Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – fase 4 – Discusión
y reflexión

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Sociología
curso
Código del curso 100006
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 130 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 26 de julio
miércoles, 8 de agosto de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce la importancia de asirse de conceptos
fundamentales, de una rama de la Sociología, como es la Sociología de
Género para explicar la razón de ser y ocurrir, de muchos de los
fenómenos de la cultura en los cuales está inmerso.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociología.
Contenidos de Aprendizaje: 2) Sociología de Género.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Discusión y reflexión.
Actividades a desarrollar
Los estudiantes deben identificar y apropiar la temática planteada en el
contenido de aprendizaje: Sociología de Género, con el fin de suscitar
la discusión y reflexión colaborativa con respecto al dilema moral
expuesto en la película.
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:

No Aplica

Colaborativos:

El grupo debe presentar un trabajo construido

colaborativamente, como resultado del proceso reflexivo y
la discusión generada en torno al dilema moral observado
en el cortometraje. La discusión en torno al dilema moral,
debe tener como preguntas generadoras las presentadas a
Productos
continuación.
a entregar
- ¿Cuál considera usted que es el dilema moral
por el
presentado en el cortometraje? Opine al respecto.
estudiante
- ¿Está de acuerdo con la postura asumida por la
protagonista? Sí, no, ¿Por qué?
- ¿Qué interpretación le da a la escena final del
cortometraje?
- ¿Qué reflexión le dejó el cortometraje?

Instrucciones:
1. Cada estudiante debe mirar el cortometraje alojado en
el siguiente link: “El orden de las cosas”.
2. El estudiante debe dar respuesta a cada una de las
preguntas de forma individual y subirlas en el foro.
3. Es necesario que cada estudiante realimente la
respuesta a las preguntas dadas por los demás integrantes
del grupo.
4. El grupo debe entregar un documento final consolidado
de forma colaborativa, donde se dé respuesta a las
preguntas planteadas según el consenso al que llegó el
grupo, en relación con el abordaje del dilema moral; es
importante que tengan en cuenta que no se pide incluir en
el documento final las respuestas de cada estudiante, sino
un consenso del grupo.
5. Este documento debe contener, además de lo anterior,
una reflexión final sobre el dilema moral planteado y
la medida en que los roles de género y la concepción
de lo masculino y lo femenino, afectan o son
responsables de la ocurrencia por ejemplo de dilemas
morales como el expuesto en el cortometraje.

Características del trabajo:

Nombre del producto: Discusión y reflexión_N° grupo
Ejemplo Discusión y reflexión _25
Tipo y tamaño de letra: Arial 12 puntos
Espacio interlineado: 1.15
Extensión del documento: Mínimo 3 y máximo 5
páginas, (el número de páginas solicitadas no incluye
portada, ni bibliografía).
Alineación: justificado.
Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,5
cm.
Títulos: Centrado y en negrita.
Registre todas las referencias de las fuentes
bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le darán
soporte teórico, conceptual y metodológico a su trabajo de
investigación.
El trabajo debe presentarse en formato PDF.
Aspectos que debe contener el trabajo:
Portada, desarrollo del contenido y referencias
bibliográficas en normas APA en la totalidad del
documento (Citas y referencias).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En este tipo de formación universitaria, son los

estudiantes los responsables principales de allegar al
objetivo propuesto; la planeación de sus tiempos es
fundamental para su aprendizaje y claro, para cumplir
Planeación con lo que la guía de actividades y rúbrica de evaluación
de indica.
actividades En el caso del trabajo colaborativo se hace aún más
para el necesaria dicha autonomía y responsabilidad, puesto
desarrollo que es una construcción grupal donde todos necesitan
del trabajo de todos: el aporte de cada integrante resulta vital para
colaborativo que la elaboración del producto final se ajuste a los
requerimientos exigidos, por tanto, si un estudiante
ingresa en los últimos 3 o 4 días no permitirá que el
grupo elabore y cumpla con el trabajo colaborativo
solicitado.
La UNAD, a través de su propuesta: “Educación para
todos con calidad”, no solo pretende formar
profesionales con una alta calidad académica, sino que
propulsa la formación también de líderes que sean
capaces de transformar con dicho conocimiento, las
realidades de sus entornos locales y que incidan de
manera directa en las realidades globales, a través de
Roles a un compromiso real y solidario con el presente y futuro
desarrollar de sus comunidades.
por el
estudiante Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de trabajo
dentro del colaborativo deberá actuar bajo el principio del
grupo liderazgo colectivo, donde todos y todas serán
colaborativo protagonistas de primer orden.

Este espacio de trabajo académico hará las veces de

una comunidad, en la cual la preservación y cuidado de
ésta será responsabilidad de cada integrante, por
tanto, todos y todas deberán aportar de manera
asertiva y significativa para la construcción del trabajo
colaborativo, a la vez que deberán estar vigilantes de
 las fechas para el envío del producto final, elaborado
con todo lo que en la guía y rúbrica de evaluación se
solita.

Sin embargo, al finalizar los trabajos colaborativos, un

integrante del grupo será el encargado de subir el
producto final de cada uno de estos, en la tarea ubicada
en el entorno de Evaluación y Seguimiento
correspondiente y dentro de las fechas establecidas.
Cada uno/a de los integrantes del grupo deberá asumir
alguno de los siguientes roles, a partir de la
identificación de sus fortalezas individuales, para la
producción de entregables:
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para que
Roles y avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no
responsabili se les incluirá en el producto a entregar.
dades para Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
la normas de presentación de trabajos exigidas en la Guía
producción Integrada de Actividades.
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por los persona encargada de las alertas para que informe a
estudiantes los demás integrantes del equipo en caso de que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
 Las referencias y citas en el trabajo deberán
presentarse en Normas APA 6ª edición en español y 3ª
edición en inglés.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de
intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
participa en el foro participa en el foro,
de manera activa, pero no lo hace de El estudiante no
crítica y pertinente, acuerdo con los participó de la
Participació de acuerdo con los lineamientos discusión grupal
20
n individual lineamientos establecidos en la propuesta.
en el foro. establecidos en la guía de
guía de actividades. actividades.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Las respuestas
describen de Las respuestas no
manera clara el describen de
dilema de la manera clara el
película, dilema de la El estudiante no
Análisis
evidenciando la película, o no realiza ni entrega
individual
autoría del contienen los el producto final
del dilema 30
estudiante, y aspectos solicitado.
de la
contienen los solicitados en la
película
aspectos solicitados guía de
en la guía de actividades.
actividades.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El grupo no
entrega el entrega el consolida y no se
Consolidació
documento final documento final hace entrega del
n y entrega 20
consolidado de consolidado pero documento final
del producto
forma colaborativa, no se evidencia el por parte del
final.
donde se da trabajo estudiante.
 respuesta a las colaborativo, o no
preguntas se llega a un
planteadas según el consenso para dar
consenso al que respuesta a las
llegó el grupo. preguntas
planteadas.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El producto final
El producto final no cumple con los
cumple con los contenidos
contenidos solicitados según la
No se da
solicitados según la guía de
respuesta a las
guía de actividades. actividades. Las
preguntas y no se
Las respuestas a las respuestas a las
logra la
Contenido preguntas se hacen preguntas no son
identificación del 30
del trabajo de forma clara y presentadas de
dilema moral de
evidencian la forma clara o no
la película.
identificación del evidencian la
dilema moral de la identificación del
película. dilema moral de la
película.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
El trabajo
El trabajo
presentado tiene
El trabajo fue presentado tiene
errores de
presentado con algunos errores de
Estructura, ortografía,
excelente ortografía, ortografía y
redacción y inadecuada 20
redacción y estética. redacción o le falta
ortografía. redacción y no
estética.
tiene estética.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El documento es El documento
El documento
entregado en el entregado no
cumple solo con
Formato de formato solicitado y cumple con las
algunas de las
entrega y con las especificaciones 10
especificaciones
bibliografía especificaciones establecidas y no
establecidas o no
requeridas. Las se referencia con
se cita las
referencias normas APA.
 utilizadas son referencias con
citadas en normas normas APA.
APA.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 130