Analisis SWOT
Senarai AJK
1) AJK Peralatan
KEKUATAN
 Galakan dan sokongan dari pihak
pentadbir.
 Kebanyakan peserta memberikan
kerjasama yang baik.
 Semangat berpasukan yang tinggi sewaktu
penyediaan peralatan sebelum ke kem.
PELUANG
 Menambah lebih ramai ahli jawatankuasa
peralatan bagi memudahkan kerja.
 Setiap jawatankuasa yang terlibat perlu
menyerahkan senarai alatan yang
diperlukan lebih awal sebelum tarikh
kejadian.
2) AJK Teknikal.
KEKUATAN
 Peralatan disediakan mencukupi.
 Peralatan dapat digunakan dengan elok
apabila diperlukan.
PELUANG
 Barang diperiksa berulang-ulang kali untuk
memastikan kefungsian.
 Membawa lebih dari satu peralatan
eletronik (PA System) sebagai persediaan.
3) AJK Makanan.
KEKUATAN
 Persediaan peralatan memasak yang
lengkap dan mencukupi.
 Mendapat kerjasama yang baik daripada
pihak surau dan kelab ESC dalam proses
peminjaman alatan.
 Bahan masakan yang diperuntukkan
mencukupi untuk semua pelajar dan
jurulatih.
KELEMAHAN
 Peserta kurang peka mengenai tatacara
untuk menjaga peralatan dengan
sebaiknya.
 Kebanyakan peralatan seperti khemah
berada dalam keadaan rosak serta tidak
dapat digunakan.
ANCAMAN
 Tiada
KELEMAHAN
 Terdapat beberapa peralatan elektronik
yang dibawa tidak berfungsi baik.
ANCAMAN
 Kefungsian PA System tidak menentu.
 Microphone berfungsi secara tidak
menentu.
KELEMAHAN
 Timbul masalah sukar memasang dapur gas
setiap kali berlaku pertukaran kumpulan
pelajar bertugas.
 Kekurangan AJK memasak yang
menyebabkan ahli-ahli yang sama perlu
kerap berada di dapur untuk membantu
dan memantau proses memasak.
 Pelajar tidak mematuhi bilangan ahli bagi
setiap talam menyebabkan makanan yang
  Terdapat jadual dan menu memasak yang
tersusun dan menjadi panduan kumpulan
pelajar yang memasak.
PELUANG
 Perancangan pengurusan yang lebih baik
boleh dilakukan pada masa hadapan.
 Penambahan AJK memasak boleh dibuat
dengan mengambil satu wakil daripada
setiap kelas sebagai AJK memasak yang
boleh memantau aktiviti masakan.
 Pengalaman memasak dalam kuantiti yang
banyak memberi pengalaman yang berguna
kepada semua pelajar yang terlibat.
 Mewujudkan senarai nama ahli bagi setiap
talam yang tetap bagi memastikan tidak
berlaku lebihan makanan dalam talam (5
orang bagi setiap talam).
4) AJK Keselamatan, Kebajikan dan Kekemasan.
KEKUATAN
 Tempat perkhemahan dipagar sepenuhnya
dan terdapat pengawal keselamatan yang
bertugas menjaga tempat perkhemahan.
 Pelajar dapat mengawal tingkah laku dalam
keadaan baik bagi mengelakkan
kecederaan yang tidak diingini.
 Semua pelajar mengikuti etika pakaian yang
betul mengikut setiap aktiviti.
 Tanah tapak khemah rata (tidak berbatu-
batu).
PELUANG
 Peluang keselamatan dapat menjaga
kebajikan dan keselamatan pelajar dari
kemalangan yang tidak diingini.
 Dapat menyediakan bantuan awal seperti
menyediakan first aid.
 Pemilihan pakaian yang kemas
membolehkan aktiviti dilaksanakan dengan
lancar.
dihidangkan sering terdapat lebihan dan
berlaku pembaziran.
ANCAMAN
 Kewujudan monyet dikawasan
perkhemahan yang memungkinkan
kawasan memasak dicerobohi.
 Jumlah kucing yang banyak berkeliaran
termasuklah kucing yang tidak sihat dan
berkurap membuatkan persekitaran kurang
bersih.
 Kawasan tempat makan yang terbuka boleh
menyebabkan waktu makan terganggu jika
cuaca tidak mengizinkan.
KELEMAHAN
 Jadual sentry yang dibuat tidak dipatuhi
sepenuhnya oleh peserta perkhemahan.
 Keseragaman pakaian tidak dirancang lebih
awal lagi.
 Susunan khemah tidak teratur dan
tersusun.
ANCAMAN
 Orang luar mudah masuk ke tempat
perkhemahan kerana terdapat jalan raya
ditepi tapak perkhemahan.
 Masa yang padat menyebabkan pelajar
gagal mengemaskan khemah.
5) AJK Tempat.
KEKUATAN
 Tempat yang luas dan rata.
 Lokasi yang strategik.
 Kemudahan yang lengkap.
 Persekitaran perkhemahan yang selesa.
 Kerjasama yang diberikan oleh pihak
UNISZA amat tinggi.
PELUANG
 Kerjasama yang baik daripada semua
pelajar.
 Semua pelajar bijak menguruskan khemah.
 Kebersihan tempat terjaga.
 Pelajar saling membantu rakan memasang
khemah.
6) AJK Kerohanian.
KEKUATAN
 Mempunyai pertukaran sistem imam bilal
yang teratur.
 Pelajar hadir solat berjemaah secara
konsisten.
 Tazkirah yang dikongsi bermanfaat dan
menarik.
 Tempat solat yang bersih, kemas dan
strategic.
PELUANG
 Mendapat sokongan padu dari pensyarah
(pensyarah sendiri turun padang untuk
menyampaikan tazkirah).
 Pelajar tahu menghormati kawasan tempat
solat seperti tidak membuat bising.
KELEMAHAN
 Tiupan angin yang secara tiba-tiba semasa
proses mendirikan khemah.
 Khemah tidak diperiksa dengan teliti dan
rapi menyebabkan ada yang dipasang
secara tidak sempurna.
 Pertukaran ahli khemah menyebabkan
terdapat satu kumpulan pelajar perempuan
tidak mendapat khemah.
ANCAMAN
 Pembahagian khemah yang tidak teratur.
 Terdapat serangga yang menganggu
penghuni khemah.
 Kekurangan sumber cahaya menyebabkan
kawasan perkhemahan kelihatan malap.
 Kawasan tapak perkhemahan yang berpasir
menyebabkan khemah perlu sentiasa
disapu.
KELEMAHAN
 Kesukaran untuk mengejut para pelajar
pada waktu pagi untuk menunaikan solat
subuh berjemaah.
 Tiada hailer semasa melaungkan azan
(pelajar tidak dengar azan dilaungkan).
ANCAMAN
 Pelajar bermain telefon bimbit ketika sesi
tazkirah.
 Kucing berkeliaran.
7) AJK Pengangkutan.
KEKUATAN
 Semua pelajar dapat pergi ke tapak kem
perkhemahan dengan selamat.
 Tiada masalah bertindan dengan program
lain.
PELUANG
 Selalu berhubung dengan pemandu bas.
KELEMAHAN
 Sebuah bas sahaja digunakan, maka bas
perlu berulang alik sebanyak dua kali
kerana bilangan pelajar yang ramai.
 Tiada bas ditinggalkan di tapak kem.
 Coaster rosak pada saat-saat akhir.
 Ketidakselesaan untuk pelajar dan jurulatih,
penggunaan kenderaan jurulatih untuk
beberapa pelajar manakala pelajar yang
lebih perlu berhimpit didalam bas.
ANCAMAN
 Bas tiada di tapak perkhemahan. Takut
lewat untuk pergi ke program di sekolah
dan di luar.
Senarai Aktiviti Bina Insan Guru.

1) Bengkel Pengucapan Awam.

KEKUATAN KELEMAHAN
 Maklumat yang disampaikan diterima  Kekangan masa.
sepenuhnya oleh semua pelajar.  Keadaan tempat ceramah yang kurang
 Membina keyakinan untuk berucap selesa.
dihadapan ramai orang.
 Ceramah merangkumi teori dan praktikal.
PELUANG ANCAMAN
 Dapat mempraktikkan ilmu pengucapan  Kurang persediaan daripada semua pelajar.
untuk menjadi seorang guru atau semasa  Kurang keyakinan dan penglibatan daripada
praktikum. para pelajar.
 Boleh menjadi guru yang fleksibel.

2) Ceramah Pembinaan Guru Seimbang.

KEKUATAN
 Pelajar memberikan komitmen yang tinggi /
respon dalam sesi soal jawab.
 Penceramah mempunyai pengalaman yang
sangat luas dalam bidang pendidikan.
 Modul yang dibekalkan sangat mencukupi.
(100+ slide)
 Mendapat kerjasama daripada semua
pelajar dan pihak pengurusan di pusat kem.
 Memupuk semangat saling berkongsi ilmu
dan bekerjasama dalam diri seorang
pendidik.
 Dapat membentuk keyakinan dalam diri
pelajar.
 Kehadiran 100% pelajar.
PELUANG
 Hubungan baik antara pihak IPG, pelajar,
PPD dan komuniti.
 Sokongan daripada pihak pentadbir dan
PPD.
 Ilmu yang diperoleh dapat digunakan/
dikongsikan bagi melahirkan guru yang
cemerlang.
KELEMAHAN
 Tahap kebolehan / kefahaman pelajar
berbeza.
 Kurangnya pengetahuan dalam diri
segelintir pelajar berkaitan pendidikan di
negara kita.
 Kekangan masa.
 Kurang berminat kerana slide terlalu
panjang.
ANCAMAN
 Kurang kesedaran dalam diri pelajar
terhadap input yang disampaikan.
 Sikap tidak prihatin / sokongan pelajar
semasa ceramah disampaikan.
3) Khidmat Komuniti.

KEKUATAN
 Mendapat kerjasama daripada semua
pelajar.
 Lokasi khidmat komuniti yang strategik.
 Pengangkutan disediakan.
 Kebajikan dan kesegaran disediakan.
 Menjalin hubungan yang baik dengan pihak
tuan rumah daripada aspek surat menyurat
dan pengurusan.
 Tenaga kerja (pelajar) yang ramai dan
mencukupi disetiap lokasi gotong royong.
PELUANG
 Membuat kerjasama dengan masyarakat.
 Meningkatkan kerjasama dan ukhuwah di
antara para pelajar.
 Penghayatan kerohanian kepada pelajar
dapat ditingkatkan.
 Menimbulkan keinsafan dalam diri pelajar.
 Mengeratkan hubungan rakan pelajar
dengan komuniti setempat secara
bermanfaat.
 Meningkatkan kualiti keperibadian
keguruan sebagai agen sosialisasi
 Pihak tuan rumah seperti tabika
menyediakan peralatan dan bahan seperti
cat dan anak pokok
Cadangan Penambahbaikan
KELEMAHAN
 Komunikasi dengan pihak yang
bertanggungjawab tidak berjalan lancar.
 Kekurangan peralatan.
 Pembahagian pelajar dan skop tugasan
yang tidak seimbang di setiap lokasi.
 Masa yang diperuntukkan tidak mencukupi.
 Dana yang tidak mencukupi untuk membeli
peralatan dan bahan yang diminta oleh
pihak tuan rumah seperti cat dan benih
pokok bunga.
 Penghargaan yang diberikan kepada pihak
tuan rumah tidak seberapa.
 Tidak mengajak masyarakat setempat
untuk turun bersama-sama menjayakan
program.
ANCAMAN
 Cuaca yang panas terik.
 Pengendalian program yang kurang kemas.
 Khidmat komuniti yang tidak dapat
dijalankan sepenuhnya disebabkan
kekurangan alatan.
 Ancaman daripada haiwan berbisa seperti
lipan semasa aktiviti pembersihan
dijalankan.
 Peserta letih akibat berprogram sebelum
itu.
 Peringkat awal pihak tuan rumah seperi
masjid dan tabika tidak faham akan tujuan
dan matlamat program BIG
 Kekurangan kerja dan tugas yang dilakukan
jika dibandingkan dengan bilangan pelajar
yang terlampau ramai.

1. Perlu berhubung dengan pihak yang bertanggungjawab secara berterusan.

2. Menyediakan peralatan dan kemudahan yang mencukupi bagi melancarkan aktiviti khidmat
komuniti.

3. Merancang skop tugasan dan aktiviti yang bersesuaian dengan masa yang telah ditetapkan.

4. Membuat perancangan yang lebih teliti dan mengambil segenap aspek.

5. Perlu lebih banyak merujuk pensyarah dan orang berpengalaman.

4) Kem Motivasi.
KEKUATAN
 Aktiviti yang dijalankan berlangsung seperti
yang telah dirancang.
 Murid-murid seronok dengan aktiviti yang
dilaksanakan.
 Para fasilitator memberi kerjasama yang
cukup baik dan memahami kehendak pic
sebelum melaksanakan aktiviti.
 Setiap pic membawa kelainan yang
tersendiri untuk menarik perhatian murid.
PELUANG
 Dapat mengenali minat dan budaya murid
sekolah tersebut. Mudah untuk
menganjurkan aktiviti di sekolah tersebut
pada masa akan datang.
 Fasilitator dapat mempelajari teknik baharu
dalam didik hibur untuk menarik perhatian
murid.
 Dapat membuat jalinan dengan 2 buah
sekolah tersebut.
 Dapat mengkomersialkan nama IPG dalam
menganjurkan kem berbentuk akademik.
Cadangan Penambahbaikan
1. Perlu tingkatkan lagi cara menulis surat yang terbaik kepada sekolah.
2. Setiap fasilitator perlu diberikan taklimat sekali lagi sebelum masuk ke pagar sekolah untuk
menjalankan aktiviti.
3. Perlu bawa alatan teknikal sendiri untuk memudahkan perjalanan aktivti tersebut.
5) Keyakinan di Air dan Kayak.
KEKUATAN
 Mempunyai tenaga kerja mahir dan
berpengalaman.
 Semua pelajar hadir dan memberikan
kerjasama.
 Aktiviti yang dilakukan bermanfaat dan
menarik.
 Para pelajar bersedia untuk tambah ilmu
baru.
KELEMAHAN
 Gangguan teknikal semasa melaksanakan
senamrobik menyebabkan aktiviti lambat
berlangsung.
 Surat Permohonan ke sekolah tidak lengkap
dan sukar difahami pihak sekolah akibat
tiada tentatif pada awal penghantaran ke
email sekolah.
 Penggunaan bahasa (istilah) yang
digunakan pic sukar difahami oleh murid-
murid.
ANCAMAN
 Dewan sekolah yang terhad.
 Fasiliti sekolah yang serba kekurangan.
 Terdapat permintaan daripada pihak
sekolah yang mesti dihormati.
KELEMAHAN
 Memakan masa yang lama semasa
pemakaian BA.
 Kesukaran untuk mengendalikan pelajar
yang fobia terhadap air/laut.
 Kekurangan alatan aktiviti (contoh:kayak).
 Pelajar tidak mematuhi peraturan
pemakaian dalam air.
  Kemudahan yang mencukupi dan dalam
kondisi yang baik.
PELUANG
 Mendapat sokongan padu dari pensyarah.
 Pelajar dapat mencuba benda baru.
 Pelajar dapat mengesan kelemahan dan
cuba memperbaikinya.
 Dapat memupuk nilai setiakawan antara
pelajar.
6) Ikhtiar Hidup / Jungle Trekking.
KEKUATAN
 Aktiviti ini memberikan peluang kepada
pelajar untuk mengenal alam sekitar
dengan lebih dekat.
 Pelajar dapat mengetahui dan merasai
kesan pencemaran alam sekitar melalui
aktiviti ini.
PELUANG
 Mendapat sokongan padu dari para
jurulatih.
 Pelajar dapat mencuba benda baru.
7) Ceramah Etiket dan Protokol.
KEKUATAN
 AJK cepat ambil tindakan.
 Kehadiran pelajar penuh.
 Pengisian yang menarik.
 Kerjasama yang baik antara AJK.
 Pemilihan tempat yang sesuai dengan tajuk
ceramah (formal)
 Sangat berguna kepada pelajar untuk
mengajar di sekolah pada masa yang akan
datang.
PELUANG
 Mendapat pengetahuan baru untuk
dipraktikkan di sekolah nanti berkaitan kod
pemakaian guru.
 Dapat tahu tentang prosedur-prosedur
dalam membuat majlis rasmi.
ANCAMAN
 Pelajar terlalu seronok bermain air
sehingga mengabaikan aspek keselamatan.
 Ada pelajar yang tidak mahu memakai
kasut.
 Tidak mahu bekerjasama dalam satu
kumpulan.
KELEMAHAN
 Isu keselamatan barang kurang diberi
penekanan kerana ada pelajar yang
membawa barang berharga seperti telefon
bimbit semasa meredah paya.
 Fasilitator tidak memaklumkan tentang
keselamatan barang sebelum aktiviti.
ANCAMAN
 Pelajar perlu berhati-hati ketika mendaki
dan menuruni bukit.
 Pelajar perlu memakai kasut yang
bersesuaian.
KELEMAHAN
 Miscommunication (tempat yang bertukar-
tukar).
 Majlis tertangguh selama 1 jam.
 Ceramah yang tiada interaksi 2 hala.
 Bahan yang terlampau kecil dan terhad,
sehingga pelajar yang duduk dibelakang
sekali tidak nampak.
 Masalah teknikal (microphone rosak).
ANCAMAN
 Masa yang terhad kerana permulaan
ceramah yang lambat.
8) Ceramah Gaya Hidup Sihat.
KEKUATAN
 Proses tempahan dewan dan penceramah
yang lancar.
 Persekitaran program ceramah yang cukup
kondusif dari segi LCD, audio, pendingin
hawa dan kerusi yang mencukupi.
 Pengisian yang menarik serta berfakta yang
merangkumi gaya pemakanan yang
seimbang serta aktiviti seharian yang sihat.
PELUANG
 Pelajar mempunyai kesedaran akan
kepentingan pengambilan makanan secara
seimbang dan bersenam.
9) Abseiling.
KEKUATAN
 Melatih ketahanan fizikal dan mental dalam
berdepan apa jua situasi.
 Memupuk keyakinan diri dalam
menghadapi sesuatu.
PELUANG
 Menghilangkan rasa gayat pada tempat
tinggi.
 Pengalaman yang berguna untuk masa
hadapan.
 Memberi peluang kepada pelajar untuk
menyertai aktiviti luar yang mencabar
selain waktu pembelajaran kuliah.
 Memberikan peluang kepada pelajar (lelaki)
melibatkan diri dalam pengendalian
abseiling.
KELEMAHAN
 Pengurusan masa yang tidak sesuai (buat
waktu petang, para pelajar mengantuk).
 Tiada komunikasi dua hala antara pelajar
dengan penceramah.
 Tiada bahan bantu ketika ceramah.
ANCAMAN
 Ada beberapa pelajar datang lambat, maka
ceramah terpaksa mula lambat.
KELEMAHAN
 Kurang peluang kepada semua pelajar
kerana kesuntukan masa.
 Petugas dan alat kelengkapan yang tidak
mencukupi.
ANCAMAN
 Ketakutan membuatkan seseorang hilang
fokus dan tidak dapat berfikir dengan waras
dan bernas.
 Satu laluan sahaja.
 Aktiviti tamat terlalu lewat sehingga
menyukarkan pergerakan pelajar kerana
budak-budak motor mula berlegar
dikawasan tersebut pada waktu malam.