Licenciatura en Psicología
Dra. Xochitl Angélica Ortiz Jiménez M.A.E. Gabriela Torres Delgado Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
II. PRESENTACION:
La nueva visión educativa 2012 de la Universidad Autónoma de Nuevo León requiere que los alumnos desarrollen un papel
activo en la adquisición de las competencias profesionales y que el docente sea un facilitador de este proceso de adquisición. Por tal
motivo, la unidad de aprendizaje de psicofisiología de los procesos básicos brinda las competencias para que el alumno defina,
explique y relacione los procesos básicos de sensación, percepción y movimiento para comprender la interacción del individuo con
el medio ambiente. Así mismo esta unidad de aprendizaje ofrece al alumno la competencia de describir y distinguir los procesos de
atención, aprendizaje y memoria para explicar los cambios cerebrales propios de estos procesos en el individuo normal así como
posterior a una lesión cerebral y otras alteraciones cerebrales.
Por otro lado, esta unidad de aprendizaje se apoya en prácticas dirigidas por el facilitador que permitirán al alumno acercarse
al campo de aplicación del psicólogo y que de esta manera experimente e integre el conocimiento teórico de esta unidad de
aprendizaje, para que un futuro lo aplique en su práctica profesional.
Al final de esta unidad de aprendizaje el alumno manejará los conocimientos teóricos y prácticos en relación con los procesos
básicos y el comportamiento humano y será capaz de identificar su funcionamiento normal y sus alteraciones.
III. PROPÓSITO
El alumno será capaz de describir y distinguir los procesos básicos de la sensación, percepción y movimiento para explicar la
conducta humana. El alumno será capaz de definir, explicar y relacionar los procesos de aprendizaje, atención y memoria para que en
un futuro pueda evaluar y diagnosticar comportamientos en individuos. El alumno será capaz de comparar el funcionamiento normal y
las alteraciones de estos procesos en el ser humano.
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
V. REPRESENTACION GRAFICA
Estructura del curso por Unidades Temáticas (logros del estudiante) y Secuenciación.
5 6
3
0 1 2
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
Propósitos Nivel de Evidencias de aprendizaje Criterios de Actividades de aprendizaje Contenidos (6) Recursos (7)
especificos del desempeño ( productos) (3) desempeño (Proceso- (5)
(2) instrumentos de
EC (1) evaluación) (4)
El alumno será I. El alumno -Lectura individual -Evaluación -Exposición 1.1 Definición de - Material
capaz de será capaz -Mapas conceptuales preliminar introductoria del sensación bibliográfico.
identificar, de describir -Ensayo de mapa -Evaluación de facilitador. 1.2 Recepción de los - Pintarrón y
distinguir y el proceso conceptual procesos -Asistencia a clase estímulos. marcadores.
manejar las de sensación -Rúbrica para magistral a) Clasificación de -Tecnología
estructuras del para conocer mapa conceptual los receptores. electrónica:
cerebro como el b) Transducción computadora,
vinculadas con organismo sensorial. C) cañón o infocus,
los procesos humano Codificación programas
básicos de procesa la sensorial. Word, PP.
sensación, información d) Organización
percepción, del medio. general de los
movimiento, sistemas sensitivos
para describir en el sistema
su nervioso
funcionamiento 1.3 Respuesta a los
normal y sus estímulos
alteraciones en voluntarios e
el involuntarios.
comportamient a) Voluntarios.
o humano, lo Involuntarios.
que en el Intenciones.
futuro le
permitirá II. El alumno -Lectura individual -Evaluación -Asistencia a clase 2.1 Definición de - Material
evaluar y será capaz -Mapa conceptual preliminar magistral percepción bibliográfico.
diagnosticar a de describir -Evaluación de -Aprendizaje 2.2 Percepción - Pintarrón y
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
III. El alumno -Tareas en equipo -Evaluación por -Aprendizaje 3.1 . Procesos - Material
será capaz -Discusiones en grupo equipos cooperativo motores. bibliográfico.
de describir - Ensayo de video -Lista de cotejo -Dinámica de grupos a) Sistema musculo- - Pintarrón y
el proceso -Elaboración de esquelético. marcadores.
del preguntas b) Inervación -Tecnología
movimiento -Ver video muscular. electrónica:
en el ser c) Reflejos computadora,
humano (monosináticos y cañón o infocus,
para conocer polisinápticos). programas
como d) Sistemas Word, PP.
responde a motores. -Película
los estímulos vía piramidal.
medioambie vía extrapiramidal.
ntales. e) Respuestas
Planes. Programas.
Ejecución.
Reflejos
monosinápticos y
politsinápticos.
Reflejos medulares y
subcorticales.
Elemento de competencia:
1.1.9 Describir, señalar e identificar las funciones de las estructuras del cerebro y sus alteraciones.
1.1.4. Describe, deduce y aplica instrumentos de evaluación psicológica (baterías de pruebas) para
obtener información del evaluado acerca de sus procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos,
conductuales, considerando el contexto donde se desarrollan las conductas individuales los procesos
grupales y organizacionales.
1.2.3 Analiza los resultados del plan de evaluación para obtener conclusiones y poder realizar su
dictamen.
Propósitos de Nivel de Evidencias de aprendizaje Criterios de Actividades de aprendizaje Contenidos (6) Recursos (7)
especifico del desemp ( productos) (3) desempeño (Proceso- (5)
eño (2) instrumentos de
EC (1) evaluación) (4)
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
PORTAFOLIO*: 100
a) Asesorias para trabajo de investigación 30
b) Exposición de contenidos y/o casos prácticos. 15
c) Autoevaluaciones y evaluaciones individuales orales y/o escritas. 20
d) Producto integrador 30
e) Verificación de portafolio 5
*Individualmente el alumno(a) ha de presentar evidencias de su aportación a cada uno de los trabajos en equipo, como requisito para obtener la
calificación.
ACTIVIDADES
1. AUTOEVALUACION DE EXPECTATIVAS
2. LISTADO Y CLASIFICACION DE LOS SENTIDOS
3. Elaborar tabla
Audición Intensidad
Distancia
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L.
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
Sonidos diferentes
fonemas
Tacto intensidad
lugar
Forma
movimiento
4. Ensayo corto sobre las características de la luz, refracción, reflexión y absorción. Teorias del color.
http://www.youtube.com/watch?v=CpSPUm-ja_s&feature=related
CÓDIGO: PG-SAC-ADM-10
VERSIÓN: 01
FECHA: 01-AGO-2010