Tugas:

1. Tugas Terstruktur (Praktikum)

Terlampir
2. Tugas Mandiri
A. ada dua bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital
berbasis computer diantaranya interactive tools dan interacting with others. Dalam
kegiatan tersebut siswa dapat mencari sumber belajar lain baik dari internet baik berupa
file maupun dalam bentuk audio, yang kemudian dapat mereka presentasikan/ bagikan
kepada siswa yang lain.
B. Contoh konkret pemanfaatan teknologi dan media informasi pada pembelajaran abad 21.
Penggunaan LCD proyektor maupun video didalam kelas. Pada kegiatan pembelajaran
guru menyajikan materi/ subyek yang harus dipelajari siswa melalui LCD proyektor, baik
dalam bentuk presentasi PPT ataupun menyajikan video untuk diamati oleh siswa.
Kemudian siswa melakukan diskusi terkait dengan materi yang disajikan.
C. Ilustrasi dari pesatnya penggunaan penggunaan media teknologi digital dalam kehidupan
sehari – hari pada abad 21 ditandai dengan peningkatan penggunaan media sosial.
Menurut penelitian Center of Innovation Policy and Governance (CIPG) yang laju
penggunaan internet di Indonesisa merupakan yang tertinggi di Asia yang kini sudah
mencapai 51%. Perkembangan internet juga diiringi oleh kecepatan yang semakin baik,
yaitu sudah adanya sinyal 4G.
Dalam kegiatan pembelajaran siswa maupun guru dapat mengakses internet sebagai
sumber belajar.
D. Ada 4 kemampuan yang harus dimiliki gutu dalam pengembangan pembelajaran di era
digital yaitu Interactive Instruction ( Pembelajaran Interaktif), Personal Response System
(PRS), Mobile Assessment Tools, dan Community of Practice (Komunitas Praktik).
- Interactive Instruction ( Pembelajaran Interaktif),
Pembelajaran interaktif merupakan pembelajaran yang berorientasi pada siswa
(students centered), dimana siswa dilibatkan langsung dalam berbagai jenis kegiatan
dikelas. Contoh guru meminta siswa untuk streaming video yang berhungan dengan
materi Expression of Sadness, kemudian meminta siswa untuk berlatih dengan teman
sekelasnya.
- Personal Response System (PRS),
Sistem respon pribadi (PRS) memungkinkan siswa untuk menjawab pertanyaan
melalui perangkat keras PRS tertentu, biasanya dalam bentuk remote nirkabel atau
“clicker” atau perangkat jaringan lain seperti laptop atau ponsel. PRS dapat digunakan
untuk mendorong interaksi siswa dengan pertanyaan lisan atau di layar di kelas,
sebagai sarana untuk menjawab pertanyaan di atas kertas atau di layar baik di kelas
atau sebagai pekerjaan rumah.
- Mobile Assessment Tools,
Mobile assessment dapat menjadi penghemat waktu yang baik bagi guru dan
memungkinkan siswa untuk menerima umpan balik yang lebih baik dan lebih cepat.
- Community of Practice (Komunitas Praktik).
Guru dapat bergabung dengan komunitas praktik untuk mengembangkan skill nya,
baik secara online maupun offline. Contoh secara ooffline adalah MGMP, dan contoh
secara online adalah Talk and learn, ataupun grup guru mata pelajaran di Fb.
E. Peran guru di era digital sesuai dengan Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk guru
diantaranya:

Standar
Memfasilitasi dan Menginspirasi
Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.
Deskripsi
Guru menggunakan pengetahuan mereka
tentang materi pelajaran, pengajaran dan
pembelajaran, dan teknologi untuk
memfasilitasi pengalaman yang memajukan
 pembelajaran siswa, kreativitas, dan inovasi
baik di lingkungan tatap muka dan virtual.
Merancang dan Mengembangkan Guru merancang, mengembangkan, dan
Pengalaman dan Penilaian Pembelajaran mengevaluasi pengalaman belajar otentik
Digital Age. dan penilaian yang menggabungkan alat dan
sumber daya kontemporer untuk
memaksimalkan pembelajaran konten dalam
kontak dan mengembangkan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang diidentifikasi
dalam NETS-S.
Model Kerja dan Belajar Digital-Age. Guru menunjukkan pengetahuan,
keterampilan, dan proses kerja yang
mewakili profesional inovatif dalam
masyarakat global dan digital.
Mempromosikan dan Model Digital Guru memahami masalah dan tanggung
Citizenship dan Tanggung Jawab jawab sosial lokal dan global dalam budaya
digital yang berkembang dan menunjukkan
perilaku hukum dan etika dalam praktik
profesional mereka.
Terlibat dalam Pertumbuhan Profesional Guru secara terus-menerus meningkatkan
dan Kepemimpinan. praktik profesional mereka, memodelkan
pembelajaran seumur hidup, dan
memamerkan para pemimpin dalam
komunitas sekolah dan profesional mereka
dengan mempromosikan dan
mendemonstrasikan penggunaan alat-alat
digital dan sumber daya secara efektif.