengkalsifikasikan jenis-jenis lipit

 

2.13.1.

Mengidentifika

 

si

jenis-jenis

 

lipit

 

2.13.2.

Mengurutkan

 

langkah

kerja

pembuatan

jenis-jenis lipit

2.14. Mengklasifikasi teknik penyelesaian serip,depun dan rompok

 

2.14.1.

Mengidentifika si jenis penyelesaian tepi (serip , depun dan rompok)

 

2.14.2.

Menguraikan

 

langkah

kerja

penyelesaian

serip

,

depun

dan rompok

2.15. Membuat saku

 

2.15.1.

Mengidenrtifika si jenis saku pada busana

 

2.15.2.

Menguraikan

 

langkah

kerja

membuat

macam-macam

saku

pada

busana

2.16. Mengklasifikasikan

2.16.1.

Mengidenteifikasi jenis kerusakan mesin jahit

jenis kerusakan mesin jahit

2.16.2.

Menganalisis perbaikan kerusakan kecil pada mesin jahit dan mesin penyelesaian

   

2.17. Pemeliharaan Inventarisasi alat jahit

2.17.1.

Menjelaskan tujuan pemeliharaan mesin jahit

2.17.2.

Mengurutkan langkah kerja pemeliharaan dan inventarisasi mesin jahit

3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar pola

3.1.

Bentuk dan bagian tubuh

3.1.1.

Mengidentifikasikan bentuk dan bagian tubuh

 

3.1.2.

Menganalisis

bentuk

dan bagian tubuh

3.2. Mengklasifikasikan titik

3.2.1.

Mengidentifikasi letak titik dan garis tubuh

 

dan garis tubuh

Letak

 

tubuh bagian untuk

3.2.3.

 

pemasangan

garis

tubuh/body line

Membuat tanda letak titik dan garis tubuh

3.3. Teknik mengukur tubuh

3.3.1.

Menentukan bagian-baian tubuh yang diukur

3.3.2.

Mengukur tubuh boneka jahit dan tubuh model

3.4. Menguasai macam- macam teknik pembuatan pola

3.4.1.

Mendeskripsikan macam- macam teknik pembuatan pola

3.4.2.

Membuat pola secara konstruksi

 

3.4.3.

Membuat pola secara draping

3.5. Menguasai cara

3.5.1.

Memindahkan lipit bentuk pada pola

 

pemindahan lipat pantas dan garis hias

3.5.2.

Membuat garis hias pada pola

4.

Menguasai

3.6. Ruang lingkup Dasar – Dasar Desain

3.6.1.

Mendeskripskan ruang lingkup dasar desain

materi, struktur,

konsep dan

   
   

pola pikir

3.7. Menguasai desain struktur dan desain hiasan

3.5.2. Mendeskripsikan desain struktur

keilmuan yang

mendukung

 

3.7.1.

Mendeskripsikan desain

mata pelajaran

hiasan

yang diampu

3.7.2.

Membedakan penerapan desain struktur dan dan desain hiasan pada pembuatan benda

 

3.8. Menguasai Unsur-unsur desain

3.8.1.

Menerapkan unsur-unsur desain pada pembuatan benda

3.9. Menguasai prinsip-prinsip desain

3.8.2.

Menerapkan prinsip desain pada pembuatan benda

Kompetens

     

i Kejuruan

3

profesional

1. Menguasai

1.1

Memhami pengertian dan fungsi hiasan busana

1.1.1. Mendeskripsikan pengertian hiasan busana

materi, struktur,

konsep dan

   
 

pola pikir

1.1.2. Menjelaskan fungsi hiasan busana

keilmuan yang

mendukung

1.2.

Macam-macam tusuk dasar

1.2.1.

Mengidentifikasi macam- macam tusuk dasar sulaman yang digunakan dalam menghias busana

mata pelajaran

 

yang diampu

1.2.2.Mengkreasikan macam-

 

macam

tusuk

dasar

pada

busana

1.3.

Macam-macam sulaman

1.3.1.

Mengidentifikasi macam-

 

macam

teknik

sulaman

pada busana

 

1.3.2.

Membuat macam-macam

teknik

sulaman

pada

busana

1.3.3.

Mengkreasikan

macam-

macam

teknik

sulaman

pada busana

 

2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

.1.

Membuat Gambar Desain Busana

2.1.1.

Mendeskripsikan bagian busana

bagian-

 

2.1.2.

Mengambar bagian-bagian busana

 

2.1.3.

Mengambar bagian-bagian anggota tubuh

 

2.2. Membuat gambar rangka dan sikap tubuh

2.2.1.

Menjelaskan macam-

 

macam

gambar

 

rangka

dan

sikap

tubuh

 

2.2.2. Mengidentifikasi

 
 

perbadingan

letak

bagian-bagian tubuh menurut desain busana

2.2.3. Menggambar

 
 

proporsi

 

tubuh

berdasarkan rangka

2.2.4.

Menggambar

 
 

proporsi

 

tubuh

berdasarkan sikap

2 2 5

M

 

b

     

proporsi

tubuh

berdasarkan

perbandingan

anatomi

2.3.

Membuat gambar sketsa busana, dengan penyelesaian secara kering dan basah

 

2.3.1. Menyebutkan alat yang digunakan untuk menggabar busana dengan penyelesaian secara kering dan basah

   

2.3.2. Menyebutkan

 
 

macam-macam

teknik

pewarnaan

berdasarkan

jenis

bahan

   

2.3.3. Menggambar sketsa busana dengan penyelesaian secara kering dan basah

   

2.3.4. Mendesain busana berdasarkan sumber ide

3. Menguasai

.1.

Merubah pola busana wanita

3.1.1.

Menyebutkan macam- macam pola standar

materi, struktur,

konsep dan

   

pola pikir

3.1.2.

Merubah pola busana pesta sesuai desain

keilmuan yang

mendukung

berdasarkan ukuran S, M,

mata pelajaran

L

yang diampu

 

4. Menguasai

4.1.

Membuat pola busana pria

4.1.1.

Mengidentifikasi busana pria

ukuran

materi, struktur,

 

konsep dan

 

pola pikir

4.1.2.

Membuat pola kemeja dan pantalon pria

keilmuan yang

mendukung

 

mata pelajaran

yang diampu

5. Menguasai

5.1.

Membuat pola busana anak

5.1.1.

Mengidentifikasi jenis-

materi, struktur,

jenis

ukuran

untuk

konsep dan

 

pembuatan

pola

busana

pola pikir

anak

keilmuan yang

 

mendukung

5.1.2.

Mengidentifikasi

jenis-

mata pelajaran

yang diampu

jenis model busana anak

5.1.3.

Membuat pola busana anak sesuai desain

6.

Menguasai

6.1.

Pembuatan busana industri

Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembuatan busana industri

materi, struktur,

konsep dan

   

pola pikir

karakteristik

keilmuan yang

Mengidentifikasi busana indusri

 

mendukung

 

mata pelajaran

6.2.

Pembuatan marker layout

6.2.1. Medeskripsikan pengertian dan tujuan pembuatan maker layout

yang diampu

 
 

6.5.2. Membedakan pembuatan maker layout secara manual dan komputerisasi

6.5.3. Menguraikan prosedur pembuatan busana secara industri

5.5.4.

Membuat

busana

sesuai

dengan

prosedur

secara

industri

5.6.

Pembuatan dan pemasangan tiket, label dan pengikatan

5.6.1.

Mengidentifikasi persiapan alat dan bahan untuk pemasangan tiket, label dan pengikatan

 

5.6.2.

Menguraikan prosedur membuat dan memasang tiket dan label

   

5.6.3.

Menentukan harga jual busana secara industri

   

5.6.4.

Menentukan sistem pemasaran busana melalui offline dan online

6.

Menguasai

6.5.

Pembuatan busana dengan teknik costum made

6.5.1. Menjelaskan pengertian pembuatan busana teknik costum made

materi, struktur,

konsep dan

 
 

pola pikir

 

6.2.2. Mengidentifikasi teknik menata pola di atas bahan sesuai kebutuhan

keilmuan yang

mendukung

mata pelajaran

yang diampu

 

6.2.3. Menguraikan prosedur pembuatan busana teknik costum made

   

6.2.4. Menerapkan pengendalian mutu pembuatan busana sesuai prosedur yang ditetapkan

 

6.2.5. Memilih bahan pelapis/lining sesai dengan karakteristik

   

bahan

 

6.2.6.

Menentukan penyelesain jahitan sesuai dengan karakteristik bahan dan model

6.6. Menghitung harga jual busana teknikostum made

6.6.1.

Menghitung harga pokok (biaya produksi, upah dan penyusutan)

6.6.3.

Menentukan sistem pemasaran busana melalui offline dan online