Nadya Suci Andini

F1052151009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : VII / Genap
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : suhu dan termometer
Sub Materi : thermometer
Alokasi Waktu : 1 x 10 menit

B. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tangung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif, dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

C. Kompetensi Dasar
Menyajikan hasil percobaan terhadap suatu benda dengan menggunakan termometer

D. Indikator
1. Peserta didik dapat menggunakan termometer
2. Peserta didik dapat membandingkan suhu air
 E. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah percobaan peserta didik dapat menggunakan thermometer.
2. Setelah percobaan perserta didik dapat mengetahui suhu pada air yang massanya
telah ditentukan

F. Modul Percobaan
Percobaan dilakukan secara berkelompok untuk memperoleh data secara bersama.
Percobaan berikut ini untuk mengukur suhu air .

G. Metode
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Percobaan

H. Media dan Sumber Belajar

Alat Bantu : Papan tulis
Alat/Bahan : thermometer gelas ukur dan air.
Bahan Ajar : Buku IPA VII, modul praktik.
I. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
 Guru mengucapkan salam kepada peserta didik.
 Peserta didik diajak untuk berdoa sebelum memulai
Pendahuluan pelajaran. 2 Menit
 Guru menanyakan kabar peserta didik sambil
mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru melakukan evaluasi afektif dengan membagikan
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) kepada peserta
didik (Peserta didik sambil mengambil alat dan bahan
dimeja yang telah guru sediakan).
 Peserta didik melakukan percobaan dengan panduan
langkah kerja yang terdapat di LKPD.
Inti 7 Menit
 Guru memantau dan membimbing peserta didik dalam
melaksanakan percobaan dan pengamatan (Guru
sambil melakukan penilaian).
 Peserta didik berdiskusi dan mengisi hasil pengamatan
di LKPD.
 Guru meminta perwakilan kelompok untuk
 menyampaikan hasil percobannya.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan menutup
Penutup 1 Menit
salam.

J. Penilaian
Aspek Teknik Instrumen
Format pengamatan kinerja praktik (persiapan,
Keterampilan Kinerja praktik
pelaksanaan, hasil).

Pontianak, 15 Mei 2018

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Micro Teaching
Mahasiswa

Drs. Syukran Mursyid, M.Pd Nadya Suci Andini

NIP.195608091985031003 NIM. F1051151048
Lampiran 1
Kisi-kisi penilaian
Indikator Indikator soal Teknik penilaian
4.4.1.Menentukan suhu pada Disediakan termometer dan
air dengan termometer air, peserta didik dapat Kinerja Praktik
menentukan suhu air .
Lampiran 2
Format penilaian praktik
Tabel rubrik penilaian
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alat dan bahan tepat
Persiapan 2 Pemilihan alat atau bahan tepat
(Skor maksimal = 3) 1 Pemilihan alat dan bahan tepat tidak tepat
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan
2 Menempatkan thermometer ke dalam air
0 Tidak menempatkan thermometer kedalam air

2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat

Pelaksanaan 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat
(Skor maksimal = 6) 0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

2 Memerhatikan keselamatan kerja dan kebersihan

1 Memerhatikan keselamatan kerja atau kebersihan
0 Tidak memerhatikan keselamatan kerja dan kebersihan
3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat
Hasil 2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat
(Skor maksimal = 3) 1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat
0 Tidak mencatat dan mengolah data dengan tepat
Tabel pengolahan penilaian praktik

Skor

Pelaksanaan
Persiapan
Jumlah

Hasil
No. Nama Nilai
skor

1. Destia Rahmadani
2. Nur Afifah
3. Nur Ghita Shaleha
4. Rose Tresnawati
5. Sinta Sutiyani
6. Tio Ramadhan

Pedoman Penilaian :

Skor perolehan
Nilai Praktik = x 100
12
Lampiran 3
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama Anggota :
1. ..............................
2. ..............................
3. ..............................
4. ..............................
5. ..............................
6. ..............................
Hari/Tanggal : Kamis, 17 Mei 2018
Waktu pelaksanaan : 7 menit
A. Tujuan
· Menyelidiki kemampuan indera peraba sebagai alat pengukur suhu
· Menyelidiki kempuan menggunakan dan mengukur suhu dengan alat ukur suhu yaitu
thermometer

B. Metode
Eksperimen

C. Alat dan Bahan

· Gelas ukur 2
· Air kran
· Air hangat

D. Langkah Kegiatan
1. Siapkan 2 buah gelas ukur dan berilah label A, dan B
2. Isilah gelas A dengan air kran (air biasa), gelas B dengan air hangat
3. Masukkan thermometer ke dalam gelas A dan catatlah hasil pengukurannya
4. Ulangi langkah ke 3 untuk gelas B
5. Masukkan jari tangan kananmu ke dalam gelas B dan jari tangan kirimu ke dalam gelas C, dan
diamkan beberapa saat (± 15 detik)
6. Secara bersamaan pindahkan kedua tanganmu ke dalam gelas A

E. Table Hasil Pengamatan

Suhu air menurut
No Gelas Tangan /
Thermometer
perasaan
1 Gelas A
2 Gelas B

F . Bahan Diskusi
Bandingkan ketika mengukur dengan tangan dan thermometer.
apakah perbedaan ketika menukur dengan tangan dan thermometer
berikesimpulan ?