RPP HUKUM ARCHIMEDES

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

MATA PELAJARAN :FISIKA
POKOK BAHASAN : FLUIDA STATIS
SUB POKOK BAHASAN : HUKUM ARCHIMEDES
KELAS / SEM./ PROGRAM : X / II / IPA
ALOKASI WAKTU : 1 x 20 Menit

KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR

3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari

INDIKATOR

- Menjelaskan Hukum Archimedes

- Menjelaskan konsep gaya apung.
TUJUAN

1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes dengan tepat

berdasarkan penjelasan dari guru.
2. Siswa dapat mengidentifikasi syarat benda mengapung, melayang ,dan tenggelam
dengan tepat melalui diskusi.

MATERI PEMBELAJARAN

1. Definisi Hukum Archimesdes

2. Gaya Apung
3. Persamaan Gaya Apung
MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Keterampilan Proses
Metode pembelajaran : Diskusi, tanya-jawab, demonstrasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan Waktu
Mengucapkan salam 2 menit
Prasyarat konsep
Guru memberi motivasi kepada siswa
Pernahkah kalian membuat es teh? Mengapa air teh mula-mula tidak
dimasukkan dalam kondisi penuh pada gelas?

B. Kegiatan Inti
Guru membentuk kelompok 15 menit
Guru menyiapkan alat dan bahan untuk demonstrasi.
Guru memulai demontrasi.
Guru menayakan setiap gejala yang timbul saat demonstrasi berlangsung.
Guru dan siswa menarik kesimpulan tentang hukum Archimesdes berdasarkan
demonstrasi.
Guru menjelaskan konsep gaya apung.
Guru memformulasikan persamaan gaya apung.
C. Penutup
Pemberian tugas
Penegasan konsep 3 menit
Guru menutup dengan salam
Alat/Bahan/Sumber Belajar

a. Alat dan bahan : tabung bekas air mineral, silinder, spidol, air, LKS
b. Sumber belajar
1. Sumber guru
2. Sumber teman (Diskusi antar teman)
3. Sumber buku : Foster, Bob. 2014. Akselerasi Fisika untuk SMA/MA Kelas X.
Bandung, Penerbid Duta ( 176-177)

Penilaian

a. Nilai Kognitif = hasil LKS dan soal evaluasi

b. Nilai Afektif = Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya
jawab/diskusi, sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas.
c. Nilai Psikomotor = Pengamatan aktivitas siswa saat mengamati demonstrasi
 LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran : FISIKA
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas / Semester : X / II
Sub Pokok Bahasan : Hukum Archimedes
Waktu : 20 menit

Tujuan: Mengetahui konsep Hukum Archimedes

Alat dan Bahan

1. Tabung bekas air mineral

2. Air
3. Silinder
4. Spidol

C. Langkah Kerja
1. Tabung bekas air mineral diisi air.
2. Permukaan air diberi tanda.
3. Silinder dimasukan ke dalam gelas ukur.
4. Diamati apa yang terjadi.
5. Jawab pertanyaan dalam analisis data dan buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan.

Analisis Data

Dari demostrasi yang telah diakukan di atas, jawablah pertanyaan berikut :

1. Apakah ada perbedaan keadaan sebelum dan sesudah silinder dimasukkan ke dalam
gelas ukur?
2. Apakah perbedaan yang terjadi?
3. Volume air yang bertambah mengindikasikan volume………
Kesimpulan

Volume zat cair yang berpindah akan sama dengan……………….

Soal Evaluasi ( Uraian)

1. Tuliskan bunyi hukum Archimedes !

2. Tuliskan persamaan untuk gaya apung !
3. Apabila sebuah benda berbentuk kubus dengan panjang sisi 4cm dan yang tenggelam
dalam 1/3 bagian benda, maka gaya apung yang dialami benda adalah sebesar
………… (massa jenis air = 1000 kg/m3, g = 10 m/s2)

Soal Evaluasi ( Uraian)

1. Tuliskan bunyi hukum Archimedes !

2. Tuliskan persamaan untuk gaya apung !
3. Apabila sebuah benda berbentuk kubus dengan panjang sisi 4cm dan yang tenggelam
dalam 1/3 bagian benda, maka gaya apung yang dialami benda adalah sebesar
………… (massa jenis air = 1000 kg/m3, g = 10 m/s2)

Soal Evaluasi ( Uraian)

1. Tuliskan bunyi hukum Archimedes !

2. Tuliskan persamaan untuk gaya apung !
3. Apabila sebuah benda berbentuk kubus dengan panjang sisi 4cm dan yang tenggelam
dalam 1/3 bagian benda, maka gaya apung yang dialami benda adalah sebesar
………… (massa jenis air = 1000 kg/m3, g = 10 m/s2)

Soal Evaluasi ( Uraian)

1. Tuliskan bunyi hukum Archimedes !

2. Tuliskan persamaan untuk gaya apung !
3. Apabila sebuah benda berbentuk kubus dengan panjang sisi 4cm dan yang tenggelam
dalam 1/3 bagian benda, maka gaya apung yang dialami benda adalah sebesar
………… (massa jenis air = 1000 kg/m3, g = 10 m/s2)
Soal Evaluasi ( Uraian)

1. Tuliskan bunyi hukum Archimedes !

2. Tuliskan persamaan untuk gaya apung !
3. Apabila sebuah benda berbentuk kubus dengan panjang sisi 4cm dan yang tenggelam
dalam 1/3 bagian benda, maka gaya apung yang dialami benda adalah sebesar
………… (massa jenis air = 1000 kg/m3, g = 10 m/s2)