SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Samarinda

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester :X/
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital
(Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6

SMK Negeri 1 Samarinda 1

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
6
3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menjelaskan konsep ● Konsep logika ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
dan algoritma logika dan algoritma dan algoritma dan merumuskan masalah tentang ● Tes tertulis
komputer konsep logika dan algoritma
3.1.2 Menjelaskan lambing ● Notasi flowchart Keterampilan:
menggunakan Flowchart
Flowchart
● Unjuk
● Mengumpulkan data tentang fungsi
kerja
4.1.1 Menerapkan dan fitur perangkat lunak animasi
4.1 Menggunakan ● Portofolio
Algoritama dalam bentuk 3D
fungsi-fungsi Perintah flowchart sederhana dalam ● Mengolah data tentang skenario
(Command) kehidupan sehari-hari. algoritma permainan sesuai idenya
dalam bentuk Flowchart
4.1.2 Membuat tulisan
● Mengomunikasikan tentang
rincian aktivitas dalam
algoritma permainan dan cara
runtutan satuan kesatuan
penggunaan aplikasi animasi 3D
kegitan berdasarkan
yang dibuatnya
terkait dengan kegiatan
keseharian

3.2.1 Menjelaskan metode 3

3.2 Menerapkan ● Metode peta- ● Merumuskan masalah dengan cara Pengetahuan:
peta-minda.
metode peta minda minta untuk mengobservasi pikiran ● Wawancar
penguraian menggunakan metode peta-minda a
3.2.2 Menguraikan ide masalah ● Mengumpulkan data berupa kata- Keterampilan:
menjadi konsep. ● Perangkat lunak kunci yang terkait ide
Peta-Minda ● Unjuk
SMK Negeri 1 Samarinda 2
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
3.2.3 Menentukan kerja
alternatif solusi
pemecahan masalah.
4.2 Membuat peta- ● Mengolah data dari kata-kata kunci
minda 4.2.1 Mengoperasikan yang didapat untuk dikategorikan
perangkat lunak peta- berdasarkan kesamaan sifat, ciri,
minda. cara kerja, atau jenis

● Mempresentasikan hasil peta-minda

4.2.2 Membuat peta-minda yang dibuat
dari hasil pengembangan
ide berdasarkan alternatif
solusi.
6
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Jenis dan ciri ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
paragraf deskriptif, paragraf deskriptif, paragraf tentang ciri-ciri paragraf ● Tes tertulis
argumentatif, naratif, argumentatif, naratif, dan ● Memformat berdasarkan karakterisktik melalui
Keterampilan:
dan persuasif. persuasif. dokumen contoh tulisan
menggunakan ● Unjuk
● Mengumpulkan data tentang fungsi
3.3.2 Membandingkan perangkat lunak kerja
fitur pada perangkat lunak pengolah
paragraf deskriptif, pengolah kata ● Portofolio
kata dengan cara memformat tulisan
argumentatif, naratif, dan yang belum diformat
persuasif.
● Mengolah data tentang fungsi fitur
perangkat lunak pengolah kata
dengan cara memformat dokumen
SMK Negeri 1 Samarinda 3
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
4.3 Menyusun kembali 4.3.1 Memanipulasi yang belum diformat
format dokumen dokumen menggunakan
● Mengomunikasikan tuisan deskriptif
pengolah kata perangkat lunak pengolah
dalam bentuk proposal
kata.

4.3.2 Membuat tulisan

deskriptif.

4.3.3 Mengembangkan
proposal menggunakan
perangkat lunak pengolah
kata.
9
3.4 Menerapkan logika, 3.4.1 Menjelaskan urutan ● Operasi ● Mengumpulkan data tentang Pengetahuan:
dan operasi kerja operator matematika. perhitungan operator matematika ● Tes tertulis
perhitungan data matematika
3.4.2 Mengurutkan ● Mengolah data menggunakan Keterampilan:
● Perangkat lunak
operator matematika perangkat lunak pengolah angka
pengolah angka ● Unjuk
sesuai hasil yang ● Mengamati untuk mengidentifikasi kerja
diharapkan. ● Fungsi logika dan merumuskan masalah tentang
pada perangkat ● Portofolio
fungsi logika di formula pada
3.4.3 Menentukan lunak pengolah perangkat lunak pengolah angka
penggunaan fungsi logika angka
IF, AND, OR, ELSE pada ● Referensi
perhitungan berkondisi. berdasarkan sel
SMK Negeri 1 Samarinda 4
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
● Referensi
3.4.3 Memanipulasi sel. berdasarkan ● Mengomunikasikan data hasil
nilai pengolahan dan disajikan dalam
3.4.4 Menyalin nilai
● Grafik dan bentuk grafik atau diagram
berdasarkan referensi nilai
Diagram
sel dan referensi alamat
sel.
4.4 Mengoperasikan
perangkat lunak 4.4.1 Menggunakan
pengolah angka formula pada pemrosesan
data.

4.4.2 Menampilkan data

dalam bentuk grafis.
9
3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjelaskan jenis, ● Jenis dan fungsi ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
yang tepat untuk fungsi, dan keuntungan fitur perangkat fungsi, jenis, dan keuntungan ● Wawancar
pembuatan slide penggunaan perangkat lunak presentasi penggunaan perangkat lunak a
lunak presentasi. ● Teknik presentasi
● Observasi
merancang ● Mengomunikasikan cara diskusi
3.5.2 Menentukan fitur Slide penggunaan .perangkat lunak
umum yang sering Keterampilan:
presentasi dalam bentuk diskusi
digunakan pada perangkat ● Unjuk
peer teaching dan kelompok
lunak presentasi. kerja
● Mengumpulkan data teknik
SMK Negeri 1 Samarinda 5
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
membuat slide, penyisipan objek, ● Observasi
3.5.3 Menganalisis slide penambahan transisi, dan fitur ● Portofolio
yang sesuai dengan pesan animasi pada slide
4.5 Membuat slide yang akan disampaikan.
● Mengolah data dalam bentuk tugas
untuk presentasi
untuk dibuat menjadi slide sesuai
4.5.1 Menggunakan fitur
perintah
perangkat lunak
presentasi.

4.5.2 Membuat slide

presentasi yang dilengkapi
dengan transisi dan
animasi.
6
3.6 Menerapkan teknik 3.6.1 Menentukan desain ● Faktor yang ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
presentasi yang efektif yang efektif. mempengaruhi dan merumuskan masalah tentang ● Wawancar
pemirsa dalam presentasi yang mampu menarik a
presentasi perhatian audien berdasarkan
3.6.2 Membandingkan Keterampilan:
● Teknik kaidah teknik presentasi simdig
kesesuaian desain slide
mendesain slide ● Unjuk
● Mengumpulkan data tentang faktor
dengan informasi yang
● Teknik kerja
yang mempengaruhi audien dan
disampaikan.
penyampaian ● Portofolio
design slide yang efektif dan efisien
dengan pertimbangan proporsi,
3.6.2 Menilai teknik
komposisi, dan harmoni
penyempaian presentasi
SMK Negeri 1 Samarinda 6
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
orang lain. ● Mengolah data ke dalam slide
4.6 Melakukan menggunakan teknik penyusunan
presentasi yang efektif 4.6.1 Membuat slide slide
dengan pertimbangan
● Presentasi menggunakan teknik
proporsi, komposisi, dan
penyampaian dengan semangat dan
harmoni.
penuh hasrat

4.6.2 Melaksanakan
penyampaian sesuai
kaidah teknik presentasi.
6
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan ● Buku elektronik ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
pembuatan E-book pengertian dan tujuan E- (E-book) dan merumuskan masalah tentang ● Tes tertulis
book. kelebihan E-book dan format file
● Prosedur Keterampilan:
membuat E- ● Mengumpulkan data tentang
3.7.2 Menjelaskan ● Unjuk
book prosedur pembuatan E-book,
berbagai format E-book. kerja
menggunakan meliputi konversi file, melengkapi
Sigil metadata, dan pemilihan perangkat ● Portofolio
3.7.3 Menjelaskan aplikasi lunak pembaca file E-book
● Membuat
pemformatan naskah
sampul ● Mengolah data tentang penyisipan
digital
menggunakan file multimedia ke dalam file HTML
Ms. PowerPoint
3.7.4 Menjelaskan ● Mengubah file HTML menjadi format
prosedur membuat E-book ● Perangkat lunak Epub untuk dikomunikasikan melalui

SMK Negeri 1 Samarinda 7

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
menggunakan sigil. pembaca file E- perangkat lunak pembaca E-book
book
3.7.5 Mengurutkan proses
konversi.

4.7 Membuat E-book 3.7.6 memberi identitas

dengan perangkat naskah
lunak E-book Editor
4.7.1 Melaksanakan
konversi file word menjadi
EPUB.

4.7.2 melengkapi metadata

4.7.3 Melengkapi daftar isi

pada E-book.

4.7.4 membuat sampul

4.7.5 Melengkapi file E-

book dengan file
multimedia.

4.7.6 Menampilkan file E-

SMK Negeri 1 Samarinda 8
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
book
3
3.8 Memahami konsep 3.8.1 Menjelaskan konsep ● Konsep ● Mengumpulkan data tentang Pengetahuan:
Kewargaan Digital Kewargaan Digital. Kewargaan Undang-Undang ITE, konsep ● Presentasi
Digital Kewargaan Digital, dan jenis virus publik
3.8.2 Menjelaskan konsep komputer yang umum
● Cyberbulliying Keterampilan:
internet safety. dan ● Mengolah data kasus aktual di
● Observasi
Cyberharrasmen internet terkait pelanggaran UU ITE
3.8.3 Menjelaskan jenis t dan kerusakan yang diakibatkan
virus komputer dan oleh virus
● Menggunakan
pencegahannya.
internet dengan ● Mengamati untuk mengidentifikasi
aman dan merumuskan masalah tentang
3.8.4 Menjelaskan simbol
penggunaan perangkat komunikasi
Creative Commons. ● Simbol Creative
dan internet dengan aman, serta
4.8 Merumuskan etika Commons
memilah dan memilih informasi
Kewargaan Digital 4.8.1
Mengimplementasikan ● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet penggunaan internet dengan sehat
dengan aman. sesuai konsep Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan dan presentasi
4.8.2 Memilih dan memilah publik
informasi.
6
3.9 Menerapkan teknik 3.9.1 Menjelaskan ● Komponen dan ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
penelusuran Search komponen mesin cara kerja dan merumuskan masalah tentang ● Tes tertulis

SMK Negeri 1 Samarinda 9

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
Engine penelusur. mesin penelusur teknik penelusuran yang efektif dan ● Wawancar
komponen mesin penelusur a
● Sintak pada
3.9.2 Menentukan sintak mesin penelusur ● Mengumpulkan data tentang Keterampilan:
penelusuran sesuai beragam sintak penelusuran yang
● Penelusuran ● Unjuk
kebutuhan pencarian efektif
lanjutan kerja
4.9 Melakukan informasi.
● Mengolah data penelusuran
penelusuran informasi
menggunakan kombinasi beberapa
4.9.1 Menggunakan
sintak
sintaks penelusuran yang
tepat sesuai kebutuhan ● Mengomunikasikan teknik
pencarian informasi. penelusuran yang menggunakan
kombinasi sintak dan tataletak
4.9.2 Melakukan urutan kata
penelusuran lanjutan.

9
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
komunikasi sinkron komunikasi sinkron- komunikasi dan merumuskan masalah tentang ● Tes tertulis
dan asinkron dalam asinkron. daring sinkron kelebihan komunikasi sinkron dan
● Wawancar
jaringan dan asinkron asinkron dalam jaringan
a
3.10.2 Menggambarkan ● Chat ● Mengumpulkan data proses
proses komunikasi data Keterampilan:
komunikasi sinkron dan asinkron
● Email
sinkron dan asinkron. ● Unjuk
dan layanannya dalam jaringan
● Blog kerja
SMK Negeri 1 Samarinda 10
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
3.10.3 Menyimpulkan ● Membuat, ● Mengolah data cara penggunaan Observasi
kelebihan dan kekurangan mengubah, dan setiap layanan sinkron dan asinkron
komunikasi sinkron dan berbagi file dalam jaringan
asinkron. Dokumen ● Mengomunikasikan penggunaan
Daring layanan komunikasi sinkron dan
3.10.4 INDIKATOR
● Penyimpanan asinkron sesuai kebutuhan
SINKRON: Melakukan
Daring
chatting (teks dan video).
4.10 Melakukan
komunikasi sinkron 4.10.1 INDIKATOR
dan asinkron dalam ASINKRON: Melakukan
jaringan komunikasi menggunakan
E-mail.

4.10.2 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep
menggunakan Blog.

4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen
Daring (Online
Documents).
SMK Negeri 1 Samarinda 11
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)

4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-
Storage).
9
3.11 Menganalisis fitur 3.11.1 Menjelaskan ● Pembelajaran ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
perangkat lunak keunggulan pembelajaran jarak jauh dan merumuskan masalah tentang ● Tes tertulis
pembelajaran jarak jauh. keunggulan belajar jarak jauh
● Pemanfaatan Keterampilan:
kolaboratif daring layanan jejaring ● Mengumpulkan data jenis layanan
● Unjuk
3.11.2 Menerapkan sosial daring jejaring sosial daring yang dapat
kerja
prosedur pendaftaran untuk digunakan untuk pembelajaran
sebagai siswa dalam kelas pembelajaran ● Observasi
● Mengolah data cara penggunaan
maya. layanan jejaring sosial untuk
pembelajaran
3.11.3 Memilih fitur yang
● Mengomunikasikan tentang fitur
tepat dalam aktivitas
4.11 Menggunakan pada layanan jejaring sosial untuk
khusus sesuai perintah
fitur untuk pembelajaran
guru.
pembelajaran
kolaboratif daring 4.11.1 Melaksanakan tugas
(kelas maya) secara daring.

SMK Negeri 1 Samarinda 12

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
4.11.2 Menggunakan
materi pelajaran, file, atau
sumber belajar daring.

12
3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Konsep ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
dokumen tahap pra- dan ANIMASI: Memahami pembuatan dan merumuskan masalah tentang ● Tes tertulis
produksi alur proses pembuatan video cara membuat video atau animasi
Keterampilan:
video. ● Teknik ● Mengumpulkan data tentang
● Unjuk
pembuatan perbedaan pada sinopsis, naskah,
3.12.2 INDIKATOR VIDEO kerja
sinopsis, dan storyboard
dan ANIMASI: naskah, dan ● Mengolah data cara membuat
Membandingkan sinopsis, storyboard sinopsis naskah, dan storyboard
naskah, dan storyboard.
● Desain karakter ● Membuat sinopsis, naskah, dan
4.12 Membuat 4.12.1 INDIKATOR VIDEO storyboard berdasarkan topik yang
dokumen tahap pra- dan ANIMASI: Membuat telah dipilih sesuai plot cerita,
produksi sinopsis. kebutuhan tampilan visual-audio.
Serta merancang desain karakter
4.12.2 INDIKATOR VIDEO sesuai sinopsis dan naskah (khusus
dan ANIMASI: Membuat animasi)
naskah.

SMK Negeri 1 Samarinda 13

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)

4.12.3 INDIKATOR VIDEO

dan ANIMASI: Mendesain
karakter.

4.12.4 INDIKATOR VIDEO

dan ANIMASI: Membuat
storyboard.
15
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO ● Sinematografi ● Mengamati sinopsis, naskah, dan Pengetahuan:
produksi video, dan ANIMASI: Menjelaskan dasar storyboard untuk mengidentifikasi ● Tes tertulis
animasi dan/atau elemen sinopsis, naskah, kebutuhan syuting
● Penempatan ● Wawancar
musik digital dan storyboard. dan pergerakan ● Mengumpulkan data untuk a
kamera penentuan lokasi, pemain,
3.13.2 INDIKATOR VIDEO: peralatan, pencahayaan, wardrobe,
● Konsep
Menelaah naskah untuk dan pengambilan gambar
pencahayaan
kepentingan penentuan
● Mengolah data mencari/merancang Keterampilan:
lokasi, pemain, peralatan, ● Perangkat lunak
lokasi, penyediaan pemain/karakter ● Unjuk
wardrobe. animasi 3D atau
dan wardrobe, penyediaan kerja
penyunting
peralatan, dan pengondisian
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: audio ● Observasi
pencahayaan sesuai naskah dan
Menganalisis
storyboard ● Portofolio
sinematografi.
4.13 Memroduksi video ● Membuat video atau animasi sesuai

SMK Negeri 1 Samarinda 14

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
dan/atau animasi 4.13.1 INDIKATOR VIDEO: sinopsis, naskah, dan storyboard.
dan/atau musik digital Mengoperasikan kamera. Khusus musik digital: merangkai
musik digital
4.13.2 INDIKATOR VIDEO
dan ANIMASI:
Menggunakan teknik
penempatan dan
pergerakan kamera.

4.13.3 INDIKATOR VIDEO:

Memanipulasi
pencahayaan.

4.13.4 INDIKATOR
ANIMASI: Mengoperasikan
perangkat lunak animasi.

4.13.5 INDIKATOR
ANIMASI: Melakukan
modelling, texturing,
rigging.

4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI: Memodifikasi
SMK Negeri 1 Samarinda 15
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
objek (scalling, rotating,
moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
9
3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menyeleksi ● Perangkat lunak ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
pasca-produksi video, kesesuaian hasil produksi penyunting tentang kesesuaian hasil produksi ● Tes tertulis
animasi dan/atau dengan naskah video/animasi/ dengan naskah
● Wawancar
musik digital 3.14.2 Memilih fitur yang ● Teknik ● Mengumpulkan data bagian tahapan a
tepat pada perangkat memotong dan produksi yang tidak/belum sesuai
Keterampilan:
lunak penyunting menggabungka dengan naskah maupun arahan
video/animasi sesuai n scene sutradara ● Unjuk
kebutuhan. kerja
● Mengolah data untuk melakukan
penyesuaian scene menggunakan ● Observasi
3.14.3 Menyeleksi fitur perangkat lunak editor video, ● Portofolio
perangkat lunak rendering animasi, atau musik digital
akhir.
4.14 Membuat laporan ● Menggabungkan setiap scene
hasil pasca-produksi menjadi video utuh sesuai naskah.
4.14.1 Memodifikasi
Khusus animasi: melakukan
scene/objek.
rendering

SMK Negeri 1 Samarinda 16

 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
4.14.2 Menggabungkan
video, objek animasi,
dan/atau musik digital.

4.14.3 Melakukan
Rendering.

4.14.4 Menggabungkan
teks pada video atau
animasi.

4.14.5 Membuat laporan

hasil pengelolaan proyek

Sibolga, Juli 2017

Mengetahui Oleh, Dibuat Oleh,
Kepala SMK Negeri 1 Samarinda Guru Mata Pelajaran

Drs. Suharso Mulyono Baihaqie Ndaru Findarto, S.Pd

NIP. 19660122 199403 1 006 NIP. -

SMK Negeri 1 Samarinda 17

Keterangan Pengisian Format Silabus

Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.

Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.

Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.

Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.

KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.

KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.

KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.

Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata pelajaran
peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/ range of variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.

Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.

SMK Negeri 1 Samarinda 18